1

CUADE RNILLO DE EVALUACIN

(Ve r s in p a r a fa s e in ic ia l)
CO N LA COLABO RACI N DE V c t or Ma n u e l Mor a Go n z l e z
CLCULO
DIFERENCIAL
2
C LC ULO DIFERENC IAL
Cuadernillo de evaluac in
2000. Secretara de Educacin Pblica/ Direccin General del Bachillerato
3
CONTENIDO
INTRODUCCIN............................................................................................................... 5
Evaluacin diagnstica
Evaluaciones formativas
Evaluacin sumativa
Qu me recomiendan para resolver los ejercicios de evaluacin?
PROCEDIMIENTO PARA CALIFICAR TUS RESPUESTAS...................................................... 6
INTERPRETA TU RESULTADO Y VERIFICA TU APRENDIZAJE.............................................. 7
EJERCICIOS DE EVALUACIN DIAGNSTICA.................................................................. 8
EJERCICIOS DE EVALUACIN FORMATIVA. UNIDAD I..................................................... 14
EJERCICIOS DE EVALUACIN FORMATIVA. UNIDAD II.................................................... 16
EJERCICIOS DE EVALUACIN FORMATIVA. UNIDAD III................................................... 17
EJERCICIOS DE EVALUACIN FORMATIVA. UNIDAD IV................................................... 18
EJERCICIOS DE EVALUACIN FORMATIVA. UNIDAD V.................................................... 22
CLAVE DE RESPUESTAS..................................................................................................... 24
NDICE
4
5
El presente cuadernillo ha sido elaborado con el objeto de que puedas identificar tus aciertos y subsanar
las deficiencias al momento de iniciar o cursar tus estudios en esta asignatura.
A lo largo de tu proceso de aprendizaje existen tres conceptos que siempre debes tener presentes: la
evaluacin diagnstica, la evaluacin formativa y la evaluacin final.
Evaluacin diagnstica. Se aplica para identificar si tienes o no, las habilidades y conocimientos necesarios
para cursar con xito los contenidos de la presente asignatura, es decir, se interroga sobre los aprendizajes
bsicos que posees y requieres para el inicio y el desarrollo de la misma.
Evaluaciones formativas. Se resuelven al finalizar tu aprendizaje en cada unidad y tienen especial
importancia por dos razones: a) te ayudan a decidir si ya ests apto para continuar con los contenidos de
mayor complejidad y b) te permiten conocer con precisin en qu parte del proceso tienes dificultades.
Evaluacin sumativa. Te permitir acreditar y reafirmar el aprendizaje adquirido durante todo el
curso para obtener una calificacin que corresponda a tu nivel de conocimientos y habilidades de la
asignatura.
Algo muy importante que deseamos recalcar para que este cuadernillo tenga la
eficacia que se pretende, es la seriedad y honestidad con que resuelvas los
ejercicios, ya que estos son aspectos imprescindibles para tener xito en cualquier
actividad, ms si se trata de tu evaluacin: el esfuerzo que realices de nada
servir si no tienes una actitud positiva y honesta hacia el aprendizaje
En primer lugar encontrars el procedimiento que debers seguir para calificar e interpretar tu resultado.
En segundo, aparecern los ejercicios de evaluacin diagnstica.
En el siguiente apartado encontrars los ejercicios de evaluacin formativa para cada unidad.
En el ltimo apartado aparece la clave de respuestas para que puedas contrastar las tuyas y proceder
a calificar tu prueba.
Qu me recomiendan para resolver los ejercicios de evaluacin?
Antes de la prueba
Contesta con la mayor honestidad, procura estar relajado y tranquilo para que contestes nicamente
lo que realmente sabes.
Consulta libros o apuntes con varios das de anticipacin.
INTRODUCCIN
6
Ejercita varias tcnicas de estudio y elige la que ms te convenga, ya que ello te permitir alcanzar
los objetivos propuestos.
1
Durante la prueba
Escribe en el ngulo superior derecho de tu hoja de respuestas los datos que se te solicitan: nombre,
fecha, hora de inicio y hora de trmino.
Resuelve toda la prueba en una sola sesin.
Puedes contestar de manera colectiva o individual, segn lo recomiende el asesor o de acuerdo a tus
posibilidades. En ambos casos, es imprescindible que lo hagas con la mayor honestidad y seriedad
que te sea posible, recuerda que en tu examen final no podrs vacilar e incluso hacer comentarios,
trata de que la situacin en la que te encuentras sea lo ms parecida a la que tendrs que enfrentar
en tu evaluacin final.
Despus de la prueba
Califcala de acuerdo al procedimiento que se enuncia a continuacin.
Interpreta tu calificacin.
Con base en los resultados revisa tus libros o apuntes y trata de rectificar las respuestas incorrectas con
un color diferente.
Organiza crculos de estudio con tus compaeros.
Consulta a tu asesor para aclarar cualquier duda.
De ser posible, compara tus resultados con los de tus compaeros y comenten las respuestas.
Consulta libros o videos segn te indique el asesor.
PROCEDIMIENTO PARA CALIFICAR TUS RESPUESTAS
Para conocer tu calificacin de la asignatura realiza lo siguiente:
1. Compara tus respuestas con las de la clave de respuestas que se te proporciona al final del cuadernillo.
2. Suma las respuestas correctas.
3. Multiplica el nmero de aciertos por diez.
4. Divide el resultado entre el nmero total de respuestas de cada seccin y obtendrs tu resultado
representado en cifras.
Ejemplo: Si en el ejercicio de evaluacin tengo un total de 21 preguntas y slo respond correctamente
18, para obtener mi calificacin realizo lo siguiente:
a) Multiplico 18 (que fue mi nmero de aciertos) por diez y obtengo 180.
b) Divido 180 entre 21 (total de preguntas) y obtengo 8.5 que ser mi calificacin.
1
Consulta la siguiente bibliografa. EMSAD. Taller introductorio (Habilidades de estudio), material de instruccin del
estudiante (versin para fase inicial). Mxico, SEP, 1997, 117 pp.
7
INTERPRETA TU RESULTADO Y VERIFICA TU APRENDIZAJE
A continuacin se enlista una serie de interpretaciones de acuerdo a las diferentes calificaciones que
pudiste obtener, la cual te permitir tomar decisiones que te ayuden a subsanar los errores que tuviste en
el desarrollo de la evaluacin.
Calificacin menor de 6
Tu esfuerzo es insuficiente, necesitas repasar varios contenidos y dedicar ms tiempo para su estudio,
para ello revisa los temas correspondientes a las preguntas que contestaste errneamente y repsalos.
Calificacin entre 6 y 6.9
Tu esfuerzo slo ha sido suficiente, no tienes una preparacin adecuada, por lo que tienes que estudiar
ms los temas relacionados con las preguntas que no pudiste contestar correctamente.
Calificacin entre 7 y 8.9
Aunque ests preparado, todava puedes mejorar tu calificacin revisando los errores cometidos y
reforzando los contenidos que no manejaste en la evaluacin.
Calificacin entre 9 y 9.9
Te encuentras muy preparado, pero no alcanzaste la mxima calificacin y ello te ser muy fcil si
revisas los mnimos errores que cometiste y tratas de superarlos.
Calificacin 10
Tu resultado es excelente, lo que significa que tu proceso de aprendizaje se desarrolla de manera
ptima, slo recuerda que lo importante no es llegar sino mantenerse. Felicidades!
8
EVALUACIN DIAGNSTICA
El estudio del clculo puede convertirse en una aventura intelectual sumamente provechosa e interesante
por los elementos que proporciona al estudiante para conocer y analizar con mayor comprensin y
profundidad el mundo que lo rodea y, adems, por la mltiple diversidad de campos en los que se
aplica. Sin embargo, para abordar el clculo el estudiante necesita contar con los conocimientos previos
necesarios, de manera que pueda as lograr una cabal comprensin de los contenidos que se manejan en
el curso. Esta evaluacin diagnstica intenta tocar aquellos contenidos y habilidades matemticas bsicas
para la materia que nos ocupa, de manera que funcione como indicador objetivo del nivel que presenta
el estudiante al iniciar el curso. Por otro lado, tambin la evaluacin diagnstica tiene como propsito que
una vez detectados los contenidos que se necesitan reforzar, o en su caso aprender, se proceda en
consecuencia.
Al final de la evaluacin diagnstica el estudiante encontrar las soluciones a los ejercicios de manera
que pueda confrontar sus respuestas con las que ah se proporcionan. Si la solucin no fuese correcta, el
estudiante, contando con la ayuda del Asesor, deber seguir intentando hasta llegar al resultado correcto.
Pudiera suceder que el estudiante al intentar la solucin de algn ejercicio se encontrara confuso, entonces
la seccin de soluciones podr ayudarlo para acceder al razonamiento matemtico que lo lleve a la
respuesta correcta.
Ahora bien, puesto que se trata de diagnosticar los conocimientos y habilidades que se consideran bsicos
para abordar el estudio del Clculo, sugerimos que el estudiante procure proceder en la resolucin de la
evaluacin y slo hasta el final consultar la seccin de respuestas, de manera que su autoevaluacin
resulte objetiva y la presente evaluacin cumpla su objetivo.
INSTRUCCIONES: Dados los conjuntos, represntalos en la recta numrica real marcando
con un color rojo el intervalo, utiliza el smbolo ) para el caso de un intervalo abierto o el
smbolo ] para el caso de un intervalo cerrado.
1. Considera el conjunto {x(-3<x<3} y represntalo en la siguiente recta numrica real:
2. Considera el conjunto {y(0 < y 5} y represntalo en la siguiente recta numrica real:
3. Considera el conjunto {x( x 2} y represntalo en la siguiente recta numrica real:
4. Considera el conjunto {y( y 3} y represntalo en la siguiente recta numrica real:
0
0
0
0
9
5. Considera el conjunto {y( -3 y 3} y represntalo en la siguiente recta numrica real:
INSTRUCCIN: Completa la siguiente tabla tomando como gua el ejemplo en primer trmino.
6.
INSTRUCCIN: Efectuando las operaciones necesarias, demuestra que las desigualdades
de la izquierda son equivalentes a las de la derecha.
7. |(3x + 2) - 8| < 1 es equivalente a |x - 2| <
3
1
8. |4(x + 2) - 4| > 2 es equivalente a |x + 1| >
2
1
9. |(2x - 3) - 9| < 1 es equivalente a |x - 6| <
2
1
10. |(3x - 5) - 1| <
2
1
es equivalente a |x - 2| <
6
1
11. |(
2
1
x - 5) + 7| <
8
1
es equivalente a |x + 4| <
4
1
0
Intervalo Grfica Extensin
[2,4]
2 4
2 x 4
(1,5]
- 2 x < 4
[4,)
-3 3
5 x 9
(-6,2]
10
INSTRUCCIN: Determina el dominio y el contradominio de cada funcin.
12. f(x) = 2x + 7 -1 x 6
13. f(x) = 6 4x 0 x 3
14. g(x) =
5 3x
2

