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EL TRATAMIENTO COGNITIVO-CONDUCTUAL DE DEPRESIÓN Cuaderno para Participantes: Actividades: Sesión 3

ACTIVIDADES 3

COMO IDENTIFICAR Y COMBATIR LOS OBSTÁCULOS QUE ME IMPIDEN HACER ACTIVIDADES AGRADABLES

BOSQUEJO DE LA SESIÓN

I. Anuncios y Agenda

II. Repaso General

III. Cómo le Fue en su Proyecto Personal

IV. Material Nuevo – Resolviendo Problemas y Venciendo Obstáculos

V. Mensaje Principal de la Sesión

VI. Proyecto Personal

El propósito de la reunión de hoy es:

• Identificar obstáculos que le impiden lograr hacer actividades agradables

• Hablar de como resolver problemas y vencer obstáculos

• Hablar de crear equilibrio en su vida para mejorar su estado de ánimo y moldear su futuro.

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EL TRATAMIENTO COGNITIVO-CONDUCTUAL DE DEPRESIÓN Cuaderno para Participantes: Actividades: Sesión 3

REPASO: PLANEAR HACER ACTIVIDADES AGRADABLES

1. ¿Qué recuerda de lo que aprendió la semana pasada?

2. ¿Qué recuerda acerca de hacer un plan para hacer actividades agradables?

3. ¿Qué recuerda acerca del ejercicio de relajamiento?

REPASO DEL PROYECTO PERSONAL

1. Revise su Termómetro del Estado de Animo

2. ¿Cuales actividades agradables ha hecho durante la semana pasada?

3. Si ha practicado el ejercicio de relajamiento. ¿Cómo se sintió al hacerlo?

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EL TRATAMIENTO COGNITIVO-CONDUCTUAL DE DEPRESIÓN Cuaderno para Participantes: Actividades: Sesión 3

¿QUÉ ME IMPIDE LOGRAR ACTIVIDADES AGRADABLES? ¿CÓMO PUEDO VENCER LOS OBSTACULOS? Lo hubiera podido hacer,
¿QUÉ ME IMPIDE LOGRAR
ACTIVIDADES AGRADABLES?
¿CÓMO PUEDO VENCER LOS
OBSTACULOS?
Lo hubiera podido hacer, PERO
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No lo puedo hacer debido a
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Problemas/Obstáculos
Soluciones
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RESOLVIENDO PROBLEMAS Y VENCIENDO OBSTACULOS

Paso 1:

Identifique el problema o obstáculo

Paso 2:

Piense acerca de todas las soluciones posibles, sin evaluarlas.

Paso 3:

Escoja la mejor solución o combinación de soluciones (la mejor para usted) y pruebe si da resultado

Paso 4:

¿Qué tan bien trabaja? Pruébela y dése cuenta. Después de usar su solución, evalúela. ¿Está contento(a) con el resultado o piensa que otra solución sería mejor?

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EL TRATAMIENTO COGNITIVO-CONDUCTUAL DE DEPRESIÓN Cuaderno para Participantes: Actividades: Sesión 3

HACIENDO LAS COSAS A MI GUSTO

Dado mi nivel de energía, salud, y

1. Si deseo hacer ejercicio, que puedo hacer (circule uno o escriba uno que no
1. Si deseo hacer ejercicio, que puedo hacer (circule uno o escriba uno que no encuentre aquí)
Nada
Levantarme y
moverme por 5
minutos
Caminar
Caminar
Dar un
Dar un
Una
Correr
Correr
Correr 5
una
alrededor
pequeño
paseo
caminata
alrededor
una
millas
cuadra
de la
de la
al aire
paseo
largo
milla
afuera
manzana
manzana
libre

Yo escojo:

2. Si deseo ir a ver una película, ¿Qué puedo hacer?

Nada

Ver una película en la televisión

Pedirle a alguien que me preste un vídeo Ir a la tienda de videos y
Pedirle a
alguien que
me preste un
vídeo
Ir a la
tienda de
videos y
rentar uno
Ir al cine
pequeño
cerca a mi
casa
Ir a un cine
grande
cerca de
mi casa

Ir solo(a) a un cine, lejos de mi casa

¿Qué clase de película me haría sentir bien dado mi nivel de energía, salud, tiempo, humor, y preferencia personal? (Circule uno)

Dibujos animados

Yo escojo :

Comedia romántica

Aventura

Drama

Película de horror

3. ¿Hay algo más que me gustaría hacer?

