Plan Estudio Area Emprendimiento

PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN PRIMARIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 1 PRIMERO PERIODO: PRIMERO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE CALIDAD: Identifico problemas en una situacin dada, analizo formas para superarlos e implemento la alternativa ms adecuada EJE PROBLEMICO: Cmo podras demostrar sentido de pertenencia en tu familia, colegio, en tu barrio, en tu ciudad, en tu departamento, en tu nacin? GRUPO TEMATICO: ENTORNO
1. NOSOTROS MISMOS. Quien soy Como soy Como me ven los dems Que quiero ser. De que valores me apropio.
LOGRO ESPERADO: Desarrollar actividades terico prcticas que le permitan al estudiante la generacin de espacios que apunten a la formacin de valores, integracin de los reconocimientos adquiridos al proyecto de vida y logro de aprendizajes significativos en la realidad sociocultural, poltico y econmico de la sociedad. ACTIVIDAD PEDAGOGICA: Proyectos de aula Proyectos de grado Apropiacin por parte de la comunidad educativa De la formacin en competencias laborales generales Elemento de la cultura institucional Actitud permanente de reflexin Observar fenmenos de tipo social Confrontar conceptos a travs de la experimentacin MATERIAL DIDACTICO: Guas creadas por el rea Fotocopias Videos documentales Carteles Hechos cotidianos PLAN ESPECIAL DE APOYO: Consultar y profundizar sobre el tema en mencin para enriquecer nuestro hacer diario. Analiza una situacin en mi casa, en mi barrio, en mi colegio para identificar alternativas de accin. Defino un plan de accin para poner en marcha las alternativas elegidas.
CRITERIOS DE EVALUACION: Asistencia puntual y buen comportamiento, talleres individuales y en grupo, recepcin de cuaderno, participacin activa en clase, socializacin, lectura del peridico mural, presentacin personal.
INSTITUCION EDUCATIVA SANPEDRO CLAVER
PUERTO TEJADA - CAUCA
PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN PRIMARIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 1 PRIMERO PERIODO: PRIMERO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: Reconozco las necesidades de mi entorno cercano, mi familia, mi medio escolar. COMPETENCIAS CIUDADANAS: Reconozco el valor de las normas y los acuerdos para la convivencia en la familia, en el medio escolar y en otras situaciones. COMPETENCIAS LABORALES: Reconozco y analizo situaciones desde distintos puntos de vista (mi familia, mis amigos, personas conocidas). COMPETENCIAS ETNOEDUCATIVAS:
NIVELES DE COMPETENCIA. COMPETENCIA INTERPRETATIVA. Nivel bajo de competencia Dice cada una de las partes de su esquema corporal. Nivel bsico de competencia. Distingue que es un ser nico y diferente a los dems. Nivel alto de competencia. Analiza la importancia de cuidar su cuerpo y respeta el de los dems. Nivel superior de competencia. COMPETENCIA ARGUMENTATIVA. Nivel bajo de competencia Combina ideas al armar rompecabezas y laminas de esquema corporal. Nivel bsico de competencia. Diferencia cada una de las partes de su cuerpo y reconoce las actividades que puede realizar. Nivel alto de competencia Comprende que debe tener buenos hbitos de higiene y alimenticios. Nivel superior de competencia. COMPETENCIA PROPOSITIVA. Nivel bajo de competencia Conoce la norma de compartir, colaborar, solidaridad y respeto. Nivel bsico de competencia. Da sentido al valor de la amistad y el respeto. Nivel alto de competencia Establece comparaciones entre algunos valores. Nivel superior de competencia.
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INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN PRIMARIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 1 PRIMERO PERIODO: SEGUNDO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE CALIDAD: Identifico problemas en una situacin dada, analizo formas para superarlos e implemento la alternativa ms adecuada EJE PROBLEMICO: Cmo podras demostrar sentido de pertenencia en tu colegio, en tu barrio, en tu ciudad, en tu departamento, en tu nacin?
GRUPO TEMATICO: PROYECTO DE VIDA
1. NUESTRA FAMILIA. Concepto de familia. Identifico mi familia Valoro mi familia. Soy importante para mi familia. Economa familiar. Economa personal Proyecto de vida.
LOGRO ESPERADO: Desarrollar actividades terico prcticas que le permitan al estudiante la generacin de espacios que apunten a la formacin de valores, integracin de los reconocimientos adquiridos al proyecto de vida y logro de aprendizajes significativos en la realidad sociocultural, poltico y econmico de la sociedad.
ACTIVIDAD PEDAGOGICA: Proyectos de aula Proyectos de grado Apropiacin por parte de la comunidad educativa De la formacin en competencias laborales generales Elemento de la cultura institucional Actitud permanente de reflexin Observar fenmenos de tipo social Confrontar conceptos a travs de la experimentacin MATERIAL DIDACTICO: Guas creadas por el rea. Fotocopias. Videos documentales Carteles Hechos cotidianos PLAN ESPECIAL DE APOYO: Consultar y profundizar sobre el tema en mencin para enriquecer nuestro hacer diario. Analiza una situacin en mi casa, en mi barrio, en mi colegio para identificar alternativas de accin. Defino un plan de accin para poner en marcha las alternativas elegidas. CRITERIOS DE EVALUACION: Puntualidad asistencia y buen comportamiento. Talleres individuales y en grupos, recepcin del cuaderno, participacin activa en clase, socializacin, lecturas de reflexin del peridico mural, presentacin personal.
PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN PRIMARIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 1 PRIMERO PERIODO: SEGUNDO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: Reconozco las necesidades de mi entorno cercano, mi familia, mi entorno, mi medio escolar. COMPETENCIAS CIUDADANAS: Reconozco el valor de las normas y los acuerdos para la convivencia en la familia, en el medio escolar y en otras situaciones. COMPETENCIAS LABORALES: Reconozco y analizo situaciones desde distintos puntos de vista. COMPETENCIAS ETNOEDUCATIVAS:
NIVELES DE COMPETENCIA. COMPETENCIA INTERPRETATIVA. Nivel bajo de competencia Dice pertenecer a una familia y reconoce sus integrantes. Nivel bsico de competencia. Distingue el valor de pertenecer a una familia. Nivel alto de competencia. Identifica los diferentes oficios y las relaciona con las actividades familiares. Nivel superior de competencia.
COMPETENCIA ARGUMENTATIVA. Nivel bajo de competencia Reconoce que los oficios familiares contribuyen a la actividad econmica. Nivel bsico de competencia. Relaciona que con el cuidado de sus pertenencias colabora con la economa. Nivel alto de competencia Comprende que en su familia hay triunfos y dificultades. Nivel superior de competencia.
COMPETENCIA PROPOSITIVA. Nivel bajo de competencia Conoce la funcin que desempean las personas de su familia. Nivel bsico de competencia. Da sentido al apoyo que recibe de las personas de su familia. Nivel alto de competencia Establece relaciones entre sus deberes y derechos como miembro de una familia. Nivel superior de competencia.
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INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN PRIMARIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 1 PRIMERO PERIODO: TERCERO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE CALIDAD: Aporto mis conocimientos y capacidades al proceso de conformacin de un grupo de trabajo y contribuyo al desarrollo de las acciones presentadas alcanzar los objetivos previstos EJE PROBLEMICO: Por qu las tareas y acciones desarrolladas con otros en muchas ocasiones se dificulta en equipo? GRUPO TEMATICO: SER EMPRENDEDOR.
1. Liderazgo. Definicin Caractersticas del lder. Tipos de liderazgo. Actividades del lder. 2. Trabajo en equipo. Definicin. Importancia Caractersticas de un buen equipo de trabajo.
LOGRO ESPERADO: Desarrollar actividades terico prcticas que le permitan al estudiante la generacin de espacios que apunten a la formacin de valores, integracin de conocimientos adquiridos al proyecto de vida y logro de aprendizajes significativos incrustados en la realidad sociocultural, poltica y econmica de la sociedad. ACTIVIDAD PEDAGOGICA: Proyectos de aula: proyectos de grado Observar fenmenos de tipo social Confrontar conceptos a travs de la experimentacin Solucin de problemas de tipo vivencial Construccin de proyectos Actitud permanente de reflexin Evaluacin y remisin permanente del proceso
MATERIAL DIDACTICO: Guas creadas por el rea. Fotocopias. Videos documentales. Esquemas, carteles. Hechos cotidianos
PLAN ESPECIAL DE APOYO: Interactu con otros aunque no los conozca previamente para enfrentar una tarea o situacin. Establezco con los otros las reglas de juego Defino con los otros las estrategias de accin favorable para el equipo
CRITERIOS DE EVALUACION: Puntualidad asistencia y buen comportamiento. Talleres individuales y en grupos, recepcin del cuaderno, participacin activa en clase, socializacin, lecturas de reflexin del peridico mural, presentacin personal.
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INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN PRIMARIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 1 PRIMERO PERIODO: TERCERO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: Reconozco las necesidades de mi entorno cercano, mi familia, mi medio escolar. COMPETENCIAS CIUDADANAS: Reconozco el valor de las normas y los acuerdos para la convivencia en familia, en el medio escolar y en otras situaciones. COMPETENCIAS LABORALES: Coopero y muestro solidaridad con mis compaeros y compaeras constructivamente en equipo. COMPETENCIAS ETNOEDUCATIVAS:
NIVELES DE COMPETENCIA. COMPETENCIA INTERPRETATIVA. Nivel bajo de competencia Dice algunos elementos que conforman el liderazgo. Nivel bsico de competencia. Distingue algunas caractersticas entre tipos de lderes. Nivel alto de competencia. Expresa creatividad e innovacin sobre diferentes actividades. Nivel superior de competencia.
COMPETENCIA ARGUMENTATIVA. Nivel bajo de competencia Aporta elementos para trabajo en equipo. Nivel bsico de competencia. Combina ideas para la ejecucin de actividades. Nivel alto de competencia Comprende actividades para un buen equipo de trabajo. Nivel superior de competencia.
COMPETENCIA PROPOSITIVA. Nivel bajo de competencia Aporta caractersticas de lder. Nivel bsico de competencia. Da sentido a comportamientos como lder. Nivel alto de competencia Establece comparaciones entre lderes.
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INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN PRIMARIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 1 PRIMERO PERIODO: CUARTO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE CALIDAD: Aporto mis conocimientos y capacidades al proceso de conformacin de un grupo de trabajo y contribuyo al desarrollo de las acciones presentadas alcanzar los objetivos previstos EJE PROBLEMICO: Por qu las tareas y acciones desarrolladas con otros en muchas ocasiones se dificulta en equipo? GRUPO TEMATICO: EMPRESA. 1. Empresa Definicin Efectividad de la empresa (eficacia, eficiencia) La empresa y sus propsitos. Supervivencia, crecimiento, rentabilidad Producto (oferta, demanda) Proyecto productivo feria empresarial.
LOGRO ESPERADO: Desarrollar actividades terico prcticas que le permitan al estudiante la generacin de espacios que apunten a la formacin de valores, integracin de conocimientos adquiridos al proyecto de vida y logro de aprendizajes significativos incrustados en la realidad sociocultural, poltica y econmica de la sociedad.
ACTIVIDAD PEDAGOGICA: Proyectos de aula: proyectos de grado Observar fenmenos de tipo social Confrontar conceptos a travs de la experimentacin Solucin de problemas de tipo vivencial Construccin de proyectos Actitud permanente de reflexin Evaluacin y remisin permanente del proceso MATERIAL DIDACTICO: Guas creadas por el rea Fotocopias Videos documentales Esquemas, carteles Hechos cotidianos PLAN ESPECIAL DE APOYO: Interactu con otros aunque no los conozca previamente para enfrentar una tarea o situacin. Establezco con los otros las reglas de juego Defino con los otros las estrategias de accin favorable para el equipo CRITERIOS DE EVALUACION: Puntualidad asistencia y buen comportamiento. Talleres individuales y en grupos, recepcin del cuaderno, participacin activa en clase, socializacin, lecturas de reflexin del peridico mural, presentacin personal.
PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN PRIMARIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 1 PRIMERO PERIODO: CUARTO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: Reconozco las necesidades de mi entorno cercano, mi familia, mi medio escolar. COMPETENCIAS CIUDADANAS: Reconozco el valor de las normas y los acuerdos para la convivencia en la familia, en el medio escolar y en otras situaciones. COMPETENCIAS LABORALES: Propongo con la colaboracin de mi familia un producto o servicio que se requiera en mi entorno cercano. COMPETENCIAS ETNOEDUCATIVAS:
NIVELES DE COMPETENCIA. COMPETENCIA INTERPRETATIVA. Nivel bajo de competencia Da cuenta de los propsitos de la empresa. Nivel bsico de competencia. Distingue los conceptos de eficacia y eficiencia. Nivel alto de competencia. Expresa oralmente algunos propsitos de empresa. Nivel superior de competencia.
COMPETENCIA ARGUMENTATIVA. Nivel bajo de competencia Reconoce algunos propsitos de la empresa. Nivel bsico de competencia. Diferencia algunos tipos de empresa y su efectividad. Nivel alto de competencia Comprende algunos propsitos de empresa. Nivel superior de competencia.
COMPETENCIA PROPOSITIVA. Nivel bajo de competencia Maneja algunos propsitos de la empresa. Nivel bsico de competencia. Da sentido a cada unos de los propsitos de empresa. Nivel alto de competencia Establece relaciones y comparaciones entre producto oferta y demanda. Nivel superior de competencia.
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INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN PRIMARIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 2 SEGUNDO PERIODO: PRIMERO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE CALIDAD: Identifico problemas en una situacin dada, analizo formas para superarlos e implemento la alternativa ms adecuada EJE PROBLEMICO: Cmo podras demostrar sentido de pertenencia en tu familia, colegio, en tu barrio, en tu ciudad, en tu departamento, en tu nacin?
GRUPO TEMATICO: ENTORNO
1. NOSOTROS MISMOS. Quien soy Como soy Como me ven los dems Que quiero ser. De que valores me apropio.
ACTIVIDAD PEDAGOGICA: Proyectos de aula Proyectos de grado Apropiacin por parte de la comunidad educativa De la formacin en competencias laborales generales Elemento de la cultura institucional Actitud permanente de reflexin Observar fenmenos de tipo social Confrontar conceptos a travs de la experimentacin MATERIAL DIDACTICO: Guas creadas por el rea Fotocopias Videos documentales Carteles Hechos cotidianos PLAN ESPECIAL DE APOYO: Consultar y profundizar sobre el tema en mencin para enriquecer nuestro hacer diario. Analiza una situacin en mi casa, en mi barrio, en mi colegio para identificar alternativas de accin. Defino un plan de accin para poner en marcha las alternativas elegidas.
CRITERIOS DE EVALUACION: Asistencia puntual y buen comportamiento, talleres individuales y en grupo, recepcin de cuaderno, participacin activa en clase, socializacin, lectura del peridico mural, presentacin personal.
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INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN PRIMARIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 2 SEGUNDO PERIODO: PRIMERO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: Reconozco las necesidades de mi entorno cercano, mi familia, mi medio escolar. COMPETENCIAS CIUDADANAS: Reconozco el valor de las normas y los acuerdos para la convivencia en la familia, en el medio escolar y en otras situaciones. COMPETENCIAS LABORALES: Reconozco y analizo situaciones desde distintos puntos de vista (mi familia, mis amigos, personas conocidas). COMPETENCIAS ETNOEDUCATIVAS:
NIVELES DE COMPETENCIA. COMPETENCIA INTERPRETATIVA. Nivel bajo de competencia Dice cada una de las partes de su esquema corporal. Nivel bsico de competencia. Distingue que es un ser nico y diferente a los dems. Nivel alto de competencia. Analiza la importancia de cuidar su cuerpo y respeta el de los dems. Nivel superior de competencia. COMPETENCIA ARGUMENTATIVA. Nivel bajo de competencia Combina ideas al armar rompecabezas y laminas de esquema corporal. Nivel bsico de competencia. Diferencia cada una de las partes de su cuerpo y reconoce las actividades que puede realizar. Nivel alto de competencia Comprende que debe tener buenos hbitos de higiene y alimenticios. Nivel superior de competencia. COMPETENCIA PROPOSITIVA. Nivel bajo de competencia Conoce la norma de compartir, colaborar, solidaridad y respeto. Nivel bsico de competencia. Da sentido al valor de la amistad y el respeto. Nivel alto de competencia Establece comparaciones entre algunos valores. Nivel superior de competencia.
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INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN PRIMARIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 2 SEGUNDO PERIODO: SEGUNDO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE CALIDAD: Identifico problemas en una situacin dada, analizo formas para superarlos e implemento la alternativa ms adecuada EJE PROBLEMICO: Cmo podras demostrar sentido de pertenencia en tu colegio, en tu barrio, en tu ciudad, en tu departamento, en tu nacin? GRUPO TEMATICO: PROYECTO DE VIDA
1. NUESTRA FAMILIA. Concepto de familia. Identifico mi familia Valoro mi familia. Soy importante para mi familia. Economa familiar. Economa personal Proyecto de vida.
