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Prezados orientandos, a monografia que vocs esto desenvolvendo um trabalho muito importante para sua formao profissional.

. Ele vai ficar registrado no sistema da Ufes e poder ser acessado por muitas pessoas da comunidade interna e externa. Precisamos fazer um trabalho que traga retornos positivos para o nome de vocs, da Ufes, dos professores que tiveram e dos orientadores. Infelizmente muito difcil escrever um texto sem que nos apoiemos em idias de outras pessoas. De modo geral brincamos que os textos na atualidade seguem o princpio do Lavoisier, ou seja, Nada se cria, nada se perde, tudo se transforma. Raros so os textos que so efetivamente inovadores, em termos de contedo, mas precisamos que a estrutura do texto e as estruturas frasais sejam efetivamente do autor. As vezes lemos tanto um texto que quando vamos escrever utilizamos a mesma estrutura frasal. Obviamente que no houve inteno de copiar, mas por outro lado, no deixa de ser uma cpia. Nesse sentido quero deixar para vocs um esclarecimento do que uma transcrio direta e transcrio indireta. Transcrio direta: ocorre quando o autor do trabalho faz uma reproduo fiel, na ntegra, de parte do texto que est lendo. Deve ser colocado entre aspas, citar o autor, ano e pgina. Veja o exemplo: No caso do transporte ativo [...] o transporte de um soluto realizado em direo contrria ao seu gradiente de concentrao ou de voltagem, isto feito com gasto de energia [...] O transporte ativo ocorre atravs de permeases chamadas bombas [...] (DE ROBERTIS; HIB, 2001, p. 58). Transcrio indireta: ocorre quando o autor do trabalho faz um resumo das idias do texto que est lendo. Mas cuidado, pois no adianta tomar um pargrafo do autor e reescrev-lo com suas palavras, pois isso mascarar a citao direta. O resumo no pode ser simplesmente uma parfrase do texto que est sendo lido, isso seria trocar seis por meia dzia. Peo a vocs que tomem alguns cuidados como os que seguem: - ao ler um texto, livro, tese, dissertao, dentre outros alguns alunos insistem em tomar emprestada a estrutura do texto. Isso quer dizer que o autor original elaborou uma sequncia de idias e o aluno usou a mesma sequencia de idias, simplesmente enxertando outros autores. Isso considerado plgio. - o mesmo vale para livros dos quais alguns alunos insistem em tomar emprestado a estrutura de captulos inteiros. Isso considerado plgio.

- alguns alunos insistem em escrever um pargrafo sobre um determinado assunto aproveitando idias de diversos autores, sem fazer a citao adequada. Isso considerado plgio. Veja o exemplo a seguir que foi extrado de uma monografia da internet que foi submetida anlise do docxweb. As parte grifadas em azul foram encontradas em outros textos.

Exemplo 1 2.1 CONCEITO DE ADMINISTRAO PBLICA No que se refere Administrao Pblica, os autores tem vrias formas de conceitula, podendo ser considerada como: O conjunto de rgos institudos para a consecuo dos objetivos do Governo; em sentido material, o conjunto das funes necessrias aos servios pblicos em geral; em acepo operacional, o desempenho perene e sistemtico, legal e tcnico, dos servios prprios do Estado ou por ele assumidos em benefcio da coletividade (MEIRELLES, 2005, p. 64).
Neste primeiro fragmento observa-se que o subttulo foi encontrado em outros textos, mas isso pode coincidir. No entanto, o conceito, apesar de ter Meirelles como citao, apresenta diversas partes que foram copiadas do autor citado e o que pior, encontrase no s no livro, mas tambm na internet. Este um exemplo claro do que no deve ser feito.

Exemplo 2 Meirelles (2005, p.65) afirma ainda que a Administrao o instrumental de que dispe o Estado para por em prtica as opes polticas de governo.
Neste caso o aluno iniciou a frase para fazer uma transcrio direta e o fez de forma adequada. O sistema docxweb marcou o texto em azul porque ele foi encontrado em outros trabalhos na internet. Mas verificando-se o livro de Meirelles pgina 65 pode ser constatado que a citao est correta. Ento desconsiderados a marca do Docxweb.

Exemplo 3 J Di Pietro (2002, p. 61) esclarece que o conceito de administrao pblica divide-se em dois sentidos: Em sentido objetivo, material ou funcional, a administrao pblica pode ser definida como a atividade concreta e imediata que o Estado desenvolve, sob regime jurdico de

direito pblico, para a consecuo dos interesses coletivos. Em sentido subjetivo, formal ou orgnico, pode-se definir Administrao Pblica, como sendo o conjunto de rgos e de pessoas jurdicas aos quais a lei atribui o exerccio da funo administrativa do Estado .
Neste caso o aluno fez uma citao com a pgina, mas no esclareceu que parte do texto do autor foi transcrita na ntegra. Faltaram as aspas para definir os limites do que do autor e do que do aluno.

Exemplo 4 Verifica-se, portanto, que para o exerccio da atividade de administrar necessrio que o Administrador Pblico antecipadamente tenha disposio para assumir tal conduta. No caso da Administrao Pblica a vontade decorre da lei que fixa a finalidade a ser perseguida pelo administrador. Consiste, na verdade, no regime jurdico decorrente da conjugao de dois princpios bsicos: o princpio da supremacia dos interesses pblicos e o da indisponibilidade dos interesses pblicos.
Neste caso o aluno aproveitou a estrutura frasal de dois trabalhos encontrados na internet e no fez a citao dos autores. Trata-se, portanto, de plgio. A parte da frase que est em amarelo teve as palavras trocadas por sinnimos. Isso no vlido.

Exemplo 5 Outros, de forma implcita, como o Princpio da Supremacia do Interesse Pblico sobre o Privado e o Princpio da Finalidade. Desta forma para que a administrao pblica atenda a crescente demanda dos cidados por servios pblicos de boa qualidade, geis e com custos razoveis, torna-se fundamental desenvolver a capacidade de ajustar-se e aperfeioar sistemas e processos para assegurar alto desempenho na formulao das polticas pblicas.
Neste caso o aluno utilizou uma expresso que no tem como ser escrita de outra forma. Isso se d tambm com o caso de expresses como: gesto de recursos humanos, gesto da produo, dentre outras. No se trata de plgio, pois no h outra forma de serem escritas. No entanto, a idia do segundo pargrafo de um autor especfico do qual o aluno se valeu e no citou, em momento algum, a fonte. Vejam que mesmo

no aparecendo as marcas em azul, ao consultar o texto verificou-se que o aluno modificou um pouco a frase, mas a estrutura a mesma. Isso considerado plgio.

Diante do exposto, espero que tenham entendido as razes de termos enviado o material de vocs aps termos submetido ao docxweb. A nica inteno foi de verificar se no houve algum lapso por parte do aluno, pois ainda h como fazer correes. Um abrao para todos

Profa Marilene Olivier