PROGRAMA DESGLOSADO DE ASIGNATURA AMBIENTES DE APRENDIZAJE Nombre de la materia: AMBIENTES DE APRENDIZAJE Carrera: MAESTRA EN EDUCACIN Cuatrimestre: SEPTIEMBRE 2011

PERIODO DEL CUATRIMESTRE: SEPT-DIC 2011 Nombre del profesor: VICTORI AMNERIS DELGADILLO LICEA Objetivo de la Materia: El alumno identificar el marco terico, los principios de diseo, as como las metodologas de investigacin dirigidos a la construccin, implementacin y evaluacin de ambientes de aprendizaje. ASPECTO A EVALUAR PORCENTAJE DE PONDERACIN Exmenes parciales (Aprendizajes Fcticos esenciales) 20% Trabajos de investigacin (Mapas mentales y sntesis conceptual) 20 % Participacin crtica y analtica (Anlisis crtico de lecturas y aportaciones argumentativas) 10 % Proyecto Final y Portafolio de evidencias 40% Total 100%

Temas y Subtemas

Objetivos Temticos

Para sesiones tericas. Para sesiones prcticas.

Medios y Recursos

Evaluacin

Bibliografa

Presentacin Programa de la asignatura y agenda de trabajo

Los alumnos conocern a detalle el programa del curso, la agenda de trabajo para la asignatura Ambientes de Aprendizaje y se incorporarn a la plataforma tecnolgica para implementar sus actividades de aprendizaje.

Se presentar el programa y la agenda de trabajo del curso. Con apoyo en el uso de las TIC los alumnos se dan de alta a la plataforma de yahoo grupos, aprenden su uso y manejo. http://mx.groups.yahoo.com/group/AM BIENTES_APRENDIZAJE_UNID2011 /?yguid=21512435

Planeacin del curso (documento en plataforma yahoo) Incorporacin al uso de la plataforma tecnolgica como herramienta de aprendizaje en http://mx.groups.yahoo.co m/group/AMBIENTES_AP RENDIZAJE_UNID2011/? yguid=21512435 Computadora Can Pizarrn

(1) 08092011

Incorporacin a la plataforma yahoo. Integracin de la antologa electrnica.

Antologa digital del curso.

PGINA1DE7

Se cumpli el objetivo?

Estrategias de Aprendizaje

Se cumpli en el tiempo establecido?

Semana

Unidad

Sesin

PROGRAMA DESGLOSADO DE ASIGNATURA AMBIENTES DE APRENDIZAJE

Estrategias de Aprendizaje Objetivos Temticos Para sesiones tericas. Para sesiones prcticas. Pgina de grupo yahoo Foro virtual para discusin acadmica. I. INTRODUCCIN I.1 Ambientes o entornos de aprendizaje I.2 Ambientes fsicos y virtuales Los participantes identificarn los elementos fundamentales que conforman los ambientes de aprendizaje: fsicos y virtuales. (2) 15092011 Anlisis y procesamiento de los textos 1 y 2 elaboracin de reporte de lectura para subir a la pgina de grupo. Recursos comunicativos digitales, elaborados por los participantes. Sala de cmputo CTC Can Pintarrn Marcadores para pintarrn. Los participantes identificarn los aspectos culturales y tecnolgicos, asociados a las modalidades educativas, asociadas a los tipos de ambientes, diferenciadas por su finalidad. Los participantes llevarn a cabo la planeacin de ambientes de aprendizaje pertinentes para responder a las necesidades educativas de sus propios estudiantes. Revisin de los documentos mediante la RBRICA para la Autoevaluacin de la Competencia Comunicativa Escrita, Uso de las TIC Actitudes Positivas hacia el Aprendizaje. Medios y Recursos Evaluacin Bibliografa Se cumpli en el tiempo establecido?

Temas y Subtemas

Textos 1 y 2 de la antologa.

I.3 Ambientes formales e informales I.4 Educacin escolarizada, abierta, presencial, a distancia, en lnea y virtual I.5 Aspectos culturales I.6 Aspectos tecnolgicos

(3) 22092011

Anlisis de temas Exposicin de los participantes Identificacin y anlisis de casos Exposicin participativa

Plataforma Yahoo Recursos TIC

RBRICA para evaluar exposicin oral

Texto 3

II

II. PLANEACIN DE UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE II.1 Definicin del problema II.2 Establecimiento de necesidades y objetivos II.3 Perfil de usuarios

(4) 29082011

Diseo de ambientes de aprendizaje contextualizados a la propia prctica docente. Revisin mutua de propuestas.