15. h(x) =
5 2x
16. F(x) =
2
x 1
INSTRUCCIN: Realiza la conversin de grados a radianes.
17. a) 60 b) 20 c) 75 d) 120 e) 215
INSTRUCCIN: Efecta la conversin de radianes a grados.
18. a)
2
1
rad b) -
2
1
rad c)
4
3
rad d) 2 rad e)
6
11
rad
INSTRUCCIN: Selecciona la opcin que responda correctamente el ejercicio indicado.
19. El resultado de (x+a)
2
es: ( )
a) x
2
+ a
2
b) x
2
+ 2ax + a
2
c) 2x + 2a d) x
2
+ 2a
20. Al desarrollar (x-2)
2
, el resultado es: ( )
a) x
2
- 4x - 4 b) x
2
+ 2x + 4 c) x
2
4x + 4 d) x
2
4
21. El resultado de multiplicar (x+1)(x-1) es: ( )
a) x
2
- 2x - 1 b) x
2
- 1 c) x
2
+ 1 d) x
2
22. La expresin x
2
9 resulta de multiplicar: ( )
a) (x+3)(x-3) b) (x-3)(x-3) c) (x-2)(x-7) d) x(x-9)
11
23. Al desarrollar (x-1)
3
, resulta: ( )
a) x
3
+ 3x
2
+ 3x + 1 b) x
3
- 3x
2
+ 3x - 1 c) x
3
+ 3x
2
- 3x + 1 d) x
3
- 3x
2
- 3x - 1
24. La expresin 8x
3
+ 36x
2
+ 54x + 27 es el resultado de desarrollar: ( )
a) (x+9)
3
b) (2x+9)
3
c) (8x+3)
3
d) (2x+3)
3
INSTRUCCIN: Realiza la factorizacin que se pide y elige la opcin que responda
correctamente.
25. Al factorizar la expresin (x
2
-16), se tiene: ( )
a) (x-4)(x-4) b) (x+4)(x-4) c) x(x-16) d) (x-4)
2
26. Al realizar la factorizacin de la expresin x
3
+ y
3
, se tiene: ( )
a) (x+y)
3
b) (x+y)(x
2
+y
2
) c) (x+y)(x
2
-xy+y
2
) d) (x
2
+y)(x+y
2
)
27. Al factorizar la expresin a
2
64, se obtiene: ( )
a) (a 8) (a 8) b) (a + 8) (a 8) c) (a + 4)(a - 16) d) (a - 4)(a - 16)
28. Factorizando el trinomio 9z
2
+12z + 4, se llega a la expresin: ( )
a) 3z(3z + 4) b) z(9z + 12 + 4) c) (3z + 2)
2
d) (3z + 4) (3z - 4)
29. Al realizar la factorizacin del trinomio x
2
y
2
6xy + 9, se obtiene: ( )
a) (xy + 3)
2
b) (x
2
y
2
3)
2
c) (xy 3)
2
d) (xy 6)
2
INSTRUCCIN: Realiza la simplificacin que se pide y elige la opcin que responda.
30. Simplificando la expresin 3ab 3b + 2ac 2c, se obtiene, al final: ( )
a) 3b(a-1)+2c(a-1) b) (3b + 2c)(a - 1) c) b(3a-3)+2(ac-1) d) 3(ab-b)+2(ac-1)
31. Al simplificar y factorizar la expresin 2ab + 4ad cb 2cd, se tiene: ( )
a) 2a(b+2d)+c(b-2d) b) 2a(b-2d)+c(b-2d) c) (2a+c)(b-2d) d) (2a-c)(b+2d)
32. La expresin 4x
2
y 2xy
2
+ 4xy
2
2x
2
y, se simplifica: ( )
a) 2x(2xy-y
2
)+2x(2y
2
-xy) b) 2x
2
y+2xy
2
c) 2x(y
2
)+2x(xy) d) 4x(y
2
+xy)
33. Al cambiar el radical
5
(3xy)
a la forma exponencial, se obtiene la expresin: ( )
a) (3xy)
5
b) (3xy)
5/2
c) (3xy)
2/5
d) (3xy)
1/5
12
34. Al simplificar la expresin (3x 2)
5/4
(3x 2)
-1/4
, se obtiene: ( )
a) (3x 2)
6/4
b) (3x 2)
3/2
c) 3x - 2 d) (3x 2)
4
INSTRUCCIN: Simplifica los siguientes radicales.
35.
( )
3 11 4
16x x
4
3
x
2
1

,
_

,
_

40.
( )
,
_

2 5 3 4
y x
2
1
y 8x
36.
( )( )
,
_

5 4 2
x
6
1
4x 3x
41.

,
_

,
_

4
2
2 3
2
2b
b 5a
b a
b 4a
37.
( )( )
( )
3
2
4 5
x
3x 2x
42.
2
3 4
y x
3
1

,
_

38. ( )( )
5 4 3 7
v .4u v .3u

43.
( )

,
_

2
7
5
2
8y
x
2xy
39.
( )( )( )
2 3 2 3 2
y x 2xz yz x

44.
( )
2 0 3
3
4 2
z y 3x yz x
2
1

,
_

INSTRUCCIN: De las siguientes relaciones identifica cules son funciones y menciona su

dominio y contradominio; adems escribe la funcin inversa, si existe:
45. {(o,a)(p,b)(q,a)(r,d)} 48. {(2,2)(4,4)(6,6)(8,8)}
46. {(1,a)(3,a)(5,b)(7,c)(9,b)} 49. {(a,1)(b,2)(c,3)(b,4)(a,5)}
47. {(1,a)(2,b)(1,c)}
INSTRUCCIN: Realiza lo siguiente.
50. La vida media de un elemento radiactivo es el tiempo en el que, por desintegracin, la cantidad
de ncleos atmicos presentes en una muestra se reducen a la mitad. El protactinio-234, es un ele-
mento qumico radiactivo con una vida media de 1.2 minutos. Si se tiene inicialmente una muestra de
protactinio-234 compuesta por 1 x 10
6
ncleos atmicos:
a) En cunto tiempo se tendr una cantidad igual a 250 000 ncleos atmicos?
b) Cunto tiempo deber transcurrir para que la muestra inicial se consuma totalmente?
51. Para la funcin y = - x
2
+ 3, determina:
a) si es creciente o decreciente
b) la concavidad
c) el punto mnimo o mximo
d) la raz o races (si es que tiene).
13
INSTRUCCIN: Evala la funcin en el valor y simplifica.
52. g(x)= x
2
- 2x 53.

