GESTO DE CURSOS A DISTNCIA ALUNO: LADY LAURA CAETANO SANT ANNA POLO: IGUABA GRANDE

A educao a distncia no Brasil apresenta grande crescimento na ltima dcada. Aliado a este crescimento, h o aumento do interesse da sociedade em adquirir conhecimentos e requerer seus direitos atravs das polticas pblicas. Atualmente pode-se perceber que as polticas pblicas sociais garantem oportunidades de crescimento e desenvolvimento do cidado e do meio em que ele vive. Por meio do acesso ao

conhecimento, muitas pessoas passam a ter maiores oportunidades de trabalho e maiores rendas familiares; podendo ascender-se continuamente. O Estado, por meio de leis, objetiva garantir aos

cidados essa ascenso facilitando a expanso da EaD em todo o Brasil. O avano das tecnologias favorece esta modalidade de ensino e aproxima o aluno do professor atravs de seus recursos cada vez mais avanados. A poltica pblica descrita no presente texto ser o CEDERJ, importante projeto de EaD desenvolvido no Brasil, escolhido por mim pelo fato de j ter frequentado um de seus cursos. Criado em 2000, em uma parceria do Governo do Estado do RJ com universidades pblicas deste Estado, teve apoio, na preparao de sua infraestrutura de seus polos presenciais, de Municpios do interior do RJ. Dentre os princpios bsicos do Consrcio Cederj est a manuteno da qualidade de seus cursos, que apresentam o mesmo rigor acadmico daqueles oferecidos de forma presencial nos campi das universidades consorciadas, inclusive no que diz respeito ao processo de avaliao de aprendizagem. Os cursos tm como princpios bsicos a formao de indivduos competentes e autnomos, atuantes segundo princpios ticos, construtores de uma sociedade democrtica e solidria. O Cederj tem como objetivo principal contribuir para a interiorizao do ensino superior pblico, gratuito e de qualidade no Estado do Rio de Janeiro, por isso, a competncia acadmica dos cursos est a cargo dos docentes das universidades consorciadas. So eles que preparam o projeto poltico e pedaggico dos cursos, o contedo do material didtico, cuidam da tutoria e da avaliao, cabendo Fundao Cecierj a responsabilidade pela produo do material didtico, pela gesto operacional da metodologia de EAD e pela montagem e operacionalizao dos polos regionais. s prefeituras municipais, sede destes polos, cabem a adaptao fsica do espao destinado ao polo, o suprimento de material de consumo, bem como o pagamento de pessoal administrativo. Destaco positivamente no CEDERJ, a implantao e expanso de ensino a distancia gratuito, de forma sria e de qualidade; variedade de cursos (para todos os nveis), fora dos grandes centros, facilitando o acesso de muitos, porm uma de minhas principais crticas, no apenas ao CEDERJ, mas tambm a outras instituies de Ensino a Distncia, que ainda falta apresentar materiais didticos mais dinmicos,

adequados proposta dos cursos, no apenas disponibilizar uma enxurradade textos , enfim, preciso aliar a teoria prtica.

REFERNCIAS

Disponvel em: http://www.cederj.edu.br/cederj/index.php?option=com_content&view=article&id=1&Itemid=3 Acesso em 02 de agosto de 2011.