SECRETARA DE EDUCACIN DEL GOBIERNO DEL ESTADO DIRECCIN DE EDUCACIN BSICA DEPARTAMENTO DE EDUCACIN SECUNDARIA PLANEACION POR PROYECTO

CICLO ESCOLAR 2010-2011 TERCER PERIODO GRADO Y GRUPO: DOCENTE:

ASIGNATURA: ESPAOL PRCTICA GENERAL: PARTICIPAR EN EVENTOS COMUNICATIVOS FORMALES PARA COMPARTIR INFORMACIN. PRCTICA (S) ESPECFICA (S): EXPONER LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACIN REALIZADA PREVIAMENTE. MBITO: ESTUDIO. NOMBRE DEL PROYECTO: INVESTIGA Y COMPARTE LO QUE LOS ALUMNOS DEBEN APRENDER EN EL DESARROLLO DEL PROYECTO (COMPETENCIAS): LOS ALUMNOS AL FINAL DEL PROYECTO DEBERN SER CAPACES DE RELIZAR UNA INVESTIGACIN COMPLETA CON BASE EN LOS PROPSITOS PLANTEADOS, DEBERN SISTEMATIZAR O MANIPULAR DICHA INFORMACIN EN: CUADROS SINPTICOS, MAPAS CONCEPTUALES, ESQUEMAS, ETC. PARA POSTERIORMENTE REALIZAR UNA EXPOSICIN CON LOS RESULTADOS OBTENIDOS DE SU INVESTIGACIN. TRANSVERSALIDAD: VALORES (RESPETO). VINCULACIN: TODAS LAS ASIGNATURAS ACTIVIDADES TEMAS DE REFLEXIN RECURSOS ASPECTOS A EVALUAR - Seleccionar un tema. - Comprender el tema seleccionado. LIBRO INICIATIVA. (De inters para los alumnos, un tema que se haya - Identificar y reflexionar sobre GEOGRAFIA. estudiado en otra asignatura, que trate de la diversidad los valores que representa REDACCIN (SINTAXIS, lingstica y cultural de los pueblos de Mxico). nuestro tema seleccionado. INFORMACIN ORTOGRAFA, - Investigar sobre el tema elegido. - Reconocer la importancia de DE DIVERSOS COHERENCIA). - Revisar y reflexionar sobre los valores que tomar en cuenta a la audiencia TEMAS DE promueve y resaltar el valor del respeto que para realizar un guin. INTERS PARA MANEJO DEL LENGUAJE podemos rescatar del tema seleccionado). - Conocer y considerar la LOS ALUMNOS. (ORAL, ESCRITO). - Organizar la informacin. importancia de los efectos de los CALIDAD DEL TRABAJO Uso de guiones (introduccin del tema e importancia, recursos prosdicos: LIBRO DE (GUIN). aspectos relevantes y conclusin). (Entonacin, volumen y pausas). TEXTO DE - Manipular la informacin obtenida del tema por As como las actitudes corporales ESPAOL. CALIDAD EN LA ESCUELA:

medio de lneas del tiempo, cuadros sinpticos, mapas, grficas y diagramas (manualmente o mediante el uso de ti) - Realizar presentaciones atractivas para lograr atraer la atencin del pblico y la comprensin del tema. (Mencionar el tema y los puntos a desarrollar, consultar el guin cuando sea necesario (no leerlo), apoyarse en los grficos, utilizar un lenguaje correcto y formal, observar las reacciones del pblico para reconocer errores o faltas y corregirlas, responder preguntas y aclarar dudas planteadas por los oyentes y evitar divagar, repetir informacin que pueda confundir al pblico). - Participar en exposiciones como expositor y audiencia. (Escuchar con atencin, intervenir y realizar preguntas y/o comentarios, tomar notas acerca del tema o temas). - Coevaluar al expositor su estilo y presentacin.

del expositor. Reflexin sobre la interaccin verbal en contextos formales e informales.

EXPOSICIN. COMPUTADORA E INTERNET.

