UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

Asignatura: Castellano I Elocucin Castellano II Redaccin Docente Responsable: Lic. Miryam Ceciclia Vergara Otaegui
Lima Per 2008

LA REDACCION
INTRODUCCION
En casi todas las materias de estudio, se solicitan investigaciones, reportes escritos, exposiciones orales, por esta razn es necesario tener un con conocimiento global del proceso de redaccin, sus elementos, teniendo en cuenta, los signos ortogrficos, el uso de las letras maysculas, los accidentes gramaticales, los textos y sus funciones, sin dejar de mencionar la expresin oral, contenida en una disciplina llamada Oratoria, que nos facilitara el dominio de nuestro Idioma Castellano.

LA REDACCION
Es poner en orden mis ideas y plasmarlas en un papel. La escritura data de pocas muy antiguas, desde la escritura cuneiforme y jeroglfica. La Redaccin consta de dos elementos: Fondo, el contenido del tema a tratar. Forma, es el estilo propio, muy individual, que poseemos al redactar. CLASES DE REDACCION Convencional, donde no interviene la imaginacin del escritor, por ejemplo tarjetas de invitacin, bingos, etc. Semiconvencional, interviene en parte la creatividad del autor, en cartas, memorandos, silabo, cartas familiares, comerciales, oficios, informes, etc. Libre, participa la creatividad del redactor, tenemos aqu la narracin, la descripcin y el dialogo.

VICIOS IDIOMTICOS
ERRORES IDIOMTICOS FRECUENTES EN LA EXPRESIN ESCRITA Y ORAL

CACOFONA
Es un vicio que se presenta tanto en el lenguaje oral como escrito . Resulta ser un error muy evidente que consiste en repetir slabas o sonidos, quedando stos contiguos o muy prximos. Se puede dar al comienzo, medio o al final de las oraciones.

Por ejemplo: Dado a peticin el interesado para ser presentado en el BancoEstado. Mara y Isabel se fueron de vacaciones. Se seal en la sesin la necesidad de esa medida.

MONOTONA
Es un vicio producido por el uso frecuente de los mismos vocablos para referirse a distintas situaciones. Corresponde a un estilo que no posee variedad lxica, con lo cual, la expresin pierde propiedad y precisin.

Por ejemplo: Se hizo ilusiones con el nuevo cargo. La cantante hizo un gran recital. El profesor hizo una prueba. La secretaria hizo una carta.

AMBIGEDAD O ANFIBOLOGA
Consiste en expresar de manera poco clara las ideas, sea porque stas se comprenden de dos o ms sentidos o no se entienden.

La ambigedad se produce en las siguientes situaciones:  1.- EMPLEO INADECUADO DE LOS PRONOMBRES RELATIVOS.  Ejemplo:  Ella fue la que escribi.  Se tramit el oficio del Jefe, que informa sobre el periodo de vacaciones.  Hay una circular del Ministro, el cual se refiere a las polticas de incentivos.


USO CORRECTO DE LOS PRONOMBRES RELATIVOS

Los pronombres relativos se usan correctamente en los siguientes casos:  -si se trata de personas: quien, quienes.  -si se trata de cosas: que, el cual, la cual, etc.  -si se trata de personas y cosas: cuyo.


2.- Mal uso del adjetivo posesivo SU.  Padre e hijo conversaron de su problema.
 

El Jefe estaba reunido con el Contralor en su oficina. Paula se fue con Sergio en su auto.

Para solucionar la ambigedad se debe ubicar el adjetivo posesivo prximo al sustantivo correspondiente.  El padre habl de su problema con el hijo.
 

El Jefe estaba reunido en su oficina con el Contralor. Paula se fue en su auto con Sergio.

DEQUESMO
Es un vicio que consiste en anteponer la preposicin DE, cuando es innecesario.  Por ejemplo:  Dijo de que se iba.  Contest de que estaba enfermo.  Pienso de que es tarde ya.


Se corrige eliminando la preposicin DE.  Dijo que se iba.  Contest que estaba enfermo.  Pienso que es tarde ya.
 

Para corregir se puede reemplazar el DE QUE POR la palabra ALGO, SI EL REEMPLAZO ES POSIBLE, la preposicin est de ms.

ADEQUESMO
Es un error que consiste en eliminar elementos de enlace necesarios. Por ejemplo: Estoy seguro que vendr. Le inform que vendra: Acurdate que llega hoy.

Para corregir estas expresiones se debe anteponer el enlace DE a la expresin. De manera tal que, lo expresado por DE QUE , SEA EQUIVALENTE A ALGO. As se tiene: Estoy seguro de que vendr. Le inform de que vendr. Acurdate de que llega hoy.

IMPROPIEDAD
Empleo de palabras con significado distinto del que tienen: Es un ejecutivo agresivo. Examinar el tema con profundidad. Juan ostenta el cargo de Alcalde. Ha terminado el redactado de la ley. El coche era bien grande.

Correccin: Es un ejecutivo audaz. Examinar el tema con detenimiento. Juan ejerce el cargo de alcalde. Ha terminado la redaccin de la ley. El coche era muy grande.

PLEONASMO
Es el empleo de palabras innecesarias: Miel de abeja. Tubo hueco por dentro. Persona humana. Me parece a mi que... Suele tener a menudo mal humor. Muy idneo. Muy ptimo. Volar por el aire. Etc.,etc.,etc.

Correccin: Miel. Tubo. Persona. Me parece que. Suele tener mal humor. Idneo. ptimo. Volar. Etc.

Errores de diccin.
Entre ellos podemos encontrar: - El Barbarismo. - El Extranjerismo. - La Oralidad.

1.- El Barbarismo.
Proviene de la palabra barbaros que significa en griego extranjero y en latn es barbarus. Es un vicio contra la propiedad del lenguaje que consiste en la redaccin de palabras extraas al idioma propio. Cuando cometemos errores contra la correcta escritura, pronunciacin o uso de la palabra estamos cometiendo un barbarismo.

Ejemplos de Barbarismo
Incorrecto:
1.- Detrs de m, tuyo, suyo. Delante de m, tuyo, suyo. Encima mo, tuyo, suyo. 2.- Yo volv en s. Tu volviste en s. 3.- T corristes 100 metros. 4.- Si lo sabra te lo dira. Si lo habra sabido, te lo habra ido.

Correcto:
1.- Detrs de m, ti, s. Delante de m, ti, s. Encima de m, ti, s. 2.- Yo volv en m. T volviste en ti. 3.- T corriste 100 metros. 4.- Si lo supiera te lo dira. Si lo hubiera sabido, te lo habra dicho.

2.- El Extranjerismo.
Son trminos incorporados de diferentes lenguas y que muchas veces empleamos sin repara en su origen. Eso es normal en todos los idiomas, aunque, no todos son aceptados por la Real Academia ya que muchos son trminos no castellanos.

Ejemplos de Extranjerismo.
* Afer (del frances affaire): Asunto, suceso,negocio.
* Argot argots (voz francesa): jerga, jerigonza. * Ballet ballets (del frances ballet). * Beige (del frances beige): dicese del color castao claro. * Bufet (del frances buffet, aparador): comida, generalmente nocturna, de platos fros y calientes que cubre de una vez la mesa. * Bungal (del indi bangla, bengala, a travs del ingles bungalow): casa pequea que se suele construir en parajes destinados al descanso.