'

+
< +

0 x 2, 2t
0 x 1, 2t
h(t)
a) g(2) a) h(-1)
b) g(1.5) b) h(0)
c) g(x+2) c) h(2)
INSTRUCCIN: Encuentra el o los valores de x para los cuales f(x)= g(x)
54. f(x) =x
2
, g(x) = x+2 55. f(x)=
1 3x +
, g(x)= x+1
INSTRUCCIN: Encuentra el cociente de diferencia indicado y simplifica tu respuesta.
56. g(x) =x
2
+x+1
h
g(2) h) g(2 +
57. h(x)=3x-1
3 - x
h(3) h(x)
14
EJERCICIOS DE EVALUACIN FORMATIVA
UNIDAD I
INSTRUCCIN: Partiendo de la informacin que se proporciona, obtn la informacin
solicitada.
1. A partir de la grfica anterior encuentra el valor del lmite, s existe.
a)
( )

x g
lm
1 x
e)
( )

x g
lm
-
0 x
b)
( )
+

x g
lm
1 x
f)
( )
+

x g
lm
0 x
c)
( )

x g
lm
1 x
g)
( )

x g
lm
0 x
d) g(-1)= h) g(0)=
2. Partiendo de la grfica define el valor de cada uno de los siguientes lmites:
a)
( )

x g
lm
1 x
d)
( )

x g
lm
1 x
b)
( )
+

x g
lm
1 x
e)
( )
+

x g
lm
1 x
c)
( )

x g
lm
1 x
f)
( )

x g
lm
1 x
3. Si en la luna se dispara una flecha hacia arriba con una velocidad de 58 m/s, su altura en metros a los
t segundos est expresada por y=58t-0.83t
2
.
a) Calcula la velocidad media durante los siguientes lapsos:
I) [1,2] II) [1,1.5] III) [1,1.1] IV) [1,1.01] V) [1,1.001]
b) Calcula la velocidad instantnea cuando t=1s.
4. La expresin
6
t
s
3
, en donde t se expresa en segundos, indica el desplazamiento en pies de un
punto material que se mueve en lnea recta.
a) Calcula la velocidad media durante los siguientes intervalos:
I) [1,3] II) [1,2] III) [1,1.5] IV) [1,11]
b) Calcula la velocidad instantnea cuando t = 1
-1
1
1
-2
-2
2
2
-3
-3 3
3
-4
-4 4
4
y
x
-1
1
1
-2
-2
2
2
-3
-3 3
3
-4
-4 4
4
y
x
15
5. Determina si las funciones que se dan a continuacin son continuas para los puntos indicados en cada
caso.
A. y=x
3
+8 en x=
2
1
y x=2 B.
8 2x x
6 x
f(x)
2

para -2<x<6
6. Teniendo en cuenta que:
a)

x
c
lm
0 x
b)


cx
lm
x
c)

c
x
lm
x
d)
0
x
c
lm
0 x

Demuestra cada una de las siguientes igualdades:

6.1.
2
3 2x
5 4x
lm
x

+
+

6.5.
( )
2z
1
k) 2z(2z
z 4k 3k 2z
lm
3
2 3
20 k

6.2.
3
1
6 2t t
2 3t 4t

lm
3
2
0 t

+
+ +

6.6.
fx ex dx
c bx ax
lm
3 5
2 4
x + +
+ +

6.3.
2
x
5h 2xh
h 3xh h x

lm
2
3 2 2
0 h

+
+ +

6.7.
x 2
1
h
x h x
lm
0 h

+

6.4. 3
7 4x 2x
3 5x 6x
lm
3
2 3
x

+
+

7. Determina si la funcin definida por ( ) -2 a en continua es
2 x
8 2x x
x f
2

8. Sea f la funcin definida por

2 x
1
f(x)

determina en qu puntos es discontinua.

9. Dadas las siguientes funciones, dibuja la grfica correspondiente, observa donde se rompe y determina
el nmero donde la funcin es discontinua.
a)
3 x
6 x x
f(x)
2
+
+
b) h(x) =
4 x
5

c)
x
x
f(x)
10. Comprueba el teorema de Rolle, hallando en cada uno de los siguientes casos los valores de x para
los que f(x) y f(x) se anulan.
a) f(x)=x
3
-3x b) f(x)=6x
2
-x
3
c) f(x)=senx
11. En cada uno de los siguientes casos, hallar x de manera que: f(b) = f(a)+(b-a) f
1
(x
1
)
a) f(x)=x
2
a=1 b=2 c) ( ) 1 b 0 a e x f
x

b) 4 b 1 a x f(x) d)
( ) 2 b 1 a
x
2
x f
16
EJERCICIOS DE EVALUACIN FORMATIVA
UNIDAD II
INSTRUCCIN: Resuelve los siguientes problemas.
12. Determina la pendiente y la ecuacin de la recta tangente a la parbola y = x
2
+2x en l punto (-3,
3).
13. Determina la pendiente y la ecuacin de la recta tangente a la curva y= x
3
en el punto (-1, -1)
INSTRUCCIN: Deduce la ecuacin de la tangente a cada una de las siguientes curvas en
los puntos mencionados.
14. y=1-2x-3x
2
(-2, -7) 15.
x 1
x
y

(0, 0)
INSTRUCCIN: Para las siguientes funciones: a) Calcular la derivada y b) Hallar la
pendiente de la recta tangente para cada valor especificado de la variable independiente.
16. f(x)=5x-3; x=2 18.
( )
2
1
t ;
t
2
t h
17. f(x)=2x
2
-3x+5;x=0 19.
( ) 4 u ;
u
1
u h
20. Al medir el movimiento de un objeto se obtiene la siguiente tabla de valores:
Donde x se mide en seg y la distancia (y) en metros.
Traza la grfica correspondiente y determina la pendiente de la recta tangente a la curva en el punto
P(3,1.3)
x 0 1 2 3 4 5
y 2.6 2.0 1.1 1.3 2.1 3.5
17
EJERCICIOS DE EVALUACIN FORMATIVA
UNIDAD III
INSTRUCCIN: Encuentra las derivadas de las siguientes funciones.
29. y=(1-x)(2+x)(3-x)
30.
6
3 - x
y
31. y=ax
6
32.
c
x
y
n

33.
3 2
x
1
x
1
x
1
y +
34.
3
x y
35.
3 2
x y
21. y=4x+6
22. 3 y
23. y=(2)
3
24. y=-8x-8
25. y=-5x
2
26.
2
x
5
- y
27.
6
40
6x 3 4x y
2 3
+
28. y=(4-x)(4+x)
INSTRUCCIN: Utilizando la regla de la cadena, deriva las siguientes funciones.
36. y=(6x
2
-3)
3
37.
( )
3
2
2 (x y +
38.
4x - 5
2x - 3
y
18
EJERCICIOS DE EVALUACIN FORMATIVA
UNIDAD IV
INSTRUCCIN: Deduce la ecuacin de la tangente y la normal para las curvas definidas
por las siguientes funciones en los puntos indicados.
39. y=x
2
-8x+9 (3, -6)
40. g(x)=1-x
3
(0, 1)
41.

,
_

2
1
4,
1
-
2x 1
x
G(x)
INSTRUCCIN: Resuelve los siguientes problemas.
42. Una partcula se mueve a lo largo de una recta y su ecuacin de movimiento es:
f(t)=t
2
-6t-5 donde t se mide en seg y s en metros. Calcula la velocidad cuando t= 2
43. Una partcula se mueve segn la funcin definida por:

metros en s y segundos en expresa se t donde en 0, t donde
1 12t 9t 2t f(t)
2 3

+ +
a) Calcula la velocidad en el momento t
b) Cul es la velocidad a los 2 s?
c) Cundo se encuentra en reposo la partcula?
d) Cundo se mueve la partcula en direccin positiva?
e) Calcula la distancia total recorrida en los primeros 4 s
44. Calcula la rapidez media de cambio de volumen de un cubo con respecto a uno de sus lados de
longitud x, cuando x vara de:
a) i) 5 a 6 ii) 5 a 5.1 iii) 5 a 5.01
b) Calcula la rapidez instantnea cuando x=5
45. La cantidad de carga. Q, en coulombs (C) que pasa por la seccin transversal de un conductor hasta
el tiempo t (expresado en segundos) es Q (t)= t
3
2t
2
+6t+2. Calcula la corriente cuando a) t=0.55
y b) t=15
INSTRUCCIN: Empleando el mtodo de Newton resuelve los siguientes problemas.
46. A partir de la grfica de una funcin f, que aparece a continuacin, suponiendo que usamos el
mtodo de Newton para hallar la raz r de la ecuacin f(x) = 0, con una aproximacin inicial x
1
= 1.
Traza las tangentes que se usan para determinar x
2
y x
3
y estima los valores numricos de x
2
y x
3
.
19
INSTRUCCIN: Empleando el mtodo de Newton y con la aproximacin inicial indicada,
encuentra la tercera aproximacin a la raz de la ecuacin dada. Expresa la respuesta con
cuatro decimales.
47. x
3
+x+1= 0 x
1
=-1 48. 2 X 0 2 x x f(x)
1
2 3
+ +
INSTRUCCIN: Con el mtodo de Newton aproxima los siguientes nmeros con ocho
decimales de exactitud.
49.
4
22
50.
10
100
INSTRUCCIN: Emplea el mtodo de Newton para determinar todas las races de la siguiente
ecuacin, con seis decimales correctos.
51. f(x)=x
3
-4x+1
INSTRUCCIN: Usando el criterio de la segunda derivada encuentra los mximos o mnimos
de las funciones indicadas.
52. f(x)=x
3
+3x
2
,
53. h(t)=t
2
-8t
54. g(x)=2x
3
-3x
2
55.
( ) 0 t ;
t
4
t t w
2
/ +
20
INSTRUCCIN: Resuelve los siguientes problemas de optimizacin.
56. Se quiere cercar tres costados de un terreno, el cuarto lado no se cercar, ya que se va a aprovechar
la barda del terreno contiguo; se desea que el terreno tenga un rea de 500m
2
Cules deben ser
las dimensiones del terreno para que se ocupe el mnimo material para cercarlo?
57. Encuentra las dimensiones de un rectngulo de mximo permetro inscrito en un crculo de radio 3.
58. Con el propsito de abatir costos, una importante empresa editorial quiere producir un libro cuyas
pginas tengan 600cm
2
de rea cada una. Adems cada pgina debe tener mrgenes de 2cm
abajo y a los lados, y 4cm arriba. Encuentra las dimensiones de las pginas que permitan la mayor
rea impresa posible.
59. A los estudiantes de un Centro de Servicios de EMSAD se les ocurri montar una pequea granja
como proyecto productivo. Una empresa del lugar les obsequi 25m de tela de alambre y decidieron
construir con este material 4 jaulas rectangulares de igual tamao, segn el siguiente diagrama. Si se
busca obtener la mayor rea posible, cules deberan ser las dimensiones del rectngulo?
x x
y
500m
2
6
3
4
x
4cm
A=600cm
2
2cm
2 2
y
x
1 2 3 4
x
y
21
60. Un silo de gramos consiste en una seccin principal cilndrica de 30m de altura, con tapa hemisfrica.
A fin de alcanzar un volumen de 15000m
3
, incluyendo el interior de la tapa, cul debe ser el radio
del silo?
INSTRUCCIN: Para las siguientes funciones determina los valores mximos y mnimos
locales y traza su grfica.
61. f(x)=20-x-x
2
62. f(x)=2x
2
- x
4
63. f(x)=x
3
-x
30m
30-r
30
r
h=30-r
22
EJERCICIOS DE EVALUACIN FORMATIVA
UNIDAD V
INSTRUCCIN: Obtn la derivada de las siguientes funciones.
64. f(x) = 4 sen x 66. g (x) = tan x+ cot x
65. h (x)= sen x+cos x 67. f (x) = 2 sen x + 3 cos x
INSTRUCCIN: Utilizando la regla de la cadena, deriva las siguientes funciones.
68. y= sen (x
2
) 74. y = (1+cos
2
x)
6
69. y= sen
2
x 75. y= tan (x
2
)+tan
2
x
70. y = tan 3x 76. y =cos (tan x)
71. y= 4 sec 5 x 77.
sen2x 1
sen2x 1
y

