A partir de las reflexiones y propuestas de adaptacin al caso especfico de su institucin que se han compartido en el Foro Actividad 1, identifique fortalezas

y debilidades que presenta tanto en relacin al curriculum formal (al prescrito) y en relacin a nivel de la prctica (curriculum enseado).

Cuadro comparativo de las fortalezas y debilidades del curriculum formal y del curriculum enseado en el rea de ciencias naturales: CURRICULUM PRESCRITO (nivel formal) Fortalezas Identificadas CURRICULUM ENSEADO (Nivel de la prctica) Fortalezas Identificadas

El plan de estudio de ciencias naturales se encuentra bien organizado en donde se describen los contenidos bsicos e indispensables para la formacin en sta rea.

- Amplio margen de libertado en la eleccin y formas de enseanza en los docentes encargados del rea de ciencias naturales.

- Se realizan evaluaciones de los contenidos del plan de estudio del curriculum en el rea de ciencias naturales al inicio de cada ao.

Se reduce al mximo la presencia de los estudiantes en el saln de clases, realizando actividades de campo, investigaciones en biblioteca o por internet.

- En el plan de estudio de ciencias naturales del curriculum de la institucin, se establecen lo que el estudiante tiene que aprender y como puede aplicar estos conocimientos en su vida. -Se organizan proyectos importantes del rea de ciencias naturales los cuales se socializan con los dems docentes y con los estudiantes de la institucin. Existe una articulacin de las asignaturas del rea de ciencias

-Se realizan prctica frecuentes en el laboratorio, a nivel de qumica, fsica y biologa, en donde los estudiantes llevan a cabo experiencias refuerzan sus conocimientos en estas asignaturas -Existe una secuencia lgica de los contenidos de las asignaturas del rea de ciencias naturales que garantizan el desarrollo competente de los estudiantes. -Existe compromiso y responsabilidad en el trabajo llevado a cabo

naturales (qumica, fsica y biologa), mejorando el contenido de por los docentes de ciencias naturales. los planes de estudio del curriculum de la institucin. Debilidades Identificadas -A pesar de que los contenidos de las asignaturas del rea de ciencias naturales son organizados, estos no se adaptan a las necesidades de los estudiantes. -Aunque se realice una evaluacin del currculo, no se implementa una estrategia para mejorar los los planes de estudio cada ao en las asignaturas del rea de ciencias naturales. -El currculo solo es conocido por el coordinador, director y docentes, pero no por los estudiantes. - Los docentes no reciben capacitacin en disear planes de estudios que incluyan las tics para un mejoramiento de los contenidos en cada rea. Debilidades Identificadas - No se disean estrategias didcticas para integrar las tics en los mtodos de enseanza en el rea de ciencias naturales. -Escases de recursos econmicos para llevar a cabo algunas experiencias significativas en el rea de ciencias naturales. -Los objetivos y contenidos de rea, no se socializan con los educandos antes de iniciar cada periodo. -El rea de ciencias naturales trabaja en forma desarticulada con otras reas como espaol, matemtica, sociales, etc, y no se evalan las deficiencias de los estudiantes por rea y as buscar estrategias encaminadas al mejoramiento del rendimiento acadmico del educando.

-No existe un compromiso de los directivos de la institucin para una mejoramiento de los planes de estudio de ciencias naturales, Los docentes del rea no reciben capacitacin con especialistas en aduciendo siempre la escases de dinero para incluir proyectos y el rea experiencias importantes que mejoren la calidad educativa del educando.