Universidad de Buenos Aires Profesoras Facultad de Filosofia y Letras Maria Silvia DELPY Departamento de Letras istina BALBSTRIN' 2° Cuatrimestre de 2008 ‘LITERATURA EUROPEA MEDIEVAL EL DESARROLLO DE TRADICIONES DISCURSIVAS EN LA NARRATIVA MEDIEVAL (98. XXIV) 1) OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA 1. Presentar las caracteristicas de la literatura medieval a partir de testos que abarcan el period comprendido entre los siglos X y NIV 2. El contenido demasiado ge siguientes observaciones: cral del apartado anterior debe ser acotado por las 2.1. Dadas las dificultades que implica para cl alumno el acercamiento a la literatura medieval, es imprescindible tener clara conciencia de la doble historicidad de estos textos: la propia, generada por el contexto socio-cultural en lq) integramente reconstituible, y la que proviene de la lectura que los actualiza, sin que ambos se insertan, no siempre se confundaa y evitando el riesgo de los anactonismos. 2.2. La tiqueza cuantitativa de los textos medievales exige necesariamente la presencia de pautas de seleccién que eviten que la materia se convierta en un mero catilogo enunciative. Con este fin hemos decidido considerar en el presente curso. obras reptesentativas en las que se destaca Ia interaccién entre tradiciones cultas y populates. Aimbas esferas se encuentran inextricablemente unidas en el entramado textual medieval, y su convergencia constituye uno de los rasgos de identidad de la literatura del periodo. 2.3. Consideramos ademas, indispensable afinar en Jos alumnos las aptitudes criticas necesatias para el estudio de la literatura medieval, proporcionandoles los instrumentos metodolégicamente adecuados ¢ incorporando al anzlisis de los textos de este periodo las orientaciones de la critica actual TI) DESARROLLO Dk 108 CONTENIDOS CLASES TEORICAS: 1. Introduccion 1.1. Elespacio geografico. 1.2. Elespacio histérico. 1.3. Elespacio literario. Su desarrollo en lengua vulgar desde el siglo TX al XV. 2. Las voces del universo épico 2.1. El problema de los origenes. Interrelacion entre oralidad y esctitura eo la composicién y difusin del géneto, 2.2. La configuracién del pasado heroico en Ia épica anglosajona: Bena).2.3. Los roles épicos y su complementariedad en la ttadici6n francesa: el caso del Cantar de Rolando, Formulas y estructura épicas. Técnicas narrativas 3. La difusién de la materia tristaniana en Francia La difusién de la materia en Francia y su reelaboracisin a través del roman contois, Las patticularidades del e6digo amoroso: Béroul y ‘Thomas, Tris ¢ bso 4, La materia artarica 4.1, Catacteristicas y sintesis de la evolucién del géneto cortés. La materia antigua y la materia de Bretaia. E mito artirico, 4.1. Chrétien de Troyes, Fire y Enid y la tematizacion del amor conyugal 5. La expresion del orden del mundo en la Divina Comedia de Dante Alighicti 1. Nuevas experiencias y figuraciones en la poesia del recente, 5.2, Estructura poética y universo moral en el Lafierno dantesco. Geoffrey Chaucer y la tecepcion de Dante en Inglaterra 6.1. El panorama cultural y literario en la transicion del siglo XIV 6.2. Reinterpretaciones y vatiaciones del modelo narrativo dantesco: Geoffrey Chaneer, La casa de la fart, * Los puntos 1.2., 1.3, 2.1, 2.3.5, 4.1. y 4.2. sendin dictados por la Prof. Maria Silvia Delpy Los puntos 1.1, 2.2, 5.1, 5.2, 6.1. y 62. estarin a cargo de la Prof. Masia Cristina Balestrini CLASES DE TRABAJOS PRACTICOS Profesoras auxiliares:.Jefa de Trabajos Pricticos: Dra. Lidia Amor Avudantes: Lic. Ana Maria Basarte Maria Dumas 1. Confluencia de las tradiciones latina y germanica en el Cantar de Valtario 1.1. La materia germanica y la culrura letrada, 1.2. La figura heroica en la epope 1.3, Los motives épicos y su sustrato Folklorico. La leyenda tristaniana en la narrativa alemana: Tristdn e Isolda de Gottfried von Strassburg 1.1. Tradiciones y teaducciones: el papel del autor medieval 1.2. La obra medieval como artefacto estético-filos6i 1.3. Reflexiones en tomo al amor y al dolor pasional. 