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PRESENTA:
PROFR. FELICIANO NICOLAS HERNANDEZ HERNANDEZ
La lectura es una habilidad bsica y uno de los aprendizajes ms significativos para el ser humano, que permite aumentar su coeficiente intelectual, que proporciona capacidades cognitivas importantes para dar soluciones a los problemas que se enfrenta. MARGARITA GOMEZ PALACIOS. Por qu proyecto de desarrollo:
ledo,
En Mxico se lee poco, el promedio de lectura por habitante es de 2.8 libros anuales Japn primer lugar mundial 91% Alemania segundo lugar con 67% Corea con 65% tercer lugar De 108 pases miembros, el penltimo lugar Fuente: UNESCO
COMPRENSIN LECTORA
Segn Heimilich y Pitteilman: es un proceso activo en el cual los estudiantes integran sus conocimientos previos con la informacin del texto para construir nuevos conocimientos.
Segn David Cooper: la comprensin lectora es el proceso de elaborar el significado por la va de aprender las ideas relevantes del texto y relacionarlas con las ideas que ya se tienen; es el proceso a travs del cual el lector interacta con el texto. Segn PISA consiste en la comprensin, el empleo y la reflexin a partir de textos escritos, con el fin alcanzar las metas propias, desarrollar el conocimiento y el potencial personal, y participar de manera efectiva en la sociedad.
Propiciar
el
desarrollo
de
la
competencia
Comunicativo
funcional
centrado
en
la
Incrementar la comprensin lectora para mejorar las competencias comunicativas de los alumnos a travs de diferentes estrategias.
TRES ESTRATEGIAS BSICAS PARA COMPRENDER UN TEXTO: segn Sol, Isabel: Estrategias de lectura. Barcelona, Gra, 1994
a).- El muestreo o la capacidad para seleccionar las palabras e ideas ms tiles para la comprensin del
texto.
b).- La prediccin o la capacidad que posee el lector
para anticipar el contenido de un texto: el final de una historia, la lgica de una explicacin, la estructura de una oracin compleja, etc.
c).- La inferencia o la capacidad para sacar deducciones y conclusiones acerca de lo que no est explicito en
el texto.
DEBE SER FORMAR CIUDADANOS QUE SEPAN COMPRENDER LA INFORMACIN QUE RECIBEN DEL MEDIO.
CARRETERO, MARIO.