4. ¿Cómo podría hacerlo a mi gusto?

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EL TRATAMIENTO COGNITIVO-CONDUCTUAL DE DEPRESIÓN Cuaderno para Participantes: Actividades: Sesión 3

ECHANDO MI MOTOR A ANDAR

Actividades: Sesión 3 ECHANDO MI MOTOR A ANDAR Nuestros cuerpos son como los autos. Cuando no

Nuestros cuerpos son como los autos. Cuando no los usamos, se les baja la batería. Con los autos podemos hacer varias cosas para echarlos a andar de nuevo. Podemos pedirle a alguién el favor de que nos ayude a cargar la batería con cables, usando la batería de su auto. Podemos también empujarlos. El auto se enciende, y a medida que lo usamos, la batería vuelve a cargarse.

¿Cómo puede usted recargar la batería de su cuerpo?

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EL TRATAMIENTO COGNITIVO-CONDUCTUAL DE DEPRESIÓN Cuaderno para Participantes: Actividades: Sesión 3

PRONOSTICANDO CUANTO LE GUSTARA HACER ALGO

Paso 1:

Escoja una actividad. Trate de asegurarse que es algo que le va a gustar

Paso 2:

Escoja las condiciones que harían esta actividad lo más

placentera posible (ej. Si es ir a ver una película que usted desea ver,¿preferiría verla solo(a) o acompañado(a)? ¿Qué prefiere ver, una comedia romántica, un drama o una película de miedo?

Paso 3:

Anote de antemano cuanto cree que le va a gustar. Use la escala a continuación:

* no me va a gustar

****me va a gustar mucho

** me va a gustar un poco

*** me va a gustar más o menos

*****me va a gustar muchísimo

Paso 4:

Planee la actividad de tal forma que le garantize un alto grado de entretenimiento. ESTA ES LA PARTE MÁS IMPORTANTE.!

Paso 5:

En retrospecto, piense y escriba cuanto placer/gusto sintió. Use de nuevo la escala

* no me gustó

****me gustó mucho

** me gustó un poco

*** me gustó más o menos

*****me gustó muchísimo

Paso 6:

Compare ahora la opinión antes y después de haber hecho la actividad. ¿Qué le parece?

Paso 7:

Haga lo mismo con otras actividades. ¿Puede observar un patrón/semejanza? ¿Qué aprendió? ¿Cómo se siente acerca de Ud. misma(o) y de las personas que lo(a) acompañaron después de haber hecho la actividad?

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PRONOSTICANDO QUE TANTO LE GUSTARÁ ALGO

Actividad

¿Cuánto piensa que le va a gustar hacer esta actividad?

¿Cuánto le gusta hacer esta actividad?

Ir a un museo

**

***

Hablar con un(a) amigo(a)

***

*****

La escala de estrellas

*

no me va a gustar

**

***

me va a gustar un poco me va a gustar más o menos

****

me va a gustar mucho

*****

me va a gustar muchísimo

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EL TRATAMIENTO COGNITIVO-CONDUCTUAL DE DEPRESIÓN Cuaderno para Participantes: Actividades: Sesión 3

EL EQUILIBRIO ENTRE EL ESTRÉS Y LA DIVERSIÓN

Un nivel

bajo

de

energía

Problemas

familiares

Problemas de Trabajo

Problemas

de

Salud

familiares Problemas de Trabajo Problemas de Salud Un nivel   bajo de e n e r

Un nivel

 

bajo

de

energía

Problemas

Familiares

Problemas de

Trabajo

Problemas

de

Salud

Familiares Problemas de Trabajo Problemas de Salud Cuidarse a sí mismo(a) Recibir apoyo de p ersonas

Cuidarse a sí mismo(a)

Recibir apoyo de personas que uno conoce

Actividades

Agradables

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QUE HACER

Cuaderno para Participantes: Actividades: Sesión 3 QUE HACER COSAS QUE TENGO QUE HACER COSAS QUE QUIERO

