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Universidad Interamericana de Puerto Rico

Recinto de Ponce

Desórdenes Matemáticos

Por
Profa. Santy Correa
Educ. 2906
Definición de Acalculia
• Acalculia- Según Henschen es un trastorno adquirido de
la habilidad del cálculo
El cálculo es una función muy compleja; en una simple
operación matemática interviene una gran cantidad de
sistemas cognoscitivos: mecanismos de procesamiento
verbal y/o gráfico de la información, percepción,
reconocimiento y en su caso producción de la caligrafía
y ortografía numérica y algebraica, representación
numero/símbolo, discriminación viso espacial
(alineamiento de los dígitos y colocación de estos
adecuadamente en el espacio, memoria a corto y largo
plazo, razonamiento sintáctico y mantenimiento de la
atención.
Funciones de Maduración y su relación con
los Desórdenes Matemáticos
• La pérdida de la habilidad de calcular rara
vez es total, pro lo que algunos
investigadores prefieren hablar de
discalculia.
Bases Neurológicas
• Si la operación del cálculo se hace
mentalmente, la información numérica y
de las reglas de cálculo se ha de
mantener durante un tiempo en el
almacén (o memoria) de trabajo, mientras
que, si la operación se hace con apoyo
grafico, el soporte del papel puede
desempeñar las funciones de esta
memoria de trabajo que ha de actuar en
operaciones aritméticas mentales
Bases Neurológicas
• La memoria a largo plazo interviene en las funciones de
cálculo de dos formas distintas:
– aportando información acerca de las reglas generales de cálculo
de una operación concreta y
– recordando los resultados de operaciones elementales (tabla
de multiplicar) que usualmente se han aprendido en la infancia.
– Si falla este ultimo mecanismo, siempre se podría acudir a las
reglas generales de la operación, a costa de aumentar eltiempo
y la posibilidad de error
(Por ejemplo: si no se recuerda el valor tabulado de 7 + 4, pero se
recuerda el principio matemático de la suma, se podría realizar
la operación contando de unidad en unidad ,cuatro veces desde:
7- 8.9.10.11, así que 7 + 4 = 11
Sistemas Cognitivos según
McCloskey
• Todas las funciones cognitivas trabajadas
en el ejercicio anterior, se agrupan en dos
grandes sistemas:
a. Sistema de procesamiento numérico-es el
encargado de la comprensión y producción
de números gráficos y verbales, junto con las
reglas de valoración de cantidades y de
dígitos en función de su situación en una cifra
de varios números, según el sistema arábigo
decimal,
Sistemas Cognitivos según
McCloskey
• Sistema de Cálculo- Es el encargado de:
a. comprensión y recuerdo de símbolos y
principios de las operaciones matemáticas
b. recuerdo de “hechos” matemáticos
(resultado de las tablas de multiplicar)
c. ejecución de los procesos matemáticos-
mover cantidades a la siguiente columna,
alineación correcta de las cantidades
parciales en las multiplicaciones “por más
de un digito”, o de la “resta” en las división.
Alteraciones y Localizaciones de las
Lesiones
• Las funciones aritméticas se verán
lógicamente afectadas en alteraciones
cerebrales globales como:
– negligencia espacial
– afasia
– alexia
– agrafía
– síndrome de Gerstmann (1,3, 7,8)
Alteraciones y Localizaciones de las
Lesiones
• Las investigaciones apuntan a que debido a una
lesión cerebral, existe una alteración mas o
menos selectiva de la capacidad de calcular,
con respecto de otras funciones
neurocognitivas, lo que sienta el principio de la
primera clasificación de acalculia de Berger
(1926); se podria hablar entonces de una
acalculia primaria (el déficit aparece aislado de
otras funciones neuropsicológicas).
Hécaen y la Clasificación de Acalculia
• Hécaen clasifica las acalculias en tres tipos:

a. Alexia y agrafía numérica- alteraciones en la lectoescritura de


números, que puede presentarse aislada, o en asociación con
alexia y agrafía de letras y palabras.
b. Acalculia espacial- alteración de los organización espacial,
donde las reglas de colocación de los dígitos en el espacio
estarían alteradas, y se puede acompañar de otras
alteraciones en la organización espacial
c. Anaritmetia- incapacidad primaria de cálculo, el déficit
aparece aislado. Ejemplo: no recuerda valores tabulados de
operaciones matemáticas simples, Puede deberse a un
problema de atención o un problema de secuenciación de
operaciones matemáticas simples en el contexto de una
operación compleja en la que intervendrá tanto la capacidad
para planificar como la memoria de trabajo.
Localización del Problema
• En las acalculias primarias, la lesión
cerebral puede ser más discreta:
• Alexia y agrafía numérica- lesiones
temporoparietales izquierdas
• Acalculia visoespacial- lesiones parietales
derechas
• Anaritmetia- lesiones parietotemporales
derechas e izquierdas con predominio en
la izquierda.
Localización del Problema
Lesiones:

