Papelografos C.1 .- PARTICIPACIN: A. Educacin adecuado Creacin de ambiente adecuado incorporar confianza de docentes en aprendizajes de nios.

nios. Directores tambin en relacin a equipos. Proponer actividades solidarios para compaeros que lo requieren ( enfatizar). Asignacin de un rol relevante, participacin en igualdad de condiciones de los asistentes de la educacin y comunidad educativa en general La denominacin A. de la educacin a veces es limitada. Pero involucra un nmero importante de actores.

C.2.- HERRAMIENTAS PARA LA CONVIVENCIA. Encargado de convivencia CDP / no es miembro del consejo escolar. el consejo escolar debe estar conformado por miembros de todos los estamentos. Relacin de estrecha colaboracin. El plan de convivencia considera la capacitacin. El consejo escolar est diferenciado del comit de convivencia. (no son los mismos actores). Quin elige a los apoderados del comit? Qu garantiza la representatividad? Las resoluciones de la comisin de convivencia piden profesionales especializados (A.sociales y ) Respecto de tutoras debe formar parte el apoderado. Una dificultad es el tiempo de los docentes / se conecta con consejera. En el primer ciclo tutoras se complementa con habilidades para la vida. consulta cuntos nios desarrollan disrupcin en el aula. Considerar distancia de apoderados en proceso de consejera ( casos especiales) En la prctica, los antecedentes de los estudiantes son incompletos (antecedentes familiares y conversaciones con padres). Esto en el momento del cambio de ambiente Recordar uniparentalidad de las familias (muchas) y exigencias legales en el proceso de matrcula. ( contexto de lo Prado) La comunidad educativa no debe confundir la consejera con la terapia especializada. Considerar elemento de negociacin en proceso de mediacin. En caso de que un estudiante no acepte la mediacin? tutora, consejera. Cuanto tiempo se le da a los nios para participar en el proceso formativo y de reparacin o resolucin de conflicto. los apoderados y consejo escolar participan en el proceso de consejera?

C.3. 3.3.12 ante las denuncias a organismos policiales los asistentes de la educacin se sienten desprotegidos cuando se ven obligados a denunciar situaciones gravesexiste algn componente de la municipalidad que apoye y proteja a quienes hacen denuncias? Quedan expuestos, es una consecuencia. La red de apoyo existe en el ministerio publico pero no est activa. Denuncia institucional V/S denuncia personal. P.d8 da a entender una situacin de acoso o maltrato como bullyng. Situar el bullyng como una accin entre pares, entre otros estamentos, es violencia escolar. Estudiantes no estn dispuestos a denunciar, algunos otros no quieren recibir apoyo.