LOGRO ESPERADO: Desarrollar actividades terico prcticas que le permitan al estudiante la generacin de espacios que apunten a la formacin de valores, integracin de los reconocimientos adquiridos al proyecto de vida y logro de aprendizajes significativos en la realidad sociocultural, poltico y econmico de la sociedad. ACTIVIDAD PEDAGOGICA: Proyectos de aula Proyectos de grado Apropiacin por parte de la comunidad educativa De la formacin en competencias laborales generales Elemento de la cultura institucional Actitud permanente de reflexin Observar fenmenos de tipo social Confrontar conceptos a travs de la experimentacin MATERIAL DIDACTICO: Guas creadas por el rea. Fotocopias. Videos documentales Carteles Hechos cotidianos
PLAN ESPECIAL DE APOYO: Consultar y profundizar sobre el tema en mencin para enriquecer nuestro hacer diario. Analiza una situacin en mi casa, en mi barrio, en mi colegio para identificar alternativas de accin. Defino un plan de accin para poner en marcha las alternativas elegidas.
PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN PRIMARIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 2 SEGUNDO PERIODO: SEGUNDO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: Reconozco las necesidades de mi entorno cercano, mi familia, mi entorno, mi medio escolar. COMPETENCIAS CIUDADANAS: Reconozco el valor de las normas y los acuerdos para la convivencia en la familia, en el medio escolar y en otras situaciones. COMPETENCIAS LABORALES: Reconozco y analizo situaciones desde distintos puntos de vista. COMPETENCIAS ETNOEDUCATIVAS:
NIVELES DE COMPETENCIA. COMPETENCIA INTERPRETATIVA. Nivel bajo de competencia Dice pertenecer a una familia y reconoce sus integrantes. Nivel bsico de competencia. Distingue el valor de pertenecer a una familia. Nivel alto de competencia. Identifica los diferentes oficios y las relaciona con las actividades familiares. Nivel superior de competencia.
COMPETENCIA ARGUMENTATIVA. Nivel bajo de competencia Reconoce que los oficios familiares contribuyen a la actividad econmica. Nivel bsico de competencia. Relaciona que con el cuidado de sus pertenencias colabora con la economa. Nivel alto de competencia Comprende que en su familia hay triunfos y dificultades. Nivel superior de competencia.
COMPETENCIA PROPOSITIVA. Nivel bajo de competencia Conoce la funcin que desempean las personas de su familia. Nivel bsico de competencia. Da sentido al apoyo que recibe de las personas de su familia. Nivel alto de competencia Establece relaciones entre sus deberes y derechos como miembro de una familia. Nivel superior de competencia.
PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN PRIMARIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 2 SEGUNDO PERIODO: TERCERO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE CALIDAD: Aporto mis conocimientos y capacidades al proceso de conformacin de un grupo de trabajo y contribuyo al desarrollo de las acciones presentadas alcanzar los objetivos previstos
EJE PROBLEMICO: Por qu las tareas y acciones desarrolladas con otros en muchas ocasiones se dificulta en equipo?
GRUPO TEMATICO: SER EMPRENDEDOR.
1. Liderazgo. Definicin Caractersticas del lder. Tipos de liderazgo. Actividades del lder. 2. Trabajo en equipo. Definicin. Importancia Caractersticas de un buen equipo de trabajo.
ACTIVIDAD PEDAGOGICA: Proyectos de aula: proyectos de grado Observar fenmenos de tipo social Confrontar conceptos a travs de la experimentacin Solucin de problemas de tipo vivencial Construccin de proyectos Actitud permanente de reflexin Evaluacin y remisin permanente del proceso MATERIAL DIDACTICO: Guas creadas por el rea. Fotocopias. Videos documentales. Esquemas, carteles. Hechos cotidianos PLAN ESPECIAL DE APOYO: Interactu con otros aunque no los conozca previamente para enfrentar una tarea o situacin. Establezco con los otros las reglas de juego Defino con los otros las estrategias de accin favorable para el equipo CRITERIOS DE EVALUACION: Puntualidad asistencia y buen comportamiento. Talleres individuales y en grupos, recepcin del cuaderno, participacin activa en clase, socializacin, lecturas de reflexin del peridico mural, presentacin personal.
PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN PRIMARIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 2 SEGUNDO PERIODO: TERCERO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: Reconozco las necesidades de mi entorno cercano, mi familia, mi medio escolar. COMPETENCIAS CIUDADANAS: Reconozco el valor de las normas y los acuerdos para la convivencia en familia, en el medio escolar y en otras situaciones. COMPETENCIAS LABORALES: Coopero y muestro solidaridad con mis compaeros y compaeras constructivamente en equipo. COMPETENCIAS ETNOEDUCATIVAS:
NIVELES DE COMPETENCIA. COMPETENCIA INTERPRETATIVA. Nivel bajo de competencia Dice algunos elementos que conforman el liderazgo. Nivel bsico de competencia. Distingue algunas caractersticas entre tipos de lderes. Nivel alto de competencia. Expresa creatividad e innovacin sobre diferentes actividades. Nivel superior de competencia.
COMPETENCIA ARGUMENTATIVA. Nivel bajo de competencia Aporta elementos para trabajo en equipo. Nivel bsico de competencia. Combina ideas para la ejecucin de actividades. Nivel alto de competencia Comprende actividades para un buen equipo de trabajo. Nivel superior de competencia.
COMPETENCIA PROPOSITIVA. Nivel bajo de competencia Aporta caractersticas de lder. Nivel bsico de competencia. Da sentido a comportamientos como lder. Nivel alto de competencia Establece comparaciones entre lderes. Nivel superior de competencia.
PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN PRIMARIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 2 SEGUNDO PERIODO: CUARTO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE CALIDAD: Aporto mis conocimientos y capacidades al proceso de conformacin de un grupo de trabajo y contribuyo al desarrollo de las acciones presentadas alcanzar los objetivos previstos EJE PROBLEMICO: Por qu las tareas y acciones desarrolladas con otros en muchas ocasiones se dificulta en equipo? GRUPO TEMATICO: EMPRESA. 1. Empresa Definicin Efectividad de la empresa (eficacia, eficiencia) La empresa y sus propsitos. Supervivencia, crecimiento, rentabilidad Producto (oferta, demanda) Proyecto productivo feria empresarial.
LOGRO ESPERADO: Desarrollar actividades terico prcticas que le permitan al estudiante la generacin de espacios que apunten a la formacin de valores, integracin de conocimientos adquiridos al proyecto de vida y logro de aprendizajes significativos incrustados en la realidad sociocultural, poltica y econmica de la sociedad. ACTIVIDAD PEDAGOGICA: Proyectos de aula: proyectos de grado Observar fenmenos de tipo social Confrontar conceptos a travs de la experimentacin Solucin de problemas de tipo vivencial Construccin de proyectos Actitud permanente de reflexin Evaluacin y remisin permanente del proceso MATERIAL DIDACTICO: Guas creadas por el rea Fotocopias Videos documentales Esquemas, carteles Hechos cotidianos PLAN ESPECIAL DE APOYO: Interactu con otros aunque no los conozca previamente para enfrentar una tarea o situacin. Establezco con los otros las reglas de juego Defino con los otros las estrategias de accin favorable para el equipo
PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN PRIMARIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 2 SEGUNDO PERIODO: CUARTO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: Reconozco las necesidades de mi entorno cercano, mi familia, mi medio escolar. COMPETENCIAS CIUDADANAS: Reconozco el valor de las normas y los acuerdos para la convivencia en la familia, en el medio escolar y en otras situaciones. COMPETENCIAS LABORALES: Propongo con la colaboracin de mi familia un producto o servicio que se requiera en mi entorno cercano. COMPETENCIAS ETNOEDUCATIVAS:
NIVELES DE COMPETENCIA. COMPETENCIA INTERPRETATIVA. Nivel bajo de competencia Da cuenta de los propsitos de la empresa. Nivel bsico de competencia. Distingue los conceptos de eficacia y eficiencia. Nivel alto de competencia. Expresa oralmente algunos propsitos de empresa. Nivel superior de competencia. COMPETENCIA ARGUMENTATIVA. Nivel bajo de competencia Reconoce algunos propsitos de la empresa. Nivel bsico de competencia. Diferencia algunos tipos de empresa y su efectividad. Nivel alto de competencia Comprende algunos propsitos de empresa. Nivel superior de competencia. COMPETENCIA PROPOSITIVA. Nivel bajo de competencia Maneja algunos propsitos de la empresa. Nivel bsico de competencia. Da sentido a cada unos de los propsitos de empresa. Nivel alto de competencia Establece relaciones y comparaciones entre producto oferta y demanda. Nivel superior de competencia.
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INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN PRIMARIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 3 TERCERO PERIODO: PRIMERO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE CALIDAD: Identifico problemas en una situacin dada, analizo formas para superarlos e implemento la alternativa ms adecuada
EJE PROBLEMICO: Cmo podras demostrar sentido de pertenencia en tu familia, colegio, en tu barrio, en tu ciudad, en tu departamento, en tu nacin?
GRUPO TEMATICO: ENTORNO Y PROYECTO DE VIDA 1. Nuestra comunidad. Concepto Grupos sociales Oficios y profesiones. Ventajas de permanecer en la institucin. Valores cvicos y sociales. Actividades econmicas y sociales.
LOGRO ESPERADO: Desarrollar actividades terico prcticas que le permitan al estudiante la generacin de espacios que apunten a la formacin de valores, integracin de los reconocimientos adquiridos al proyecto de vida y logro de aprendizajes significativos en la realidad sociocultural, poltico y econmico de la sociedad. ACTIVIDAD PEDAGOGICA: Proyectos de aula Proyectos de grado Apropiacin por parte de la comunidad educativa De la formacin en competencias laborales generales Elemento de la cultura institucional Actitud permanente de reflexin Observar fenmenos de tipo social Confrontar conceptos a travs de la experimentacin
MATERIAL DIDACTICO: Guas creadas por el rea. Fotocopias. Videos documentales. Carteles. Hechos cotidianos. PLAN ESPECIAL DE APOYO: Consultar y profundizar sobre el tema en mencin para enriquecer nuestro hacer diario Analiza una situacin en mi casa, en mi barrio, en mi colegio para identificar alternativas de accin. Defino un plan de accin para poner en marcha las alternativas elegidas. CRITERIOS DE EVALUACION: Asistencia puntual y buen comportamiento, talleres individuales y en grupo, recepcin de cuaderno. Participacin activa en clase, socializacin, lecturas de reflexin y del peridico mural, redaccin, ortografa, presentacin personal.
PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN PRIMARIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 3 TERCERO PERIODO: PRIMERO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: Reconozco las necesidades de mi entorno cercano (mi familia, mi medio escolar y mi comunidad) COMPETENCIAS CIUDADANAS: Reconozco el valor de las normas y los acuerdos para la convivencia en la familia, en el medio escolar y en otras situaciones. COMPETENCIAS LABORALES: Determino las clases de empresas existentes en mi entorno cercano (familia, medio escolar y comunidad) COMPETENCIAS ETNOEDUCATIVAS:
NIVELES DE COMPETENCIA. COMPETENCIA INTERPRETATIVA. Nivel bajo de competencia Da cuenta de los grupos sociales que conforman su comunidad. Nivel bsico de competencia. Distingue los grupos sociales que conforman su comunidad y las funciones que desempean en ella. Nivel alto de competencia. Analiza la importancia de los grupos sociales en su comunidad e identifica la funcin que cumplen dentro de ella. Nivel superior de competencia.
COMPETENCIA ARGUMENTATIVA. Nivel bajo de competencia Reconoce los grupos sociales que conforman la comunidad en la que vive. Nivel bsico de competencia. Define el concepto de comunidad y diferencia cada uno de los grupos sociales que la conforman. Nivel alto de competencia Comprende que en su comunidad existen grupos sociales que prestan servicios para satisfacer sus necesidades. Nivel superior de competencia.
COMPETENCIA PROPOSITIVA. Nivel bajo de competencia Concibe la importancia de pertenecer a una comunidad. Nivel bsico de competencia. Confronta los grupos sociales de su comunidad con los de otras comunidades cercanas. Nivel alto de competencia Ofrece alternativas de solucin a las principales necesidades de su comunidad. Nivel superior de competencia.
PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN PRIMARIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 3 TERCERO PERIODO: SEGUNDO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE CALIDAD: Identifico problemas en una situacin dada, analizo formas para superarlos e implemento la alternativa ms adecuada EJE PROBLEMICO: Cmo podras demostrar sentido de pertenencia en tu colegio, en tu barrio, en tu ciudad, en tu departamento, en tu nacin?
GRUPO TEMATICO: ENTORNO Y PROYECTO DE VIDA 1. 2. Nuestra regin. Actividades econmicas Agrcolas, procesos industriales, comerciales, de servicio. Proyecto de vida. Quien soy Como soy Como me ven los dems Que quiero ser De que valores me apropio.
LOGRO ESPERADO: Desarrollar actividades terico prcticas que le permitan al estudiante la generacin de espacios que apunten a la formacin de valores, integracin de los reconocimientos adquiridos al proyecto de vida y logro de aprendizajes significativos en la realidad sociocultural, poltico y econmico de la sociedad. ACTIVIDAD PEDAGOGICA: Proyectos de aula Proyectos de grado Apropiacin por parte de la comunidad educativa De la formacin en competencias laborales generales Elemento de la cultura institucional Actitud permanente de reflexin Observar fenmenos de tipo social Confrontar conceptos a travs de la experimentacin MATERIAL DIDACTICO: Guas creadas por el rea. Fotocopias. Videos documentales. Carteles. Hechos cotidianos. PLAN ESPECIAL DE APOYO: Consultar y profundizar sobre el tema en mencin para enriquecer nuestro hacer diario Analiza una situacin en mi casa, en mi barrio, en mi colegio para identificar alternativas de accin. Defino un plan de accin para poner en marcha las alternativas elegidas.
CRITERIOS DE EVALUACION: Asistencia puntual y buen comportamiento, talleres individuales y en grupo, recepcin de cuaderno. Participacin activa en clase, socializacin, lecturas de reflexin y del peridico mural, redaccin, ortografa, presentacin personal.
PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN PRIMARIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 3 TERCERO PERIODO: SEGUNDO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: Reconozco las necesidades de mi entorno cercano (mi regin). COMPETENCIAS CIUDADANAS: Reconozco el valor de las normas y los acuerdos para a convivencia en la familia, en el medio escolar y otras situaciones. COMPETENCIAS LABORALES: Identifico mis condiciones personales, desarrollo mis talentos y los proyectos en un entorno productivo. COMPETENCIAS ETNOEDUCATIVAS:
NIVELES DE COMPETENCIA. COMPETENCIA INTERPRETATIVA. Nivel bajo de competencia Da cuenta de las principales actividades econmicas de su regin. Nivel bsico de competencia. Plantea los beneficios recibidos mediante la realizacin de actividades econmicas en la regin (agrcola, pecuaria, de servicio) Nivel alto de competencia. Reflexiona sobre la importancia del desarrollo de las diferentes actividades econmicas y su incidencia en la vida. Nivel superior de competencia.
COMPETENCIA ARGUMENTATIVA. Nivel bajo de competencia Tiene en cuenta la importancia de las actividades econmicas desarrolladas en su regin. Nivel bsico de competencia. Relaciona las caractersticas geogrficas de su regin con sus actividades econmicas y sociales. Nivel alto de competencia Explica la importancia del desarrollo de las actividades econmicas de su regin y su incidencia en el nivel de vida de la poblacin. Nivel superior de competencia.
COMPETENCIA PROPOSITIVA. Nivel bajo de competencia Conoce las oportunidades que brindan el desarrollo de las actividades econmicas de su regin y la incidencia en su proyecto de vida. Nivel bsico de competencia. Establece en el desarrollo de las actividades econmicas de su regin una oportunidad para su proyecto de vida. Nivel alto de competencia Descubre en las actividades econmicas desarrolladas en su regin una oportunidad para enfocar su proyecto de vida. Nivel superior de competencia.
PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN PRIMARIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 3 TERCERO PERIODO: TERCERO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE CALIDAD: Aporto mis conocimientos y capacidades al proceso de conformacin de un grupo de trabajo y contribuyo al desarrollo de las acciones presentadas alcanzar los objetivos previstos EJE PROBLEMICO: Por qu las tareas y acciones desarrolladas con otros en muchas ocasiones se dificulta en equipo? GRUPO TEMATICO: SER EMPRENDEDOR. 1. Emprendedor. Definicin. Historias empresariales Caractersticas del emprendedor. Creatividad e innovacin. Facilitadores y bloqueadores de la creatividad. Por que innovar Tipos y componentes de la innovacin. Como innovar Entorno e innovacin.
2.
