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Desarrollo emocional: Educacin Infantil

Greenspan y Thorndike (1997) investigaron las posibles etapas del desarrollo emocional, demostrando que en los primeros meses de vida el nio es capaz de reconocer emociones bien positivas bien negativas. Incluso al poco tiempo de nacer los nios son capaces de reconocer las emociones de los que les rodean, aunque no se sabe a ciencia cierta si lo hacen por pura imitacin. Pronto, despus del nacimiento, los bebs muestran signos de inters, angustia y disgusto; y en los siguientes meses, estas emociones se diferencian en alegra, furia, sorpresa, tristeza, timidez y miedo: Llanto, primera comunicacin, para llamar la atencin La sonrisa: desde el nacimiento muestran expresiones faciales Alegra, clera (ira), sorpresa y tristeza (2-4 mes) Miedo (5 mes) Un nio de 8 meses es capaz de diferenciar las emociones de sus padres, aunque por limitaciones en el lenguaje, no consiga expresarlas. Alrededor de los tres aos, son conscientes en la eleccin de las personas y las emociones que genera esa relacin, por eso decide con quien jugar, a quien besar, abrazar, De estas relaciones nacen emociones socio-morales como: Vergenza, culpa y orgullo. A partir de los cuatro aos utilizan un lxico emocional mediante trminos como: tristeza, miedo, enfado EL LENGUAJE, ser un instrumento con el cual el nio comprender la realidad, comunicar experiencias y expresar sentimientos. Desarrollar en consecuencia la Conciencia Emocional. El recuerdo ser fuente de emocin, con lo que si las vivencias son agradables, mostrar seguridad. La regulacin emocional, ser una de las competencias emocionales ms importantes de esta etapa, y para ello utilizar el juego simblico, el cual aporta nuevas formas de expresin del afecto. Es una fuente de descarga emocional, ya que pueden adoptar un estado emocional diferente al suyo.

El nio piensa que la emocin viene generada por la situacin no por su propia valoracin. Es decir, no es consciente que el que debe regular la emocin es l mismo. La principal herramienta reguladora del nio es la madre. El nio busca consuelo y la ayuda del adulto. La regulacin emocional favorece la interaccin social con los dems. Por ltimo en esta edad las Habilidades socio-emocionales formarn parte importante en el desarrollo emocional del nio. Cerca de los 6 aos los nios pasan del egocentrismo a desarrollar la relacin con los iguales. A medida que aumenta el mundo social del nio, aumenta la intensidad y complejidad de las emociones. La empata expresin de las propias emociones, favorece la resolucin de conflictos, las conductas prosociales, la tolerancia, el respeto, la solidaridad, Los amigos sern las personas que les trate bien y le proporcionen seguridad. Pero, para tener buenos amigos es necesario conocer a los dems, comunicarse y ser capaz de expresar sentimientos positivos. (Al principio ser costoso).