3.- La Oralidad.
No se puede escribir como se habla, el hacerlo implicara incurrir en un error de diccin denominado ORALIDAD.

Ejemplo de Oralidad.
Si bien la seleccin peruana no ha clasificado a un mundial es porque realmente no tienen el mismo interes en conseguirlo; Y por qu digo esto? Porque su manera de jugar y esa falta de amor a la camiseta y a la patria lo demuestran. La expresion y por qu digo eso? Es normalmente utilizada en la lengua hablada u oral; en tal sentido no corresponden al plano de la lengua escrita.

El Texto
Los textos, son las unidades superiores de las que nos servimos para expresarnos. Por ejemplo una conversacin, una noticia, un poema o un ensayo son textos. Los textos tienen una extensin variable. Suelen estar formados por muchos enunciados, aunque tambin pueden estar formados por una sola palabra, como: Socorro!, Alto!, Auxilio!.

Clases de textos.
Clases de texto por la ubicacin De la idea principal.

Analizantes Sintetizantes Encuadrados

Son aquellos textos donde la idea principal aparece al principio. Son aquellos textos donde la idea principal aparece al final Son aquellos textos cuya idea principal aparecen al principio y al final.

El Prrafo
Es una parte del texto en la cual encontramos una o mas oraciones combinadas. Pueden haber uno o mas prrafos dentro de un texto, el smbolo que los divide es el punto aparte ( . ). Cada prrafo puede hablar con respecto a algo determinado teniendo como idea principal todos ellos referirse al tema a tratarse.

Ejemplo de texto y prrafos.

Tren a Marte
1.-El primer tren a Marte todos algo nerviosos, preparados ya sale. 2.-Alguno que dice con la voz que le tiembla que la tierra esta muerta que no quede nadie; el primer tren a Marte uno no ve el futuro, todo puede pudrirse va a terminarse. 3.-Partiendo un nio pregunta: como el mundo ha cado, quien la habr destruido?; y la gente se asombra le pena mirarla todos quieren marcharse, largarse sintiendo odio y remordimiento por no hacer nada por ella. 4.-El primer tren a Marte busca sueos y esperanzas para un futuro en realidad, pero de que sirve ello si la gente nunca la va aprender a valorar.

REDACCIN DE DOCUMENTOS

CARTA
Es s c c ...t l r s rci rt Q EMI Q ri l, t t l. s tr s stil s E: Q E. E EXT EMO. t r l l c t c rr s ci i istr ti c scrit r :

PARTES CONSTITUTIVAS
Las art s c stit ti as la carta s : i tificaci 1.- MEMBRETE: l c r rati a la i stit ci is ra. .- LUGAR Y ECHA: r la l cali ad f c a de emisi del doc mento. .- ESTI ATARIO: nombre de la ersona o instit ci n a la c al se diri e la carta.

4.- REFERENCIA: corres onde a la sntesis del e trata la carta, oc a tema o as nto de na lnea. 5.- SALUDO: introducci n agradable de res eto ara la ersona a la cual se escribe. 6.-INTRODUCCIN: generalmente corres onde a las rimeras alabras o frases o a un equeo rrafo de encabezamiento. 7.- DESPEDIDA: es una frase o f rmula muy breve con que se cierra y se da el aso a la identificaci n mediante la firma.

8.- FIRMA: corres onde a la r brica de uo y letra de la ersona que suscribe y el ttulo o cargo que osee dentro de la organizaci n. 9.IDENTIFICACIN MECANOGRFICA: se indican las iniciales en maysculas de la ersona que redact seguidas del signo leca y en minsculas , las de la ersona que transcribi .

10.- LNEA DE ATENCIN: se usa esta lnea cuando se desea que alguien en articular, dentro de una compaa, reciba y atienda el asunto de que trata la carta.

EL MEMORANDO
Se refiere a la comunicacin breve usada internamente en la empresa para pedir o entregar informacin. Caractersticas: Tiene un carcter funcional, de empleo muy extendido. Identifica rpidamente al emisor, receptor y mensaje. Puede contener varios tipos de mensajes: rdenes, instruccin, informe, puede reemplazar a la carta.

Estructura:
-ENCABEZAMIENTO: consta de membrete, nmero de orden, fecha, emisor, receptor y materia del mensaje. Si el destinatario tiene cierto grado de autoridad, suele emplearse vocativo.
-

CUERPO: Exposicin clara, directa y escueta del asunto que motiva el mensaje. FINAL: eventualmente frase de salutacin si el receptor es de nivel jerrquico superior, forma nombre y cargo del emisor, los inclusos o anexos se especifican abajo al lado izquierdo.

La Solicitud

Es un documento escrito, el cual se utiliza para pedir o solicitar algo a una empresa, organizacin, o entidad similar.

MODELO DE SOLICITUD

SOLICITO: PERTENECER AL PORTAL DEL ESTADO PERUANO Seor: RAFAEL PARRA ERKEL Jefe de la Oficina Nacional de Gobierno Electrnico e Informtica Presidencia de Consejo de Ministros

Presente.Es grato dirigirme a usted para saludarlo cordialmente, y manifestarle que nuestra institucin ......................................................................................., desarrolla sus actividades en la administracin pblica, y conocedores de las ventajas que ofrece el Portal del Estado Peruano como medio de difusin en internet, le solicitamos tenga a bien autorizar a quien corresponda registrar a nuestra institucin en el dicha pgina. Asimismo le participamos que nuestra institucin presenta al Sr ......................(indicar nombre de la persona)............................., telfono ............... quien se encargar de hacer las coordinaciones de los contenidos y actualizaciones de informacin en el Portal del Estado Peruano. Sin otro particular, aprovecho la oportunidad para reiterarle a usted los sentimientos de mi especial consideracin y estima. Atentamente,

El Oficio
Es un tipo de redaccion escrita que se intercambia entre individuos que pueden pertenecer a varias entidades o de una sola sobre asuntos concernientes a ellas.

MODELO DE OFICIO PARA SOLICITAR CONTRATACIN POR SERVICIO DE REPARACION DE EQUIPO QUE IMPLICA DESARME Fecha: ____________________________ No. de oficio: ______________________ Seores Unidad Desconcentrada Proveedura Institucional Estimados seores: Adjunto encontrarn la Solicitud de Dinero para Bienes y Servicios No. para la contratacin del proveedor ____________, por servicio de reparacin de ______________________ (descripcin del servicio), activo No. _________. Para el diagnstico del equipo (o maquinaria) es necesario el desarme del mismo. El monto de la contratacin se tomar de la cuenta No._______del Proyecto _____________________________ El proveedor fue solicitado a la Unidad Desconcentrada y se asign a _______________________________. Con base en lo anterior, solicito proceder a elaborar la correspondiente orden de compra.

Cordialmente,

Nombre del Funcionario Responsable Firma y sello

Proyecto y nmero de cuenta

Nombre del Funcionario Control Firma y sello

EL CURRICULO
Las caractersticas de un currculo vitae con xito son:

Fcil de leer
Responde a las necesidades de quien lo lee.

Grficamente agradable
Su estructura grfica ayuda tambin al lector; no existen en absoluto, errores, manchas o imprecisiones.