FORMAS INSTRUMENTOS O ESTRATEGIAS DE EVALUACIN COEVALUACIN COMENTARIOS ORALES Y ESCRITOS. PARTICIPACIONES PRESENTACIN DE TRABAJOS INFORMACIN, ESQUEMAS, GUIN) EXPOSICIN NOMBRE DEL DOCENTE

OBSERVACIONES

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SECRETARA DE EDUCACIN DEL GOBIERNO DEL ESTADO DIRECCIN DE EDUCACIN BSICA DEPARTAMENTO DE EDUCACIN SECUNDARIA PLANEACIN POR PROYECTO CICLO ESCOLAR 2010-2011 TERCER PERIODO GRADO Y GRUPO:

ASIGNATURA: NOMBRE DEL DOCENTE: ESPAOL PRCTICA GENERAL: LEER, ESCRIBIR Y COMPARTIR LA INTERPRETACIN DE TEXTOS LITERARIOS. PRCTICA (S) ESPECFICA (S): ESCRIBIR POEMAS TOMANDO COMO REFERENTE LAS MOVIMIENTOS DE VANGUARDIA DEL SIGLO XX. MBITO: LITERATURA. NOMBRE DEL PROYECTO: LEO, APRENDO Y ESCRIBO MIS PROPIOS TEXTOS LITERARIOS LO QUE LOS ALUMNOS DEBEN APRENDER EN EL DESARROLLO DEL PROYECTO (COMPETENCIAS): LOS ALUMNOS SERN CAPACES COMPRENDER, ANALIZAR E IDENTIFICAR INFOMACIN RESPECTO A LOS MOVIMIENTOS DE VANGUARDIA; CUNDO SURGUIERON, CULES SON DICHAS CORRIENTES Y CARACTERSTICAS, ASI COMO IDENTIFICAR VALORES Y CARACTERSTICAS DE DICHAS OBRAS Y AS, CREAR SUS PROPIAS PRODUCCIONES. TRANSVERSALIDAD: VALORES (RESPETO). VINCULACIN: CON LAS ASIGNATURAS DE HISTORIA, GEOGRAFA, ARTES. ACTIVIDADES TEMAS DE REFLEXIN RECURSOS ASPECTOS A EVALUAR - Elegir un movimiento de vanguardia - Tipos de textos y sus caractersticas HOJAS DE CREATIVIDAD. (surrealismo, futurismo, ultrasmo, - Intencin de los poemas. MQUINA. creacionismo o algn otro) y seleccionar - Marco histrico del movimiento de los REDACCIN. poemas. ismos. COPIAS. - Comentar su contexto histrico y - Comparacin y reflexin sobre el MANEJO DEL LENGUAJE geogrfico (cundo y dnde surgieron, lenguaje figurado. PERIDICO, (ORAL, ESCRITO). respaldndonos en la materia de Historia y - Reflexin sobre las diferentes TIJERAS, Geografa). maneras de representar el mundo, RESISTOL. CALIDAD DEL TRABAJO. ideas y sentidos mediante el lenguaje. - Compartir interpretaciones, efectos - Utilizar una organizacin grafica LIBRO DE emotivos y valores que promuevan dichos correcta, segn el tipo de texto TEXTO DE poemas en su contenido. elegido. ESPAOL. (Comentar elementos formales y de contenido de los poemas, adems de la impresin que producen - Reconocer le correcto manejo del ESCUELA:

las formas graficas utilizadas y discutir sobre la realidad que tratan los temas). - Escribir poemas tomando como referencia los textos analizados. - Proponer y desarrollar formas graficas novedosas para crear caligramas, poesa futurista, dadasta, etctera.) as como mencionar en que otras bellas artes surgieron apoyndonos en el profesor de artes. - Revisar los textos. - Dar a conocer las producciones de los alumnos para recibir comentarios respecto a sus trabajos. (Trabajo en el valor del respeto) - Realizar correcciones con respecto a los comentarios realizados por sus compaeros. - Seleccionar textos. - Compartir y publicar textos con la comunidad escolar.

espacio grfico para cumplir con el sentido de nuestro texto.

COMPUTADORA E INTERNET.