LOGRO ESPERADO: Desarrollar actividades terico prcticas que le permitan al estudiante la generacin de espacios que apunten a la formacin de valores, integracin de conocimientos adquiridos al proyecto de vida y logro de aprendizajes significativos incrustados en la realidad sociocultural, poltica y econmica de la sociedad. ACTIVIDAD PEDAGOGICA: Proyectos de aula: proyectos de grado Observar fenmenos de tipo social Confrontar conceptos a travs de la experimentacin Solucin de problemas de tipo vivencial Construccin de proyectos Actitud permanente de reflexin Evaluacin y remisin permanente del proceso MATERIAL DIDACTICO: Guas creadas por el rea. Fotocopias. Videos documentales. Esquemas, carteles. Hechos cotidianos. PLAN ESPECIAL DE APOYO: Interactu con otros aunque no los conozca previamente para enfrentar una tarea o situacin. Establezco con los otros las reglas de juego. Defino con los otros las estrategias de accin favorable para el equipo
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INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN PRIMARIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 3 TERCERO PERIODO: TERCERO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: Invento soluciones creativas para satisfacer las necesidades detectadas en mi entorno ms cercano. COMPETENCIAS CIUDADANAS: Reconozco el valor de las normas y los acuerdos para a convivencia en la familia, en el medio escolar y en otras situaciones. COMPETENCIAS LABORALES: Identifico los productos y servicios de mayor demanda en mi entorno cercano. COMPETENCIAS ETNOEDUCATIVAS:
NIVELES DE COMPETENCIA. COMPETENCIA INTERPRETATIVA. Nivel bajo de competencia Da cuenta de las principales caractersticas de un lder emprendedor. Nivel bsico de competencia. Se apropia de historias empresariales que se identifican con sus deseos de ser un lder emprendedor. Nivel alto de competencia. Analiza la importancia de ser un lder empresarial. Nivel superior de competencia.
COMPETENCIA ARGUMENTATIVA. Nivel bajo de competencia Aporta algunos elementos que permitan identificar las caractersticas de un lder. Nivel bsico de competencia. Establece la importancia de la creatividad e innovacin para el xito de un emprendedor. Nivel alto de competencia Sustenta con ideas claras la importancia de ser un empresario con creatividad e innovacin. Nivel superior de competencia.
COMPETENCIA PROPOSITIVA. Nivel bajo de competencia Utiliza las caractersticas de un lder empresarial para reconocer algunos empresarios en su entorno ms cercano. Nivel bsico de competencia. Confronta sus caractersticas personales con las caractersticas de un lder empresarial. Nivel alto de competencia Descubre en , caractersticas que le permiten proyectarse como un futuro lder empresarial. Nivel superior de competencia.
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INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN PRIMARIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 3 TERCERO PERIODO: CUARTO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE CALIDAD: Aporto mis conocimientos y capacidades al proceso de conformacin de un grupo de trabajo y contribuyo al desarrollo de las acciones presentadas alcanzar los objetivos previstos EJE PROBLEMICO: Por qu las tareas y acciones desarrolladas con otros en muchas ocasiones se dificulta en equipo? GRUPO TEMATICO: EMPRESA 1. 2. 3. La empresa y sus propsitos El mercadeo Contenido general del estudio de mercadeo. Importancia del estudio de mercadeo. Feria empresarial.
LOGRO ESPERADO: Desarrollar actividades terico prcticas que le permitan al estudiante la generacin de espacios que apunten a la formacin de valores, integracin de conocimientos adquiridos al proyecto de vida y logro de aprendizajes significativos incrustados en la realidad sociocultural, poltica y econmica de la sociedad. ACTIVIDAD PEDAGOGICA: Proyectos de aula: proyectos de grado Observar fenmenos de tipo social Confrontar conceptos a travs de la experimentacin Solucin de problemas de tipo vivencial Construccin de proyectos Actitud permanente de reflexin Evaluacin y remisin permanente del proceso MATERIAL DIDACTICO: Guas creadas por el rea Fotocopias Videos documentales Esquemas, carteles Hechos cotidianos PLAN ESPECIAL DE APOYO: Interactu con otros aunque no los conozca previamente para enfrentar una tarea o situacin. Establezco con los otros las reglas de juego Defino con los otros las estrategias de accin favorable para el equipo
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INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN PRIMARIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 3 TERCERO PERIODO: CUARTO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: Identifico los conocimientos y experiencias familiares y de mi comunidad cercana, relacionados con la creacin de empresas o unidades de negocio. COMPETENCIAS CIUDADANAS: Reconozco el valor de las normas y los acuerdos para la convivencia en la familia, en el medio escolar y en otras situaciones. COMPETENCIAS LABORALES: Propongo un producto o servicio que se requiera en mi entorno cercano. COMPETENCIAS ETNOEDUCATIVAS:
NIVELES DE COMPETENCIA. COMPETENCIA INTERPRETATIVA. Nivel bajo de competencia Da cuenta de experiencias familiares relacionadas con la creacin de negocios o microempresas. Nivel bsico de competencia. Distingue los propsitos econmicos en la creacin de una empresa. Nivel alto de competencia. Analiza la importancia de ser un empresario e identifica los beneficios que le proporcionan a nivel personal y familiar. Nivel superior de competencia. COMPETENCIA ARGUMENTATIVA. Nivel bajo de competencia Reconoce la importancia de ser empresario. Nivel bsico de competencia. Justifica la importancia de la creacin de empresas en una comunidad. Nivel alto de competencia Plantea la importancia de ser empresario y su incidencia en su entorno ms cercano. Nivel superior de competencia. COMPETENCIA PROPOSITIVA. Nivel bajo de competencia Utiliza experiencias familiares y de entorno ms cercano para apropiarse del concepto de empresa y mercadeo. Nivel bsico de competencia. Establece comparaciones entre diferentes tipos de empresa y las posibilidades de ofertar y demandar un producto. Nivel alto de competencia Descubre en la creacin de una mini empresa (ventas escolares) los beneficios que esta aporta para mejorar los ingresos familiares y por ende su nivel de vida. Nivel superior de competencia.
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INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN PRIMARIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 4 CUARTO PERIODO: PRIMERO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
ACTIVIDAD PEDAGOGICA: Proyectos de aula Proyectos de grado Apropiacin por parte de la comunidad educativa De la formacin en competencias laborales generales Elemento de la cultura institucional Actitud permanente de reflexin Observar fenmenos de tipo social Confrontar conceptos a travs de la experimentacin
MATERIAL DIDACTICO: Guas creadas por el rea. Fotocopias. Videos documentales. Carteles. Hechos cotidianos.
PLAN ESPECIAL DE APOYO: Consultar y profundizar sobre el tema en mencin para enriquecer nuestro hacer diario Analiza una situacin en mi casa, en mi barrio, en mi colegio para identificar alternativas de accin. Defino un plan de accin para poner en marcha las alternativas elegidas. CRITERIOS DE EVALUACION: Asistencia puntual y buen comportamiento, talleres individuales y en grupo, recepcin de cuaderno. Participacin activa en clase, socializacin, lecturas de reflexin y del peridico mural, redaccin, ortografa, presentacin personal.
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INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN PRIMARIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 4 CUARTO PERIODO: PRIMERO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
NIVELES DE COMPETENCIA. COMPETENCIA INTERPRETATIVA. Nivel bajo de competencia Da cuenta de los grupos sociales que conforman su comunidad. Nivel bsico de competencia. Distingue los grupos sociales que conforman su comunidad y las funciones que desempean en ella. Nivel alto de competencia. Analiza la importancia de los grupos sociales en su comunidad e identifica la funcin que cumplen dentro de ella. Nivel superior de competencia.
COMPETENCIA ARGUMENTATIVA. Nivel bajo de competencia Reconoce los grupos sociales que conforman la comunidad en la que vive. Nivel bsico de competencia. Define el concepto de comunidad y diferencia cada uno de los grupos sociales que la conforman. Nivel alto de competencia Comprende que en su comunidad existen grupos sociales que prestan servicios para satisfacer sus necesidades. Nivel superior de competencia.
COMPETENCIA PROPOSITIVA. Nivel bajo de competencia Concibe la importancia de pertenecer a una comunidad. Nivel bsico de competencia. Confronta los grupos sociales de su comunidad con los de otras comunidades cercanas. Nivel alto de competencia Ofrece alternativas de solucin a las principales necesidades de su comunidad. Nivel superior de competencia.
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INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN PRIMARIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 4 CUARTO PERIODO: SEGUNDO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE CALIDAD: Identifico problemas en una situacin dada, analizo formas para superarlos e implemento la alternativa ms adecuada EJE PROBLEMICO: Cmo podras demostrar sentido de pertenencia en tu colegio, en tu barrio, en tu ciudad, en tu departamento, en tu nacin? GRUPO TEMATICO: ENTORNO Y PROYECTO DE VIDA 1. 2. Nuestra regin. Actividades econmicas Agrcolas, procesos industriales, comerciales, de servicio. Proyecto de vida. Quien soy Como soy Como me ven los dems Que quiero ser De que valores me apropio.
ACTIVIDAD PEDAGOGICA: Proyectos de aula Proyectos de grado Apropiacin por parte de la comunidad educativa De la formacin en competencias laborales generales Elemento de la cultura institucional Actitud permanente de reflexin Observar fenmenos de tipo social Confrontar conceptos a travs de la experimentacin MATERIAL DIDACTICO: Guas creadas por el rea. Fotocopias. Videos documentales. Carteles. Hechos cotidianos.
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INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN PRIMARIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 4 CUARTO PERIODO: SEGUNDO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
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INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN PRIMARIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 4 CUARTO PERIODO: TERCERO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
2.
LOGRO ESPERADO: Desarrollar actividades terico prcticas que le permitan al estudiante la generacin de espacios que apunten a la formacin de valores, integracin de conocimientos adquiridos al proyecto de vida y logro de aprendizajes significativos incrustados en la realidad sociocultural, poltica y econmica de la sociedad. ACTIVIDAD PEDAGOGICA: Proyectos de aula: proyectos de grado Observar fenmenos de tipo social Confrontar conceptos a travs de la experimentacin Solucin de problemas de tipo vivencial Construccin de proyectos Actitud permanente de reflexin Evaluacin y remisin permanente del proceso MATERIAL DIDACTICO: Guas creadas por el rea. Fotocopias. Videos documentales. Esquemas, carteles. Hechos cotidianos.
PLAN ESPECIAL DE APOYO: Interactu con otros aunque no los conozca previamente para enfrentar una tarea o situacin. Establezco con los otros las reglas de juego. Defino con los otros las estrategias de accin favorable para el equipo CRITERIOS DE EVALUACION: Asistencia puntual y buen comportamiento, talleres individuales y en grupo, recepcin de cuaderno. Participacin activa en clase, socializacin, lecturas de reflexin y del peridico mural, redaccin, ortografa, presentacin personal.
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INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN PRIMARIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 4 CUARTO PERIODO: TERCERO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
COMPETENCIA PROPOSITIVA. Nivel bajo de competencia Utiliza las caractersticas de un lder empresarial para reconocer algunos empresarios en su entorno ms cercano. Nivel bsico de competencia. Confronta sus caractersticas personales con las caractersticas de un lder empresarial. Nivel alto de competencia Descubre en , caractersticas que le permiten proyectarse como un futuro lder empresarial. Nivel superior de competencia.
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INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN PRIMARIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 4 CUARTO PERIODO: CUARTO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
ACTIVIDAD PEDAGOGICA: Proyectos de aula: proyectos de grado Observar fenmenos de tipo social Confrontar conceptos a travs de la experimentacin Solucin de problemas de tipo vivencial Construccin de proyectos Actitud permanente de reflexin Evaluacin y remisin permanente del proceso MATERIAL DIDACTICO: Guas creadas por el rea Fotocopias Videos documentales Esquemas, carteles Hechos cotidianos
PLAN ESPECIAL DE APOYO: Interactu con otros aunque no los conozca previamente para enfrentar una tarea o situacin. Establezco con los otros las reglas de juego Defino con los otros las estrategias de accin favorable para el equipo
PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN PRIMARIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 4 CUARTO PERIODO: CUARTO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: Identifico los conocimientos y experiencias familiares y de mi comunidad cercana, relacionados con la creacin de empresas o unidades de negocio. COMPETENCIAS CIUDADANAS: Reconozco el valor de las normas y los acuerdos para la convivencia en la familia, en el medio escolar y en otras situaciones . COMPETENCIAS LABORALES: Propongo un producto o servicio que se requiera en mi entorno cercano. COMPETENCIAS ETNOEDUCATIVAS:
NIVELES DE COMPETENCIA. COMPETENCIA INTERPRETATIVA. Nivel bajo de competencia Da cuenta de experiencias familiares relacionadas con la creacin de negocios o microempresas. Nivel bsico de competencia. Distingue los propsitos econmicos en la creacin de una empresa. Nivel alto de competencia. Analiza la importancia de ser un empresario e identifica los beneficios que le proporcionan a nivel personal y familiar. Nivel superior de competencia. COMPETENCIA ARGUMENTATIVA. Nivel bajo de competencia Reconoce la importancia de ser empresario. Nivel bsico de competencia. Justifica la importancia de la creacin de empresas en una comunidad. Nivel alto de competencia Plantea la importancia de ser empresario y su incidencia en su entorno mas cercano. Nivel superior de competencia. COMPETENCIA PROPOSITIVA. Nivel bajo de competencia Utiliza experiencias familiares y de entorno ms cercano para apropiarse del concepto de empresa y mercadeo. Nivel bsico de competencia. Establece comparaciones entre diferentes tipos de empresa y las posibilidades de ofertar y demandar un producto. Nivel alto de competencia Descubre en la creacin de una mini empresa (ventas escolares) los beneficios que esta aporta para mejorar los ingresos familiares y por ende su nivel de vida. Nivel superior de competencia.
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INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN PRIMARIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 5 QUINTO PERIODO: PRIMERO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
LOGRO ESPERADO: Desarrollar actividades terico prcticas que le permitan al estudiante la generacin de espacios que apunten a la formacin de valores, integracin de los reconocimientos adquiridos al proyecto de vida y logro de aprendizajes significativos en la realidad sociocultural, poltico y econmico de la sociedad. ACTIVIDAD PEDAGOGICA: Proyectos de aula Proyectos de grado Apropiacin por parte de la comunidad educativa De la formacin en competencias laborales generales Elemento de la cultura institucional Actitud permanente de reflexin Observar fenmenos de tipo social Confrontar conceptos a travs de la experimentacin MATERIAL DIDACTICO: Guas creadas por el rea. Fotocopias. Videos documentales. Carteles. Hechos cotidianos. PLAN ESPECIAL DE APOYO: Consultar y profundizar sobre el tema en mencin para enriquecer nuestro hacer diario Analiza una situacin en mi casa, en mi barrio, en mi colegio para identificar alternativas de accin. Defino un plan de accin para poner en marcha las alternativas elegidas.
PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN PRIMARIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 5 QUINTO PERIODO: PRIMERO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
NIVELES DE COMPETENCIA. COMPETENCIA INTERPRETATIVA. Nivel bajo de competencia Da cuenta de los grupos sociales que conforman su comunidad. Nivel bsico de competencia. Distingue los grupos sociales que conforman su comunidad y las funciones que desempean en ella. Nivel alto de competencia. Analiza la importancia de los grupos sociales en su comunidad e identifica la funcin que cumplen dentro de ella. Nivel superior de competencia. COMPETENCIA ARGUMENTATIVA. Nivel bajo de competencia Reconoce los grupos sociales que conforman la comunidad en la que vive. Nivel bsico de competencia. Define el concepto de comunidad y diferencia cada uno de los grupos sociales que la conforman. Nivel alto de competencia Comprende que en su comunidad existen grupos sociales que prestan servicios para satisfacer sus necesidades. Nivel superior de competencia. COMPETENCIA PROPOSITIVA. Nivel bajo de competencia Concibe la importancia de pertenecer a una comunidad. Nivel bsico de competencia. Confronta los grupos sociales de su comunidad con los de otras comunidades cercanas. Nivel alto de competencia Ofrece alternativas de solucin a las principales necesidades de su comunidad. Nivel superior de competencia.
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INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN PRIMARIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 5 QUINTO PERIODO: SEGUNDO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE CALIDAD: Identifico problemas en una situacin dada, analizo formas para superarlos e implemento la alternativa ms adecuada EJE PROBLEMICO: Cmo podras demostrar sentido de pertenencia en tu colegio, en tu barrio, en tu ciudad, en tu departamento, en tu nacin? GRUPO TEMATICO: ENTORNO Y PROYECTO DE VIDA 1. 2. Nuestra regin. Actividades econmicas Agrcolas, procesos industriales, comerciales, de servicio. Proyecto de vida. Quien soy Como soy Como me ven los dems Que quiero ser De que valores me apropio.