Equilibrado en su tono
Ha de ser creble, no se ha de vender uno demasiado, pero tampoco es aconsejable minusvalorarse.

Homogneo
Trata de forma uniforme todas las informaciones que se dan: las fechas, los lugares y las direcciones son tratas siempre de la misma manera.

Completo
Da impresin de presentar todo aunque hayamos juzgado oportuno evitar algunos datos carentes de importancia o no acordes con el resto.

Original
Ha de distinguirse de los otros currculo por su estilo, experiencias, presentacin grfica o cualquier otra cosa que pueda atraer la atencin del seleccionador.

Que de respuesta a las "necesidades" de la empresa

Quien lo lea ha de pensar " esta es la persona que estamos buscando" o bien, "quisiera conocer a esta persona", o bien " este joven posee un potencial que podemos valorar": en resumen ha de suscitar el deseo del encuentro.

Currculo Datos personales Nombre y Apellidos: Juan GARCIA PEREZ Lugar y fecha de nacimiento: Madrid, 20 de Junio de 1975 Estado civil: soltero Direccin: C/ Demstones, 123- Barcelona Telfono:61568176871 Servicio militar: cumplido Formacin acadmica 1999: Licenciatura en Ciencias Econmicas, Universidad Autnoma de Barcelona, con la calificacin de notable 2000: Curso de Gestin Empresarial con soporte informtico de 600 horas de duracin, en el Instituto ABC, Madrid Idiomas Ingls: bueno, con conocimiento en trminos comerciales Francs: medio Experiencia de trabajo 1998-2000: Contratos eventuales en stands comerciales, con motivo de la celebracin de ferias. Diciembre, 1999 - Enero 2000: colaboracin en una empresa familiar para el control de reservas de almacn y elaboracin del inventario. Otras informaciones. Estoy interesado en trabajar en el rea administrativo-comercial de una empresa situada en la zona norte de XXXX. Poseo carnet de conducir, clase B1 Disponible para viajes y traslados

LA INVESTIGACION DOCUMENTAL
Consiste en la recopilacin, organizacin y presentacin de la informacin que se obtiene de diferentes materiales escritos, como son, libros, revistas, peridicos, etc., que constituyen fuentes documentales. El Mtodo de Investigacin Documental es el procedimiento general que gua a la investigacin, que recopila, organiza y presenta informacin de fuentes documentales. FASES Y TECNICAS DE LA INVESTIGACION DOCUMENTAL 1.Planeacin, consiste en seleccionar y delimitar el tema, elaborar plan, esquema y agenda de trabajo. 2.Recopilacin de la informacin, con la lectura de documentos, acopio de informacin, elaboracin de fichas. 3.Organizacin de la informacin, implica la clasificacin de al informacin de acuerdo con el esquema de trabajo. 4.Redaccin y presentacin del reporte de investigacin, utilizar tcnicas de redaccin y estructura del trabajo.

LA PLANEACION
Las primeras actividades de investigacin documental se refiere a la necesidad de delimitar el tema de estudio, como se hace esto? PLANTEAMIENTO Y DELIMITACION DEL TEMA. El tema se elige por inquietudes propias o buscando dar soluciones a problemas tericos. RECOPILACION DE INFORMACION. En una investigacin documental la informacin ya esta elaborada, incluso se encuentra presa en las llamadas fuentes documentales; libros, revistas, peridicos, folletos, etc. ORGANIZACIN DE LA INFORMACION. Consiste en el anlisis y ordenamiento de la informacin recabada con base en el esquema de trabajo que se deriva de el esquema de redaccin.

REDACCION Y PRESENTACION DEL REPORTE DE INVESTIFGACION

Implica la organizacin del desarrollo del trabajo. El cual contempla: Esquema de trabajo Esquema de Redaccin, comprende la clasificacin de captulos, temas, subtemas; el desglose de ideas, datos y argumentos; la utilizacin de fichas y esquemas o mapas. Redaccin(1era. Versin), implica ortografa, puntuacin, distribucin de espacios. Requisitos de presentacin hojas blancas, tinta negra, paginacin. Correccin, consiste en la revisin y ltimos ajustes al borrador. Redaccin final La redaccin y presentacin del reporte de investigacin contiene elementos son: Portada, tabla de contenido o ndice, introduccin, desarrollo del trabajo, referencias bibliogrficas, conclusiones, glosario y bibliografa.

REGLAS DE ORTOGRAFIA

LETRAS
Es cada uno de los caracteres o formas tipogrficas del alfabeto, cuya misin es indicar los sonidos con los que se pronuncias las palabras. Las letras presentan dos clases de sonidos: vocales y consonantes. Representan sonidos vocales la a, e, i, o, u. Todas las letras del alfabeto se llaman consonantes, porque suenan con las vocales y dejndose or antes o despus. Aunque el vocablo letras da a entender los caracteres escritos de que se pronuncian en una sola emisin de la voz. En cada slaba debe encontrase por lo menos una vocal. Las palabras que tienen solamente una slaba, se denominan monoslabas; Ejemplos: a, yo, t, l, haz, vez, Etctera. Con las slabas se van formando las palabras, como las siguientes: A- MOR (dos slabas "bislaba"); COMUL-GAR (Tres slabas "Trislaba"); MA-RI-PO-SA (cuatro slabas "cuatrislabas"); CON- TRA MA- ES- TRE (cinco slabas "quintoslabas)

Letra B
Se escribe "b" delante de cualquier consonante y en las palabras terminadas en /b/. Ej.: Blanco, bloque, mueble, blusa, brazo, brillar, subrayar, pueblo, broma, bruja. Se escriben con "b" todas las palabras que empiezan por "bu", "bur", "bus", "bibl". Ej.: Burro, buque, burbuja, burla, buscar, busto, biblioteca, bibliotecario.

 Excepciones: Vuestro, vuestra, vuestros, vuestras Se escriben con "b" las palabras que empiezan por "bi", "bis", "biz" (que significan dos o dos veces), "abo", "abu". Ej.: Bienio, bicolor, bisabuelo, bisiesto, biznieto, bizcocho. Excepciones: Vizcaya, vizconde, avocar, avutarda Se escriben con "b" las palabras que empiezan por "bea", "bien", "bene". Ej.: Beatriz, bien, bienestar, beneficio. Excepciones: Vea, veas, veamos, vean, viento, vientre, Viena, venerar, Venezuela, Venecia. Se escriben con "b" las terminaciones "aba", "abas", "aba", "bamos", "abais, "aban" del pretrito imperfecto de indicativo de los verbos. Ej.: Ambamos, cantaba, saltabais, iba, iban bamos. Se escriben con "b" todas las formas de los verbos terminados en "aber", "bir", "buir" y de los verbos beber y deber. Ej.: Haber, debern, subamos, atribuye. Excepciones: Hervir, servir, vivir, precaver Se escriben con "b" todas las palabras terminadas en "bilidad", "bundo", "bunda". Ej.: Amabilidad, habilidad, vagabundo, moribunda