72. y = cos (x
3
) 78.
( ) senx tan sen y
73. y = cos
3
x
INSTRUCCIN: Para las siguientes funciones a) determina y por derivacin implcita, b)
despeja y primero y despus deriva, comparando los resultados.
79. x
2
+3x+xy=5 80. 1
4
y
x
x
2
2
2
+
INSTRUCCIN: Deriva las siguientes funciones trigonomtricas inversas.
81. y= ang sen x 86. y=x ang cos
3
x
82. y=ang sen 4x 87. y= ang tan
3
x 2
83. x sen ang y 88. y=ang cot
5
4x
84. y= ang cos

3
2x
89. y=ang sec x
3
85. y=ang cos
x 1
90. y= ang csc
4x 1
23
INSTRUCCIN: Encuentra la derivada de las siguientes funciones.
91. y=In(3x+1) 96. y=e
senx
92. y=In(6x
2
+12) 97. y=e
-5x
Inx
93. y=Inx
3
98. y=a
cosx
94. y=In(x
2
+4)
2
99. y= 2
x
95. y= e
3x
100. y=senx
cosx
24
CLAVE DE RESPUESTAS
EVALUACIN DIAGNSTICA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Intervalo Grfica Extensin
[2,4]
2 4
2 x 4
(1,5]
1 5
1 < x 5
[-2,4)
-2 4
- 2 x < 4
[4,)
4
4 x <
(-3,3]
-3 3
-3 < x 3
[5,9]
5 9
5 x 9
(-6,2]
- 6 2
- 6 < x 2
0
( )
0
( ]
0
]
[
0
[
0
]
25
7. |(3x + 2) - 8| < 1 = |3x + 2 - 8|< 1
= |3x -6|< 1
= 3|x-2|< 1
= |x - 2| <
3
1
8. |4(x + 2) - 4| > 2 = |4x + 8 - 4| > 2
=|4x + 4| > 2
=4|x + 1| > 2
=|x + 1|>
4
2
=|x + 1|>
2
1
9. |(2x - 3) - 9| < 1 = |2x - 3 - 9| < 1
=|2x - 12| < 1
=2|x - 6| < 1
=|x - 6| <
2
1
10. |(3x - 5) - 1| <
2
1
=|3x - 6| <
2
1
=3|x - 2| <
2
1
=|x - 2| <
6
1
11. |(
2
1
x - 5) + 7| <
8
1
=
=|x 10 + 14| <
4
1
=|x + 4| <
4
1
12. El dominio de la funcin es, con notacin de
intervalos: [-1,6]
El contradominio se puede determinar
sustituyendo los valores del dominio en la
expresin de la funcin 2x + 7:
f(-1) = 2(-1) + 7 = -2 + 7 = 5
f(6) = 2(6) + 7 = 12 + 7 = 19
por ello, el contradominio es [5,19]
13. dominio: [0,3]
contradominio: [6,-6]
14. Para este caso, el dominio se puede
determinar revisando cuidadosamente la
expresin de la funcin. Puesto que no se
puede dividir entre cero, x solamente podr
adoptar valores mayores o menores que
3
5
pero no iguales a
3
5
, de tal manera que el
dominio de la funcin se expresa de la
siguiente manera:
3
5
> x x > -
3
5
El contradominio ser (-,-
3
5
),(
3
5
,+)
15. dominio: x
2
5
contradominio: (
2
5
,+)
16. Dominio -1>x,x>1
17. a) 60 (
180
1
) rad =
3

rad
b)
9

rad
c)
12
5
rad
d)
3
2
rad
e)
4
5
rad
18. a) 90
b) 270
c) 135
d) 360
e) 330
19. b
20. c
21. b
26
22. a
23. b
24. d
25. b
26. c
27. b
28. c
29. c
30. a
31. a
32. b
33. b
34. c
35. -6x
18
36.
3
x
2
37. 6x
3
38.
2
v
u 0.012
39.
y
2 2x -
5 6
40.
xy
4
41.
4
b
10a
42.
8
6
x
94
43.
4
y x
8 2
44.
2x
3yz -
6
45. Funcin; dominio={o, p, q, r}; contradominio=
{a, b, d}; no hay inversa
46. Funcin; dominio={1, 3, 5, 7, 9};
contradominio= {a, b, c}; no hay inversa
47. No es funcin
48. Funcin; dominio= {2, 4, 6, 8}; contradominio=
{2, 4, 6, 8} la inversa queda igual
49. No es funcin, pero la inversa s existe
dominio= {1, 2, 3, 4, 5}; contradominio {a,
b, c}
50. a) 2.4 minutos b) 32.4 minutos
51. a) decreciente
b) cncava hacia abajo
c) tiene un mximo en x= 0
d) sus races son
3
y
3
52. a) g(2)= 2
2
-2(2)-4-4=0
b) g(1.5)
2
-2(1.5)=2.25-3=-0.75
c) g(x+2)=(x+2)
2
-2(x+2)=
x
2
+4x+4-2x-4=x
2
-2x
53. a) para h(-1) usamos 2t+1
h(-1)=2(-1)+1= -2+1=-1
b) para h(0) usamos 2t+2
h(0)=2(0)+2=2
c) para h(2) usamos 2t+2
h(2)=2(2)+2= 4+2=6
54. x
2
=x+2
x
2
-x-2=0
(x-2)(x+1) x
1
=2, x
2
=-1
55.
1 x 1 3x + +
x 3x
3x=x
2
x
2
-3x=0
x(x-3= x
1
=0 x
2
=3
27
CLAVE DE RESPUESTAS
EVALUACIN FORMATIVA UNIDAD I
1. a) -1 b) No existe c) -1 d) 0 e) 2 f) 2 g) 2 h) 2
2. a) 3 b) -1 c) -1 d) 1 e) 3 f) 4
3. a)
I) Cuando t=1 y = 58 (1) 0.83 (1)
2
= 58 0.83 = 57.17
Cuando t=2 y = 58 (2) 0.83 (2)
2
= 116 4.32= 111.68
La velocidad media corresponde grficamente a la pendiente de la secante que corta a la curva
en los puntos dados, por eso:
m/s 54.51
1 2
57.17 - 111.68
V

II) Cuando t = 1.5 y = 58(1.5) 0.83 (1.5)

2
= 85.1325
m/s 56.257
1 1.1
57.17 85.1325
V

III) Cuando t= 1.1 y = 58 (1.1) 83 (1.1)

2
= 62.7957
m/s 56.257
1 1.1
57.17 62.7957
V

IV) Cuando t = 1.01 y = 58 (1.01) 0.83 (1.01)

2
= 57.73
m/s 56.3317
1 1.01
57.17 57.73
V

V) Cuando t= 1.001 y = 58 (1.001) 0.83 (1.001)

2
= 57.2263
m/s 56.3391
1 1.001
57.17 57.2263
V

b) Partiendo de los clculos del inciso anterior, la velocidad instantnea cuando t = 1s, V = 56.34 m/s.
56.
( ) ( ) [ ] [ ]
h
1 2 2 1 h 2 h 2
h
g(2) h) g(2
2
2
+ + + + + +

+
[ ] [ ]
h
1 2 4 1 h 2 h 4h 4
2
+ + + + + + +

h
5h h
h
7 h 5h 7
2 2
+

+ +

=h+5
57.
[ ] [ ]
3 x
8 1 3x
3 - x
1 - 3(3) - 1 - 3x
3 - x
-h(3) h(x

3
3 - x
9 - 3x

28
4. a)
I) Cuando t = 1
6
1
6
1
s
3

Cuando t = 3
6
27
6
3
s
3

ft/s
6
13
12
26
2
6
26
1 3
6
1
6
27
V

= 2.1667ft/s
II) Cuando t = 2
6
8
6
2
s
3

/s f 1.1667 /s f
6
7
1 2
6
1
6
8
V + +

III) Cuando t = 1.5

( )
6
3.375
6
1.5
s
3

ft/s 0.7918
1 1.5
6
1
6
3.375
V

IV) Cuando t = 1.1

( )
0.2218
6
1.1
s
3
ft/s
s ft 0.5518
1 1.1
0.1666 0.2218
V /

b) Observando la tendencia y aproximndose a

intervalos cada vez ms cercanos a t = 1, se
concluye que la velocidad instantnea en t = 1
es igual a 0.5 ft/s.
5.
A. a) para x=
2
1
8
65
8
8
1
8
2
1
2
1
f
3
+ +
,
_