Documentos elaborados por los participantes.

RBRICA evaluacin de material audiovisual

Texto 4

PGINA2DE7

Se cumpli el objetivo?

Semana

Unidad

Sesin

PROGRAMA DESGLOSADO DE ASIGNATURA AMBIENTES DE APRENDIZAJE

Estrategias de Aprendizaje Objetivos Temticos Los participantes llevarn a cabo procesos de investigacin documental en entornos virtuales para identificar recursos de aprendizaje disponible, orientados a finalidades educativas especficas. Los participantes socializarn con el grupo de aprendizaje los hallazgos de su investigacin documental, y fundamentarn cientficamente e sus hallazgos. Los participantes reconocern la logstica necesaria para implementar procesos educativos apoyados en las NTIC Los participantes comprendern los fundamentos de los objetos de aprendizaje fundamentados en el uso de las NTIC Para sesiones tericas. Para sesiones prcticas. Medios y Recursos Evaluacin Bibliografa Se cumpli en el tiempo establecido?

Temas y Subtemas

(5) 06102011

II

II.4 Recursos disponibles II.5 Seleccin de un ambiente de aprendizaje.

Revisin de Casos Anlisis de ejemplos prcticos

Pginas web y recursos TIC

Participacin en el foro de discusin acadmica Melodysoft

Textos 5

III

III. DISEO III.1 Diseo centrado en el usuario III.2 Motivacin, guas y aprendizaje significativo

(6) 13102011

Exposicin de ejemplos prcticos Discusin en foro virtual

Pginas web y recursos TIC

RBRICA para evaluar exposicin oral

Textos 6 y 7

(7)20102011

III

III.3 Estrategias de apoyo al usuario III.4 Sistemas de administracin del aprendizaje o LMS

Revisin de lecturas de la antologa Exposicin por los participantes Publicacin de conclusiones en el foro de discusin.

Pgina de grupo yahoo Recursos audiovisuales elaborados por los participantes.

Rbrica para evaluar la competencia comunicativa escrita

Textos 8 y 9 y 10

IV

IV. OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE IV.1 Hipertexto, hipermedia, multimedia IV.2 Bibliotecas virtuales IV.3 Museos virtuales IV.4 Glosarios en lnea

(8) 27102011

Revisin de lecturas de la antologa Revisin y anlisis de casos

Internet

Rubrica para la elaboracin de un mapa conceptual

Textos 11 y 12

PGINA3DE7

Se cumpli el objetivo?

Semana

Unidad

Sesin

PROGRAMA DESGLOSADO DE ASIGNATURA AMBIENTES DE APRENDIZAJE

Estrategias de Aprendizaje Objetivos Temticos Los participantes identificarn los distintos objetos de aprendizaje fundamentados en las NTIC y los comprendern en funcin de sus finalidades y caractersticas. Para sesiones tericas. Para sesiones prcticas. Elaboracin por los participantes de la ficha analtica de los ejemplos presentados y colocada en la pgina de grupo yahoo. Medios y Recursos Evaluacin Bibliografa Se cumpli en el tiempo establecido?

Temas y Subtemas

(9) 03112011

Web 2.0 Ejemplos prcticos Skype Recursos disponibles en lnea

IV

IV.5 Conferencias en lnea IV.6 Libros electrnicos IV.7 Evaluaciones

Texto 13

10

V. USABILIDAD O ERGONOMA EN EL DISEO V.1 Estndares y hojas de estilo V.2 Diseo visual V.3 Tiempos de respuesta V.4 Vnculos V.5 Encabezados y ttulos V.6 Legibilidad V.7 Credibilidad V.8 Documentacin en lnea V.9 Estructuras de navegacin VI. COMUNICACIONES INTERACCIN VI.1 Tutoras VI.2 Aprendizaje grupal VI.3 Simulaciones VI.4 Juegos E

(19) 10112011

(11) 17112011

11

Los participantes identificarn los criterios para valorar los recursos de aprendizaje fundamentados en el uso de las NTIC

Revisin de lecturas de la antologa Exposicin por los participantes

Internet Pgina de grupo yahoo

RBRICA para evaluar exposicin oral Texto 14

Revisin de lecturas de la antologa Revisin de lecturas y elaboracin de reportes

Recursos TIC Recursos disponibles en lnea

Rbrica para evaluar la competencia comunicativa escrita Elaboracin por los participantes de la ficha analtica de los ejemplos presentados y colocada en la pgina de grupo yahoo. Elaboracin por los participantes de la ficha analtica de los ejemplos presentados y colocada en la pgina de grupo yahoo.