3. La materia de Bretafia en el siglo XIII. 1.1. El roman en verso en el siglo de las grandes prosificaciones: La domeila de la rela y El caballero de la espada 1.2. Gauvain: la degradacion del caballeto cortesano. 3, nedieval ina, Representaciones femeninas y su relacién con la palabra TI) DICTADO DE LAASIGNATU El dictado de la asignarura se distribuira de la siguiente forma 4 horas semanales de clases tedticas Thora semanal destinada a consultas y a trabajo directo con los alumnos en la biblioveca de la facuttad.2 horas semanales de trabajos pricticos. TV) SISTEMA DE PROMOCIO? Elcurso offece dos alternativas de promocion, 1, PROMOCION DIRECTA Los alumnos deberin cumplir los siguientes requisitos: 1.1, Asistencia al 80 % de las clases te6ricas, 12. 1.3. Aprobacién de informes orales en las clases de trabajos practicos en funcién de las guias. chiboradas por el personal docente ausiliar (Lai nota sera de indole eoncepraal) 1.4, Aprobacion de dos eximenes parciales, cada uno de ellos con una calificacién minima de 7 (siete) puntos. L5. Aprobacidn de un trabajo monogrifico cuyas pautas serin indicadas durante el cuatrimestre bajo la direccién de las profesoras 2 cargo de la citedra, Dicha monogratia, {que seti entregada en la fecha que se fije oportunamente, deberd ser aprobada con un puntaje minimo de 7 (ete), y seri objeto de discusién durante un coloquio individual 1.6. Bl conjunto de las evaluaciones efectuadas en el desarrollo de la asignatura no podri racia al 80% de las clases de trabajos pricticos. tener ur promedio inferior 2 7 (siete) puntos. 2, PROMOCION CON EXAMEN FINAL, Los alumnes deberin cumplir los siguientes requisitos: 2.1, Asistencia al 75% de las clases de trabajos pricticos. 2.2. Aprobecién de informes orales en las clases de trabajos pricticos en funcién de guins dlaboradas por el personal docente ausilia. 2.3. Aptobacién de dos eximenes parciales con una calificacién mit puntos, a de 4 (cuatro) 3. EXAMENES LIBRES Los eximenes libres se rendirin de acu alumnos deberin entregar diez dias antes de indicado por el profesor. do con el iiltimo programa dictado. Los fecha de examen un trabajo monogritico * Es recomendable que los alumnos posean conocimientos de inglés y/o francés pata el manejo de la bibliografia critica complementaria. ‘V) BipiiccRaria GENERAL BADEL, P. Y., Invroduction & la vie ktéraie du Moyen dge, Paris: Bordas, 1969. BOLUON, W.E., The Penguin History of Literature: The Middle Ages, London & New York: Penguin Books, 1993. Borers, JORGE LUIS, Literataras germanicas medierales, Buenos Aires: Emecé, 1978. (en colaboracién con Maria Esther Vazque?). BRUYNE, EDGAR DE, Hindes desthétique médiénal, Bruges, 1946, 3 vols. [Hay traduccién al castellano] Crartinn, Re “bs 1R, El orden de las libros. Lectores, antors, bibliotecas en Earopa entre ts sighs XIV’; XVII, Barcelona: Gedisa, 1996. Curis, ERNST R,, Literature Exypea y Fidad Media Latina, México: BCE, 1975. Duy, Georges, Europa en la Fidad Media, Barcelona: Paidés, 1986. Les tras ordres on Vimaginaire du feodatisme, Paris: Gallimard, 1978.