FORMAS INSTRUMENTOS O ESTRATEGIAS DE EVALUACIN COMENTARIOS ORALES Y ESCRITOS. PARTICIPACIONES PRODUCCIONES LITERARIAS INDIVIDUALES. PRESENTACIN DE TRABAJOS. NOMBRE DEL DOCENTE

OBSERVACIONES

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SECRETARA DE EDUCACIN DEL GOBIERNO DEL ESTADO DIRECCIN DE EDUCACIN BSICA DEPARTAMENTO DE EDUCACIN SECUNDARIA PLANEACION POR PROYECTO CICLO ESCOLAR 2010-2011 TERCER PERIODO GRADO Y GRUPO: NOMBRE DEL DOCENTE:

ESCUELA:

ASIGNATURA: ESPAOL PRCTICA GENERAL: INVESTIGAR Y DEBATIR SOBRE LA DIVERSIDAD LINGSTICA. PRCTICA (S) ESPECFICA (S): INVESTIGAR SOBRE LA DIVERSIDAD LINGSTICA Y CULTURAL DE LOS PUEBLOS INDGENAS DE MXICO. MBITO: PARTICIPACIN CIUDADANA. NOMBRE DEL PROYECTO: LA DIVERSIDAD, FUENTE DE RIQUEZA PARA NUESTRO PAS LO QUE LOS ALUMNOS DEBEN APRENDER EN EL DESARROLLO DEL PROYECTO (COMPETENCIAS): LOS ALUMNOS AL FINAL DEL PROYECTO SERAN COMPETENTES Y CAPACES EN EXPLICAR Y ARGUMENTAR LAS RAZONES POR LAS CUALES LA DIVERSIDAD CULTURAL Y LINGSTICA ES UNA FUENTE DE RIQUEZA EN NUESTRO PAS Y CONCIDERAR EL VALOR DEL RESPETO COMO UN ASPECTO IMPORTANTE DENTRO DEL CONCEPTO DIVERSIDAD. TRANSVERSALIDAD: VALORES (RESPETO). VINCULACIN: ASIGNATURAS COMO GEOGRAFA, HISTORIA, ARTES, MATEMTICAS, F. C. E. ACTIVIDADES TEMAS DE REFLEXIN RECURSOS ASPECTOS A EVALUAR - Recabar informacin sobre las lenguas que - Conocer y reflexionar sobre el CONOCIMIENTOS INVESTIGACIN. se hablan en el pas (cules son, quienes las pasado y el presente de nuestra PREVIOS. usan, ubicacin geogrfica y aspectos lengua (espaol) COMPRENSIN DE LA sociales y cultura de los hablantes, nmero INTERNET, INFORMACIN. - La utilizacin de indigenismos en la de hablantes, etc.) (Geografa, historia, LIBROS, actualidad. (Elaboracin de artes, matemticas) REVISTAS, REDACCIN (SINTAXIS, pequeos carteles ) - Investigar sobre los derechos lingsticos LMINAS Y ORTOGRAFA, - Reflexin sobre los valores de los hablantes de espaol y lenguas MONOGRAFAS COHERENCIA). culturales. (Lluvia de ideas) indgenas en Mxico. (f. c. e.) PARA SU MANEJO DEL LENGUAJE - El valor del respeto ante la - Buscar y leer una versin bilinge de un INVESTIGACIN (ORAL, ESCRITO). diversidad lingstica y cultural de texto literario de lengua indgena. los pueblos indgenas de Mxico. - Indagar sobre elementos gramaticales de MAPAS CALIDAD DEL TRABAJO. - El multilingismo en Mxico.

una lengua indgena y compararlos con el espaol. - Compartir con el grupo y/o la comunidad escolar, los resultados de sus investigaciones. (Elaborar una presentacin electrnica donde presenten los resultados des u investigacin).

Ley de los derechos lingsticos de los pueblos indgenas de Mxico. La riqueza que nos dan las culturas y lenguas a nuestro pas Mxico.

FOTOGRAFAS E IMGENES.

REFLEXION ANTE EL VALOR DE LA DIVERSIDAD.

FORMAS INSTRUMENTOS O ESTRATEGIAS DE EVALUACIN - COMENTARIOS ORALES Y ESCRITOS. PARTICIPACIONES. PRESENTACIN DE TRABAJOS E INFORMACIN. NOMBRE DEL DOCENTE

OBSERVACIONES

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