COSAS QUE TENGO QUE HACER

COSAS QUE QUIERO HACER

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DIVIDA SU PASTEL

para Participantes: Actividades: Sesión 3 DIVIDA SU PASTEL INSTRUCCIONES: Imagine que su vida es un pastel

INSTRUCCIONES:

Imagine que su vida es un pastel que tiene diferentes rodajas. Una rodaja puede incluír su trabajo, otra su familia, otra sus amistades, otra sus pasatiempos, y otra, el tiempo que dedica a su persona. Ud. decide de que tamaño van a ser las rodajas. Sí ud. divide su pastel, o sea sí tiene diferentes áreas en su vida, le va a ayudar a balancear su vida cuando tenga problemas en una de las rodajas. Piense en su vida. Decida cuantas rodajas quiere en su vida, y de que tamaño serán. Por ejemplo, que porcentaje de su vida desea dedicar al trabajo, familia, amistades, para ud. mismo(a), etc.

serán. Por ejemplo, que porcentaje de su vida desea dedicar al trabajo, familia, amistades, para ud.
serán. Por ejemplo, que porcentaje de su vida desea dedicar al trabajo, familia, amistades, para ud.
serán. Por ejemplo, que porcentaje de su vida desea dedicar al trabajo, familia, amistades, para ud.
serán. Por ejemplo, que porcentaje de su vida desea dedicar al trabajo, familia, amistades, para ud.

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EL TRATAMIENTO COGNITIVO-CONDUCTUAL DE DEPRESIÓN Cuaderno para Participantes: Actividades: Sesión 3

MOLDEANDO MI REALIDAD

Instrucciones: Mire al dibujo en la próxima página. Imagínese que cada punto es una acción que puede hacer. Cada acción puede mover su estado de ánimo hacia arriba o hacia abajo. Comience en el círculo. Mueva de izquierda a derecha. Puede irse para arriba, quedarse en el mismo nivel, o irse para abajo. Cada movimiento es pequeño y no nos lleva muy lejos del último. Haga ahora 10 movimientos. Diez movimientos más tarde, en donde se encuentra? Al tomar pasos pequeños, acciones pequeñas, podemos desarrollar nuestra realidad en una dirección saludable o en una dirección dañina.

Ejemplo A.

 

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Ejemplo B.

 
 

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EL TRATAMIENTO COGNITIVO-CONDUCTUAL DE DEPRESIÓN Cuaderno para Participantes: Actividades: Sesión 3

Cuaderno para Participantes: Actividades: Sesión 3   .   . .   . . .  
 

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Mensaje Principal de la Sesión

En cualquier momento, puedo escojer que hacer y como reaccionar a lo que está pasando. Si escojo hacer algo saludable o pensar de manera saludable, poco a poco mi realidad personal mejorará. Así puedo construír una realidad personal saludable. Asi puedo moldear mi vida. Al tomar pequeños pasos, puedo mejor mi realidad y mi vida

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EL TRATAMIENTO COGNITIVO-CONDUCTUAL DE DEPRESIÓN Cuaderno para Participantes: Actividades: Sesión 3

PROYECTO PERSONAL

TERMOMETRO DEL ESTADO DE ANIMO

DIA

             

MEJOR ESTADO DE ANIMO

9

9

9

9

9

9

9

 

8

8

8

8

8

8

8

 

7

7

7

7

7

7

7

 

6

6

6

6

6

6

6

ESTADO DE ANIMO REGULAR

5

5

5

5

5

5

5

 

4

4

4

4

4

4

4

 

3

3

3

3

3

3

3

 

2

2

2

2

2

2

2

PEOR ESTADO DE ANIMO

1

1

1

1

1

1

1

Número de actividades Agradables

PROYECTO DE LA SEMANA

1)

Siga midiendo su estado de ánimo usando el Termómetro del Animo y cuente el número de actividades agradables que hace cada día

PROYECTO OPCIONAL

(Elija una de las siguientes actividades )

1)

Haga una nueva actividad agradable.

2)

Use una de las estrategías que aprendió para vencer obstáculos

3)

Escriba su lista de cosas que tiene que hacer y cosas que desea hacer.

4)

Ayude a otra persona a hacer una actividad agradable.

5)

Enseñe a otra persona lo que aprendió en el grupo hoy.

6)

Practique el ejercicio de relajamiento.

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