Letra V
Reglas de la "v". Se escriben con "v". Los tiempos de los verbos cuyo infinitivo no tiene "b" ni "v". Ej.: Tuve, tuviese, estuve, anduviera, voy, vas, va. Excepciones: Los pretritos imperfectos de indicativo "b"). Las palabras que empiezan por "na", "ne", "ni", "no". Ej.: Navaja, nevar, nivel, novio. Las palabras que empiezan por "lla", "lle", "llo", "llu", "pre", "pri", "pro", "pol". Ej.: Llave, llevar, llover, lluvia, previo, privado, provecho, plvora. Excepciones: Probar, probable, probeta Las palabras que empiezan por "vice", "villa, "di". Ej.: Vicepresidente, viceversa, villano, villancico, divertir, divisor. Excepciones: dibujo dibujar dibujante Las palabras que empiezan por "eva", "eve", "evi", "evo". Ej.: Eva, evaluar, evento, evidencia, evitar, evocar, evolucin. Excepciones: bano ebanista ebanistera

Letra H
Se escribe con "h": Las palabras que empiezan por "hum" + vocal. Ej.: Humano, humo, hmedo, humilde, humor. Las palabras que empiezan por "ue", "ui", "ia", "ie" y sus derivados y compuestos. Ej.: Hueco, huir, hiato, hielo. Excepciones Osario, seo, ovario, vulo, ovoide, oval, ovparo Las palabras que empiezan por "iper", "ipo", "idr", "igr", "emi", "osp". Ej.: Hiprbole, hipoptamo, hidroavin, higrmetro, hemiciclo, hospedaje. Las palabras que empiezan con "hecto" (cien), "hepta" (siete), "hexa" (seis), "hetero" (distinto), "homo" (igual), "helio" (sol). Ej.: Hectmetro, heptaedro, hexgono, heterogneo, homfono, helio. Las palabras que empiezan con "erm", "orm", "ist", "olg". Ej.: Hermano, hormiga, historia, holgazn. Excepciones ermita Todas las formas de los verbos cuyo infinitivo lleva "h". Ej.: He, has, ha, habr, haciendo, hecho, har, habl, hablar

Letra G
Se escriben con "g": Las palabras que lleven el grupo "gen". Ej.: Genio, general, urgente, tangente, agencia, origen, margen. Excepciones: Jenaro, Jenofonte, berenjena, jengibre, ajeno, enajenar, ajenjo Las palabras que empiezan por "geo", "gest", "legi", "legis". Ej.: Geometra, gesto, legin, legislar. Las palabras que empiezan por "in" y despus de "n" o "r". Ej.: Ingerir, ngel, vergel. Excepciones: injertar injerto canjear canje extranjero monje tarjeta

 Las formas de los verbos cuyo infinitivo termina en "-ger", "-gir", "igerar". Ej.: Coger, acogido, corregir, corregimos, aligerar, aligeraba. Excepciones: crujir tejer Las palabras terminadas en "-gio", "-gia", "-ga", "-gin", "-gioso", "gico", "-gica". Ej.: Colegio, magia, energa, regin, prodigioso, lgico, biolgica. Excepciones: buja leja hereja paradjico

Letras c, s y z
En muchas zonas donde se utiliza el castellano, sobre todo en Andaluca, Canarias y Amrica, se produce el seseo. Al pronunciar "z" y "c" como "s" pueden surgir dudas ortogrficas. Esas dudas son ms frecuentes cuando se trata de palabras que se distinguen slo por dichas letras.

Palabras en las que la "c" y la "s" distinguen significados bracero: Jornalero, pen. brasero: Recipiente en el que se hace fuego para calentarse. cebo: Comida para animales; engao para atraer. sebo: Grasa slida de los animales. cegar: Dejar ciego; deslumbrar; tapar. segar: Cortar la hierba o las mieses. cenador: espacio en los jardines, cercado y rodeado de plantas. senador: Persona que pertenece al senado. cerrar: Asegurar una puerta con la cerradura; tapar. serrar: Cortar con la sierra. cesin: Renuncia, traspaso, entrega. sesin: Reunin. ciervo: Animal rumiante. siervo: Servidor, esclavo. cima: La parte ms alta de una montaa. sima: Cavidad muy profunda en la tierra. cocer: Someter algo a la accin de cualquier lquido caliente. coser: unir con hilo. vocear: Dar voces. vosear: Usar "vos" en lugar de "t".

Palabras en las que la "z" y la "s" distinguen significados abrazar: Dar abrazos. abrasar: uemar. azar: Casualidad, suerte. asar: Cocinar un alimento al fuego. bazar: Tienda, establecimiento. basar: Asentar sobre una base. caza: Accin de cazar casa: Vivienda, domicilio. cazo: Recipiente usado en la cocina. caso: Suceso, acontecimiento. maza: Herramienta para golpear masa: Mezcla; conjunto, multitud. pozo: Hoyo en la tierra. poso: Sedimento que dejan los lquidos en los recipientes. zumo: Lquido que se saca de las frutas o plantas. sumo: Superior a todos, supremo; deporte de lucha. taza: Recipiente pequeo con asa para lquidos. tasa: Accin de poner precio a algo. zeta: La ltima letra. seta: Planta del bosque sin clorofila.

Letras R Y RR
Se escribe una "r": Al principio y al final de palabra. (Al principio suena fuerte y al final suave). Ej.: Ramo, rico, rana, rumor, calor, temer, amar. Despus de las consonantes "l", "n", "s". (Suena fuerte). Ej.: Enrique, alrededor, Israel. Despus de prefijo "sub". Ej.: Subrayar, subrayado. En las palabras compuestas separadas por guin, cuando la segunda palabra lleva "r". Ej.: Hispano-romano, greco-romano, radio-receptor. Sonidos de la "r": "r" suave Ej.: Puro, cara, coro, loro, pera, pereza, primo, padre, gracia. "r" fuerte Ej.: Carro, perro, barro, cerro, rata, rosa. Se escribe "rr": Cuando va entre vocales. Ej.: Barril, arrojar, arrear, arriba, errar, garra, corro

Letra X
Se escriben con "x" las palabras que empiezan por "extra" o "ex" (preposiciones latinas), cuando significan "fuera de" o "cargo" que ya no se tiene. Ej.: Extrao, extranjero, extraer, existir, extremo, exministro, exalcalde. Se escribe "x" delante de las slabas "pla", "pli", "plo", "pre", "pri", "pro". Ej.: Explanada, explicar, explotar, expreso, exprimir, expropiar. Excepciones: espliego

Letra Y
Se escribe "y": Al principio de palabra: Cuando va seguida de vocal. Ej.: Ya, yo, yeso, yate, yacimiento, yegua, yema. Al final de palabra: Si sobre la letra no recae el acento. Ej.: Hay, hoy, rey, ley, muy, buey, convoy, voy, soy, estoy. En los plurales de las palabras que en singular terminan en "y". Ej.: Leyes, reyes, bueyes. Excepciones: jersis guirigis La conjuncin copulativa "y". Ej.: Pedro y Juan, Isabel y Mara. En los tiempos de los verbos cuyo infinitivo no lleva ni "y" ni "ll". Ej.: Poseyendo, oyese, cay, vaya, crey, huy, recluy.

SILABAS
Diptongos Diptongo es la reunin de dos vocales en la misma slaba que se pronuncian en un solo golpe de voz. Ejemplo: aire, causa, aceite, deuda, boina. Triptongos Triptongo es la reunin de tres vocales que se pronuncian en un solo golpe de voz. Ejemplo: limpiis, acariciis, averiguis, buey, miau. Hiato Es cuando dos vocales van seguidas en una palabra pero se pronuncian en slabas diferentes. Ejemplo: len, areo, raz, feo, peana.