ACTIVIDAD PEDAGOGICA: Proyectos de aula Proyectos de grado Apropiacin por parte de la comunidad educativa De la formacin en competencias laborales generales Elemento de la cultura institucional Actitud permanente de reflexin Observar fenmenos de tipo social Confrontar conceptos a travs de la experimentacin MATERIAL DIDACTICO: Guas creadas por el rea. Fotocopias. Videos documentales. Carteles. Hechos cotidianos.
PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN PRIMARIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 5 QUINTO PERIODO: SEGUNDO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
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INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN PRIMARIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 5 QUINTO PERIODO: TERCERO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
2.
LOGRO ESPERADO: Desarrollar actividades terico prcticas que le permitan al estudiante la generacin de espacios que apunten a la formacin de valores, integracin de conocimientos adquiridos al proyecto de vida y logro de aprendizajes significativos incrustados en la realidad sociocultural, poltica y econmica de la sociedad. ACTIVIDAD PEDAGOGICA: Proyectos de aula: proyectos de grado Observar fenmenos de tipo social Confrontar conceptos a travs de la experimentacin Solucin de problemas de tipo vivencial Construccin de proyectos Actitud permanente de reflexin Evaluacin y remisin permanente del proceso MATERIAL DIDACTICO: Guas creadas por el rea. Fotocopias. Videos documentales. Esquemas, carteles. Hechos cotidianos. PLAN ESPECIAL DE APOYO: Interactu con otros aunque no los conozca previamente para enfrentar una tarea o situacin. Establezco con los otros las reglas de juego. Defino con los otros las estrategias de accin favorable para el equipo CRITERIOS DE EVALUACION: Asistencia puntual y buen comportamiento, talleres individuales y en grupo, recepcin de cuaderno. Participacin activa en clase, socializacin, lecturas de reflexin y del peridico mural, redaccin, ortografa, presentacin personal.
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INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN PRIMARIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 5 QUINTO PERIODO: TERCERO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
COMPETENCIA PROPOSITIVA. Nivel bajo de competencia Utiliza las caractersticas de un lder empresarial para reconocer algunos empresarios en su entorno mas cercano. Nivel bsico de competencia. Confronta sus caractersticas personales con las caractersticas de un lder empresarial. Nivel alto de competencia Descubre en , caractersticas que le permiten proyectarse como un futuro lder empresarial. Nivel superior de competencia.
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INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN PRIMARIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 5 QUINTO PERIODO: CUARTO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
ACTIVIDAD PEDAGOGICA: Proyectos de aula: proyectos de grado Observar fenmenos de tipo social Confrontar conceptos a travs de la experimentacin Solucin de problemas de tipo vivencial Construccin de proyectos Actitud permanente de reflexin Evaluacin y remisin permanente del proceso MATERIAL DIDACTICO: Guas creadas por el rea Fotocopias Videos documentales Esquemas, carteles Hechos cotidianos PLAN ESPECIAL DE APOYO: Interactu con otros aunque no los conozca previamente para enfrentar una tarea o situacin. Establezco con los otros las reglas de juego Defino con los otros las estrategias de accin favorable para el equipo CRITERIOS DE EVALUACION: Asistencia puntual y buen comportamiento, talleres individuales y en grupo, recepcin de cuaderno. Participacin activa en clase, socializacin, lecturas de reflexin y del peridico mural, redaccin, ortografa, presentacin personal.
PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN PRIMARIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 5 QUINTO PERIODO: CUARTO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: Identifico los conocimientos y experiencias familiares y de mi comunidad cercana, relacionados con la creacin de empresas o unidades de negocio. COMPETENCIAS CIUDADANAS: Reconozco el valor de las normas y los acuerdos para la convivencia en la familia, en el medio escolar y en otras situaciones. COMPETENCIAS LABORALES: Propongo un producto o servicio que se requiera en mi entorno cercano. COMPETENCIAS ETNOEDUCATIVAS:
NIVELES DE COMPETENCIA. COMPETENCIA INTERPRETATIVA. Nivel bajo de competencia Da cuenta de experiencias familiares relacionadas con la creacin de negocios o microempresas. Nivel bsico de competencia. Distingue los propsitos econmicos en la creacin de una empresa. Nivel alto de competencia. Analiza la importancia de ser un empresario e identifica los beneficios que le proporcionan a nivel personal y familiar. Nivel superior de competencia. COMPETENCIA ARGUMENTATIVA. Nivel bajo de competencia Reconoce la importancia de ser empresario. Nivel bsico de competencia. Justifica la importancia de la creacin de empresas en una comunidad. Nivel alto de competencia Plantea la importancia de ser empresario y su incidencia en su entorno ms cercano. Nivel superior de competencia. COMPETENCIA PROPOSITIVA. Nivel bajo de competencia Utiliza experiencias familiares y de entorno ms cercano para apropiarse del concepto de empresa y mercadeo. Nivel bsico de competencia. Establece comparaciones entre diferentes tipos de empresa y las posibilidades de ofertar y demandar un producto. Nivel alto de competencia Descubre en la creacin de una mini empresa (ventas escolares) los beneficios que esta aporta para mejorar los ingresos familiares y por ende su nivel de vida. Nivel superior de competencia.
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INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN SECUNDARIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 6 SEXTO PERIODO: PRIMERO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE CALIDAD: Identifico mis capacidades y conocimientos para contribuir al desarrollo de acciones que permitan el mejoramiento de mi entorno. EJE PROBLEMICO: Cmo podras demostrar sentido de pertenencia en tu colegio, en tu barrio, en tu ciudad, en tu departamento, en tu nacin? GRUPO TEMATICO: ENTORNO Y PROYECTO DE VIDA. 1. Nosotros mismos. Quien soy Como soy Como me ven los dems Que quiero ser De que valores me apropio. Nuestra comunidad. Concepto comunidad Grupos cvicos e institucionales. Oficios y profesiones. Ventajas de pertenecer al colegio.
2.
LOGRO ESPERADO: Desarrollar actividades terico prcticas que le permitan al estudiante la generacin de espacios que apunten a la formacin de valores, integracin de los reconocimientos adquiridos al proyecto de vida y logro de aprendizajes significativos en la realidad sociocultural, poltico y econmico de la sociedad. ACTIVIDAD PEDAGOGICA: Proyectos de aula Proyectos de grado Apropiacin por parte de la comunidad educativa De la formacin en competencias laborales generales Elemento de la cultura institucional Actitud permanente de reflexin Observar fenmenos de tipo social Confrontar conceptos a travs de la experimentacin MATERIAL DIDACTICO: Guas creadas por el rea. Fotocopias. Videos documentales. Carteles. Hechos cotidianos. PLAN ESPECIAL DE APOYO: Consultar y profundizar sobre el tema en mencin para enriquecer nuestro hacer diario. Analiza una situacin en mi casa, en mi barrio, en mi colegio para identificar alternativas de accin. Defino un plan de accin para poner en marcha las alternativas elegidas. CRITERIOS DE EVALUACION: Saber: fundamentacin de los temas tratados, argumentacin, evaluaciones. Ser: buen comportamiento, asistencia puntual, participacin activa, buena presentacin personal. Hacer: exposiciones, consultas, trabajos individuales y de equipo, presentacin del cuaderno.
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INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN SECUNDARIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 6 SEXTO PERIODO: PRIMERO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: Ofrece alternativas de solucin que contribuyan al desarrollo de acciones que permitan el mejoramiento del entorno. COMPETENCIAS CIUDADANAS: Analizo como mis pensamientos y emociones influyen en mi participacin en las decisiones colectivas. COMPETENCIAS LABORALES: Reconozco las necesidades de mi entorno cercano (mi casa, mi barrio, mi colegio). COMPETENCIAS ETNOEDUCATIVAS:
NIVELES DE COMPETENCIA. COMPETENCIA INTERPRETATIVA. Nivel bajo de competencia Aborda temas de la personalidad inhibiendo sentimientos y emociones. Nivel bsico de competencia. Describe con naturalidad aspectos de su personalidad. Nivel alto de competencia. Analiza las personalidades que se adquieren al pertenecer a un grupo. Nivel superior de competencia.
COMPETENCIA ARGUMENTATIVA. Nivel bajo de competencia Recuerda algunos aspectos de su vida personal. Nivel bsico de competencia. Expone valores necesarios para la conformacin y trabajo en equipo. Nivel alto de competencia Sustenta su forma de ser frente a grupos. Nivel superior de competencia.
COMPETENCIA PROPOSITIVA. Nivel bajo de competencia Maneja valores personales y de grupo. Nivel bsico de competencia. Modifica valores de su personalidad que contribuyen al trabajo en equipo. Nivel alto de competencia Descubre en su personalidad nuevos valores que le permiten relacionarse en grupo. Nivel superior de competencia.
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INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN SECUNDARIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 6 SEXTO PERIODO: SEGUNDO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE CALIDAD: Identifico mis capacidades y conocimientos para contribuir al desarrollo de acciones que permitan el mejoramiento de mi entorno. EJE PROBLEMICO: Cmo podras demostrar sentido de pertenencia en tu colegio, en tu barrio, en tu ciudad, en tu departamento, en tu nacin? GRUPO TEMATICO: ENTORNO Y PROYECTO DE VIDA. 1. Nuestra regin. Actividades econmicas Agrcolas Pecuarias Mineras Industriales De servicio. Proyeccin de video. Como no quedarse en Colombia. As es Colombia Cancin la invitacin de Jorge Celedn. Historias empresariales de la regin.
2.
LOGRO ESPERADO: Desarrollar actividades terico prcticas que le permitan al estudiante la generacin de espacios que apunten a la formacin de valores, integracin de los reconocimientos adquiridos al proyecto de vida y logro de aprendizajes significativos en la realidad sociocultural, poltico y econmico de la sociedad. ACTIVIDAD PEDAGOGICA: Proyectos de aula Proyectos de grado Apropiacin por parte de la comunidad educativa De la formacin en competencias laborales generales Elemento de la cultura institucional Actitud permanente de reflexin Observar fenmenos de tipo social Confrontar conceptos a travs de la experimentacin MATERIAL DIDACTICO: Guas creadas por el rea Fotocopias Videos documentales Carteles Hechos cotidianos PLAN ESPECIAL DE APOYO: Consultar y profundizar sobre el tema en mencin para enriquecer nuestro hacer diario Analiza una situacin en mi casa, en mi barrio, en mi colegio para identificar alternativas de accin. Defino un plan de accin para poner en marcha las alternativas elegidas. CRITERIOS DE EVALUACION: Saber: fundamentacin de los temas tratados, argumentacin, evaluaciones. Ser: buen comportamiento, asistencia puntual, participacin activa, buena presentacin personal. Hacer: exposiciones, consultas, trabajos individuales y de equipo, presentacin del cuaderno.
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INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN SECUNDARIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 6 SEXTO PERIODO: SEGUNDO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: Ofrece alternativas de solucin que contribuyen al desarrollo de acciones que permiten el mejoramiento del entorno. COMPETENCIAS CIUDADANAS: Reconozco que pertenezco a diversos grupos y entiendo que eso hace parte de mi identidad. COMPETENCIAS LABORALES: Invento soluciones creativas para satisfacer las necesidades detectadas. COMPETENCIAS ETNOEDUCATIVAS:
NIVELES DE COMPETENCIA. COMPETENCIA INTERPRETATIVA. Nivel bajo de competencia Da cuenta de las actividades econmicas desarrolladas en la familia. Nivel bsico de competencia. Describe actividades econmicas desarrolladas en su entorno. Nivel alto de competencia. Identifica actividades econmicas propias de la regin. Nivel superior de competencia.
COMPETENCIA ARGUMENTATIVA. Nivel bajo de competencia Reconoce las actividades econmicas desarrolladas en su ncleo familiar. Nivel bsico de competencia. Establece diferencias entre las actividades econmicas propias del entorno y de la regin. Nivel alto de competencia Comprende que el amor por su regin fortalece el desarrollo de las actividades econmicas. Nivel superior de competencia.
COMPETENCIA PROPOSITIVA. Nivel bajo de competencia Sita actividades econmicas propias de su entorno. Nivel bsico de competencia. Confronta con sus compaeros las actividades econmicas propias de cada entorno. Nivel alto de competencia Establece comparaciones entre las actividades econmicas propias de las regiones. Nivel superior de competencia.
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INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN SECUNDARIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 6 SEXTO PERIODO: TERCERO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE CALIDAD: Aporto mis conocimientos y capacidades al proceso de conformacin de un grupo de trabajo y contribuyo al desarrollo de las acciones presentadas alcanzar los objetivos previstos EJE PROBLEMICO: Por qu las tareas y acciones desarrolladas con otros en muchas ocasiones se dificulta en equipo? GRUPO TEMATICO: SER EMPRENDEDOR. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. Emprendedor Definicin Caractersticas Perfil Liderazgo Definicin Caractersticas. Tipos de liderazgo Historia de lideres Trabajo en equipo Definicin Importancia de un buen equipo de trabajo.
LOGRO ESPERADO: Desarrollar actividades terico prcticas que le permitan al estudiante la generacin de espacios que apunten a la formacin de valores, integracin de conocimientos adquiridos al proyecto de vida y logro de aprendizajes significativos incrustados en la realidad sociocultural, poltica y econmica de la sociedad. ACTIVIDAD PEDAGOGICA: Proyectos de aula: proyectos de grado Observar fenmenos de tipo social Confrontar conceptos a travs de la experimentacin Solucin de problemas de tipo vivencial Construccin de proyectos Actitud permanente de reflexin Evaluacin y remisin permanente del proceso MATERIAL DIDACTICO: Guas creadas por el rea, Fotocopias, Videos documentales, Esquemas, carteles y Hechos cotidianos PLAN ESPECIAL DE APOYO: Interactu con otros aunque no los conozca previamente para enfrentar una tarea o situacin. Establezco con los otros las reglas de juego Defino con los otros las estrategias de accin favorable para el equipo CRITERIOS DE EVALUACION: Asistencia puntual y buen comportamiento, talleres individuales y en grupo, recepcin de cuaderno, participacin activa en clase, socializacin, lecturas, talleres, lectura del peridico mural, redaccin, ortografa, buena presentacin personal.
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INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN SECUNDARIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 6 SEXTO PERIODO: TERCERO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: Proyecta actitudes positivas de lder. COMPETENCIAS CIUDADANAS: Comprendo que las intenciones de la gente, muchas veces son mejores de lo que yo inicialmente pensaba; tambin veo que hay situaciones en las que alguien puede hacerme dao sin intencin. COMPETENCIAS LABORALES: Invento soluciones creativas ara satisfacer las necesidades detectadas. COMPETENCIAS ETNOEDUCATIVAS:
NIVELES DE COMPETENCIA. COMPETENCIA INTERPRETATIVA. Nivel bajo de competencia Da cuenta de las caractersticas del lder. Nivel bsico de competencia. Describe las caractersticas y cualidades de un lder emprendedor. Nivel alto de competencia. Razona sobre la importancia del liderazgo para desarrollar un buen trabajo de equipo. Nivel superior de competencia. COMPETENCIA ARGUMENTATIVA. Nivel bajo de competencia Aporta algunos elementos que permiten identificar caractersticas del lder. Nivel bsico de competencia. Diferencia los tipos de liderazgo y sus caractersticas. Nivel alto de competencia Desarrolla actitudes que lo identifican como lder. Nivel superior de competencia. COMPETENCIA PROPOSITIVA. Nivel bajo de competencia Conoce las caractersticas del lder. Nivel bsico de competencia. Modifica algunas actitudes personales con el fin de proyectar una imagen positiva del lder. Nivel alto de competencia Proyecta actitudes positivas que lo identifican como lder frente a grupos. Nivel superior de competencia.
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INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN SECUNDARIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 6 SEXTO PERIODO: CUARTO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE CALIDAD: Aporto mis conocimientos y capacidades al proceso de conformacin de un grupo de trabajo y contribuyo al desarrollo de las acciones presentadas alcanzar los objetivos previstos EJE PROBLEMICO: Por qu las tareas y acciones desarrolladas con otros en muchas ocasiones se dificulta en equipo? GRUPO TEMATICO: EMPRESA.
5.
1. Empresa. Definicin. 2. Efectividad de la empresa. 3. Eficacia. Cliente satisfecho Posicionamiento. 4. Eficiencia. Gestin humana Proceso Gestin tecnolgica.
La empresa y sus propsitos. Supervivencia Crecimiento Rentabilidad Producto Feria empresarial.