,
_

( )
,
_

2
1
f x f
lm
2
1
x
como:
( )
,
_

2
1
f x f
lm
2
1
x
la funcin es continua
b) Para x = 2
f(2)=(2)3+8=8+8=16
( ) ( ) 16 8
3
2 x f
lm
2 x
+

es continua
B. Para el denominador: x
2
-2x-8 las races son:
(x-4)(x+2) 4,-2 como estn dentro del
intervalo no es continua
6.
6.1. Dividiendo numerador y denominador por
x:
x
3
x
2x
x
5
x
4x

lm
3 2x
5 4x

lm
x x
+
+

+
+


x
3
2
x
5
4

lm

x
+
+

puesto que
x
3
y
x
5
cuando x son iguales a cero (por d)
2 2
lm

2
4
lm
x x


6.2. Por sustitucin directa:
3
1
-
6
2

6 2(0) (0)
2 3(0) 4(0)
6 2t t
2 3t 4t

lm
3
2
3
2
0 t

+
+ +

+
+ +

6.3.
h
h
5
h
2xh
h
h
h
3xh

h
h x
5h 2xh
h 3xh h x

lm
2
3 2 2
2
3 2 2
0 h
+
+ +

+
+ +

2
x
2x
x
5h 2x
h 3xh x
2
2 2

+
+ +

29
6.4. Dividiendo numerador y denominador por x
3
:

+
+

+
+

3 3 3
3
3 3
2
3
3
x
2 3
x
x
7
x
4x
x
2x
x
3
x
5x
x
6x

lm
7 - 4x 2x3
3 5x - 6x

lm
3
2
6
0 0 2
0 0 6
x
7
x
4
2
x
3
x
5
6
lm
3 2
3
x

+
+

+
+

6.5. Considerando
0 k
3
2 3
3
2 3
0 k 0) - (2z 2z
z 4(0) 3(0)) (2z

k) (2z (2z)
z 4k 3k) (2z
lm
+

( )
2z
1
) z 2z(Z
z 2
3
3

/
/

6.6. Dividiendo entre x

5
numerador y denominador:
5 5
3
5
5
5 5
2
5
4
3 5
2 4
x
x
fx
x
ex
x
dx
x
c
x
bx
x
ax
fx ex dx
c bx ax
lm
+ +
+ +

+ +
+ +

4 2
5 3
x
f
x
e
d
x
c
x
b
x
a
+ +
+ +

existe no lmite el 0
d
0
0
c
y x como

6.7. Multiplicando numerador y denominador por
el binomio conjugado del numerador:
x h x
x h x
h
h h x
lm
h
x h x
lm
0 h 0 h
+ +
+ +

+

x h x h(
x h x
lm
0 h
+ +
+

( )

+ +

x h x h
h
lm
0 x
como
0 h
x 2
1
x x
1

+
7.
4 x
2 x
2) 4)(x (x

2 - a
2 x
8 2x x
f(x)
2

+
+

Factorizamos y obtenemos f(x) = x-4

f(-2)=-2-4=-6
Sustuimos a=-2
( ) 6 4 2 x f
lm
2 x


Obtenemos el lmite para x = -2
En conclusin, la funcin es continua.
8. La funcin es discontinua para x=2, pues en
ese punto no est definida.
9. a) Al realizar la divisin resulta que f(x)=x-2
y de esta manera la funcin resulta continua
en todos sus puntos.
b) La funcin es discontinua en 4.
l
l
-3 0 x
f (x)
0 4
f(x)
x
30
c) La funcin es discontinua es 0, pues tiende a .
10.
a) f(x)=x
3
-3x=x(x
2
-3)=x(x-
3
)(x+
3
) as, f(x)
se anula cuando x toma los valores 0,
3
, -
3
f

(x)=3x
2
-3=3(x
2
-1)=3(x+1)(x-1) as f(x) se
anula para x=1, x=-1.
b) f(x)=6x
2
-x
3
=x
2
(6-x)
x
1
=0
x
2
=6
f
1
(x)=12x-3x
2
x
1
=0
=(12-3x)
x
2
=4
c) f(x) sen x=0 cuando x= 0 180
f
1
(x)=-cos x0 cuando x= 90 270
11.
a) f(a)=f(1)=1
2
=1
f(b)=f(2)=2
2
=4
f
1
(x)=2x
Sustituyendo:
( )
1.5
2
3
x
3 1 4 2x
2x 1 4
2x 1 2 1 4


+
+
b) ( ) ( ) 1 1 1 f a f
( ) ( ) 2 4 4 f b f
( )
x 2
1
x f
1

Sustituyendo:
x 2
1
1) - (4 1 2 +
x

f (x)
2 2
3
1 2 +
x 2
3
1
3 x 2
2
3
x

2.25
4
9
2
3
x
2

,
_

c)
( ) ( )
1 x
4 x
y 1 e 0 f a f
+
+

o
( ) ( )
( ) ( )
( )
2
1 1
1 x
4 x 1 x
y e e 1 f b f
+
+ +

( ) ( )
x x 1
e 1 e x f
( )
( )
2
1 x
1 x
4 x 1 x
y e 1 e 1 e
+

/
+
/
+
( )
( )
2
1 x
1 x
3
y e 1 e 1 e
+

1
1 e
1 e
e
x

d)
( ) ( ) 2
1
2
1 f a f
( ) ( ) 1
2
2
2 f b f
( )
2
1
x
2
x f
( ) ( ) ( ) ( )
( )
2 2 x
2 x
x
2
1 -
x
2
- 2 1
x
2
1 - 2 2 1
x f a b a f b f
2
2
2
2
1
+

,
_

+
+
31
CLAVE DE RESPUESTAS
EVALUACIN FORMATIVA UNIDAD II
12. Utilizamos la definicin:
( ) ( )
a x
a f x f
lm
m
a x

Y los datos del problema son a=-3

f(x)=x
2
+2x
( ) ( )
3 x
3 2x x
lm
3 x
3 2x x
lm
m
2
3 x
2
3 x +
+

+
+

( )( )
( ) 3 x
1 x 3 x
lm
m
3 x +
+

-4 1 - 3 - 1 x
lm
m
3 x


m=-4
Determinamos la ecuacin de la recta utilizando
la forma punto pendiente
(y 3)=-4(x + 3)
y-3= -4x-12
-4x=y-3+12
-4x=y+9
y=-4x-9
13. Utilizamos la definicin
( ) ( )
a x
a f x f
lm
m
3 x

( )
3
x x f 1 a
( )
( )
1) x (x
lm
1 x
1 x
lm
1 x
1 x
lm
m
2
1 x
3
1 x
3
3
1 x
+
+
+

3 m
3 1 1 1 1 1) ( 1) ( m
2

+ + +
Para obtener la ecuacin de la recta utilizamos la
forma punto-pendiente
[y-(-1)]=3[x-(-1)]
y + 1 = 3x + 3
y = 3x + 2 que es la ecuacin buscada.
14. m=
( ) ( )
h
3x 2x 1 h x 3 h x 2 1
lm
2
2
0 h
+ + + +

h
3x 2x 1 3h 6xh 3x 2h 2x 1
lm m
2 2 2
0 h
+ + +

h
3h 6xh 2h
lm m
2
0 h
+

( )
( ) 10 12 2 2 - 6 - -2 m
6x - -2 m
0 h como
3h 6x 2 lm m
0 h
+

Utilizamos ahora la forma punto-pendiente para

obtener la ecuacin de la recta tangente.
y+7=10(x+2)
y+7=10x+20
y=10x+13
10x-y+13=0 Ecuacin de la recta tangente
15.
( )
( )( ) ( )
( )
h
x 1 h) x (1
h x 1 x x 1 h x
lm
h
x 1
x
h x 1
h x
lm
0 h 0 h

+

+
+

h
hx x x h x 1
hx x x hx h x x
lm
2
2 2
0 h
+ +
+ + +

( ) ( )
( ) x 1 x) (1
1
m
x 1 h) x (1
1
lm
x 1 h) x h(1
h
lm
0 h 0 h

Como las coordenadas del punto para el cual
determinamos la pendiente son (0,0), sustituimos este
valor en la ltima expresin:
( ) ( )( )
1 m
1
1 1
1
0 1 0) (1
1
m

Para encontrar la ecuacin de la recta tangente

utilizamos la forma punto-pendiente:
(y - 0) = 1(x 0)
Resolviendo, tenemos que la ecuacin de la tangente
es:
y = x
32
16. a) Utilizamos la definicin de derivada
( )
( ) ( )
x
x f x x f
lm
x f
0
+

x
( ) ( )
x
3 5x 3 x x 5
lm
0 x

+

x
3 x 5 3 x 5 x 5
lm
0 x

/ + / / + + /

x
x 5
lm
0 x

5
lm
0 x

( ) 5 x f
b) Puesto que m=f(x)=5, la pendiente de la
recta tangente a (0,0) es igual a 5.
17. a)
( )
( ) ( ) ( )
x
5 3x 2x 5 x x 3 x x 2
lm x f
2 2
0 x
+ + + +


