INSTITUTO TECNOLOGICO DE TUXLA GUTIERREZ CHIAPAS DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR. ASESOR: ING.

FRANCISCO DE JESUS SUAREZ RUIZ ALUMNO: JORGE CARRASCO RODRIGUEZ PROPOSITO: REORGANIZA Y EXPRESA A TRAVES DE UN MAPA CONCEPTUAL ANTECEDENTES Y NECESIDADES DE LA RIEMS A TRAVES DE EQUIPOS INSTRUCCIONES: POR EQUIPO EXPRESAR EN UN MAPA CONCEPTUAL LOS ANTECEDEENTES Y PRINCIPALES ASPECTOS DE LA RIEMS Y VERTER SU OPINION DE ELLA

Reforma integral a la educacin media superior

ANTECEDENTES

-IMCOMPATIBILIDAD DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO ENTRE LOS SUBSISTEMAS E INCONGRUENCIA CON LAS NECESIDADES DE SU ENTORNO ALTA DESERCION ESCOLAR DIFICULTAD DE TRANSITO FUE CONTEMPLADO DENTRO DEL PLAN NACIONAL DE DESARROLLO

REFORMAS

NACIONALES UNAM EN EL 2002 IPN EN EL 2004 E INICIA UN PROCESO DE FLEXIBILIZACION EN SISTEMA DE BACHHILLERATO

INTERNACIONALES ARGENTINA Y CHILE EN 1991, 1992 EN ESPAA 1995 ITALIA, 2001 LA UNION EUROPEA

CONSIDERACIONES PARA LA MODIFICACION ENFASIS EN EL CONOCIMENTO BASICO FLEXIBILIDAD Y ENRIQUECIMIENTO DEL CURRICULUM,MEJORAMIENTO DE LOS PROGRAMAS FORMACION BASICA COMUN MAYOR INTERES EN EL APRENDIZAJE DEL INGLES, USO DE NUEVAS TECNOLOGIAS Y DEL DESARROLLO SUSTENTABLE

Conclusiones:
ANALISIS SOBRE LA INFORMACION DE LOS NECESIDADES Y RETOS DE LA RIEMS ANTECEDENTES,

PROPOSITO: DAR A CONOCER MI OPINION ACERCA DE LA REFORMA INTEGRAL A LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR INSTRUCCIONES: EN EL PRESENTE ENSAYO ESTABLESCO ALGUNAS OPINIONES VERTIDADAS POR MIS COMPAEROS, RETOMO INFORMACION DE LAS LECTURAS Y BRINDO MI PROPIA OPINION

SI BIEN ES CIERTO QUE NUESTRO PAIS ADOLECE DE MUCHAS FALLAS EN SU SISTEMA EDUCATIVO, ESTO MOTIVO A QUE NUESTRO GOBIERNO SE PREOCUPARA POR LOS BAJOS NIVELES DE APROVECHAMIENTO QUE LES MARCABAN LOS ESTANDARES INTERNACIONALES , POR LO QUE FUE NECESARIO ENCONTRAR LOS PROBLEMAS QUE ESTABAN CAUSANDO UNA ALTA DESERCION ESCOLAR Y BAJO NIVEL DE APROVECHAMIENTO, RETOMADO ASI EN EL PLAN NACIONAL DE DESARROLLO 2007- 2012 COMO UN EJE FUNDAMENTAL A CONSIDERAR, PUES ESTO PERMITIRIA SALIR DEL ESTANCAMIENTO Y MEJORAR LAS CONDICIONES SOCIALES Y ECONOMICAS DE NUESTRO PAIS , AL IGUAL COMO ALGUNOS PAISES LATINOAMERICANOS Y EUROPEOS YA HAN PUESTO EN PRACTICA SUS REFORMAS, EN MI OPINION ES CIERTO SE REQUIERE DE UN CAMBIO SOBRE TODO EN QUIEN RECAE LA MAYOR RESPONSABILIDAD DE HACER QUE ESOS CONOCIMIENTOS SEAN ADQUIRIDOS POR LOS JOVENES Y LES PERMITA UTILIZARLOS EN SU MEDIO HACIENDO ESTO UN MEJORAMIENTO EN SU ENTORNO Y DE SU SOCIEDAD , ES EL CASO DE LOS DOCENTES DONDE EXISTE UNA RESISTENCIA A MODIFICAR SU PRACTICA DOCENTE , PUES LE ES MAS COMODO TRABAJAR COMO ESTA ACOSTUMBRADO , Y SE LE TIENE UN MIEDO A MODIFICARLA, A VECES POR DESCONOCIMIENTO DE LA METODOLOGIA O SISTEMA DE ENSEANZA Y UNA RAZON ES QUE LA MAYORIA DE LOS DOCENTES DE EMS NO SON PROFESORES DE CARRERA Y SE HAN FORMADO A TRAVES DE SU PRACTICA A VECES REPITIENDO MODELOS DE ENSEANZA TRADICIONAL , POR OTRO LADO SI BIEN ES CIERTO QUE SE PERMITE YA EN LA ACTUALIDAD FLEXIBILIDAR LOS PROGRAMAS , LAS PRIMERAS ADECUACIONES QUE SE HICIERON FUERON MUY MAL DISEADOS ADOLECIAN DE UNA JERARQUIZACION DE LOS CONTENIDOS, CONTENIDOS DEXCONTEXTUALIZADOS, PARA EL NIVEL DE BACHILLERATRO SOBRE TODO EN LAS MATERIAS DE LAS ESPECIALIDADES, ADEMAS DEL UNA FALTA DE PLANEACION EN EL OTORGAMIENTO DE LOS RECURSOS PARA LA MEJORA DE LA INFRAESTRUCTURA YA QUE SU CARENCIA OBLIGA AL DOCENTE NO PODER REALIZAR SUS PRACTICAS EN LOS TALLERES, BUROCRATISMO, FALTA DE GESTION O DESVIO DE RECURSOS CON LOS RESPONSABLES DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR EN RAZON QUE MUCHAS VECES SON NOMBRADOS POR COMPADRASGOS CON GRAN DESCONOCIMIENTO DEL TRABAJO EDUCATIVO CON EL PASO DEL TIEMPO SE HA IDO MODIFICANDO Y MEJORADO HOY LA PREOCUPACION DEL ESTADO MEXICANO ES LA IMPLEMENTACION DE UN SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO EN UN MARCO DE DIVERSIDAD QUE CONLLEVE A UN COMPROMISO DE LOS DIVERSOS ACTORES DEL PROCESO EDUCATIVO PARA LOGRAR UN MEJOR APROVECHAMIENTO DE LOS RECURSOS OTORGADOS A ESOS SUBSISTEMAS Y ASI UNA MAYOR PERMANENCIA Y CRECIMIENTO DEL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO, ESPERANDO QUE CON LO QUE VAYAMOS CONOCIENDO DEL CURSO NOS PERMITA APORTAR NUESTRA PARTE PARA SU MEJORA. RETOS ACTUALES: RECONOCIMIENTO UNIVERSAL DE TODAS LAS MODALIDADES DE BACHILLERATO PERTINENCIA Y RELEVANCIA DE LOS PLANES DE ESTUDIO TRANSITO ENTRE SUBSISTEMA Y ESCUELAS

COMPROMISO ENTRE SOCIEDAD, GOBIERNO ALUMNOS ATENTAMENTE : JORGE CARRASCO RODRIGUEZ Jcr_ac3

E INSTITUCIONES EDUCATIVAS, DOCENTES