LOGRO ESPERADO: Desarrollar actividades terico prcticas que le permitan al estudiante la generacin de espacios que apunten a la formacin de valores, integracin de conocimientos adquiridos al proyecto de vida y logro de aprendizajes significativos incrustados en la realidad sociocultural, poltica y econmica de la sociedad. ACTIVIDAD PEDAGOGICA: Proyectos de aula: proyectos de grado Observar fenmenos de tipo social Confrontar conceptos a travs de la experimentacin Solucin de problemas de tipo vivencial Construccin de proyectos Actitud permanente de reflexin Evaluacin y remisin permanente del proceso MATERIAL DIDACTICO: Guas creadas por el rea Fotocopias Videos documentales Esquemas, carteles Hechos cotidianos PLAN ESPECIAL DE APOYO: Interactu con otros aunque no los conozca previamente para enfrentar una tarea o situacin. Establezco con los otros las reglas de juego Defino con los otros las estrategias de accin favorable para el equipo CRITERIOS DE EVALUACION: Asistencia puntual y buen comportamiento, talleres individuales y en grupo, recepcin de cuaderno, participacin activa en clase, socializacin, lecturas, talleres, lectura del peridico mural, redaccin, ortografa, buena presentacin personal.
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INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN SECUNDARIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 6 SEXTO PERIODO: CUARTO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: Explica la efectividad de la empresa y sus propsitos. COMPETENCIAS CIUDADANAS: Comprendo que las intenciones de la gente, muchas veces, son mejores de lo que yo inicialmente pensaba, tambin veo que hay situaciones en las que alguien puede hacerme dao sin intencin. COMPETENCIAS LABORALES: Reconozco las necesidades de mi entorno. COMPETENCIAS ETNOEDUCATIVAS:
NIVELES DE COMPETENCIA. COMPETENCIA INTERPRETATIVA. Nivel bajo de competencia Aborda con sus compaeros el tema de la empresa y sus propsitos. Nivel bsico de competencia. Se apropia de conceptos tratados en relacin con la empresa. Nivel alto de competencia. Construye conceptos propios de la empresa y sus propsitos. Nivel superior de competencia. COMPETENCIA ARGUMENTATIVA. Nivel bajo de competencia Reconoce la efectividad de la empresa. Nivel bsico de competencia. Diferencia los propsitos de la empresa. Nivel alto de competencia Sustenta conceptos de la empresa y sus propsitos. Nivel superior de competencia. COMPETENCIA PROPOSITIVA. Nivel bajo de competencia Utiliza algunos conceptos de empresa. Nivel bsico de competencia. Confronta los conceptos de eficacia y eficiencia de una empresa. Nivel alto de competencia Fundamenta la efectividad y los propsitos de la empresa. Nivel superior de competencia.
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INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN SECUNDARIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 7 SEPTIMO PERIODO: PRIMERO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE CALIDAD: Identifico las actividades econmicas de la nacin y genero ideas a partir de ellas para mi proyecto de vida. EJE PROBLEMICO: Cul es la aptitud frente a las opciones que la vida te ofrece? GRUPO TEMATICO: NUESTRA NACION
Actividades econmicas Agrcolas Pecuarias Industriales Comerciales De servicio Artesanales
LOGRO ESPERADO: Desarrollar entidades terico prcticas que le permitan al estudiante la generacin de espacios que apunten a la formacin de valores, integracin de los conocimientos adquiridos al proyecto de vida y logro de aprendizajes significativos incrustados en la lealtad sociocultural poltica y econmica de la sociedad.
ACTIVIDAD PEDAGOGICA: Proyectos de aula y de grado Observar fenmenos de tipo social. Confrontar conceptos a travs de la experimentacin. Solucin de problemas. Construccin de proyectos MATERIAL DIDACTICO: Guas creadas en el rea Fotocopias Videos documentales Carteles Hechos cotidianos. PLAN ESPECIAL DE APOYO: Identifica los comportamientos apropiados para cada situacin. Promuevo el cumplimiento de normas y disposiciones en su espacio dado Cuido y manejo los recursos y bienes ajenos siguiendo normas y disposiciones detenidas. CRITERIOS DE EVALUACION: Asistencia puntual, buen comportamiento, talleres individuales y en grupo, recepcin de cuaderno, participacin activa en clase, socializacin, lectura, talleres, lectura del peridico mural, redaccin, ortografa, buena presentacin personal.
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INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN SECUNDARIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 7 SEPTIMO PERIODO: PRIMERO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: Reconozco las actividades econmicas de mi nacin COMPETENCIAS CIUDADANAS: Expreso en forma asertiva mi punto de vista en las decisiones grupales COMPETENCIAS LABORALES: Determino las clases de empresas existentes en mi entorno cercano (mi barrio, mi vereda.) COMPETENCIAS ETNOEDUCATIVAS:
NIVELES DE COMPETENCIA. COMPETENCIA INTERPRETATIVA. Nivel bajo de competencia Da cuenta de las actividades econmicas de nuestra nacin Nivel bsico de competencia. Distingue las actividades econmicas de la nacin Nivel alto de competencia. Expresa con propiedad las actividades econmicas de nuestra nacin. Nivel superior de competencia.
COMPETENCIA ARGUMENTATIVA. Nivel bajo de competencia Reconoce algunas actividades econmicas de la regin. Nivel bsico de competencia. Describe las actividades econmicas de la regin Nivel alto de competencia Explica cada una de las actividades econmicas propias de una regin de nuestro pas. Nivel superior de competencia.
COMPETENCIA PROPOSITIVA. Nivel bajo de competencia Sita algunas actividades econmicas propias de una regin de nuestro pas Nivel bsico de competencia. Confronta las actividades econmicas de una regin con otra Nivel alto de competencia Fundamenta las actividades econmicas de nuestra nacin. Nivel superior de competencia.
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INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN SECUNDARIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 7 SEPTIMO PERIODO: SEGUNDO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE CALIDAD: Defino mi proyecto de vida, aprovecho mis fortalezas, supero mis debilidades y establezco acciones que me permiten alcanzar dicho proyecto.
EJE PROBLEMICO: Cul es tu aptitud frente a las opciones que la vida te ofrece?
GRUPO TEMATICO: ENTORNO Y PROYECTO DE VIDA
Vocacionalidad Carreras tcnicas Carreras tecnolgicas Carreras profesionales Proyecto de vida.

LOGRO ESPERADO: Desarrollar entidades terico prcticas que le permitan al estudiante la generacin de espacios que apunten a la formacin de valores, integracin de los conocimientos adquiridos al proyecto de vida y logro de aprendizajes significativos incrustados en la lealtad sociocultural poltica y econmica de la sociedad. ACTIVIDAD PEDAGOGICA: Proyectos de aula y de grado Observar fenmenos de tipo social. Confrontar conceptos a travs de la experimentacin. Solucin de problemas. Construccin de proyectos MATERIAL DIDACTICO: Guas creadas en el rea Fotocopias Videos documentales Carteles Hechos cotidianos PLAN ESPECIAL DE APOYO: Identifica los comportamientos apropiados para cada situacin. Promuevo el cumplimiento de normas y disposiciones en su espacio dado Cuido y manejo los recursos y bienes ajenos siguiendo normas y disposiciones detenidas. CRITERIOS DE EVALUACION: Asistencia puntual y buen comportamiento, talleres individuales y en grupo, recepcin de cuaderno, participacin activa en clase, socializacin, lectura, talleres, lectura del peridico mural, redaccin, ortografa, buena presentacin personal.
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INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN SECUNDARIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 7 SEPTIMO PERIODO: SEGUNDO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: Proyecto mi futuro a travs del conocimiento vacacional profesional COMPETENCIAS CIUDADANAS: Reconozco lo distintas que somos las personas y comprendo que esa diferencias son oportunidades para construir nuevos conocimientos y relaciones y hacer que la vida sea ms interesante y divertida COMPETENCIAS LABORALES: Reconozco las necesidades de mi entorno cercano (mi casa, mi barrio, mi colegio) COMPETENCIAS ETNOEDUCATIVAS:
NIVELES DE COMPETENCIA. COMPETENCIA INTERPRETATIVA. Nivel bajo de competencia Aborda con sus compaeros su proyeccin profesional futura Nivel bsico de competencia. Realiza de manera retrospectiva su vocacionalidad con proyeccin futura Nivel alto de competencia. Expresa con propiedad su futuro vacacional Nivel superior de competencia. COMPETENCIA ARGUMENTATIVA. Nivel bajo de competencia Considera las carreras tcnicas, tecnolgicas y profesionales como opcin de vida futura. Nivel bsico de competencia. Justifica su aspiracin vocacional Nivel alto de competencia Sustenta con seguridad su aspiracin vocacional. Nivel superior de competencia. COMPETENCIA PROPOSITIVA. Nivel bajo de competencia Sita sus aspiraciones en una carrera tcnica, tecnolgica o profesional. Nivel bsico de competencia. Modifica sus aspiraciones personales acorde con las carreras tcnicas, tecnolgica o profesional. Nivel alto de competencia Proyecta su futuro a travs de su vocacionalidad. Nivel superior de competencia.
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INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN SECUNDARIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 7 SEPTIMO PERIODO: TERCERO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE CALIDAD: Identifico las diversas necesidades y expectativas de los otros y los atiendo con acciones adecuadas Ubico y manejo los recursos disponibles en las diferentes actividades, de acuerdo con los parmetros establecidos. EJE PROBLEMICO: De qu manera tus facultades para convivir, comunicarte y amar estn relacionadas con estos valores? GRUPO TEMATICO: SER EMPRENDEDOR
Creatividad Facilitadores y bloqueadores de la creatividad Innovacin Tipos Componentes Como innovar Entorno e innovacin Proyecto de creatividad e innovacin
LOGRO ESPERADO: Desarrollar actividades terico prcticas que le permitan al estudiante la generacin de espacios que apunten a la formacin de valores, integracin de los conocimientos adquiridos al proyecto de vida y logro de aprendizajes significativos incrustados en la realidad sociocultural poltica y econmica de la sociedad. ACTIVIDAD PEDAGOGICA: Proyectos de aula y de grado. Objetivos fenmenos de tipo social Confrontar conceptos a travs de la experimentacin. Solucin de problemas de tipo vivencial. Construccin de proyectos.
MATERIAL DIDACTICO: Guas creadas en el rea Fotocopias Videos documentales Carteles Hechos cotidianos
PLAN ESPECIAL DE APOYO: Identifica las necesidades, expectativas e inquietudes de los otros. Oriento mis acciones para satisfacer los requerimientos y necesidades de los otros en los contextos en que tengo responsabilidad por su bienestar. CRITERIOS DE EVALUACION: Asistencia puntual, buen comportamiento, talleres individuales y en grupo, recepcin de cuadernos, participacin en clase, socializacin, lectura, talleres, lectura del peridico mural, redaccin, ortografa, buena presentacin personal.
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INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN SECUNDARIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 7 SEPTIMO PERIODO: TERCERO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: Proponer ideas innovadoras que favorecen el desarrollo de su creatividad COMPETENCIAS CIUDADANAS: Comprendo que todas las familias tienen derecho al trabajo, la salud, la vivienda, la propiedad, la educacin y la recreacin. COMPETENCIAS LABORALES: Propongo un producto o servicio que se requiera en mi entorno cercano. COMPETENCIAS ETNOEDUCATIVAS:
NIVELES DE COMPETENCIA. COMPETENCIA INTERPRETATIVA. Nivel bajo de competencia Dice a nivel grupal algunos facilitadores de la creatividad. Nivel bsico de competencia. Distingue los facilitadores y bloqueadores de la creatividad. Nivel alto de competencia. Analizo la creatividad e innovacin como caracterstica fundamental de un buen emprendedor. Nivel superior de competencia. COMPETENCIA ARGUMENTATIVA. Nivel bajo de competencia Aporta elementos facilitadores y bloqueadores de la creatividad. Nivel bsico de competencia. Define los tipos y componentes de la innovacin. Nivel alto de competencia Desarrolla actividades creativas e innovadoras. Nivel superior de competencia. COMPETENCIA PROPOSITIVA. Nivel bajo de competencia Sita actitudes propias como facilitadores y bloqueadores de la creatividad. Nivel bsico de competencia. Contrasta los conceptos de creatividad e innovacin. Nivel alto de competencia Proyecta su capacidad creativa e innovadora a travs de actividades prcticas. Nivel superior de competencia.
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INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN SECUNDARIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 7 SEPTIMO PERIODO: CUARTO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE CALIDAD: Identifico las diversas necesidades y expectativas de los otros y los atiendo con acciones adecuadas Ubico y manejo los recursos disponibles en las diferentes actividades, de acuerdo con los parmetros establecidos. EJE PROBLEMICO: De qu manera tus facultades para convivir, comunicarte y amar estn relacionadas con estos valores? GRUPO TEMATICO: EMPRESA
-El mercado Objetivos de la mercadotecnia Contenido general del estudio de mercado Importancia del estudio de mercado -Plan de mercado Elementos Conceptos Feria empresarial
LOGRO ESPERADO: Desarrollar actividades terico prcticas que le permitan al estudiante la generacin de espacios que apunten a la formacin de valores, integracin de los conocimientos adquiridos al proyecto de vida y logro de aprendizajes significativos incrustados en la realidad sociocultural poltica y econmica de la sociedad. ACTIVIDAD PEDAGOGICA: Proyectos de aula y de grado. Objetivos fenmenos de tipo social Confrontar conceptos a travs de la experimentacin. Solucin de problemas de tipo vivencial. Construccin de proyectos. MATERIAL DIDACTICO: Guas creadas en el rea Fotocopias Videos documentales Carteles Hechos cotidianos PLAN ESPECIAL DE APOYO: Identifica las necesidades, expectativas e inquietudes de los otros. Oriento mis acciones para satisfacer los requerimientos y necesidades de los otros en los contextos en que tengo responsabilidad por su bienestar. CRITERIOS DE EVALUACION: Asistencia puntual, buen comportamiento, talleres individuales y en su grupo, recepcin de cuaderno, participacin activa en clase, socializacin, lectura, talleres, lectura del peridico mural, redaccin, ortografa, buena presentacin personal.
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INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN SECUNDARIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 7 SEPTIMO PERIODO: CUARTO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: Ofrece alternativas de mercado para productos. COMPETENCIAS CIUDADANAS: Comprendo que todas las familias tienen derecho al trabajo, la salud, la vivienda, la propiedad, la educacin y la recreacin. COMPETENCIAS LABORALES: Identifico los productos y servicios de mayor demanda en mi entorno cercano. COMPETENCIAS ETNOEDUCATIVAS:
NIVELES DE COMPETENCIA. COMPETENCIA INTERPRETATIVA. Nivel bajo de competencia da cuenta de algunos elementos que conforman el plan de mercado. Nivel bsico de competencia. Describe un plan de mercado. Nivel alto de competencia. Interpreta los objetivos de la mercadotecnia para la realizacin del estudio de mercado. Nivel superior de competencia. COMPETENCIA ARGUMENTATIVA. Nivel bajo de competencia Tienen en cuenta su entorno para la realizacin de un plan de mercadeo. Nivel bsico de competencia. Diferencias los objetivos de la mercadotecnia Nivel alto de competencia Plantea los elementos y objetivos que conforman un plan de mercadeo. Nivel superior de competencia. COMPETENCIA PROPOSITIVA. Nivel bajo de competencia Conoce el estudio general del estudio de mercadeo Nivel bsico de competencia. Da sentido a la elaboracin de un plan de mercadeo Nivel alto de competencia Fundamenta el mercadeo a travs de la muestra empresarial. Nivel superior de competencia.
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INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN SECUNDARIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 8 OCTAVO PERIODO: PRIMERO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE CALIDAD: Evalu y comparo las acciones, procedimientos y resultados de otros para mejorar las prcticas propias. EJE PROBLEMICO: Cul es tu actitud frente a las opciones que la vida te ofrece?
GRUPO TEMATICO: EL EMPRESARIO
Nuestro mundo Economa latinoamericana Economa en otros pases del mundo Mercado internacional El dinero Historia del dinero Importancia del dinero El ahorro Importancia del ahorro Como ahorrar dinero recursos, tiles
LOGRO ESPERADO: Desarrollar actividades terico prcticas que le permitan al estudiante la generacin de espacios que apunten a la formacin de valores, integracin de los conocimientos adquiridos al proyecto de vida y logro de aprendizajes significativos incrustados en la realidad socio cultural, poltico y econmico de la sociedad. ACTIVIDAD PEDAGOGICA: Proyectos de aula y de grado Confrontar conceptos a travs de la experimentacin. Solucin de problemas de tipo vivencial Actividad permanente de reflexin Evaluacin y reunin permanente del proceso.
MATERIAL DIDACTICO: Gua creada por el rea, Videos, Carteles, Herramientas informticas, Hechos cotidianos.