(12) 24112011

Recursos TIC Los participantes reconocern la eficacia de los recursos interactivos de aprendizaje, asociada a su capacidad para favorecer la comunicacin. Revisin de Casos Recursos disponibles en lnea

12

VI

Texto 15

13

VI

VI.5 Correo electrnico, servicios de mensajera VI.6 Foros y grupos de discusin VI.7 Pizarra electrnica VI.8 Aplicaciones compartidas

Pgina de grupo Yahoo Ejemplos prcticos diseados por los participantes Foro de discusin acadmica Melodysoft Recursos TIC Recursos disponibles en lnea

(13) 01122011

PGINA4DE7

Se cumpli el objetivo?

Semana

Unidad

Sesin

PROGRAMA DESGLOSADO DE ASIGNATURA AMBIENTES DE APRENDIZAJE

Estrategias de Aprendizaje Objetivos Temticos Los participantes analizarn los procesos, las interacciones, los recursos y las actitudes, orientados a favorecer el aprendizaje y los niveles de logro personal y grupal en el curso. Para sesiones tericas. Para sesiones prcticas. Medios y Recursos Evaluacin Bibliografa Se cumpli en el tiempo establecido?

Temas y Subtemas

(14) 08122011

14

Evaluacin final y cierre del curso

Anlisis individual y colaborativo

Pgina de grupo yahoo

Rbrica de autoevaluacin final

Documentos en lnea en la pgina de grupo Yahoo

PGINA5DE7

Se cumpli el objetivo?