( ) ( )
x
5 3x 2x 5 x 3 3x x x 2x x 2
lm
2 2 2
0 x
+ + + +

( )
x
5 3x x 2 5 x 3 x 3 x x 4x x 2
lm
2
2
0 x
2

/ +
/
/ + / + +
/

3 4x (x) f'
3 x 4x
lm
0 x

+

b) Para obtener f(0) procedemos como sigue:
f(0)=4(0)-3=0-3=-3
f(0)=-3
18. a)
( )
t
t
2
t t
2
lm
t h
0 t

( )
( )

+
+

t t t t
t t 2 2t
lm
2
0 t
( ) ( ) t t t t
t 2
t t t t
t 2 t 2 t 2
lm
2 2
0 t +

+
/ /

t t t
2
lm
2
0 t +

Al tomar el lmite tenemos como resultado
( )
2 2
t
2
t
2
t h

b)
8
4
1
2
2
1
2
2
1
h
2

,
_

,
_

19. a)
( )
u
u
1
u u
1
lm
u h
0 t

+


( ) u u u u
u u u
lm
0 u
+
+

( ) u u u
u u u
u u u u
u u u
lm
0 u
+ +
+ +

+
+

( ) [ ] u u u u u u u
u u u
lm
0 u
+ + +

/

( ) [ ] u u u u u u u
u
lm
0 u
+ + +
/

u 2u
1
u u u u
1
(u) h'
+

b)
( )
( ) 16
1
2 8
1
4 4 2
1
4 h
20. Tomando como base el punto P(3,1.3)
calculamos las pendientes para cada punto:
1.1
2
2.2
5 3
3.5 1.3
m
0.8
1
0.8
4 3
2.1 1.3
m
0.2
1
0.2
2 3
1.1 1.3
m
0.35
2
0.7
1 3
2.0 1.3
m
0.433
3
1.3
0 3
2.6 1.3
m
PQ
PQ
PQ
PQ
PQ

Observamos que la pendiente debe tener un

valor entre 0.2 y 0.8. Al elaborar la grfica
podemos estimar que su valor es, efectivamente
0.6.
33
CLAVE DE RESPUESTAS
EVALUACIN FORMATIVA UNIDAD III
21. y

=4
22. y

=0
23. y=0
24. y=-8
25. y

=-10x
26.
3
x
10
- y
27. y=12x
2
+6x-6
28. y=-2x
29. y=3x
2
-2x-5
30.
6
1
y
31. y=6ax
5
32.
1 n
x
c
n
y

33.
4 3 2
x
3
x
2
x
1
y +
34.
2
x 3
y
35.
3
x
2
y
36. y=144x
3
-72x
37.
2 x 3
2
+
38.
( ) ( ) 4x 5
2
4x - 5
2x - 3
-
2

CLAVE DE RESPUESTAS
EVALUACIN FORMATIVA UNIDAD IV
39. si f(x)=x
2
-8x+9 entonces f(x)=2x-8
f(3)=2(3)-8=6-8=2
empleando la forma punto - pendiente:
y-(-6)=-2(x-3=
y+6=-2x+6
y+2x+6-6=0
y+2x=0 y=-2x
Ec. normal
2
1
2 -
1
m
( ) ( ) 3 x
2
1
6 - - y
2
3
2
x
- 6 y + +
0
2
9
2
x
y + +
40. g(x)=1-x
3
(0, 1)
g
1
(x)=-3x2
g
1
(0)=-3(0)2=0
y-1=0(x-0)
y-1=0
Ec. de la tangente y-1=0 y=1
Ec. de la normal
0
1
- m
como no se puede dividir entre cero, la normal no
existe.
34
41.

,
_

2
1
,
4
1
-
2x 1
x
G(x)
4
4
1
1

2
1
1

4
2
- 1
1

4
1
- 2 (1
1

4
1
- G

2x) (1
1
2x) (1
x 2 - x 2 1

2x) (1
x(2) 2x)(1) (1
(x) G
2 2 2
1
2 2 2
1

,
_

,
_

1
]
1

,
_

+

,
_

+
/ /
+

+
+

como m=4, entonces

,
_

+ +
4
1
x 4
2
1
y
4
4
4x
2
1
y + +
1 4x
2
1
y + +
tangente la de ec
2
1
4x y +
Para la ec. de la normal
4
1
- m
y aplicando la frmula punto-pendiente:

,
_

,
_

,
_

2
1
x
4
1
2
1
- y

,
_

+ +
2
1
x
4
1
2
1
y
8
1
4
x
2
1
y +
8y+4=-2x-1
8y+2x+5=0
42. La velocidad se encuentra derivando f(t)
f

(t) = 2t-6
cuando t = 2
f

(2) = 2(2)-6 = 4-6 =-2 m/s
43. a) Calcula la velocidad en el momento t
( )
s
m
12 18t 6t
dt
ds
t f
2 '
+
b) Cul es la velocidad a los 2 s?
( )
0 12 36 - 24
12 (2) 18 6(2) 2 f
2 '
+
+
c) Cundo se encuentra en reposo la partcula?
Hacemos f(t)=0 y resolvemos:
f(t)=6t
2
-18t+12=0
=6(t
2
-3t+2)=0
=6(t-2)(t-1)=0
la partcula est en reposo cuando t=2yt=1
d) Cundo se mueve la partcula en direccin
positiva?
Partiendo de f(t)=6(t-2)(t-1)
se incluye que la direccin es positiva cuando v
o es decir para t 2 y t 1.
e) Calcula la distancia total recorrida en los
primeros 4 s
si 8(t)=2t
3
- 9t
2
+ 12t+1
cuando t=1
( ) ( ) 5m 1 6 0 f 1 f
cuando t=2
1m 6 5 f(1) f(2)
cuando t=3
( ) ( ) 5m 5 10 2 f 3 f
cuando t=4
( ) 23m 10 33 f(3) 4 f
Distancia recorrida = 5+1+5+23=34m
44. a) El volumen de un cubo de lado x es: V=x
3
Como V es funcin de x, podemos escribir V (x)
= x
3
Para i)
( ) ( ) 91
1
125 216
5 6 5 V 6 V
3 3

Para ii)
( ) ( ) 76.51
0.1
125 32.651
5 5.1 5 V 5.1 V
3 3

Para iii)
( ) ( ) 75.15
0.01
125 125.7515
5 5.01 5 V 5.01 V
3 3

35
b) Calcula la rapidez instantnea cuando x=5
La rapidez instantnea equivale a la derivada,
por tanto:
V(x)=x
3
V
1
(x)=3x
2
V
1
(5)=3(5)
2
=3(25) = 75
45. Para calcular la corriente (= carga/tiempo)
derivamos Q (t)= t
3
2t
2
+6t+2.
Ahora, para t= 0.5s
Q (.5)= 3 (0.5)
2
4(0.5)+6
= .75 2+6 = 4.75 Amperes
Para t= 15
Q

(1) = 3 (1)
2
4(1)+6= 5 Amperes
46.
47. y = x
3
+x+1
y

= 3x
3
+1
Empleamos la frmula
( )
(Xn) f
Xn f
Xn 1 Xn
1
+
1 3x
1 x x
X X
2
3
1 2
+
+ +

Sustituyendo; X
1
=-1
( ) ( )
( ) 1 1 3
1 1 1
1 X
2
3
2
+
+ +

1 3
1 1 1
1 X
2
+
+

4
1
1
4
1
1 X
2
+
,
_

4
3
X
2

Para X
3
1
4
3
3
1
4
3
4
3
4
3
X
2
3
3
+
,
_

+
,
_

+
,
_

,
_

+
+
,
_

64
172
64
11
4
3
1
16
27
1
4
3
64
27
4
3
X
3
86
59
172
118
172
11 129
172
11
4
3
X
3

+
+
x
3
=-0.6860
48. Derivando F(x) tenemos:
f
1
(x)=3x
2
+2x
Aplicando la frmula para X
2
(x) f
f(x)
X X
1 1 2


( ) ( )
( ) ( )
1
]
1

+
+ +

2 2 2 3
2 2 2 -
- 2 -
2
2 3

1
]
1

1
]
1

+ +

8
2
2
4 - 12
2 4 8 -
- 2 -

4
7
4
1
2
8
2
2 - + +
1.75
4
7
X
2

36
Para x
3
( ) ( )
( ) ( )
1
]
1

+
+ +

1.75 2 75 1 3
2 1.75 1.75
1.75 x
2
2 3
3
x
3
-1.6978
49. 0 22 x a e equivalent 22
4 4

por tanto f(x)=x
4
-22
y f(x)=4x
3
Para la aproximacin inicial consideramos un
nmero que elevado a la cuarta potencia se
acerque a 22 como 3
4
=81 y 2
4
=16 tomamos
x
1
=3.
( )
2.45370370
108
22 81
3
4(3)
22 3
3 x
3
4
2

( )
( )
2.21258060
2.45370370 4
22 2.45370370
2.45370370 x
3
4
3

x
4
=2.167203052
x
5
=2.1657382
x
6
=2.16573677
x
7
=2.16573677
50.
10
100
es equivalente a x
10
-100=0 y su
derivada es f
1
(x)=10x
9
tomamos a 2 como aproximacin inicial (x
1
)
siguiendo con el mismo procedimiento realizamos
la tabla:
x
3
=1.68332530
x
4
=1.60714111
x
5
=1.58622917
x
6
=1.58489824
x
7
=1.58489319
x
8
=1.58489319
( )
( )
1.81953125
5120
100 1024
2
2 10
100 2
2 x
9
10
2