• lesiones
temporoparietales
izquierdas
• lesiones parietales
derechas
• parietotemporales
derechas e izquierdas
Discalculia
La discalculia se debe dar ciertas
condiciones. Estas son:
a. Los estudiantes presentan una
inteligencia normal
b. No han repetido de grado
c. Pasan por el nivel elemental y realizan
deficientemente una o más
operaciones matemáticas
Discalculia
• Dificultades específicas- limitada a la matemática
• Del proceso del aprendizaje del cálculo- la condición
base debe ser el desorden de matemáticas
• Inteligencia normal- su cociente intelectual es 85 ó más
• No repetidores del grado- no ha repetido un grado dos o
más veces
• Escuela primaria- no se ausenta a menudo y recibieron
la enseñanza completa
• Realizan deficientemente una o más operaciones
matemáticas- su problema es en matemáticas
Discalculia
Del Desarrollo Adquirida
• Verbal
Afasica Espacial
• Protognósica
• Léxica deterioro en sustituye
• Gráfica invierte
Lectura/escritura no retiene
• Ideognósica de números datos
• Operacional Confunde
signos y
Persevera
Causas para la Discalculia
• Causa lingüística- por aparición tardía del
lenguaje
• Causa psiquiátrica- Se observa con
frecuencia en estudiantes con traumas
previo a la iniciación del proceso de
aprendizaje y el trastorno no es específico
• Causa Genética- Aparece a menudo en
parientes cercanos que manifestaron en
la infancia dificultades con la matemática
Funciones de Maduración y su relación con
los Desórdenes Matemáticos
• Funciones de Maduración:
a. sensopercepciones- impresiones primarias
producidas por los órganos de los sentidos.
b. atención- es una de las propiedades más
importantes
c. memoria- condiciona el aprendizaje en
general
d. imaginación- hace presentes imágenes,
capacidad del individuo de imágenes, pero
sin contenido real previamente percibido
Funciones de Maduración y su relación con
los Desórdenes Matemáticos
• Psicomotricidad- movimiento constituye la
esencia de la función Movimiento es sinónimo
de motricidad.
• Esquema corporal- conocimiento del propio
cuerpo.
• Lateralidad- la dominancia cerebral es la que
determina la lateralidad, que parte del cuerpo
domina mejor
• Nudo categorial- es la relación que existe entre
el tiempo, el espacio y el movimiento, que el
maestro debe tener presente
• Ritmo- la sucesión de impresiones que se
repiten con uniforme regularidad
Trastornos, fallas o síntomas de la
Discalculia Escolar
• Los números y los signos
• Fallas en la identificación
• Confusión de números de formas
semejantes
• Confusión de signos
• Confusiones de números de sonidos
semejantes
• Confusiones de números simétricos
Trastornos, fallas o síntomas de la
Discalculia Escolar
• La numeración o seriación numérica
• La repetición
• La omisión
• La perseveración
• No abrevian
• Traslaciones o trasposiciones
Trastornos, fallas o síntomas de la
Discalculia Escolar
• Los problemas
– al enunciado del problema
– El lenguaje
– El razonamiento
– Mecanismo operacional
– Cálculos mentales
Trastornos, fallas o síntomas de la
Discalculia Escolar
• Escalas Ascendentes y Descendentes
a. Las operaciones
b. Mal encolumnamiento
– en la suma y la resta
– en la multiplicación
– en la división
f. Fallas en el procedimiento de “llevar’y
“pedir”
g. Los problemas
Clases de Discalculia
• Discalculia Escolar Natural
• Discalculia Escolar Verdadera
• Discalculia Escolar Secundaria
• Discalculia Secundaria del Oligofrénico
• Discalculia escolar secundaria de los
estudiantes con dislexia
• Discalculia secundaria de los alumnos
afásicos
Actividades para los Estudiantes con
Desórdenes Matemáticos
• Serpientes
• Memoria de Fichas
• Reconocimiento de Números
• Buscar fichas
• Asociar el número con determinadas
imágenes
Tratamientos para los Desórdenes
Matemáticos
• Tratamiento médico
• Tratamiento psicoterápico
• Tratamiento Fonoaudiológico
• Uso de estrategias y técnicas de
Assessment