Gestin de la participacin adolescente

CURSO CONSTRUYENDO CIUDADANA DESDE LA TUTORA

Del 26 de abril al 12 de mayo de 2008

UGEL 02

no solo se trata de orles sino de realizar un esfuerzo por penetrar en su forma de ver el mundo, de manera que incluso podamos medir la validez de nuestras opiniones contrastndolas con su visin, y con una apertura a modificarlas
Alessandro Baratta, (1999) Infancia y Democracia I Curso Latinoamericano Derechos de la Niez y la Adolescencia San Jos Costa Rica

VER LA COMPLEJIDAD DEL Y LA ADOLESCENTE

NORMAS, CREENCIAS Y VALORES CULTURALES

LAS CARACTERSTICAS DE LA COMUNIDAD EN LA QUEVIVE

DINAMISMO FAMILIARES Y DE SUS RELACIONES MS CERCANAS

EL O LA ADOLESCENTE Y SUS PROPIAS DIMENSIONES - LO INDIVIDUAL OBSERVABLE - LO INDIVIDUAL NO OBSERVABLE - LO COLECTIVO OBSERVABLE - LO COLECTIVO NO OBSERVABLE

Desde esa mirada

Motivacin intrnseca y extrnseca Teoras que sostienen los cambios conductuales Necesidad de desarrollar capacidades bsicas

Recordar que Participacin es Ejercicio de la facultad, que le corresponde a todo ser humano, de tener un lugar en la sociedad, expresar y exigir respeto por sus caractersticas, necesidades y puntos de vista asumiendo autonoma y responsabilidad progresiva, de acuerdo al desarrollo de sus capacidades, en la toma de decisiones, la solucin de problemas y en la construccin de mejores condiciones para si mismo y su entorno.

Y que se da en la Interaccin Para los y las adultas eso implica:

Saber leer intereses especficos: ojos de adolescente actitud / empata Facilitar la emergencia del tema - motivacin Facilitar un entorno abierto al intercambio igualitario: quiero escuchar/ ver/ sentir/ lo que tienes para decirme/ mostrarme/ compartir - clima de relaciones Facilitar los medios y materiales que posibiliten la expresin metodologas/ estrategias Apertura a la diversidad de formas expresivas - actitud Vigilancia permanente de la propia actitud - autoanlisis y autocrtica Adecuacin a las caractersticas evolutivas, psicosociales y culturales conocimiento y comprensin

Para los y las adolescentes implica

Identidad fortalecida Autoestima adecuada Seguridad y confianza en el reconocimiento y expresin de sensaciones y emociones Fortalecimiento de la comunicacin asertiva Fortalecimiento de las capacidades de anlisis de situaciones, resolucin de problema y toma de decisiones