51. Puesto que f(x)=x3 -4x+1, para ubicar las
aproximaciones iniciales conviene hacer una grfica.
Para encontrar r
1
parece ser x
1
=-1.6 una buena
aproximacin, por tanto.
y=x
3
-4x-1 y1=3x
2
-4
x
2
=-1.6-
( ) ( )
( )
1.867574
4 1.954348 3
1 1.954348 4 1.954348
2
3



1
]
1

x
3
=-1.954348
continuando, tenemos los siguientes valores:
x
4
=-1.860845 por tanto r
1
=-1.867574
x
5
=-1-860805
x
6
=-1.860805
Para encontrar r
2
elegimos x
1
=-0.4 y encontramos
x
2
=-0.247727
x
3
=-0.254094 r
2
=-0.254101
x
4
=-0.254101
x
5
=-0.254101
Para r
3
conviene x
1
=2
x
2
=2.125
x
3
=2.117945 r
3
=2.114907
x
4
=2.114907
x
5
=2.114907
52. Derivados f(x), igualamos a cero y resolvemos para
encontrar los puntos crticos:
f
1
(x)=3x
2
+6x
3x
2
+6x=0
x
1
=0 x
2
=-2
Para saber si es un mximo o un mnimo obtenemos la
segunda derivada y sustituimos los valores encontrados:
( )
( ) ( )
( ) ( )
( ) mximo un tiene 0 6 f como
6 6 2 6 2 f"
2 - x para mnimo un tiene 0 0 6 0 f"
0 x para
6 6x x f"
"

+

+
53. h(t)=2t-8
haciendo 2t-8
h

(t)=2 y h
11
(4)=2
como h

(4)=2>0 tiene un mnimo

37
0
x
500
2
2
= - 250
2
500
x
2
=
-
-
=
2
x
500
2
- = -
10 5 250 x = =
-500=-2x
2
x1=15.81x1=15.81
x2=-15.81
54. g(x)=6x
2
-6x
igualamos g(x)=0
6x2-6x=0 x
2
-x=0
x(x-1)=0 x
1
=0
x
2
=1
obtengamos g(x) y sustituimos los valores de las
races:
g(x)=12x-6
g(0)=12(0)-6=-6<0 mximo
g(1)=12(1)-6=6>0 mnimo
55.
( ) 0 t ;
t
4
t t w
2
/ +
( )
3
'
t
8
1 t w
8 t 1
t
8
0
t
8
1
3
3 3

2 t 8 t
3

( )
4
t
24
t w"
( ) mnimo 0
2
3
16
24
24
24
2 w" 2 t para
56.
El rea de terreno ser xy = 500
y el permetro necesario: P=2x+y
Puesto que se necesita expresar P en funcin de
una sola variable, tomamos la frmula para el
rea y despejamos:
xy= 500 y=
x
500
As pues, el permetro (P) se puede expresar P
(x) = 2 x +
x
500
x x
y
500m
2
Como se trata de encontrar el valor mnimo
derivamos: P(x)
( )
2
1
x
500
2 x p
Igualamos a cero y resolvemos:
Puesto que se trata de longitudes, solamente nos
sirve x
2
=15.81m
El valor para y resulta
m 31.62
15.81
500
x
500
y
57.
El rectngulo puede considerarse como si estuviera
formado por dos tringulos rectngulos para los
cuales el dimetro equivale a la hipotenusa, por
tanto:
( )
2
2
2
2 2 2
x 36 2 2x x P
x - 36 2 x x P
: ser permetro el y
x 36 y
y Despejamos
6 x y
+
+ +

+
Como se trata de obtener el mximo permetro,
derivando p(x)
( ) ( )( ) ( ) 2x x 36 2
2
1
2 x p'
1/2
2

,
_

+

6
3
4
x
38
( ) 2x x 36 2 2x x 36
x - 36
2x
- 2
2
2
2
2

/

Igualamos a cero y resolvemos:
0 2x x - 36
2 2

Elevando ambos miembros al cuadrado:
4(36)-x
2
)-4x
2
=0
144-4x
2
-4x
2
=0
144-8x
2
=0
-8x
2
=-144
8
144
x
2

x
2
=18
2 3 18 x
Para encontrar y:
( )
18 y
18 36 y
18 36 y
2

De esta manera el rectngulo inscrito es en
realidad un cuadrado, cuyo permetro es:
2 12 18 4 18 18 18 18 P + + +
58.
De acuerdo al diagrama se tiene que el rea
total es:
(x+4) (y+6)= 600 (1)
4cm
A=600cm
2
2cm
2 2
y
x
De esta expresin despejamos a y:
4 x
600
6 y
+
+
6
4 x
600
6 y
+

(2)
El permetro de la hoja ser:
P=2 (x+4) + 2 (y+6)
P=2x+8+2y+12
P=2x+2y+20 (3)
Sustituimos 2 en 3:
20 12
4 x
1200
2x P
20 6
4 x
600
2 2x P
+
+
+
+

,
_

+
+
8
4 X
1200
2X P +
+
+
(4)
Como se trata de encontrar el mximo,
comenzaremos por derivar (4)
( )
( )
2
'
4 x
1200
2 x p
+

(5)
Igualamos a cero p(x) y resolvemos:
( )
( )
( )
1168 16x 2x
32 1200 16x 2x
1200 32 16x 2x
1200 16 8x x 2
0 1200 4 x 2
0
4 x
1200
2
2
2
2
2
2
2
+
+
+ +
+ +
+

Para facilitar la solucin di vidimos ambos

miembros entre 2:
x
2
+8x=584
39
Resolvemos con a= 1 b= 8 c= -584
( )
+

+
8
2
584 4 8 8
x
2
28.49 x 20.49 x
2 1

Por razones obvias slo nos sirve para la solucin
el valor de x
1
=20.49.
Sustituimos en (2) para encontrar el valor de y:
cm 18.5 6
4 20.49
600
y
+

Las dimensiones del rea impresa sern:

X= 20.5 cm y = 18.5 cm
y las de la pgina:
ancho: x+4 = 20.5 cm + 4 = 24.5 cm
alto: y+6 = 18.5 cm +6 = 24.5 cm
59.
De acuerdo al diagrama, podemos plantear lo
siguiente:
a) Se requieren 5 tramos de longitud x y dos
tramos de longitud y que juntos sumen 25
m., es decir:
25=5x+2y (1)
b) Adems el rea de cada jaula ser
A y
4
1
x
jaula

,
_

(2)
y el rea total:
( )
total A xy
total A y
4
1
x 4

,
_

(3)
1 2 3 4
x
y
Despejamos a y de (1)
2y = 25-5x
2
5x 25
y

(4)
Sustituimos (4) en (3) tenemos:
total A
2
5x 25
x
,
_

2
5 - 25x
total A
2
(5)
Para maximizar el rea, derivamos (5) e
igualamos a cero para encontrar la solucin:
0 5x
2
25

5x
2
25
A
'
t


2.5 x
10
25
x
25 10x
0 10x 25

Habiendo encontrado el valor de x, sustituimos en
(4) para encontrar el valor de y:
2
2
m 7.8125
4
6.25
2.5 jaula A
m 6.25
2
12.5 25
y
2
5(2.5) 25
y

,
_

usando (5), cada jaula tendr esta rea:

A jaula = 3.125
2
m 4.88
4
6.25

,
_

Y el rea total ser_

A total = 7.8125(4)=31.25m
2
40
60. Hagamos un diagrama:
Vtotal= 15 000 m
3
Vcilindro=r
2
h=30r
2
Vcpula=
3 3
r
3
2
r
3
4
2
1

,
_

0 15000 r
3
2
r 30
3 2
+
2 2
3 2
r 6 r 180 (r) V'
0 45000 r 2 r 90 V(r)


+
+
Continuamos el procedimiento y encontramos:
x
3
=11.299344
x
4
=11.280720
x
5
=11.280700
x
6
=11.280700
Como x
5
=x
6
detenemos el proceso y encontramos
que el valor para r= 11.28m
61. Derivamos f(x)=20-x-x
2
y obtenemos:
f(x)=-1-2x
hacemos f(x)=0 y resolvemos para determinar
el punto crtico.
-1-2x=0
-2x=1
2
1
- x
Para saber si es un mximo o mnimo tomamos
valores menores y
menores que x= -1/2 y los sustituimos en f(x)
f(-0.6)=0.2 (+)
f(-0.4)= -0-2 (-)
Como pasa de + a es un mximo
30m
30-r
30
r
h=30-r
-1/2 -10 5 10
0
5
10
15
20
2
0
-
x
-
x
2
-5
41
-1 1
0
(0,0)
2 2
1
2
62. f(x)=4x-4x
3
hacemos f(X)=0 y resolvemos
4x-4x
3
=0
4x(1-x
2
)=0
4x(1-x)(1+x)=0
Tenemos 3 puntos crticos 0, 1 y 1 sustituyendo en f

