UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHO DEPARTAMENTO DE EDUCAO CENTRO DE CIENCIAS SOCIAIS PROJETO PIBID EDUCAO DO CAMPO

PROPOSTA DE INTERVENO NAS ESCOLAS: CEFFA MANOEL MONTEIRO (LAGO DO JUNCO-MA) E AO CENTRO QUILOMBOLA DE EDUCAO POR ALTERNANCIA RAIMUNDO SOUZA (TURIAU-MA)

Josu Silva Figueira

So Lus 2010

1-JUSTIFICATIVA Aps a visita do grupo s comunidades de Pau-Santo (Lago do Junco) e Jamary dos Pretos (Turiau), foi possvel percebermos o leque de dificuldades que aqueles povos tm enfrentado, dificuldades estas, que vo desde a alimentao at a formao escolar. Seria insensato no levar em considerao a contribuio histrico-social de como esses povoados se estabeleceram para a realidade em que hoje eles vivem, no entanto, isso de maneira alguma, justifica tanta displicncia por parte do poder publico para com quela gente, sobretudo no tocante educao. Atualmente cada uma delas possui uma escola de regime de alternncia, CEFFA Manoel Monteiro (Pau Santo) e o Centro Quilombola de Educao por Alternncia Raimundo Souza (Jamary dos Pretos), onde as mesmas tm enfrentado grandes problemas referentes ao financiamento e ao descrdito das mesmas por parte da comunidade. Nessa perspectiva, levando em considerao a natureza do Projeto PIBID (incentivo docncia), proponho desenvolver um trabalho nestas escolas que esteja centrado no tema: A educao e sua contribuio para uma sociedade mais justa, a partir da leitura dos filsofos: Plato, Rousseau, Karl Marx e Hannah Arendt.

2-OBJETIVOS.

2.1-GERAL: Refletir sobre a importncia da Educao para o desenvolvimento de uma sociedade mais justa. 2.2-ESPECIFICO: 2.2.1-Analisar como a falta de formao escolar tem contribudo de forma relevante para alguns problemas enfrentados pela comunidade. 2.2.2- Discutir sobre a relao entre educao e mundo do trabalho. 2.2.3- Explicitar a importncia da pedagogia da alternncia para a realidade das famlias daquelas regies. 3-METODOLOGIA. O trabalho nessas escolas ser realizado atravs de: - Aulas expositivas dialogadas (sala de aula) - Seminrios (na escola e na comunidade) - De maneira interdisciplinar