Normas de acentuacin de diptongos, triptongos e hiatos: Los diptongos y triptongos siguen generalmente las normas generales de la acentuacin y se colocar la tilde en la vocal que suena ms fuerte. Ejemplos: dicesis, difano, tambin, despus, husped, nutico, nufrago, sepis, lleguis, limpiis, averiguis, cudalo, cudame, farmacutico. La "h" muda entre vocales se considera inexistente con respecto a la acentuacin de diptongos. Ejemplos: desahuciar, rehilar. La "y" griega final forma diptongos y triptongos pero nunca se pondr tilde en los mismos. Ejemplos: convoy, Eloy, Uruguay, Paraguay, virrey, Valderaduey. Los hiatos siguen, casi siempre, las normas generales de la acentuacin. Ejemplos: len, areo. Hay un caso especial que lleva tilde para romper diptongo que no sigue las normas generales. Ejemplos: raz, bho, bal, Ral, to, ro, Mara, cantara, rehso, ahnco, cada, irais, rene, acta... Palabras compuestas son las formadas por dos o ms simples. Ej.: Sabelotodo, paraguas, correveidile.

 Se escribe con mayscula: La primera palabra de un escrito y despus de punto seguido o aparte. Ej.: El camin circulaba despacio. Los coches lo adelantaban por la izquierda. En el horizonte se divisaban las montaas nevadas. Despus de dos puntos, cuando se citan palabras textuales. Ej.: Dice el refrn: "Das de mucho, vsperas de poco". A continuacin del saludo de las cartas. Ej.: Mi querido amigo: Recib tu felicitacin... La primera palabra que sigue al signo de cierre de interrogacin (?) o exclamacin (!); a no ser que lleve coma. Ej.: Cmo? Habla ms alto. u alegra! Vente pronto. Los nombre, apellidos, sobrenombres y apodos de personas. Ej.: Juan, Fernando III el Santo, Prez, Guzmn el Bueno. Los nombres propios de animales y cosas. Ej.: Rocinante, Espaa, Amazonas, Everest. Los artculos y adjetivos que forman parte del nombre propio. Ej.: El Escorial, Buenos Aires, El Salvador.

 Los ttulos, cargos, jerarquas y dignidades importantes si se refieren a una persona determinada y si no van acompaados del nombre de la persona a quien se refieren. Ej.: Sumo Pontfice, Duque, Presidente, el rey Juan Carlos I. Los tratamientos de cortesa, especialmente si van en abreviatura, con la excepcin de usted si va escrita la palabra entera. Ej.: D., Sr., Da., Sra., Vuestra Excelencia, Alteza Real. Los nombres de una institucin, sociedad, corporacin o establecimiento. Ej.: Museo de Bellas Artes, Diputacin Provincial, Tribunal Supremo, Caja de Ahorros, Teatro Municipal, Casa de la Cultura. Los ttulos de obras, de pelculas, de obras de arte, de leyes, de cabeceras de peridicos, nombres de congresos y certmenes. Se escribirn con mayscula todos los nombres y adjetivos del ttulo; excepto si es muy largo que podr llevarla slo la primera palabra. Ej.: El uijote, Tratado de Judo, Ortografa Prctica, El Guernica, Festival de Eurovisin, Ley Electoral, El Pas, Los diez mandamientos, La guerra de las galaxias. Atencin! Los nombres de das de la semana, meses y estaciones del ao se escriben con minscula. Ej.: lunes, martes, agosto, verano.

USO DEL ACENTO

El Acento En general, el primer elemento de la palabra compuesta pierde la tilde, mientras que el segundo la conserva. Ej.: Decimosptimo, ciempis, voleiftbol. Las palabras compuestas por dos o ms elementos unidos por guin conservan la tilde en cada uno de los elementos. Ej.: Terico-prctico, fsico-qumico. Segn las ltimas normas, los compuestos de verbo ms complemento no deben llevar tilde. Ej.: Sabelotodo, metomentodo. Los adverbios terminados en "-mente", siguen una norma especial: conservarn la tilde si la llevaban cuando eran adjetivos. Ej.: Dcil - dcilmente, til - tilmente, fra - framente, alegre - alegremente. Los monoslabos, en general, no llevan tilde; excepto los que necesitan "tilde diacrtica". Ej.: Fui, fue, vio, dio, Luis, pie, Dios, cien, seis, vais, pez, ven, fe, dos, etc. Cuando a una forma verbal se le aaden pronombres personales se le pondr tilde si lo exigen las normas generales de la acentuacin. Ej.: Da - Dmelo, lleva - llvatelo, mira - mrame. Las letras MAYSCULAS llevan tilde como las dems. Ej.: ngel, ngeles, frica, vila. Los infinitivos terminados en -eir, -oir llevan tilde. Ej.: Rer, frer, or, desor. No llevan tilde los infinitivos terminados en -uir. Ej.: Huir, derruir, atribuir, sustituir, distribuir.

 Palabras Agudas Las palabras agudas llevan tilde cuando acaban en vocal (a, e, i, o, u), en n o en s. Ej.: mam, beb, jabal, domin, champ, volcn, comps. Palabras Graves Las palabras llanas llevan tilde cuando terminan en consonante que no sea n ni s. Ej.: rbol, carcter, csped, lbum, Prez. Palabras Esdrjulas Las palabras esdrjulas y sobreesdrjulas llevan tilde siempre. Ej.: brbaro, hmedo, mdico, cuntamelo

TILDE DIACRITICA
La tilde diacrtica sirve para diferenciar palabras que se escriben de la misma forma pero tienen significados diferentes. Ejemplo: Llegamos ms lejos, mas no los encontramos. MS = Cantidad. MAS = Pero.

l / Pronombre personal/ l lleg primero. El / Artculo/ El premio ser importante. T/ Pronombre personal/ T tendrs futuro. Tu/ Adjetivo posesivo/ Tu regla es de plstico. M/ Pronombre personal/ A m me importas mucho. Mi/ Adjetivo posesivo/ Mi nota es alta. S/ Verbo ser o saber/ Ya s que vendrs. Se/ Pronombre/ Se march al atardecer. S/ Afirmacin/ S, eso es verdad. Si/ Condicional/ Si vienes, te ver. D/ Verbo dar/ Espero que nos d a todos. De/ Preposicin/ Lleg el hijo de mi vecina. T/ Planta para infusiones/ Tomamos un t. Te/ Pronombre/ Te dije que te ayudara. Ms/ Adverbio de cantidad/ Todos pedan ms. Mas/ Equivale a "pero/ Llegamos, mas haba terminado. Slo/ Equivale a "solamente/ Slo te pido que vengas. Solo/ Indica soledad/ El nio estaba solo. An/ Equivale a "todava/ An no haba llegado. Aun/ Equivale a "incluso/ Aun sin tu permiso, ir.