(x)
para valores mayores y menores de los 3 puntos crticos
tenemos:
-1 (+) a ( - ) mximo
0 ( - ) a (+) mnimo
1 (+) a (- ) mximo
Para las siguientes funciones:
a) Determina los mximos y mnimos locales
b) Las abscisas de los puntos de inflexin
c) Los intervalos de concavidad
63. Puesto que y = f (x) = x
3
x
y
1
=3x
2
1
hacemos y
1
=0 y resolvemos:
3x
2
1=0
3
1
x
0.5773 x
+

los puntos crticos son x

1
= 0.5773
x
2
= 0.5773
Tomando la segunda derivada:
y

=6x
Sustituimos los valores crticos:
mximo 0 3.466 (0.5773) 6 y
"
1

mnimo 0 3.466 y
"
2

X
0
-0.577
0.577
1 -1
1
f(x)
y

=

x

-

x
3
42
CLAVE DE RESPUESTAS
EVALUACIN FORMATIVA UNIDAD V
64. f(x)= 4 cos x
65. h(x) = cos x sen x
66. g (x)=sec
2
x-csc
2
x
67. f(x)= 2 cos x 3 sen x
68.
( ) ( ) ( )
2 2 2
x cos 2x 2x x cos x sen
dx
d

69. como sen
2
x= (sen x)
2
( ) ( )
x cos x sen 2
cosx senx senx
dx
d
x sen
dx
d 1 2 2
2

2
70. u =3x
y= tan u
y= sec
2
udu =sec
2
3x (3) = 3 sec
2
3x
71. y= 20sec 5x tan 5x
72. Hacemos x
3
= u y entonces: du = 3x
2
y = cos (x
3
)= cos u
( ) ( )
3 2 2
x sen 3x 3x senu
dx
du
cosu
dx
d

73. Considerando que cos
3
x = (cos x)
3
Hacemos u= cos x; du= -sen x
( )
3
3
3
u
dx
d
cosx
dx
d
x cos
dx
d

( ) senx) ( cosx 3
dx
du
3u y'
2
2

( ) x 3senxcos cosx 3senx y'
2 2

74. Hacemos u = 1+cos
2
x= 1+(cos x)
2
du=udu= 2cosx (-sen x) = -2 cos x sen x
( )
6
6
2
u
dx
d
x cos 1
dx
d
+
( ) ( )
( )
5
2
5
2
x cos 1 senx x cos 12 - 6u y
2cosxsenx x cos 1 6
dx
du
+
+
75. Derivamos por separado cada trmino:
a) Para tan (x
2
) u=x
2
du=2x
b) Para tan
2
x= (tan x)
2
V= tan x dv=sec
2
x
( ) ( )( ) 2x x sec 2x u sec
dx
du
u sec y'
u tan
dx
d
) tan(x
dx
d
2 2 2 2
2

( )
2 2
x sec 2x
( ) ( )
( )
x sec x tan 2
x sec v 2tan
dx
dv
2v y'
v
dx
d
tanx
dx
d
x tan
dx
d
2
2
2 2 2

En resumen:
y = 2xsec
2
(x
2
)+2sec
2
x tan x
76. Hacemos tan x = u
x sec du
2

Entonces:
y = cos (tan x) = cos u
y=-sen u
dx
du
y=-sen uy=-sen u(sec
2
x)=-sen(tan x)(sec
2
x)
77.
( )
( ) 2x -2cos dv 2x sen - 1 v
2x cos 2 du 2x sen 1 u

+
Aplicando la frmula:
2
v
udv vdu
v
u

dx
d

( )( ) ( )( )
( )
2
2
sen2x 1
x 2cos sen2x 1 2cos2x sen2x 1

( )
2
sen2x 1
sen2x) 1 sen2x - 2x(1 2cos

+ +

( )
( ) ( )
2 2
sen2x 1
4cos
sen2x 1
2 2x 2cos

43
78.
( ) ( ) senx tan
dx
d
senx tan cos x f'
( )( ) senx
dx
d
senx sec senx tan cos
2

( )( ) ( )
,
_

cosx senx
2
1
senx sec senx tan cos
2
1
2
( )( )
,
_

cosx
senx 2
1
senx sec senx tan cos
2
79. a) Derivamos trmino a trmino:
( )
( )
( ) ( )
( ) 0 5
dx
d
1 y
dx
dy
x xy
dx
d
3 3x
dx
d
2x x
dx
d
2

Como resultado tenemos:

0 y
dx
dy
x 3 2x + +
Despejamos
dx
dy
para obtener la solucin:
( )
x
3 y 2x
y'
dx
dy + +

b) De x
2
+3x+xy=5 despejamos a y:
( )
2
2
x
3x x 5
y

( ) ( )( )
2
2
x
1 3x x 5 3 2x x
y'

2
2 2
x
x 3 x 5 x 3 2x
/
+ +
/

2 2
2
x
5
1
x
5 x

A primera vista ambos resultados son diferentes,

sin embargo si despejamos y en la expresin
original queda:
x
3x x 5
y
2

y al sustituir en (a) y despus de las operaciones

necesarias, llegamos a obtener (b). La
comprobacin se deja al estudiante.
80. a) 4x
2
+2y
2
=8
( ) ( ) ( ) 0 8
dx
d
2y
dx
d
4x
dx
d
2 2
+
0
dx
dy
4y 8x +
y
2x
4y
8x
dx
dy

b) 4x
2
+y
2
=(8)
2y
2
=8-4x
2
2
2
2
2x 4
2
4x 8
y

( )
2
1
2 2
2x 4 2x 4 y
( ) ( ) 4x 2x 4
2
1
y
2
1
2


2 2
2x 4
2x
2x 4 2
4x

como
2
2x 4 y
y
2x
y
81. u=x
2 2
1
x 1
1
u 1
1
y

82. Sea u= 4x, entonces:

( )
( ) ( ) 4
16x 1
1
4x
dx
d

4x 1
1
y
2 2
1

2
1
16x 1
4
y

44
3
x
cos ang
9
x
1
3
1
x
2
+

,
_

3
x
cos ang
3
x
9
3
1
x
2
+

,
_

3
x
cos ang
x 9
1
x
2
+

,
_

3
x
cos ang
x 9
x
x
2
+

,
_

87. Sea u=
3
x 2
du=-
3
1
Y=
2 2 2
x 4x 4 4 1
3
1
3
1
3
x 2
1
1
dx
du

u 1
1
+ +

+

,
_

,
_

2 2
x 4x 13
3

9
x 4x - 4 9
1
9
3
y'
+

+ +

88. Sea u=
5
4
de
5
4x

25
16x
1
5
4
5
4x
1
4
5
u 1
dx
du
y
2 2 2
1
+

,
_

2 2
1
16x 25
20
5 2
16x 25
5 2
20
y
+

/
+
/

89. Sea u= x
3
du=3x
2
83. Sea u= 2
1
x x
( )
( )
x 1 x 2
1
x 2
1
x 1
1
x
dx
d

x 1
1
y
2
1

( )
2
1
x - x 2
1

x 1 x 2
1
y

84. Sea u=

3
2
du ,
3
2x

,
_

,
_

3
2
3
2x
1
1
dx
du

u 1
1
y
2 2
1
2
1
2 2
1
4x 9
2
y
3
4x 9
1
3
2
9
4x
1
3
y

85.
( ) ( )
x 1 2
1
x 1
2
1
du x 1 x - 1 u Sea
2
1
2
1

( )
( )
x x 1 2
1
x 1 1
x 1 2
x 1
dx
d

x 1 1
1
y
2
1

( )
x x 1 2
1
x 1 1
x 1 2
x 1
dx
d

x 2
1
y
1

86.
3
x
x u
du=1dv
3
1
y=x
( ) 1
3
x
cos ang
3
1
3
x
1
1
x y'
2
+

,
_

,
_

45
( )
1 x x
3x
1 x x
3x
1 u u
dx
du
y
6 3
2
2
3 3
2
2
1

1 x x
3
y
6
1

90. Sea u=
( ) ( ) 4 4x 1
2
1
du 4x 1
2
1



4x 1
2
4x 1 2
4

( )
( ) 1 4x 1 4x 1
2
1 4x - 1 4x 1
2
4x 1
1 u u
dx
du
y'
2
2

( ) 4x 4x 1
2
y'

91. Sea u=3x+1 du=3

1 3x
3
y'
+

92. Sea u= 6x
2
+12du=12x
12 6x
12x
y'
2
+

93. Sea u=x

3
du=3x
2
x
3
x
3x
y'
3
2

94. y=In(x
2
+4)
2
=2In(x
2
+4)
hacemos u=x
2
+4 du=2x
4 x
4x
4 x
2x
2 y'
2 2
+

1
]
1

95.
( ) ( )
3x 3x 3x
3e 3 e 3x
dx
d
e y'
96.
( )
senx senx
cosxe senx
dx
d
e y'
97.
( ) ( )
5x 5x
e
dx
d
x n x n
dx
d
e y'

+ l l
( )
5x 5x
se x n
x
1
e y'

+
,
_

,
_

5In
x
1
e y'
5x
98. ( ) cosx Ina a y'
cosx

( ) senx
dx
d
Ina a y'
cosx

Ina senx a y'
cosx

99.
( ) In2 2 x
dx
d
In2 2 y'
x x

100. Tomando logaritmos naturales se tiene:
In y=cos x In sen x
( ) x sen - x sen In
x sen
x cos
x cos
y
y'
+
x sen In x sen
x sen
x cos

y
y'
2

Despejando:

,
_

x sen In x sen -
x sen
cos
y y'
2x
Como y=sen x
cosx
, tenemos:

,
_

x sen In x sen -
x sen
cos
senx y'
2x
cosx