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vedada a reproduo parcial ou total do contedo desta apostila sem a prvia autorizao do Instituto Monte Horebe. Direitos autorais reservados a Mster Cursos Tcnicos e Preparatrios Ltda., Mantenedora do Instituto Monte Horebe. 2

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NDICE
Apresentao Geral........................................................................................................................... 05 Estrutura do Mdulo.......................................................................................................................... 06 Algumas Dicas de Estudo.................................................................................................................. 07 Captulo 1 Estatstica...................................................................................................................... 09 Captulo 2 Matemtica Financeira.................................................................................................. 20 Conferindo......................................................................................................................................... 30 Bibliografia Complementar Sugerida................................................................................................ 32

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APRESENTAO GERAL
Voc dar incio ao mdulo de Mtodos Quantitativos do Instituto Monte Horebe na modalidade auto-instrucional a distncia. Este mdulo comum aos Cursos Tcnicos de Secretariado, de Secretaria Escolar e Transaes Imobilirias. No curso de Telecomunicaes, o mdulo recebe a denominao de Mtodos Quantitativos. Voc deve estar se perguntando o que Educao a Distncia? A Educao a Distncia se destina as pessoas que no podem manter freqncia regular em horrios pr-definidos por uma instituio educacional. O desenvolvimento da Educao a Distncia com foco na aprendizagem implica na superao do modelo tradicional centrado na transmisso de informaes. Busca levar o aluno a aprender, a refletir e questionar, a buscar solues e inovar, a reconstruir conceitos e aplic-los na sua vida pessoal e profissional. A modalidade a distncia procura respeitar o seu ritmo de aprendizagem e permitir que voc estabelea seu prprio mtodo de estudo. A durao sugerida para o mdulo de quatro semanas. Recomendamos reservar duas horas por dia para seu estudo. Ns iremos orient-lo por meio de tutores. A tutoria uma das caractersticas da educao a distncia, por meio dela o trabalho de cada aluno acompanhado e orientado. O tutor atua como mediador entre o curso e o cursista, com o objetivo de incrementar a compreenso dos materiais de estudo e, em conseqncia seu rendimento no contexto do sistema de educao a distncia. O contato com os tutores poder ser estabelecido pelas seguintes vias: correspondncia, Internet, fax, e-mail, agendamento. Voc receber, no manual do aluno, a listagem com as informaes para contato com os tutores. Sugerimos a elaborao prvia de suas perguntas para que se torne claro o objetivo de sua consulta. Isto ir favorecer um atendimento com maior presteza. Desenvolva, pois, seu prprio mtodo e observe as dicas apresentadas mais adiante que podero ajud-lo a alcanar bons resultados nos estudos. Saiba que este curso foi desenvolvido reconhecendo voc como a parte mais importante de todo o processo. A avaliao deste Mdulo acontecer por meio de: contatos com a tutoria; exerccios de fixao da apostila e avaliao escrita versando sobre os temas em estudo (avaliao presencial, conforme Legislao de Ensino). Alm dos textos bsicos de leitura, voc encontrar textos recomendados que visam oferecer ampla viso do contedo a ser estudado. Poder tambm ser disponibilizado pela escola recursos didticos em nossa pgina na Internet: http://www.montehorebe.com.br. No hesite em contactar-se com a tutoria para os esclarecimentos necessrios ou para socializar suas descobertas, seja por meio do stio apresentado ou pessoalmente. Troque mensagens por e-mail com os colegas de curso, se possvel. Ao concluir o seu estudo envie por correio eletrnico, fax ou leve pessoalmente para o seu tutor. Verifique o dia de atendimento conforme descrito no manual do aluno. Alm desta apostila, voc recebeu tambm o Manual do Aluno, onde voc pode encontrar informaes adicionais para auxililo.

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ESTRUTURA DO MDULO
Este mdulo est estruturado em unidades que versam sobre um novo tema a ser estudado, observando-se a estrutura:

Estudando o Assunto Abordagem terica.

Pensando sobre o que Aprendeu Espao idealizado para voc refletir sobre o aprendido.

Anotaes Sntese dos principais conceitos.

Aplicando o que Aprendeu Exerccios de fixao ao final de cada unidade.

Conferindo Gabarito para correo, ao final de cada mdulo.

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ALGUMAS DICAS DE ESTUDO

Para que seus estudos tenham bons resultados, procure observar as seguintes dicas: Reserve um lugar agradvel para estudar; Escolha um perodo certo, com freqncia definida para que consiga sistematizar a atividade; Se possvel, escolha o horrio do dia em que voc mais rende; Leia os textos com ateno, assinalando todas as coisas que achar relevante. Este macete auxilia consultas futuras ao material e, para algumas pessoas ajuda na consolidao de conceitos; No fique restrito ao material do curso, pois o material no esgota o assunto. O mundo do conhecimento vastssimo e est ai para ser desvendado. Pesquise em livros, dicionrios, ou procure pessoas que dominem o tema, pois o aprofundamento depende de voc; Se outros colegas tambm esto fazendo este mesmo treinamento na medida do possvel, procurem se reunir para discutir e tirarem dvidas; Faa os exerccios somente depois de sentir-se seguro em relao aos contedos estudados; Procure responder as questes sem consultar; Confirme as respostas e, de acordo com o ndice de acertos, voc decide se prossegue ou empreende um reforo. Procure identificar os temas a serem novamente estudados a partir das questes no acertadas; Avance somente medida em que se sentir seguro em relao aos contedos estudados.