 Por qu/ Interrogativo o exclamativo/Por qu te callas? Por qu hablas tanto! Porque/ Responde o afirma/ Porque quiero destacar. Porqu/ Cuando es nombre/ Ignoraba el porque. u, cul, quin, cunto, cundo, cmo, dnde/ Interrogativos o exclamativos/ u quieres? No s dnde vives. ste, se, aqul, sta, sa../ .Se permite la tilde cuando son pronombres pero slo es obligatorio si hay riesgo de ambigedad/ Dijo que sta maana vendr. Este, ese, aquel, esta, esa.../Adjetivos o pronombres sin riesgo de ambigedad/ Este libro es mo. Aquel est dormido.

 De Puntuacin
El Punto El punto es una pausa que indica que ha terminado una oracin. Clases de punto: Punto y seguido: Se usa cuando se ha terminado una oracin y se sigue escribiendo otra sobre el mismo tema. Punto y aparte: Se usa para indicar que ha finalizado un prrafo. Punto final: Indica que ha acabado el escrito. Se escribe punto: Detrs de las abreviaturas. Ej.: Etc. Sr. D. Srta. Sra. En las cantidades escritas con nmeros para separar las unidades de mil y de milln. Ej.: 1. 80, 28. 0, 12.43 . No se pone punto. Cuando se cierran parntesis o comillas el punto ir siempre despus de los mismos. Ej.: Le respondieron que "era imposible atenderlo". Esa respuesta le sent muy mal (llevaba muchos aos en la empresa). "Es imposible entenderlo". (Lleva muchos aos en la empresa). Despus de los signos de interrogacin y admiracin no se pone punto. Ej.: -Ests cansado? S. u pronto has venido hoy!

SIGNOS

 Coma ( , )
No hay unas reglas exactas para el uso de la coma; pero s unas normas generales que se detallan a continuacin. Se usa coma: Para aislar los vocativos que van en medio de las oraciones. Ej.: Luchad, soldados, hasta vencer. Para separar las palabras de una enumeracin. Ej.: Las riqueza, los honores, los placeres, la gloria, pasan como el humo. Antonio, Jos y Pedro. Para separar oraciones muy breves pero con sentido completo. Llegu, vi, venc. Acude, corre, vuela. Para separar del resto de la oracin una aclaracin o explicacin. La verdad, escribe un poltico, se ha de sustentar con razones. Los vientos, que son muy fuertes en aquella zona, impedan la navegacin. Para separar de la oracin expresiones como: esto es, es decir, en fin, por ltimo, por consiguiente... Ej.: Por ltimo, todos nos fuimos a casa. Para indicar que se ha omitido un verbo. Ej.: Unos hablan de poltica; otros, de negocios. Perro ladrador, poco mordedor. Cuando se invierte el orden lgico de los complementos en la oracin. Ej.: Con esta nevada, no llegaremos nunca.

Punto y Coma ( ; ) Se usa el punto y coma: Para separar oraciones en las que ya hay coma. Ej.: Llegaron los vientos de noviembre, glaciales y recios; arrebataron sus hojas a los rboles... Antes de las conjunciones adversativas mas, pero, aunque, etc., si la oracin es larga. Si es corta se puede usar la coma. Ej.: Todo en amor es triste; mas triste y todo, es lo mejor que existe. Delante de una oracin que resume todo lo dicho con anterioridad. Ej.: El incesante trnsito de coches, el ruido y el gritero de las calles; todo me hace creer que hoy es la primera corrida de toros. Para separar oraciones yuxtapuestas. Ej.: Tendremos que cerrar el negocio; no hay ventas

 Dos Puntos ( : )
Se escriben dos puntos: Para iniciar una enumeracin. Ej.: Las estaciones del ao son cuatro: primavera, verano, otoo e invierno. En los encabezamientos de las cartas. Ej.: Mi querido amigo: En el saludo al comienzo de un discurso. Ej.: Seoras y seores: Para reproducir palabras textuales. Ej.: Ya os dije el primer da: tened mucho cuidado. Despus de palabras o expresiones como: por ejemplo, declaro, certifico, ordeno, expone, suplica... Ej.: En la zona ecuatorial hay ros muy importantes. Por ejemplo: el Amazonas, el Congo... Para llamar la atencin o resumir lo anterior. Ej.: Lo primero de todo vean la plaza mayor. Una vivienda ha de estar limpia, aireada y soleada, en una palabra: habitable.

Puntos Suspensivos ( ) Se escriben puntos suspensivos: Cuando se omite algo o se deja la oracin incompleta. Ej.: Dime con quin andas... Para indicar duda, inseguridad, temor o sorpresa con una forma de expresarse entrecortada. Ej.: Bueno... en realidad... quiz... es posible... Cuando se deja sin completar una enumeracin. Ej.: Tengo muchas clases de flores: rosas, claveles... Cuando se quiere dar emocin. Ej.: Y en lo ms interesante... se apag la luz. Para dejar algo indefinido o indeterminado. Ej.: De la subida de precios... mejor ni hablar. El marisco... ni tocarlo.

 De Admiracin e Interrogacin En castellano, los signos de interrogacin ( ?) y admiracin ( !) se ponen al principio y al final de la oracin que deba llevarlos. De dnde vienes? u bien ests! Normas sobre la interrogacin y la admiracin: Cuando la interrogacin es indirecta no se usan signos. Ej.: No s de dnde vienes. Dime cmo ests. Los signos de interrogacin o admiracin se abrirn donde comience la pregunta o la exclamacin, no donde empiece la oracin. Ej.: Tienes mucha razn, por qu no han empezado? Se hizo Pablo con la pelota y qu golazo, madre ma!

 El Parntesis
Se usa el parntesis ( ): Para aislar aclaraciones que se intercalan en la oracin, lo mismo que el guin. Ej.: Las hermanas de Pedro (Clara y Sofa) llegarn maana. Para separar de la oracin datos como fechas, pginas, provincia, pas... Ej.: Se lee en Machado (pg. 38) esta importante poesa. El Duero pasa por Toro (Zamora). Al aadir a una cantidad en nmero su equivalente en letra o viceversa. Ej.: La factura era de 0.000 (cincuenta mil) pesetas. Para aadir la traduccin de palabras extranjeras. Csar dijo: "Alea jacta est" (la suerte est echada).

 El Guin
El guin se usa (-): Para unir palabras. Ej.: Se trataron temas socio-polticos. Hubo un acuerdo francoespaol. Para relacionar dos fechas. Ej.: Guerra civil (193 -1939). Rubn Daro (18 -1916). Para cortar palabras al final de lnea. Ej.: pro-mo-cin, con-si-guien-te. Consideraciones al cortar palabras: Una vocal nunca quedar sola.ate-neo "ll", "rr", "ch" nunca se separan; "cc" s.po-llo, ca-rro, ca-cha-rro, accin Monoslabos, siglas y abreviaturas no se separan. Buey, UNESCO, Excmo. Para intercalar en una oracin una aclaracin o comentario. Ej.: La isla de Tenerife -segn creo- es maravillosa. Para introducir dilogos en el texto separndolos de lo que dice el narrador. Ej.: - Cmo te llamas? - Diego -contest el valiente. - De dnde eres? - De Toledo

La diresis
Se usa la diresis o crema sobre la vocal "" de las slabas "gue", "gui" cuando queremos que la "u" se pronuncie. Ej.: Vergenza, cigea, averige, pingino, lingstica

Las Comillas
Se usan las comillas (" "): Para encerrar una cita o frase textual. Ej.: Contest Felipe II: "Yo no mand mis barcos a luchar contra los elementos". Para indicar que una palabra se est usando en sentido irnico no con su significado habitual. Ej.: Me regal una caja de cerillas. u "esplndido"! Para indicar que una palabra pertenece a otro idioma. Ej.: Son la alarma y lo pillaron "in fraganti". Para citar el ttulo de un artculo, poema... Ej.: Voy a leeros el poema "A un olmo seco".

