DIDACTICA GENERAL

1. LUIZ ALVES DE MATTOS: INTERPRETACIN: La didctica es una disciplina que va de la mano con lo normativo y lo practico, convergen en un objetivo el cual es tener la tcnica mas adecuada para dirigir orientar de la mejor manera posible el aprendizaje en los alumnos NERICI:

INTERPRETACIN: La didctica es una ciencia y arte ya que como ciencia investiga y a travs de ello formula las tcnicas de enseanza mas adecuadas, basndose en el apoyo de las otras ciencias que van a influenciar en el entendimiento del alumno como por ejemplo: la biologa, la psicologa, la sociologa, la filosofa, etc. .Es arte cuando el docente evaluando el ambiente del alumno y su condicin sugiere la mejor manera de aplicar sus conocimientos para lograr una enseanza dinmica y de rendimiento. 2. CONCLUSIONES: La didctica tradicional se basaba en una inexistencia de retroalimentacin, adems se especifica que el docente era instructivo y muy poco dinamico, era mas rigido y dependa mucho del medio que estaba relacionado con el alumnno. En la didctica tradicional no exista un dinamismo , una educacin bidireccional a diferencia de la didctica general en donde el profesor no es el nico que va dar el conocimiento y el alumno lo recepciona , mas bien el alumno es el protagonista de la clase es el que aporta con sus ideas y el profesor solo es un mediador del conocimiento En la didctica moderna va predominar el inters del docente por lograr que el alumno entienda el proceso del nuevo conocimiento mientras que la didctica tradicional solo ve que el conocimiento este memorizado por el alumno, mas no le interesa ver si el alumno lo comprendi realmente para su vida diaria La didctica tradicional solo le interesaba que el alumno escuche y memorice los conocimientos y que se les imparta de manera artificial en cambio con la didctica moderna el docente intenta lograr que el alumno no memorice mas bien, el alumno tiene que interiorizar esos nuevos conocimientos, enlazarlo con los anteriores y verlos no alejados de la realidad.