PLAN ESPECIAL DE APOYO: Identifico las tareas y acciones en las que los otros padres, maestros son mejores que yo, utiliza datos e instrumentos y construyo indicadores para evaluar los procesos y prcticas de otras personas, organizaciones, pases, etc. Identifico buenas prcticas y las adapto para mejorar mis propios procesos y resultados. CRITERIOS DE EVALUACION: Asistencia puntual, buen comportamiento, talleres individuales y en grupo recepcin de cuaderno, participacin activa en clases socializacin, lectura talleres lectura peridico mural, redaccin, ortografa, buena presentacin personal
PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN SECUNDARIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 8 OCTAVO PERIODO: PRIMERO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: Reconozco la importancia del dinero en el desarrollo econmico de nuestra regin. COMPETENCIAS CIUDADANAS: Comprendo que los mecanismos de participacin permiten decisiones y aunque no este de acuerdo con ellas, se que me rigen COMPETENCIAS LABORALES: Identifico oportunidades para crear o proveer bienes o servicios, teniendo en cuenta las necesidades y expectativas de la poblacin o comunidad. COMPETENCIAS ETNOEDUCATIVAS:
NIVELES DE COMPETENCIA. COMPETENCIA INTERPRETATIVA. Nivel bajo de competencia Da cuenta de algunos aspectos importantes en la historia del dinero. Nivel bsico de competencia. Distingue la economa latinoamericanas de otros pases del mundo. Nivel alto de competencia. Reflexiona sobre la importancia del ahorro y la manera de hacerlo. Nivel superior de competencia. COMPETENCIA ARGUMENTATIVA. Nivel bajo de competencia Aporta datos de inters en la historia del dinero Nivel bsico de competencia. Describe ampliamente diferentes formas de ahorrar. Nivel alto de competencia Plantea estrategias que permiten ahorra dinero y recursos. Nivel superior de competencia. COMPETENCIA PROPOSITIVA. Nivel bajo de competencia Maneja algunos aspectos de inters sobre la economa en otros pases del mundo Nivel bsico de competencia. Contrasta la economa latinoamericana con la de otros pases del mundo. Nivel alto de competencia Ofrece alternativas para ahorrar dinero y recursos Nivel superior de competencia.
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INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN SECUNDARIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 8 OCTAVO PERIODO: SEGUNDO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE CALIDAD: Evalu y comparo las acciones, procedimientos y resultados de otros para mejorar las prcticas propias. EJE PROBLEMICO: Cul es tu actitud frente a las opciones que la vida te ofrece? GRUPO TEMATICO: ENTORNO Y PROYECTO DE VIDA
La inversin Concepto Ventajas Desventajas Cmo invertir? en que invertir? Proyecto de vida
LOGRO ESPERADO: Desarrollar actividades terico prcticas que le permitan al estudiante la generacin de espacios que apunten a la formacin de valores, integracin de los conocimientos adquiridos al proyecto de vida y logro de aprendizajes significativos incrustados en la realidad socio cultural, poltico y econmico de la sociedad. ACTIVIDAD PEDAGOGICA: Proyectos de aula y de grado Confrontar conceptos a travs de la experimentacin. Solucin de problemas de tipo vivencial Actividad permanente de reflexin Evaluacin y reunin permanente del proceso. MATERIAL DIDACTICO: Gua creada por el rea Videos Carteles Herramientas informticas Hechos cotidianos PLAN ESPECIAL DE APOYO: Identifico las tareas y acciones en las que los otros padres, maestros son mejores que yo Utiliza datos e instrumentos y construyo indicadores para evaluar los procesos y prcticas de otras personas, organizaciones, pases, etc. Identifico buenas prcticas y las adapto para mejorar mis propios procesos y resultados. DIFICULTADES EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE:
ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACIN:
CRITERIOS DE EVALUACION: Asistencia puntual, buen comportamiento, talleres individuales y en grupo, recepcin de cuadernos, participacin activa en clase, asociacin, lectura, talleres, lectura del peridico mural, redaccin, ortografa, buena presentacin personal.
PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN SECUNDARIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 8 OCTAVO PERIODO: SEGUNDO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: Reconozco la importancia del dinero en el desarrollo econmico de nuestra regin. COMPETENCIAS CIUDADANAS: Argumento y debato dilemas relacionados con exclusin y reconozco los mejores argumentos, as no coincidan con los mos. COMPETENCIAS LABORALES: Identifico oportunidades para crear o proveer bienes o servicios teniendo en cuenta las necesidades y aspectos de la poblacin o comunidad COMPETENCIAS ETNOEDUCATIVAS:
NIVELES DE COMPETENCIA. COMPETENCIA INTERPRETATIVA. Nivel bajo de competencia Aborda el tema de la inversin con sus compaeros de grupo. Nivel bsico de competencia. Distingue cada una de las ventajas y desventajas de invertir Nivel alto de competencia. Analiza formas apropiadas de invertir y en que hacerlo.
COMPETENCIA ARGUMENTATIVA. Nivel bajo de competencia Considera cada una de las desventajas de invertir Nivel bsico de competencia. Elabora sus propios conceptos acerca de las ventajas y desventajas de invertir Nivel alto de competencia Sustenta ideas personales para invertir.
COMPETENCIA PROPOSITIVA. Nivel bajo de competencia Conoce algunas formas personales sobre la inversin Nivel bsico de competencia. Modifica conceptos personales sobre la inversin. Nivel alto de competencia Proyecta sus propias ideas en mtodos de inversin.
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INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN SECUNDARIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 8 OCTAVO PERIODO: TERCERO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE CALIDAD: Elijo y llevo a la prctica la solucin o estrategia adecuada para resolver una situacin determinada de tipo tecnolgico y econmico. EJE PROBLEMICO: Cmo podras demostrar solidaridad en tu comunidad? GRUPO TEMATICO: SER EMPRENDEDOR
Cultura empresarial Valores corporativos Desarrollo tecnolgico Desarrollo econmico Sostenible Sustentable Mercados emergentes Empresario intraempresario Caractersticas Proyecto de creatividad e innovacin.
LOGRO ESPERADO: Desarrollar actividades terico prcticas que le permitan al estudiante la generacin de espacios que apunten a la formacin de valores, integracin de los conocimientos adquiridos al proyecto de vida y logro de aprendizajes significativos incrustados en la realidad socio cultural, poltica y econmica de la sociedad. ACTIVIDAD PEDAGOGICA: Proyectos de aula y de grado. Confrontar conceptos a travs de la experimentacin Solucin de problemas de tipo vivencial Actividad permanente de reflexin. Apropiacin por parte de la comunidad educativa de la formacin en competencias laborales generales Como elemento de la cultura institucional. MATERIAL DIDACTICO: Gua creada en el rea Videos documentales Carteles Herramientas informticas Hechos cotidianos PLAN ESPECIAL DE APOYO: Analizo el contexto del problema para determinar variables que se pueden cambiar. Identifico ideas para resolver problemas de variados contextos sociales, culturales, econmicos entre otros. DIFICULTADES EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE:
CRITERIOS DE EVALUACION: Asistencia puntual, buen comportamiento, talleres individuales y en grupo, recepcin de cuadernos, participacin activa en clase, asociacin, lectura, talleres, lectura del peridico mural, redaccin, ortografa, buena presentacin personal.
INSTITUCION EDUCATIVA SANPEDRO CLAVER PUERTO TEJADA - CAUCA
PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN SECUNDARIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 8 OCTAVO PERIODO: TERCERO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: Propone soluciones y estrategias adecuadas para resolver situaciones determinadas de tipo tecnolgico y econmico. COMPETENCIAS CIUDADANAS: Comprendo que el engao afecta la confianza entre las personas y reconozco la importancia de recuperar la confianza cuando se ha perdido. COMPETENCIAS LABORALES: Identifica los productos y servicios de mayor de manda en su entorno cercano COMPETENCIAS ETNOEDUCATIVAS:
NIVELES DE COMPETENCIA. COMPETENCIA INTERPRETATIVA. Nivel bajo de competencia Da cuenta del desarrollo tecnolgico en su entorno Nivel bsico de competencia. Distingue desarrollo econmico sostenible del sustentable Nivel alto de competencia. Expresa con propiedad las caractersticas del empresario, intraempresario y los valores corporativos.
COMPETENCIA ARGUMENTATIVA. Nivel bajo de competencia Combina ideas acerca del desarrollo econmico sostenible y sustentable Nivel bsico de competencia. Establece comparacin de valores corporativos entre diferentes empresas Nivel alto de competencia Comprende la importancia del desarrollo tecnolgico y econmico de una empresa o regin
COMPETENCIA PROPOSITIVA. Nivel bajo de competencia Maneja los conceptos valores corporativos Nivel bsico de competencia. Confronta los conceptos de desarrollo econmico sostenible y sustentable Nivel alto de competencia Propone sus propias ideas creativas e innovadoras a travs de un proyecto con nuevas tendencias tecnolgicas.
PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN SECUNDARIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 8 OCTAVO PERIODO: CUARTO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE CALIDAD: Elijo y llevo a la prctica la solucin o estrategia adecuada para resolver una situacin determinada. EJE PROBLEMICO: Cmo podras demostrar solidaridad en tu comunidad? GRUPO TEMATICO: EMPRESA
Elaboracin del plan de mercado Especificaciones del producto Anlisis de la competencia Caracterizacin geografa del mercado del objetivo Anlisis de precios Proyeccin de precios Publicidad Empaque Embalaje Canales de distribucin Feria empresarial.
LOGRO ESPERADO: Desarrollar actividades terico prcticas que le permitan al estudiante la generacin de espacios que apunten a la formacin de valores, integracin de los conocimientos adquiridos al proyecto de vida y logro de aprendizajes significativos incrustados en la realidad socio cultural, poltica y econmica de la sociedad. ACTIVIDAD PEDAGOGICA: Proyectos de aula y de grado. Confrontar conceptos a travs de la experimentacin Solucin de problemas de tipo vivencial Actividad permanente de reflexin. Apropiacin por parte de la comunidad educativa de la formacin en competencias laborales generales Como elemento de la cultura institucional. MATERIAL DIDACTICO: Gua creada en el rea Videos documentales Carteles Herramientas informticas Hechos cotidianos PLAN ESPECIAL DE APOYO: Asistencia puntual, buen comportamiento, talleres individuales y en grupo, recepcin de cuadernos, participacin activa en clase, asociacin, lectura, talleres, lectura del peridico mural, redaccin, ortografa, buena presentacin personal. DIFICULTADES EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE:
CRITERIOS DE EVALUACION:
PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN SECUNDARIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 8 OCTAVO PERIODO: CUARTO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: Interpreta los elementos necesarios en la elaboracin de un plan de mercado COMPETENCIAS CIUDADANAS: Comprende que el engao afecta la confianza entre personas y reconoce la importancia de recuperar la confianza cuando se ha perdido. COMPETENCIAS LABORALES: Identifica los productos y servicios de mayor demanda en su entorno cercano. COMPETENCIAS ETNOEDUCATIVAS:
NIVELES DE COMPETENCIA. COMPETENCIA INTERPRETATIVA. Nivel bajo de competencia Da cuenta de los diferentes tipos de publicidad utilizados en el medio. Nivel bsico de competencia. Describe con propiedad las formas de empaques embalaje y canales de distribucin trabajados en clase. Nivel alto de competencia. Analiza con cautela del mercado objetivo para la elaboracin del plan de mercado
COMPETENCIA ARGUMENTATIVA. Nivel bajo de competencia Reconoce el mercado objetivo para la proyeccin de sus ventas Nivel bsico de competencia. Establece prioridades en la elaboracin de un plan de mercado. Nivel alto de competencia Formula propuestas innovadoras propias para la elaboracin del plan de mercado.
COMPETENCIA PROPOSITIVA. Nivel bajo de competencia Maneja algunos elementos que hacen parte del plan de mercado Nivel bsico de competencia. Da sentido a los componentes del plan de mercado a travs de la prctica Nivel alto de competencia Ofrece alternativas propias producto de su creatividad para la elaboracin del plan de mercadeo.
PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN SECUNDARIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 9 NOVENO PERIODO: PRIMERO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE CALIDAD: Recopilo, organizo y analizo datos para producir informacin que pueda ser transmitida a otros. Identifico las diversas necesidades y expectativas de los otros y los atiendo con acciones adecuadas.
EJE PROBLEMICO: Cmo podras demostrar sentido de compromiso en tu comunidad? en tu rol de estudiante? De hijo? De hermano? De compaero? GRUPO TEMATICO: ENTORNO PROYECTO DE VIDA.
1. Principios fundamentales para asumir la solucin de problemas. Planeacin Organizacin Direccin Control.
LOGRO ESPERADO: Desarrollar actividades terico prcticas que le permitan al estudiante la generacin de espacios que apunten a la formacin de valores, integracin de los conocimientos adquiridos al proyecto de vida y logro de aprendizajes significativos incrustados en la realidad sociocultural, poltica y econmica de la sociedad.
ACTIVIDAD PEDAGOGICA: Proyectos de aula y de grado. Confronta conceptos a travs de la experimentacin Solucin de problemas de tipo vivencial Actividad permanente de reflexin Apropiacin en competencias laborales generales Por parte de la comunidad educativa como elemento de la cultura institucional.
MATERIAL DIDACTICO: Fuentes de informacin: fsica o virtuales Aplicaciones informticas para el registro y sistematizacin Videos- documentales. Guas creadas por el rea. Carteles.
PLAN ESPECIAL DE APOYO: Opero herramientas informticas para construir y manejar bases de datos con la informacin recolectada. Produzco nueva informacin y conocimiento con base en los anlisis desarrollados Difundo la informacin alas personas indicadas utilizando mtodos adecuados.
CRITERIOS DE EVALUACION: Asistencia puntual, trabajo en equipo y grupal, buena presentacin personal, planea el desarrollo del proyecto.
PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN SECUNDARIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 9 NOVENO PERIODO: PRIMERO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: Planea el desarrollo del proyecto de formacin planeado. COMPETENCIAS CIUDADANAS: Conozco y uso estrategias creativas para generar opciones frente a decisiones. COMPETENCIAS LABORALES: Identifico los conocimientos y experiencias familiares y de mi comunidad cercana, relacionados con la creacin de empresas o unidades de negocio. COMPETENCIAS ETNOEDUCATIVAS:
NIVELES DE COMPETENCIA. COMPETENCIA INTERPRETATIVA. Nivel bajo de competencia Da cuenta de los pasos del proceso administrativo Nivel bsico de competencia. Describe cada uno de los componentes administrativos. Nivel alto de competencia. Construye su proyecto teniendo en cuenta los pasos a seguir. Nivel superior de competencia. COMPETENCIA ARGUMENTATIVA. Nivel bajo de competencia Utiliza algunos pasos de la administracin en la solucin de problemas. Nivel bsico de competencia. Define cada uno de los pasos requeridos, en la vida cotidiana, para la administracin de sus proyectos. Nivel alto de competencia Desarrolla los pasos de la administracin en su vida cotidiana. Nivel superior de competencia. COMPETENCIA PROPOSITIVA. Nivel bajo de competencia Maneja someramente los conceptos requeridos en la administracin. Nivel bsico de competencia. Contrasta la planeacin y el control como inicio y evaluacin de las actividades desarrolladas. Nivel alto de competencia Propone en cada una de las actividades diarias que desarrolla actividades de planeacin, organizacin, direccin y control. Nivel superior de competencia.
PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN SECUNDARIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 9 NOVENO PERIODO: SEGUNDO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE CALIDAD: Recopilo, organizo y analizo datos para producir informacin que pueda ser transmitida a otros. Identifico las diversas necesidades y expectativas de los otros y los atiendo con acciones adecuadas.
EJE PROBLEMICO: Cmo podras demostrar sentido de compromiso en tu comunidad? en tu rol de estudiante? De hijo? De hermano? De compaero?
GRUPO TEMATICO: ENTORNO Y PROYECTO DE VIDA.
1. Desarrollo de proyectos de aplicacin de ambientes de aprendizaje, teniendo en cuenta los diferentes estudios que se requieren.
ACTIVIDAD PEDAGOGICA: Proyectos de aula y de grado. Confronta conceptos a travs de la experimentacin Solucin de problemas de tipo vivencial Actividad permanente de reflexin Apropiacin en competencias laborales generales Por parte de la comunidad educativa como elemento de la cultura institucional.
MATERIAL DIDACTICO: Fuentes de informacin: fsica o virtuales Aplicaciones informticas para el registro y sistematizacin Videos- documentales. Guas creadas por el rea. Carteles.
PLAN ESPECIAL DE APOYO: Opero herramientas informticas para construir y manejar bases de datos con la informacin recolectada. Produzco nueva informacin y conocimiento con base en los anlisis desarrollados Difundo la informacin alas personas indicadas utilizando mtodos adecuados.
CRITERIOS DE EVALUACION: Asistencia puntual, trabajo en equipo y grupal, buena presentacin personal, exposiciones, presentacin del cuaderno.
PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN SECUNDARIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 9 NOVENO PERIODO: SEGUNDO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: Formula el proyecto de formacin teniendo en cuenta las ideas creativas e innovadoras. COMPETENCIAS CIUDADANAS: Comprendo los conceptos de prejuicio y estereotipo y su relacin con la exclusin, la discriminacin y la intolerancia a la indiferencia. COMPETENCIAS LABORALES: Reconozco mis motivaciones personales frente a la creacin de empresas o unidades de negocio. COMPETENCIAS ETNOEDUCATIVAS:
NIVELES DE COMPETENCIA. COMPETENCIA INTERPRETATIVA. Nivel bajo de competencia Dice los medios a utilizar para desarrollar el proyecto. Nivel bsico de competencia. Elige de diversas alternativas la opcin as acore a su proyecto. Nivel alto de competencia. Argumenta con propiedad las estrategias para el logro de su proyecto. Nivel superior de competencia.