Semana

Unidad

Sesin

PROGRAMA DESGLOSADO DE ASIGNATURA AMBIENTES DE APRENDIZAJE BIBLIOGRAFA BASICA. Daz Barriga, Frida y Gerardo Hernndez. (1998).Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. Una interpretacin constructivista. Mxico: Mc Graw Hill. Moreno, Manuel et al. (2000). Desarrollo de ambientes de aprendizaje en educacin a distancia. Textos del VI Encuentro Internacional de Educacin a Distancia. Mxico: Coordinacin de Educacin Continua, Abierta y a Distancia de la Universidad de Guadalajara. LECTURAS ELECTRNICAS 1. Mergel, Brenda (1998): Diseo Instruccional y Teora del Aprendizaje, Universidad de Saskatchewan, Canad. Documento electrnico disponible en lnea en http://www.usask.ca/education/coursework/802papers/mergel/espanol.pdf Consulta realizada el da 11 de enero de 2011. 2. Stojanovic de Casas, Lily (2002): El paradigma constructivista en el diseo de actividades y productos informticos para ambientes de aprendizaje on-line. Escuela de Educacin, Universidad Central de Venezuela. Documento electrnico disponible en lnea en: http://www.scielo.org.ve/scielo.php?pid=S0798-97922002000100004&script=sci_arttext Consulta realizada el da 13 de enero de 2011. 3. Gros-Salvat, Begoa (2005): Pautas pedaggicas para el diseo de cursos semipresenciales: entornos virtuales de aprendizaje, Materiales para la docencia universitaria : orientaciones para elaborarlos y mejorarlos/coord. Por Artur Parcerisa Aran, Octaedro, Espaa, ISBN 84-8063-744-7 , pgs. 45-82. 4. Tobn-Lindo, Martha Isabel (2007): Diseo Instruccional en un entorno de aprendizaje abierto, Universidad Tecnolgica de Pereira, Facultad Ciencias de la Educacin, Maestra en Comunicacin Educativa, Pereira. Documento electrnico disponible en lnea en: http://www.scribd.com/doc/6622164/Diseno-Instruccional-Entorno-Aprendizaje-AbiertoMuy-Bueno Consulta realizada el da 13 de enero de 2011. 5. Stokes, Helga (s/f): La interactividad en la educacin a distancia: evaluacin de comunidades de aprendizaje, State University Pensylvania (EE.UU.) Documento electrnico disponible en lnea en: http://www.utpl.edu.ec/ried/images/pdfs/vol7-1-2/la_interactividad.pdf Consulta realizada el da 13 de enero de 2011. 6. Aragn-Redondo, Maureen (s/f): Lecciones aprendidas sobre la produccin de ambientes de aprendizaje en lnea en Nexos, Centro de Aprendizaje en Lnea y produccin Digital, Fundacin Omar Dengo. Documento electrnico disponible en lnea en: http://tecnologiaedu.us.es/simposio_iberoamericano/ponencias/pdf/CR.5.32.pdf Consulta realizada el da 13 de enero de 2011. 7. Vzquez-Torres, Fernando y Pilar Gmez Miranda (2006): Estrategias de tecnologa educativa para la creacin de ambientes de aprendizaje virtual, Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniera y Ciencias Sociales y Administrativas IPN, Mxico. Documento electrnico disponible en lnea en: http://www.schoolofed.nova.edu/novaeduca/PONENCIAS/pdf2007/Fernando_Vazquez_Gomez.pdf Consulta realizada el da 13 de enero de 2011. 8. Herrera-Bautista, Miguel ngel (s/f): Consideraciones para el diseo didctico de ambientes virtuales de aprendizaje: una propuesta basada enn las funciones cognitivas de aprendizaje, Universidad Autnoma Metropolitana, Mxico. Documento electrnico disponible en lnea en: http://www.rieoei.org/deloslectores/1326Herrera.pdf Consulta realizada el da 13 de enero de 2011. 9. s/a (s/f): Ambientes virtuales de aprendizaje o sistemas de administracin del conocimiento?, en revista UNAM. Documento electrnico disponible en lnea en: http://www.revista.unam.mx/vol.5/num10/art62/art62-2.htm Consulta realizada el da 13 de enero de 2011. 10. Gonzlez-Snchez, Santiago (s/f): Revisin de plataformas de entorno de aprendizaje, Facultad de Ingeniera de Sistemas, Cmputo y Telecomunicaciones, Universidad Inca Garcilaso de la Vega, Per. Documento electrnico disponible en lnea en: http:// www.virtualeduca.info/ponencias2009/154/SGS.doc Consulta realizada el da 13 de enero de 2011.

PGINA6DE7 Flores, M. J.(2006) Algunas reflexiones sobre ambientes de aprendizaje

PROGRAMA DESGLOSADO DE ASIGNATURA AMBIENTES DE APRENDIZAJE

11. Banco de objetos para el aprendizaje, Universidad de Antioquia. Disponible http://aprendeenlinea.udea.edu.co/boa/index.php?page=Pages.Navegacion.Inicio&sesionBOA=16f9b9250e61e321cc8224e2741e9d5c Consulta realizada el da 13 de enero de 2011. 12. Banco de objetos virtuales de conocimiento, Universidad de Antioquia. Disponible en lnea en: http://aprendeenlinea.udea.edu.co/ova/ Consulta realizada el da 13 de enero de 2011. 13. Marqus-Graells, Pere (2007): La Web 2.0 y sus aplicaciones didcticas, Facultad de Educacin UAB. Documento electrnico disponible en lnea en: http://peremarques.pangea.org/web20.htm Consulta realizada el da 13 de enero de 2011. 14. Goodyear, Peter (2002): La ergonmica de los ambientes de aprendizaje: el aprendizaje dirigido al estudiante y a la nueva tecnologa, Lancaster University, UK. Documento electrnico disponible en lnea en: http://tecnologiaedu.us.es/nweb/htm/pdf/322.pdf Consulta realizada el da 13 de enero de 2011. 15. Didal-Ledo, Mara y cols. (2007): Entornos Virtuales de enseanza-aprendizaje,Escuela http://bvs.sld.cu/revistas/ems/vol22_1_08/ems10108.htm Consulta realizada el da 13 de enero de 2011. Nacional de Salud Pblica. Documento electrnico disponible en lnea en: en lnea en:

FIRMA DEL PROFESOR:

VO. BO. DEL COORDINADOR:

PGINA7DE7