GIMNASIO LOS PINOS

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS
REFUERZO PROBABILIDAD CONDICIONAL

Dados dos eventos A y B de un experimento aleatorio, si A es un evento condición

sobre B, la probabilidad condicional de B dad A corresponde a la probabilidad de B
cuando ha sucedido A y se simboliza .
Además,

De lo anterior podemos deducir que si se conoce la probabilidad condicional es

posible determinar la probabilidad que ocurran A y B al despejar de esta ecuación,
por lo tanto:

Resolver los siguientes casos:

1. Un grupo de psicólogos va a realizar a. Representar esta situación en

un estudio acerca de las preferencias
de formas de los niños en edad pre-
escolar. El estudio consiste que en
una caja se incluyen 10 sólidos de
tamaños semejantes. Para el
experimento, se tienen 3 esferas, 5
prismas y 2 cubos. Se pide al niño
extraer un sólido y dejarlo fuera de la
caja.
a. Si se seleccionan dos figuras,
¿cuál es la probabilidad de
que el niño seleccione los dos
cubos?
b. Si la segunda figura es un
prima, ¿cuál es la
probabilidad que la primera
sea una esfera?
c. ¿cuál es la probabilidad que el
tercer sólido sea un prisma si
los dos primeros fueron
esferas?
2. El 40% de los aspirantes a la universidad
estatal de la ciudad aprueban el examen
de conocimientos. El 75% de los
estudiantes que han aprobado el examen
de conocimientos ha tomado un curso
previo de matemáticas, mientras el 80%
de los que no aprobaron el examen de
conocimientos no tomaron previamente
un curso de matemáticas.
un diagrama de árbol de
probabilidades condicionales.
b. Si se selecciona un aspirante
al azar, ¿cuál es la
probabilidad de que haya
tomado un curso previo de
matemáticas y no haya
aprobado el examen?
c. Si se selecciona un
estudiante, ¿cuál es la
probabilidad de que haya
tomado un curso previo de
matemáticas?
d. Si se selecciona un estudiante
que ha tomado previamente
un curso de matemáticas,
¿cuál es la probabilidad de
que no haya aprobado el
examen de conocimientos
3. El coordinador académico de un
colegio realizó un estudio en el cual
determinó que, el 40% de los
estudiantes reprueban al menos una
materia en el primer bimestre.
Además, logra establecer que el 74%
de los estudiantes que pierden
alguna materia no asisten al
programa de monitorias establecido
en el colegio y el 12% de los
estudiantes que no reprueban alguna
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materia no asisten al programa de
monitorias.
a. Identificar los eventos
relacionados con esta
situación.
b. Construir un diagrama de
árbol para las probabilidades
condicionales de esta
situación
Si el coordinador selecciona al azar uno
de los estudiantes del colegio:
c. ¿cuál es la probabilidad de
que no hay reprobado
materias y asista a las
monitorias programadas?
d. ¿cuál es la probabilidad de
que no haya asistido a las
monitorias y no haya
reprobado asignaturas?
4. Un ejecutivo de la ciudad tiene dos
carros disponibles para ir a su
trabajo: un automóvil y una
camioneta. Se sabe que las tres
cuartas partes del tiempo utiliza el
automóvil. Además, los días que usa
el automóvil, la probabilidad de que
llegue temprano a su casa es 0,75.
Los días que usa la camioneta llega
temprano a su casa con una
probabilidad de 0,87
a. Construir un diagrama de
árbol para esta situación
b. ¿cuál es la probabilidad de
que llegue temprano a casa y
use la camioneta?
c. ¿cuál es la probabilidad de
que llegue tarde a casa y use
el automóvil?
d. ¿cuál es la probabilidad de
que llegue temprano a casa?
e. Si un cierto día el ejecutivo
llegó temprano a su casa,
¿cuál es la probabilidad de
que haya usado la
camioneta?
f. Si llegó temprano, ¿ cuál es la
probabilidad de que haya
usado el automóvil?
g. ¿las probabilidades
calculadas en los literales e y f
suman 1? Justificar la
respuesta.
5. Cuando un estudiante termina su
ciclo de educación básica secundaria
debe escoger uno de los tres énfasis
que ofrece el colegio para
profundizar: ciencias exactas y
naturales, ciencias sociales y arte. La
experiencia de años anteriores
muestra que el 45% de los
estudiantes escogen las ciencias, el
25% las sociales y el resto artes.
Además, se estima que el 75% de los
estudiantes que escogen ciencias
quiere estudiar en la universidad, el
68% de los que escogen sociales
quiere estudiar en la universidad y el
41% de los que seleccionan artes
quiere estudiar en la universidad.
a. Construir un diagrama de
árbol para esta situación
b. Si se selecciona al azar un
estudiante que termina el ciclo
de básica secundaria, ¿cuál
es la probabilidad de que
haya escogido ciencias y
quiera estudiar en la
universidad?
c. ¿cuál es la probabilidad de
que no quiera ir a la
universidad y no haya
escogido ciencias?
d. ¿cuál es la probabilidad de
que quiera ir a la universidad?