COMPETENCIA ARGUMENTATIVA. Nivel bajo de competencia Aporta ideas encaminadas al logro de su proyecto. Nivel bsico de competencia. Justifica sus ideas para el desarrollo y aplicacin de proyectos. Nivel alto de competencia Plantea estrategias innovadoras para el desarrollo de su proyecto. Nivel superior de competencia.
COMPETENCIA PROPOSITIVA. Nivel bajo de competencia Conoce los mecanismos para alcanzar de manera exitosa los proyectos propuestos. Nivel bsico de competencia. Contrasta los diferentes medios de aprendizaje para la aplicacin en sus proyectos. Nivel alto de competencia Descubre sus capacidades en al aplicacin de proyectos. Nivel superior de competencia.
PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN SECUNDARIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 9 NOVENO PERIODO: TERCERO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE CALIDAD: Identifico los intereses en pago y los conflictos actuales o potenciales de un grado y contribuyo a resolver mediante consenso, las diferencias y dificultades que se presenten. EJE PROBLEMICO: Por qu permanecer indiferente ante un mundo que se destruye y nos destruye?
1. Empresario. Caractersticas El lder Liderazgo Emprendedor Conceptos Auto reflexin Autonoma Percepcin Manejo del tiempo Creatividad Innovacin Iniciativa.
LOGRO ESPERADO: Desarrollar actividades terico prcticas que le permitan al estudiante la generacin de espacios que apunten a la formacin de valores, integracin de los conocimientos adquiridos al proyecto de vida y logro de aprendizajes significativos incrustados en la realidad sociocultural, poltica y econmica de la sociedad. ACTIVIDAD PEDAGOGICA: Proyectos de aula y grado Confrontar conceptos a travs de la experimentacin Solucin de problemas de tipo vivencial Actitud permanente de reflexin Agrupacin por parte de la comunidad educativa de la formacin en competencias laborales generales como elemento de la cultura institucional. MATERIAL DIDACTICO: Guas creadas por el rea Videos Carteles Herramientas informticas Hechos cotidianos.
PLAN ESPECIAL DE APOYO: Identifico y preveo los conflictos actuales y potenciales entre miembros de un grupo o comunidad y planteo alternativas para manejarlos. Promuevo acuerdos por consenso entre las partes respeto los acuerdos establecidos colectivamente.
CRITERIOS DE EVALUACION: Asistencia puntual, trabajo en equipo y grupal, buena presentacin personal, exposiciones, presentacin del tablero mural.
PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN SECUNDARIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 9 NOVENO PERIODO: TERCERO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: Integra su perfil emprendedor al proyecto de vida. COMPETENCIAS CIUDADANAS: Construyo, celebro, mantengo y reparo acuerdos para satisfacer las necesidades detectadas. COMPETENCIAS LABORALES: Invento soluciones creativas para satisfacer las necesidades detectadas. COMPETENCIAS ETNOEDUCATIVAS:
NIVELES DE COMPETENCIA. COMPETENCIA INTERPRETATIVA. Nivel bajo de competencia Aborda conceptos bsicos del emprendedor. Nivel bsico de competencia. Apropia los diferentes conceptos requeridos en la vida empresarial. Nivel alto de competencia. Expresa con fundamentos aspectos relacionados con empresario y emprendedor. Nivel superior de competencia.
COMPETENCIA ARGUMENTATIVA. Nivel bajo de competencia Aporta ideas que reconocen sus caractersticas de lder. Nivel bsico de competencia. Define los conceptos aplicados al emprendimiento. Nivel alto de competencia Desarrolla caractersticas de lder. Nivel superior de competencia.
COMPETENCIA PROPOSITIVA. Nivel bajo de competencia Utiliza trminos de la actividad emprendedora. Nivel bsico de competencia. Confronta sus actitudes con las caractersticas de un lder. Nivel alto de competencia Proyecta actitudes de emprendedor a travs de hechos reales. Nivel superior de competencia.
PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN SECUNDARIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 9 NOVENO PERIODO: CUARTO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE CALIDAD: Identifico los intereses en pago y los conflictos actuales o potenciales de un grado y contribuyo a resolver mediante consenso, las diferencias y dificultades que se presenten. EJE PROBLEMICO: Por qu permanecer indiferente ante un mundo que se destruye y nos destruye?
GRUPO TEMATICO: EMPRESA. 1. 2. Empresa. Clasificacin. Emprendimiento. Concepto Mitos y realidades.
ACTIVIDAD PEDAGOGICA: Proyectos de aula y grado Confrontar conceptos a travs de la experimentacin Solucin de problemas de tipo vivencial Actitud permanente de reflexin Agrupacin por parte de la comunidad educativa de la formacin en competencias laborales generales como elemento de la cultura institucional.
MATERIAL DIDACTICO: Guas creadas por el rea Videos Carteles Herramientas informticas Hechos cotidianos.
PLAN ESPECIAL DE APOYO: Identifico y preveo los conflictos actuales y potenciales entre miembros de un grupo o comunidad y planteo alternativas para manejarlos. Promuevo acuerdos por consenso entre las partes respeto los acuerdos establecidos colectivamente.
CRITERIOS DE EVALUACION: Asistencia puntual, trabajo en equipo y grupal, buena presentacin personal, exposiciones, presentacin del cuaderno.
PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN SECUNDARIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 9 NOVENO PERIODO: CUARTO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: Fundamenta sobre la empresa y los mitos y realidades del emprendimiento. COMPETENCIAS CIUDADANAS: Conozco y utilizo estrategias creativas para solucionar conflictos. COMPETENCIAS LABORALES: Identifico oportunidades para crear o proveer bienes o servicios, teniendo en cuenta las necesidades y expectativas de la poblacin o comunidad. COMPETENCIAS ETNOEDUCATIVAS:
NIVELES DE COMPETENCIA. COMPETENCIA INTERPRETATIVA. Nivel bajo de competencia Da cuenta de algunos mitos y realidades del emprendimiento. Nivel bsico de competencia. Describe los diferentes tipos de empresa. Nivel alto de competencia. Expresa con propiedad los mitos y realidades del emprendimiento. Nivel superior de competencia. COMPETENCIA ARGUMENTATIVA. Nivel bajo de competencia Aporta ideas de mitos empresariales. Nivel bsico de competencia. Define cada uno de los tipos de empresa. Nivel alto de competencia Sustenta los diferentes tipos de empresa. Nivel superior de competencia. COMPETENCIA PROPOSITIVA. Nivel bajo de competencia Utiliza hechos de la vida real en el conocimiento de diversos tipos de empresa. Nivel bsico de competencia. Da sentido a los mitos y realidades empresariales. Nivel alto de competencia Ofrece alternativas para la conformacin de empresas estudiantiles. Nivel superior de competencia.
PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN MEDIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 10 DECIMO PERIODO: PRIMERO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE CALIDAD: Ubico y manejo los recursos disponibles en las diferentes actividades, de acuerdo con los parmetros establecidos. EJE PROBLEMICO: Est motivado para empezar a fortalecer y crear las columnas que sostienen su economa? GRUPO TEMATICO: ENTORNO Y PROYECTO DE VIDA
1. La inversin. Ventajas Desventajas. 2. Como invertir. 3. Trabajo 4. Empleo 5. Desempleo Causas del desempleo.
LOGRO ESPERADO: Elaborar planes que fortalezcan las fuetes o columnas de la economa de los estudiantes. Desarrollar actividades terico prcticas que le permitan al estudiante la generacin de espacios que apunten a la formacin de valores, integracin de los conocimientos adquiridos al proyecto de vida y logro de aprendizajes significativos incrustados en la realidad sociocultural, poltica y econmica de la sociedad.
ACTIVIDAD PEDAGOGICA: Anlisis de las competencias propias del emprendimiento Proyecto del aula y del grado Observaciones de fenmenos de tipo social y econmico que permitan aprender de la experiencia conceptos bsicos acerca de la organizacin administrada y funcionamiento de una empresa. Motivacin estudiantes y padres de familia para participar activamente en los proyectos de emprendimiento.
MATERIAL DIDACTICO: Guas creadas por el rea para orientar. Videos documentales. Esquemas. Carteles. Herramientas informticas y equipos. PLAN ESPECIAL DE APOYO: Identifico y cuantifico los recursos para actuar en una situacin y ubico fuentes alternativas Evalo los procesos de trabajo para mejorar el uso y aprovechamiento de los recursos. Identifico fuentes de informacin para obtener datos relevantes y confiables y opero herramientas.
CRITERIOS DE EVALUACION: Asistencia puntual y buen comportamiento, talleres individuales y en grupo, recepcin de cuaderno, participacin activa en clase, socializacin, lecturas, talleres, lectura, peridico mural, redaccin, ortografa, buena presentacin personal.
PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN MEDIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 10 DECIMO PERIODO: PRIMERO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: Reflexiono acerca de las ventajas y desventajas de invertir. COMPETENCIAS CIUDADANAS: Analizo crticamente y debato con argumentos y evidencias sobre hechos ocurridos a nivel local, nacional y mundial, y comprendo las consecuencias que estos pueden tener sobre mi propia vida. COMPETENCIAS LABORALES: Propongo un producto o servicio que se requiera en mi entorno. COMPETENCIAS ETNOEDUCATIVAS:
NIVELES DE COMPETENCIA. COMPETENCIA INTERPRETATIVA. Nivel bajo de competencia Dice algunas causas del desempleo. Nivel bsico de competencia. Plantea ventajas y desventajas de invertir. Nivel alto de competencia. Identifica diferentes formas de inversin. Nivel superior de competencia. COMPETENCIA ARGUMENTATIVA. Nivel bajo de competencia Tiene en cuenta su entorno para determinar formas de inversin. Nivel bsico de competencia. Define trabajo, empleo y desempleo. Nivel alto de competencia Formula propuestas propias para una buena inversin. Nivel superior de competencia. COMPETENCIA PROPOSITIVA. Nivel bajo de competencia Aporta algunas desventajas de la inversin. Nivel bsico de competencia. Modifica conceptos personales acerca de las causas del desempleo. Nivel alto de competencia Proyecta ideas personales a travs de propuestas innovadoras para inversin. Nivel superior de competencia.
PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN MEDIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 10 DECIMO PERIODO: SEGUNDO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE CALIDAD: Ubico y manejo los recursos disponibles en las diferentes actividades, de acuerdo con los parmetros establecidos. EJE PROBLEMICO: Est motivado para empezar a fortalecer y crear las columnas que sostienen su economa?
GRUPO TEMATICO: ENTORNO Y PROYECTO DE VIDA.
1. Fuentes de financiacin y proyectos. 2. Fondos de fomento. Fondo emprender. Fomipyme. 3. Fondos del capital de riesgo. 4. Fondos de capital de riesgo corporativos.
LOGRO ESPERADO: Elaborar planes que fortalezcan las fuetes o columnas de la economa de los estudiantes. Desarrollar actividades terico prcticas que le permitan al estudiante la generacin de espacios que apunten a la formacin de valores, integracin de los conocimientos adquiridos al proyecto de vida y logro de aprendizajes significativos incrustados en la realidad sociocultural, poltica y econmica de la sociedad.
ACTIVIDAD PEDAGOGICA: Anlisis de las competencias propias del emprendimiento Proyecto del aula y del grado Observaciones de fenmenos de tipo social y econmico que permitan aprender de la experiencia conceptos bsicos acerca de la organizacin administrada y funcionamiento de una empresa. Motivacin estudiantes y padres de familia para participar activamente en los proyectos de emprendimiento. MATERIAL DIDACTICO: Guas creadas por el rea para orientar Videos documentales Esquemas Carteles Herramientas informticas y equipos. PLAN ESPECIAL DE APOYO: Identifico y cuantifico los recursos para actuar en una situacin y ubico fuentes alternativas Evalo los procesos de trabajo para mejorar el uso y aprovechamiento de los recursos. Identifico fuentes de informacin para obtener datos relevantes y confiables y opero herramientas. CRITERIOS DE EVALUACION: Asistencia puntual y buen comportamiento, talleres individuales y en grupo, recepcin de cuaderno, participacin activa en clase, socializacin, lecturas, talleres, lectura del peridico mural, redaccin, ortografa, buena presentacin personal.
PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN MEDIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 10 DECIMO PERIODO: SEGUNDO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: Identifica y da razn de la importancia de cada una de las fuentes de financiacin de proyectos. COMPETENCIAS CIUDADANAS: Construyo una posicin crtica frente a las situaciones de discriminacin y exclusin social que resultan de las relaciones desiguales entre personas, culturas y naciones. COMPETENCIAS LABORALES: Defino las caractersticas del proyecto o servicio. COMPETENCIAS ETNOEDUCATIVAS:
NIVELES DE COMPETENCIA. COMPETENCIA INTERPRETATIVA. Nivel bajo de competencia Aborda con sus compaeros el tema de fuentes de financiacin de proyectos. Nivel bsico de competencia. Elige, acorde a sus ideales la mejor fuente de financiacin de proyectos. Nivel alto de competencia. Analiza las ventajas de cada uno de los fondos de financiacin de proyectos. Nivel superior de competencia. COMPETENCIA ARGUMENTATIVA. Nivel bajo de competencia Da razn de algunas fuentes de financiacin de proyectos. Nivel bsico de competencia. Establece semejanzas y diferencias entre los diferentes fondos de financiacin trabajados en clase. Nivel alto de competencia Sustenta las diferentes formas de financiacin de proyectos. Nivel superior de competencia. COMPETENCIA PROPOSITIVA. Nivel bajo de competencia Conoce algunas fuentes de financiacin de proyectos. Nivel bsico de competencia. Descubre a travs de las fuentes de financiacin el camino seguro para llevar a cabo su proyecto. Nivel alto de competencia Procesa las diferentes formas de financiacin para elegir la mas apropiada para su proyecto. Nivel superior de competencia.
PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN MEDIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 10 DECIMO PERIODO: TERCERO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE CALIDAD: Aporto mis conocimientos y capacidades al proceso re conformacin de un equipo de trabajo y contribuyo al desarrollo de acciones orientadas para alcanzar los objetivos propuestos. EJE PROBLEMICO: Cmo iniciar un nuevo negocio? Cules sern las estrategias efectivas?
1. Ideas de negocio Concepto Caractersticas Ejemplos de ideas innovadoras. 2. Herramientas para identificacin de ideas de negocio. 3. Estructura del plan de negocio. 4. Elaboracin del plan de negocio.
LOGRO ESPERADO: Desarrollar habilidades necesarias para que los estudiantes puedan crear liderazgo y sostener unidades de negocio por cuenta propia.
ACTIVIDAD PEDAGOGICA: Proyectos de aula y de grado Observar fenmenos de tipo social, cultural, poltico y econmico. Confrontar conceptos a travs de la experimentacin Construccin de proyectos Evaluacin y revisin de procesos
MATERIAL DIDACTICO: Guas creadas por el rea Videos documentales Herramientas informticas Modelos Fotocopias
PLAN ESPECIAL DE APOYO: Planeo y organizo las acciones en conjunto con los otros, para solucionar los problemas colectivos, genero relaciones de confianza con otros. CRITERIOS DE EVALUACION: Asistencia puntual y buen comportamiento, talleres individuales y en grupo, recepcin de cuaderno, participacin activa en clase, socializacin, lecturas, talleres, lectura del peridico mural, redaccin, ortografa, buena presentacin personal.
PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN MEDIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 10 DECIMO PERIODO: TERCERO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: Propone ideas de negocio innovadoras. COMPETENCIAS CIUDADANAS: Comprendo qu es un bien publico y participo en acciones que velan por su buen uso, tanto en la comunidad escolar como en mi municipio. COMPETENCIAS LABORALES: Reconozco mis motivaciones personales frente a la creacin de empresas o unidades de negocio. COMPETENCIAS ETNOEDUCATIVAS:
NIVELES DE COMPETENCIA. COMPETENCIA INTERPRETATIVA. Nivel bajo de competencia Confronta equipos de trabajo para abordar ideas de negocio. Nivel bsico de competencia. Apropia ideas de negocio para poner en marcha su proyecto de vida. Nivel alto de competencia. Grafica a nivel grupal la idea de negocio que proyecta poner en marcha. Nivel superior de competencia. COMPETENCIA ARGUMENTATIVA. Nivel bajo de competencia Aporta algunas ideas de negocio. Nivel bsico de competencia. Justifica su plan de negocio. Nivel alto de competencia Estructura el plan de negocio. Nivel superior de competencia. COMPETENCIA PROPOSITIVA. Nivel bajo de competencia Aporta ideas para la elaboracin del plan de negocio. Nivel bsico de competencia. Da sentido a sus ideas innovadoras para la elaboracin del plan de negocio. Nivel alto de competencia Ofrece alternativas creativas e innovadoras para la elaboracin del plan de negocio. Nivel superior de competencia.
PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN MEDIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 10 DECIMO PERIODO: CUARTO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE CALIDAD: Identifico las condiciones personales y del entorno que representan una posibilidad para generar empresas o unidades de negocio por cuenta propia. Identifico las caractersticas de las empresas y los requerimientos para su montaje y funcionamiento
EJE PROBLEMICO: Cmo nos encontramos fsica, emocional y espiritualmente? Estamos en capacidad de entender las dificultades del otro? Estamos preparados para ser y formar lderes? GRUPO TEMATICO: EMPRESA.
1. La empresa y sus responsabilidades. Acreedores Gobierno Sociedad Proveedores Inversionistas Clientes Empleados Medio ambiente 2. Tipos de empresa. Comerciales industriales Agropecuarios De servicio
LOGRO ESPERADO: Elaborar planes para crear empresas o unidades de negocio. Desarrollar habilidades necesarias para conseguir recursos en la creacin de una empresa. ACTIVIDAD PEDAGOGICA: Proyectos de rea y de grado Observar fenmenos de tipo vivencial Confrontar conceptos a travs de la experimentacin Solucin de problemas de tipo vivencial Construccin, ms bien reconocer en el entorno las condiciones y oportunidades para la creacin de empresas.
MATERIAL DIDACTICO: Guas creadas por el rea Videos documentales Herramientas informticas Modelos PLAN ESPECIAL DE APOYO: Reconozco mis motivaciones personales frente a la creacin de empresas Identifico las exigencias y oportunidades que implican crear una empresa. Establezco las principales caractersticas socio- econmicas y culturales de la regin. CRITERIOS DE EVALUACION:
PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN MEDIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 10 DECIMO PERIODO: CUARTO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: Reconoce y tiene en cuenta cada una de las responsabilidades que adquiere la empresa. COMPETENCIAS CIUDADANAS: Utilizo distintas formas de expresin para promover y defender los derechos humanos en mi contexto escolar y comunitario. COMPETENCIAS LABORALES: Defino y pruebo la viabilidad de diferentes ideas de negocio. COMPETENCIAS ETNOEDUCATIVAS:
NIVELES DE COMPETENCIA. COMPETENCIA INTERPRETATIVA. Nivel bajo de competencia Da cuenta de los diferentes tipos de empresa. Nivel bsico de competencia. Describe cada una de las responsabilidades de la empresa. Nivel alto de competencia. Analiza los diferentes tipos de empresa y sus responsabilidades. Nivel superior de competencia.
COMPETENCIA ARGUMENTATIVA. Nivel bajo de competencia Considera cada una de las responsabilidades de la empresa. Nivel bsico de competencia. Define cada tipo de empresa. Nivel alto de competencia Formula nuevas ideas viables para el cumplimiento de las responsabilidades de la empresa. Nivel superior de competencia.
COMPETENCIA PROPOSITIVA. Nivel bajo de competencia Conoce los diferentes tipos de empresa. Nivel bsico de competencia. Confronta con sus compaeros las responsabilidades de cada tipo de empresa. Nivel alto de competencia Proyecta las responsabilidades de su propia empresa. Nivel superior de competencia.
PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN MEDIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 11 UNDECIMO PERIODO: PRIMERO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE CALIDAD: Evalo y comparo las acciones, procedimientos y resultados de otros para mejorar las prcticas propias EJE PROBLEMICO: Para qu precisar la misin y visin del proyecto de vida y desarrollar la planeacin estratgica?
GRUPO TEMATICO: ENTORNO Y PROYECTO DE VIDA
Elaboracin proyecto de vida Misin Visin Justificacin Filosofa de vida Autoconocimiento de vida Autoconocimiento
LOGRO ESPERADO: Desarrollar habilidades y actividades para generar nuevos esquemas de pensamiento que contribuyan a romper patrones rgidos
ACTIVIDAD PEDAGOGICA: Identifico las debilidades de los procesos propios. Realiza datos e instrumentos y construyo indicadores para evaluar los procesos y prcticas de otros (personas, organizaciones, pases etc.) MATERIAL DIDACTICO: Guas creadas por el rea Videos documentales Herramientas informticas Modelos Fotocopias.
PLAN ESPECIAL DE APOYO: Identifica y cuantifico mis acciones, procedimientos y resultados en situaciones trascendentes de mi vida Define un plan de accin para poner en marcha las alternativas elegidos.
CRITERIOS DE EVALUACION: Asistencia puntual y buen comportamiento, talleres individuales y en grupo, recepcin de cuaderno, participacin activa en clase, socializacin, lecturas, talleres, redaccin, ortografa, buena presentacin personal.
PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN MEDIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 11 UNDECIMO PERIODO: PRIMERO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: Organizo mis ideas teniendo en cuenta mis conocimientos y capacidades plasmndolas en la misin y visin de un proyecto de mi vida. COMPETENCIAS CIUDADANAS: Analizo crticamente el sentido de las leyes y comprendo la importancia de cumplirlas as no comporta alguna de ellas COMPETENCIAS LABORALES: Reconozco fortalezas y debilidades personales y externas para la puesta en marcha de la empresa o negocio. COMPETENCIAS ETNOEDUCATIVAS:
NIVELES DE COMPETENCIA. COMPETENCIA INTERPRETATIVA. Nivel bajo de competencia Dice algunos aspectos de la personalidad que le permiten su autoconocimiento Nivel bsico de competencia. Elige la misin y visin sobre su proyecto de vida Nivel alto de competencia. Interpreta la filosofa que conformara su proyecto de vida Nivel superior de competencia. COMPETENCIA ARGUMENTATIVA. Nivel bajo de competencia Considera oportuna la justificacin de su proyecto de vida Nivel bsico de competencia. Describe algunas actitudes que le permiten en un momento el autoconocimiento. Nivel alto de competencia Explica con fundamento la misin, visin y justificacin de su proyecto de vida. Nivel superior de competencia. COMPETENCIA PROPOSITIVA. Nivel bajo de competencia Maneja los conceptos de autoconocimiento y filosofa para poder elaborar su proyecto de vida Nivel bsico de competencia. Confronta la misin, visin y justificacin para la elaboracin de su proyecto de vida. Nivel alto de competencia Fundamenta para la elaboracin de su proyecto de vida conceptos como misin visin filosofa y justificacin. Nivel superior de competencia.
PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN MEDIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 11 UNDECIMO PERIODO: SEGUNDO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE CALIDAD: Evalo y comparo las acciones, procedimientos y resultados de otros para mejorar las prcticas propias
EJE PROBLEMICO: Para qu precisar la misin y visin del proyecto de vida y desarrollar la planeacin estratgica?
GRUPO TEMATICO: ENTORNO Y PROYECTO DE VIDA Planes Recursos Bibliografa Entrega de proyecto de vida.
LOGRO ESPERADO: Desarrollar habilidades y actividades para generar nuevos esquemas de pensamiento que contribuyan a romper patrones rgidos
ACTIVIDAD PEDAGOGICA: Identifico las debilidades de los procesos propios. Realiza datos e instrumentos y construyo indicadores para evaluar los procesos y prcticas de otros (personas, organizaciones, pases etc.)
MATERIAL DIDACTICO: Guas creadas por el rea Videos documentales Herramientas informticas Modelos Fotocopias.
PLAN ESPECIAL DE APOYO: Identifica las necesidades, expectativas e inquietudes para evaluar el proceso de elaboracin de mi proyecto de vida Identifico buenas prcticas y las adapto para mejorar mis propios procesos y resultados
CRITERIOS DE EVALUACION: Asistencia puntual y buen comportamiento, talleres individuales y en grupo, recepcin de cuaderno, participacin activa en clase, socializacin, lecturas, talleres, redaccin, ortografa, buena presentacin personal.
PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN MEDIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 11 UNDECIMO PERIODO: SEGUNDO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: Organizo mis ideas teniendo en cuenta mis conocimientos, capacidades y proyecciones en el proceso de elaboracin de mi proyecto de vida. COMPETENCIAS CIUDADANAS: Identifico perjuicios, estereotipos y emociones que me dificultan sentir empata por algunas personas u grupos para superarlo. COMPETENCIAS LABORALES: Selecciono las estrategias par lograr los objetivos propuestos. COMPETENCIAS ETNOEDUCATIVAS:
NIVELES DE COMPETENCIA. COMPETENCIA INTERPRETATIVA. Nivel bajo de competencia Dice los planes recursos y bibliografas utilizando para la elaboracin de su proyecto de vida. Nivel bsico de competencia. Plantea diferentes planes bibliografas y recursos a utilizar en la elaboracin de su proyecto de vida. Nivel alto de competencia. Construye sus planes y bibliografas que le permitirn la elaboracin de su proyecto de vida. Nivel superior de competencia. COMPETENCIA ARGUMENTATIVA. Nivel bajo de competencia Reconoce los planes recursos, bibliografas para la elaboracin de su proyecto e vida. Nivel bsico de competencia. Diferencia conceptos de planes, recursos bibliografas para la elaboracin de su proyecto de vida. Nivel alto de competencia Explica de manera adecuada los planes, recursos y bibliografas en la elaboracin y entrega de su proyecto de vida. Nivel superior de competencia. COMPETENCIA PROPOSITIVA. Nivel bajo de competencia Maneja en la entrega de su proyecto de vida conceptos como planes, recursos y bibliografas Nivel bsico de competencia. Contrasta en la entrega de su proyecto de vida temas como los planes, recursos y bibliografas Nivel alto de competencia Establece comparaciones entre planes recursos y bibliografas que le permitirn la elaboracin de su proyecto de vida. Nivel superior de competencia.
PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN MEDIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 11 UNDECIMO PERIODO: TERCERO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE CALIDAD: Aporto mis conocimientos y capacidades al proceso de conformacin de un equipo de trabajo y contribuyo al desarrollo de acciones orientadas a alcanzar los objetivos previstos. EJE PROBLEMICO: Cmo nos encontramos fsica, emocional y espiritualmente, estamos en capacidad de entender las dificultades del otro? Estamos preparados para ser y formar lderes? GRUPO TEMATICO: SER EMPRENDEDOR
Elaboracin de equipos empresarial Conformacin de equipos (305 alumnos) Lluvia de ideas Planeacin Identificacin del proyecto Justificacin Objetivos Marco terico Descripcin del proyecto Costos de produccin Cronograma de actividades Presentacin y sustentacin.
LOGRO ESPERADO: Desarrollar habilidades necesarias para que los estudiantes puedan crear liderazgo y sostener unidades de negocio por cuenta propia. ACTIVIDAD PEDAGOGICA: Proyectos de aula y de grado Observar fenmenos de tipo social, cultural, poltico, econmicos. Confrontar conceptos a travs de la experimentacin Construccin de proyectos Evaluacin y revisin de procesos. MATERIAL DIDACTICO: Guas creadas por el rea Videos documentales Herramientas informticas Modelos Fotocopias. PLAN ESPECIAL DE APOYO: Asistencia puntual y buen comportamiento, talleres individuales y en grupo, recepcin de cuaderno, participacin activa en clase, socializacin, lecturas, talleres, redaccin, ortografa, buena presentacin personal.
CRITERIOS DE EVALUACION:
PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN MEDIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 11 UNDECIMO PERIODO: TERCERO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: Conformo mi equipo teniendo en cuenta los intereses y necesidades para desarrollar nuestro proyecto empresarial positivamente COMPETENCIAS CIUDADANAS: Contribuyo a que los conflictos entre personas y entre grupos se manejen de manera pacifica y constructiva mediante la aplicacin de estrategias basadas en el dialogo y la negociacin. COMPETENCIAS LABORALES: Ubico la informacin necesaria para elaborar un anlisis del mercado (clientes, competidores y productos) COMPETENCIAS ETNOEDUCATIVAS:
NIVELES DE COMPETENCIA. COMPETENCIA INTERPRETATIVA. Nivel bajo de competencia Dice ideas de negocio par la elaboracin de su proyecto empresarial Nivel bsico de competencia. Se apropia de conceptos como: planeacin identificacin y justificacin para elaborar su proyecto de empresarial. Nivel alto de competencia. Expresa lluvia de ideas para la realizacin del proyecto empresarial. Nivel superior de competencia.
COMPETENCIA ARGUMENTATIVA. Nivel bajo de competencia Aporta del marco terico la descripcin del proyecto de costos de produccin Nivel bsico de competencia. Describe las actividades programadas en un cronograma Nivel alto de competencia Explica adecuadamente los costos de produccin y descripcin del proyecto empresarial. Nivel superior de competencia. COMPETENCIA PROPOSITIVA. Nivel bajo de competencia Maneja la conformacin de equipos para la elaboracin de su proyecto empresarial. Nivel bsico de competencia. Garantiza la conformacin de equipos responsables para llevar al final su proyecto de empresas Nivel alto de competencia Crea una presentacin y sustentacin adecuada en el proyecto empresarial. Nivel superior de competencia.
PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN MEDIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 11 UNDECIMO PERIODO: CUARTO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
ASPECTOS CURRICULARES. ESTANDAR BASICO DE CALIDAD: Identifico las condiciones personales y del entorno que representan una posibilidad para generar empresas o unidades de negocio por cuenta propia. Identifico las caractersticas de las empresas y los requerimientos para su montaje y funcionamiento EJE PROBLEMICO: Cmo iniciar un nuevo negocio? Cules sern las estrategias efectivas? GRUPO TEMATICO: EMPRESA
Organizacin Distribucin de funciones Ejecucin del proyecto Publicidad y mercadeo Muestra empresarial bolivariana.
LOGRO ESPERADO: Elaborar planes para crear empresas o unidades de negocio. Desarrollar habilidades necesarias para conseguir recursos en la creacin de una empresa.
ACTIVIDAD PEDAGOGICA: Proyectos de rea y de grado Observar fenmenos de tipo vivencial Confrontar conceptos a travs de la experimentacin Solucin de problemas de tipo vivencial Construccin, ms bien reconocer en el entorno las condiciones y oportunidades para la creacin de empresas.
MATERIAL DIDACTICO: Guas creadas por el rea Videos documentales Herramientas informticas Modelos
PLAN ESPECIAL DE APOYO: Reconozco mis motivaciones personales frente a la creacin de empresas Identifico las exigencias y oportunidades que implican crear una empresa. Establezco las principales caractersticas socio- econmicas y culturales de la regin.
CRITERIOS DE EVALUACION: Responsabilidad, asistencia puntual, trabajos individual y en grupo, talleres participacin activa, lecturas, recepcin de cuadernos, buena presentacin personal, ejecucin.
PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA: SANPEDRO CLAVER AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL NIVEL ESCOLAR: EDUCACIN MEDIA AO LECTIVO: 2010 GRADO: 11 UNDECIMO PERIODO: CUARTO I.H. SEM: 1 HORAS GESTION ACADEMICA DEL PEI. DISPOSICIONES DECRETO 1290
EVALUACION DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS BASICAS: Propongo ideas innovadoras con la puesta en marcha de mi proyecto empresarial COMPETENCIAS CIUDADANAS: Reconozco fortalezas y debilidades personales para la puesta en marcha de la empresa o negocio. COMPETENCIAS LABORALES: Identifico dilemas de la vida en las que entran en conflicto el bien general y el bien particular; analizo opciones de solucin, considerando sus aspectos positivos y negativos COMPETENCIAS ETNOEDUCATIVAS:
NIVELES DE COMPETENCIA. COMPETENCIA INTERPRETATIVA. Nivel bajo de competencia Dice la distribucin de funciones que debe tener una empresa para su mejor rendimiento Nivel bsico de competencia. Distingue conceptos de organizacin, distribucin publicidad y mercadeo para su muestra empresarial. Nivel alto de competencia. Resuelve para la muestra empresarial la organizacin y distribucin de funciones. Nivel superior de competencia. COMPETENCIA ARGUMENTATIVA. Nivel bajo de competencia Considera como parte fundamental en la organizacin de la muestra empresarial la distribucin de funciones Nivel bsico de competencia. Establece funciones y responsabilidades para la muestra empresarial con xito. Nivel alto de competencia Desarrolla diversas actividades creativas e innovadoras para la realizacin exitosa de la muestra empresarial. Nivel superior de competencia. COMPETENCIA PROPOSITIVA. Nivel bajo de competencia Concibe la muestra como parte fundamental para publicitar su empresa Nivel bsico de competencia. Garantiza el xito de la muestra empresarial con responsabilidad y dinamismo Nivel alto de competencia Proyecta alternativas a travs de la muestra empresarial para el mejoramiento de la economa personal y familiar Nivel superior de competencia.

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GRUPO TEMATICO: PROYECTO DE VIDA

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GRUPO TEMATICO: ENTORNO

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GRUPO TEMATICO: SER EMPRENDEDOR.

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