Conclusin
La ortografa no es un mero artificio que pueda modificarse con facilidad. Durante el proceso de investigacin para la elaboracin de este informe se determin que, un cambio ortogrfico representa una alteracin importante para una lengua. La ortografa es el elemento que mantiene con mayor firmeza la unidad de una lengua hablada por muchas personas originarias de pases muy alejados. Esto ocurre con el espaol, el rabe, el ingls o el francs, por poner algunos ejemplos. Si la ortografa cambiara para ajustarse slo a criterios fonticos, el espaol podra fragmentarse en tantas lenguas como regiones del mundo donde se habla, pues poseen algunos hbitos articulatorios diferentes y, si se representaran en la escritura, apareceran con el paso del tiempo graves problemas de incomunicacin por falta de un cdigo comn comprensible para todos. La ortografa no es slo un hecho estrictamente gramatical, sino que tambin obedece a motivos claramente extra lingsticos.

FORMAS DE COMUNICACI N ESCRITA

El Texto Texto Expositivo Texto Tcnico Texto Narrativo Texto Periodstico El reportaje El artculo Crtica Entrevistas Formas de expresin La Descripcin La Narracin Ensayo Informe Contrato Argumentacin Discurso Formas de organizar un texto Problema - Solucin Hiptesis - Conclusin Tesis - Demostracin

Expresin escrita Resea Resumen Acta Carta La Crnica Cuadro Sinptico V Heurstica Mapa Conceptual Fichas Nemotcnicas

TEXTO EXPOSITIVO
CONCEPTO Y CARACTERISTICAS La palabra exponer remite, bsicamente, a la idea de explicar algo o hablar e algo para que los dems lo conozcan. As pues, podemos definir la exposicin como el tipo de discurso que tiene por objeto transmitir informacin. El texto que cumple este objetivo se denomina texto expositivo. Se utiliza para explicar un tema de estudio, para informar a alguien de nuestras ideas, para informar a alguien de nuestras ideas, para dar una noticia... Y tambin son textos expositivos los tratados cientficos y tcnicos, los libros didcticos, los manuales de instrucciones, y todos aquellos textos cuya finalidad consiste en informar sobre conceptos, sobre hechos o sobre la manera como se realiza un proceso. Puesto que el texto expositivo busca informar y hacer comprensible la informacin, debe presentar los contenidos de una forma clara y ordenada. Claridad, orden y objetividad son las principales caractersticas de los textos expositivos.

 ELEMENTOS Un tema preciso, claramente identificado y delimitado. Una estructura, es decir, una forma de organizar la informacin que se presenta en el texto. Un propsito establecido previamente por el emisor e interpretado posteriormente por el receptor. El emisor puede ser individual o colectivo; tambin puede ser particular o institucional. A veces, el receptor es un grupo de personas con caractersticas definidas, sin embargo, los textos han de estar adaptados a la naturaleza y nivel de conocimientos de los receptores.

TEXTO TECNICO
El texto tcnico es un escrito que tiene como objetivo presentar, de una manera organizada y clara, el resultado de la aplicacin de un principio cientfico: un instrumento y su aplicacin. Clases: Descriptivos: describen un instrumento, sin realizar interpretaciones, ni sacar conclusiones. Interpretativos: Enfatizan en la importancia de un elemento tcnico determinado. Demostrativos: Establecen la relacin entre un elemento tcnico y unos principios cientficos que se han aplicado para su elaboracin. Caractersticas: Objetividad Claridad Precisin Unidad Coherencia Documentacin Brevedad

 Recomendaciones para la redaccin de artculos tcnicos: Bsqueda de bibliografa especializada. Elaboracin de un plan o estructura de contenido que nos muestra el tema y los subtemas en que lo hemos dividido para su desarrollo. Redaccin del borrador. Revisin y correccin. Produccin del texto definitivo. Generalmente se acompaan con ilustraciones o grficos, que ayudan a comprender ms fcilmente su sentido.

TEXTO NARRATIVO
CONCEPTO Y CARACTERISTICAS Existen diversas formas de presentar ideas o acontecimientos. A los textos que cumplen con esta funcin se les denomina textos expositivos. Cuando la finalidad del texto es contar o narrar acontecimientos en los que intervienen personajes, tenemos un texto narrativo. Los hechos o acontecimientos que componen el texto narrativo se desarrollan en un tiempo y en un espacio que pueden ser reales o virtuales. Ejemplo: Suceda ese amanecer hmedo. El salitre vena con el aire y se quedaba enredado en los cabellos y en la piel cada vez que se escurra la sbana. Tambin estaba en la silla al lado de la cama con la lmpara, unos libros y un paquete comenzado de cigarrillos. Era uno de los amaneceres ms hmedos del mundo. "El texto narrativo se caracteriza por tener un estilo propio del autor que lo produce. En esta sentido se habla de un estilo literario dado que la presentacin de los acontecimientos es organizada de una manera particular". Roberto Burgos Cantor.

 ELEMENTOS Cuando un texto trata de acercar los hechos que se desarrollan en el tiempo, y predomina en l la narracin tenemos un texto narrativo. El desarrollo temporal es, por tanto, un elemento que caracteriza a los textos narrativos. Su estructura es de secuencia, en ella los hechos se presentan ordenadamente de acuerdo con dos criterios: El tiempo en que se producen. El orden en que se suceden. En este tipo de estructura abundan los conectores temporales u ordinales para indicar la sucesin de los acontecimientos.

TEXTO PERIODISTICO
CONCEPTOS Y CARACTERISTICAS El principal objetivo de los medios de comunicacin es proporcionar informacin. Para alcanzar ese objetivo se utilizan diversos gneros periodsticos, es decir diferentes tipos de textos. Los periodistas informan sobre la realidad de distintas formas: narran los acontecimientos recientes en forma objetiva: las noticias, o exponen la informacin en forma ampliada, presentado un punto de vista o una interpretacin particular: las crnicas. Tanto en las noticias como en las crnicas, los hechos estn enlazados por conectores temporales. Por otra parte, tanto la noticia como la crnica se caracterizan por ordenar la informacin en forma decreciente, es decir, los datos de mayor inters se presentan al comienzo con el fin de captar la atencin de los lectores.

 ELEMENTOS
Como textos portadores de informacin de inters general, los textos periodsticos contienen una serie de datos que responden a unas preguntas bsicas, y que se organizan en forma decreciente:

Qu sucedi? Quin lo hizo? Dnde sucedi? Cundo sucedi? Cmo sucedi? Por qu sucedi?

