FACULTAD DE LENGUAS

SYLLABUS PERIODO: OTOÑO 2008

TRONCO COMUN UNIVERSITARIO LENGUA EXTRANJERA INGLES 100

CLAVE: TCU 100 TOTAL DE HORAS: 48hrs.

PROFESOR: LIC. CLAUDIA CHAVEZ HEREDIA

OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA:

– EL ALUMNO APRENDERA ESTRUCTURAS BASICAS DEL IDIOMA INGLES, PARA

EXPRESARSE DE MANERA ESCRITA Y HABLADA CON SEGURIDAD, EXACTITUD Y
FLUIDEZ, EN SITUACIONES DE LA VIDA COTIDIANA.

– PARTICIPARA EN SITUACIONES COMUNICATIVAS INTEGRANDO LA EXPRESION ORAL Y

LA COMPRENSION AUDITIVA.

– DESARROLLARA SU VOCABULARIO Y FLUIDEZ AL REALIZAR PEQUEÑAS NARRACIONES

ESCRITAS Y LECTURAS BREVES.

CONTENIDO DEL CURSO

Temas y subtemas Objetivos

- El alumno podrá utilizar las estructuras básicas del verbo

UNIT 1 TO BE que le permitan presentarse así mismo y a otros,

– Verb “to be” saludar y dar información personal en conversaciones breves.

a) Yes / no questions
b) Contractions - El alumno será capaz de usar correctamente vocabulario

relacionado con títulos, ocupaciones y nacionalidades en ejercicios

c) Information questions
orales y escritos.
– Possessive nouns and adjectives

– Vocabulary:

a) Titles

b) Occupations

c) Nationalities.
UNIT 2 – Los estudiantes podrán elaborar enunciados interrogativos en

– Verb “to be” situaciones comunicativas que le permitan obtener información

a) Questions with when, what time, who, where, howacerca de eventos de entretenimiento.
old.

b) Contractions

– Prepositions of time and place: in, on. At.

– Vocabulary:

a) entertainment events.
b) Kinds of music.

c) Locations and directions.

UNIT 3 – Los alumnos tendrán la capacidad de elaborar enunciados en

– The Simple present tense. las formas: afirmativa, negativa e interrogativa del tiempo

a) Affirmative sentences. presente simple en actividades orales y escritas.

b) Yes / no questions.
– Los alumnos podrán utilizar vocabulario que les permita
c) Information questions
hacer descripciones de familias, estableciendo semejanzas y
– Vocabulary:
diferencias entre ellas.
a) Family relationships
b) Ways to describe similarities and differences.

c) Marital status and relationships.

UNIT 4 – Los estudiantes serán capaces de identificar y contrastar el

– The present continuous El presente continuo par indicar acciones que están en proceso o en

a. actions in Progress Tiempo futuro.

b. The future
– Podrán opinar acerca de aparatos eléctricos, empleando
– Vocabulary related to electronic machines
Adjetivos descriptivos en enunciaciones breves.
a) descriptive adjectives
b) electronics

UNIT 5 – Al término de la unidad, el alumno será capaz de discutir

 Acerca de los alimentos y su relación con la salud.

– Count and non count nouns.

a) There is / There are – Podrá diferenciar los sustantivos contables y los no contables

b) Use of the articles a, an, the. Por medio de clasificaciones.

– Vocabulary

a) Menu items – será capaz de comparar las reglas del uso de los artículos en

b) Categories of food Inglés con la lengua materna empleando ejemplos.

c) Ways to address to a waiter or waitress.

d) Food and health.

METODOLOGIA DE EVALUACION
PARAMETROS DESCRIPCION
Mid – Term exam Evaluación escrita de los temas estudiados en las unidades 1, 2, y
(40 %) 3 que se realizará el día 15 de octubre. Evalúa el aspecto
Gramatical, El vocabulario, la habilidad escrita y de lectura, y
comprensión auditiva.

Final exam Evaluación escrita que incluye los temas estudiados en las
(40 %) Unidades 4 y 5. Se realizará el día 24 de Noviembre Incluye
evaluación de la gramática, el vocabulario, la habilidad escrita y
de lectura así como la Comprensión auditiva.
Evaluación de la habilidad Se realiza a lo largo del curso para ir observando los avances del
alumno. Los aspectos a considerar son: seguridad, exactitud,
Oral ( 10 %)
Fluidez y uso de vocabulario adecuado.
Participación en clase Se realiza en el transcurso del cuatrimestre atendiendo al
desenvolvimiento del alumno en clase, su puntualidad y el
(10%)
cumplimiento con todas las actividades propias del curso.
Asistencia al laboratorio La asistencia al caat es opcional, otorga un 10% adicional. En
De autoacceso (caat) caso de decidir acudir al laboratorio, el alumno deberá comprobar
(10 %) 10 horas de asistencia al laboratorio las cuales se realizarán de la
siguiente manera: 4 horas el 27 de septiembre, 3 horas antes del
examen mid-Term; y las otras 3 horas antes del examen final.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
– Elaboración de tareas en el cuaderno de ejercicios y libro del estudiante.
– Participación en las actividades de la clase como son:
Trabajos en equipos y de manera individual.
Entrevistas
Role plays
Debates
Ejercicios de composición escrita
Ejercicios de comprensión auditiva
Elaboración de ensayos
Encuestas
Pequeñas investigaciones
Prácticas audiovisuales

RECURSOS DIDACTICOS

Pizarrón, marcadores, borradores, libro del estudiante, cuaderno de ejercicios,

CDS, diccionarios, grabadora, videos, cañón de proyección, televisión, repro-
Doctor de DVD. Proyector de acetatos, papel, cartulina,.
LIBRO DE TEXTO:

Top Notch Elementary (Student´s book, workbook y teacher´s book)

Saslow, Joan / Ascher Allen
Pearson, Longman.