LOS HECHOS LOS PARTICIPANTES EL LUGAR EL TIEMPO EL MODO LAS CAUSAS

TEXTO ARGUMENTATIVO
LA ARGUMENTACION CIENTIFICA ES ALGO CERRADA Y LO DEMAS GIRA ALREDEDOR DE POSIBILIDADES. APARECE UN VOCABULARIO TECNICO, PREDOMINAN A MENUDO LA PRESENCIA DE OPINIONES, DE JUICIOS DE VALOR SUBJETIVO, EL PLANO FONICO UTILIZA EXCLAMACIONES, CITAS, COMILLAS, GUIONES. A MENUDO USA EL SUBJUNTIVO Y LAS ORACIONES CONDICIONALES AD UIEREN PROTAGONISMO Y UNA GRAN LIBERTAD UE LE ACERCA AL ENSAYO EN TODOS SUS PLANTEAMIENTOS EL GENERO MAS IMPORTANTE UE PARTICIPA EN LA ELOCUCION Y LA ARGUMENTACION ES EL ENSAYO. EL HIJO DEL ENSAYO ES EL ARTICULO PERIODISTICO, POR UE TIENE UN MARCADO AIRE ENSAYISTA. EL ENSAYO TIENE UNA ESTRUCTURA LIBRE Y SUBJETIVA. ES UN UE ABORDA GENERO CADA VEZ MAS ABIERTO, PERMISIBLE, CUAL UIER TEMA. SIEMPRE MANTIENE UN NIVEL DE LENGUA CUIDADO Y UE ES ABORDAR DESDE UN PUNTO DE VISTA PERSONAL EL ASPECTO UE SE HA ESCOGIDO, PERO SIN AGOTARLO. SE SUELEN UTILIZAR CITAS DE OTROS AUTORES Y MUY A MENUDO UN REGISTRO DEL LENGUAJE CULTO Y LITERARIO Y CON UN CARCTER PERSONAL Y SUBJUNTIVO.

LA ARGUMENTACION USA TIPOS DE ORACIONES COMPUESTAS. SE USA LAS COMPARACIONES CON SUS PARODIAS E IRONIAS. PARA MARCAR INTENCIONALIDAD PEYORATIVA SE EMPLEAN DIMINUTIVOS Y DESPECTIVOS. EN LA ARGUMENTACION SUBJETIVA ENCONTRAMOS UN GRAN USO DEL ADJETIVO. LA ADJETIVACION MULTIPLE HACE UE EL RITMO SEA PARADO, INCIDE EN UNA MISMA IDEA. SE USA METAFORAS E EUFEMISMOS ASI COMO TODOS LOS NEXOS DE SUBORDINACION UE DOTAN EN ALGUNOS CASOS A LA LENGUA COLO UIAL DE UNA GRAN ADECUACION. LAS ORACIONES PASIVAS REFLEJAS CON SE PARA LOS TEXTOS UE AFIRMAN, CONDICIONES, CAUSAS Y EXPOSITIVOS CONSECUENCIAS. TAMBIEN SE USAN FORMAS NO PERSONALES, GERUNDIOS, CONDICIONES ADVERSATIVAS CON NEXOS, ADVERSATIVAS PARA CONDICIONES, LAS UE EXCLUYEN Y LAS UE DAN ORIGEN A CONSECUENCIAS INESPERADAS. TAMBIEN SUELEN USARSE ORACIONES DE SIN EMBARGO.

TEXTO DESCRIPTIVO
DESCRIBIR SUPONE SEGUIR UNA TECNICA UE PASA POR TRES PUNTOS: OBSERVACION REFLEXION Y RECOGIDA DE DATOS EXPRESION SI LA NARRACION ES ANALITICA TENDRA MUCHOS DETALLES. SI ES SINTETICA SERA MAS GLOBAL. LA DESCRIPCION PUEDE SER OBJETIVA O SUBJETIVA. SI SE DESCRIBE: SI ES UN OBJETO ES UNA CRINOGRAFIA SI ES UNA PERSONA FISICAMENTE ES UNA PROSOPOGRAFIA SI ES MORALMENTE ES UNA ETOPEYA. SI SE RETRATA A SI MISMO ES UN RETRATO SI SE ENALTECE LAS CARACTERISTICAS ES UNA IDEALIZACION EN EL CASO CONTRARIO ES UNA CARICATURA SI ES UN PAISAJE ES UNA TOPOGRAFIA SI ES UNA EPOCA ES UNA CRONOGRAFIA SE UTILIZA HOY LA TECNICA CINEMATOGRAFICA (AMBIENTES EN MOVIMIENTO Y LA POSIBILIDAD DE HABER VARIAS DESCRIPCIONES EN UNA SOLA) LA PALABRA ESTRELLA ES EL ADJETIVO. EN ALGUNOS CASOS EL ADJETIVO ESTA UTILIZADO EN EXCESO (COMO RECURSO ESTILISTICO, COLABORA A EXPRESAR ALGO BELLO) SIN EMBARGO LOS ADJETIVOS ESPECIFICATIVOS COMPLETAN LA INFORMACION Y LA CLASIFICAN. SIN EMBARGO LOS EPITETOS SE EMPLEAN PARA MATIZAR Y DAR EXPRESIVIDAD AL TEXTO.

EN UN TEXTO DESCRIPTIVO EL ADJETIVO ES IMPORTANTE POR SU NUMERO COLOCACION JUNTO AL NOMBRE Y SIGNIFICADO. EN LA DESCRIPCION POETICA DETRS DE CADA NOMBRE HAY UN ADJETIVO Y EL RITMO ES MAS REPOSADO, SIN EMBARGO CUANDO SE UTILIZA SOLO PARA DETALLES SIGNIFICATIVOS O NECESARIOS ES MAS DINAMICA LA DESCRIPCION. EL ADJETIVO ES LA UNICA CATEGORIA GRAMATICAL UE CONSERVA DEL LATIN EL GRADO. TAMBIEN CONSERVAMOS ALGUNOS COMPARATIVOS Y SUPERLATIVOS CULTOS, ES DECIR UE NO HAN VARIADO NADA RESPECTO AL LATIN (LOS TERMINADOS EN ERRIMO E ISIMO). HAY UE DISTINGUIR ENTRE SUPERLATIVO ABSOLUTO Y RELATIVO. EN LA DESCRIPCION LAS FORMAS VERBALES TAMBIEN SON FRECUENTES. EL PRESENTE ES PARA MARCAR LO INTEMPORAL, PARA MARCAR ALGO UE SE PODRIA SITUAR EN CUAL UIER MOMENTO UE NO SE PRECISA. EL IMPERFECTO DEPENDE DE UE LA DESCRIPCION FORME PARTE DEL PASADO O EL PRESENTE. ES ATEMPORAL. LOS RECURSOS UE SE UTILIZAN PARA DAR LA VISION PERSONAL DE A UELLO UE SE UIERE DESCRIBIR SE HACE POR MEDIO DE FIGURAS LITERARIAS (COMPARACION, METAFORA). LA METAFORA IMPURA ES CUANDO SE PIERDE EL COMO O PARECIDOS LOS CABELLOS ERAN ORO EL COMO SE SUPRIME DEBERIA ESTAR ENTRE ERAN Y ORO. LA PURA ES CUANDO SE ELIMINA EL ELEMENTO REAL. EN LA DESCRIPCION NOS ENCONTRAMOS (ALITERACION, SINESTESIA, HIPERBOLE). A MENUDO DESCRIPCIONES PERSONALIZADAS (DAR VIDA A OBJETOS INANIMADOS).