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Captulo 1
ESTATSTICA Objetivos Enunciar o conceito de Estatstica. Definir populao e amostra. Identificar sries estatsticas. Enunciar o conceito de distribuio de freqncia. Identificar grficos estatsticos. Estudando o Assunto Antes de realizar a leitura sobre o tema Estatstica, gostaramos de propor uma reflexo: A Estatstica est presente no dia-adia das pessoas?. Responda com liberdade, expressando os seus pensamentos sem a preocupao de estar certo ou errado. Proceda agora a leitura do texto a seguir e, se quiser, se aprofundar no assunto, sugerimos: NAZARETH, Helenalda Curso Bsico de Estatstica Ed. tica. Estatstica a cincia dos dados, envolvendo o desenvolvimento de processos, mtodos e tcnicas de COLETA, CLASSIFICAO, ORGANIZAO, RESUMO, ANLISE e INTERPRETAO de dados. Estatstica Descritiva: Estatstica Descritiva pode ser definida como uma funo cujo objetivo a observao de fenmenos de mesma natureza, a coleta de dados numricos referentes a esses fenmenos, a organizao e classificao desses dados observados e a sua apresentao atravs de grficos e tabelas; Estatstica Indutiva: Estatstica Indutiva ou Inferencial pode ser definida como um processo de generalizao a partir de resultados particulares. As Atividades Bsicas da Estatstica - Planejamento para obteno de dados; - Organizao e resumo dos dados; - Estimao de um valor desconhecido; - Teste de hipteses. 1. Populao e Amostra Varivel: uma caracterstica, propriedade ou atributo de uma unidade da populao, cujo valor pode variar entre as unidades da populao, podem ser: - Qualitativa expressos por atributos ex. sexo; - Quantitativa expressos em nmeros. Temos ainda: - Varivel Contnua qualquer valor entre dois limites; - Varivel Discreta valores pertencentes a um conjunto enumervel. Populao ou Universo Estatstico o conjunto constitudo por todos os indivduos que apresentem pelo menos uma caracterstica comum, cujo comportamento interessa analisar. Amostra: um subconjunto de dados selecionados de uma populao. Existe uma tcnica especial AMOSTRAGEM para recolher amostras que garante, tanto quanto possvel, o acaso na escolha. Amostragem casual ou aleatria simples (sorteio); Amostragem proporcional estratificada (proporo); Amostragem sistemtica (sistmico, a cada 10 tira 1).

Instituto Monte Horebe Excelncia em Educao Profissional desde 1985 2. Sries Estatsticas H o perigo de se perder a viso global do fenmeno analisado, quando a lista de dados for extensa e desordenada. No sentido amplo, srie uma sucesso de nmeros referidos a qualquer varivel, se os nmeros expressarem dados estatsticos, a srie ser chamada de srie estatstica. Uma srie estatstica define-se como toda e qualquer coleo de dados estatsticos referidos a uma mesma ordem de classificao. Para diferenciar uma srie estatstica de outra, h que se levar em conta trs caractersticas presentes na tabela que as apresenta: A poca a que se refere o fenmeno analisado; O local onde o fenmeno acontece; O fenmeno que descrito. Conforme variem essas caractersticas, podemos classific-las em: Histricas, cronolgicas, temporais ou marchas; Geogrficas, espaciais, territoriais ou de localizao; Especficas ou categricas; Conjugadas. Estudaremos a seguir cada uma delas: 2.1 Srie Histrica A srie histrica, igualmente chamada srie cronolgica, srie temporal, srie evolutiva ou marcha, identifica-se pelo carter varivel do fator tempo.
MINISTRIO DO TRABALHO SECRETARIA DE POLTICAS DE EMPREGO E SALRIO COORD. GERAL DO SEGURO-DESEMPREGO E ABONO SALARIAL Brasil: TOTAL DE REQUERENTES Out/98 TOTAL DE DISCRIMINAO MS/ANO REQUERENTES Out/97 362.450 Nov/97 323.391 Dez/97 348.556 Jan/98 395.420 Fev/98 353.473 Mar/98 426.927 Abr/98 364.151 Mai/98 363.615 Jun/98 355.829 Jul/98 376.577 Ago/98 347.633 Set/98 358.143 Out/98 340.882 TOTAL 4.717.047 Fonte: CGSDAS * Extrado do INFORMATIVO MTb de outubro/98

2.2 Srie Geogrfica Tambm denominada srie espacial, srie territorial ou srie de localizao apresenta como carter varivel o fator geogrfico.
Brasil: PAGAMENTO DE BENEFCIOS, POR UNIDADE DA FEDERAO Out/98 REGIO/UF VALOR EMITID0 (R$)
NORTE RONDNIA ACRE AMAZONAS RORAIMA PAR AMAP TOCANTINS NORDESTE MARANHO PIAU CEAR RIO G. DO NORTE PARABA PERNAMBUCO ALAGOAS SERGIPE BAHIA SUDESTE MINAS GERAIS ESPRITO SANTO RIO DE JANEIRO SO PAULO SUL 6.9859.056 1.099.404,75 284.479,38 2.635.909,61 147.456,27 3.464.008,44 428.503,45 638.828,66 39.755.740,81 2.211.041,74 1.890.584,22 7.660.366,83 2.366.854.93 2.778.005.47 7.804.340.43 1.963.002.36 1.419.167,83 11.662.377,00 162.491.884,38 30.846.275,26 5.552.569.77 30.274.215,92 95.818.823,43 49.740.047,93

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PARAN SANTA CATARINA RIO G. DO SUL CENTRO-OESTE MATO G. DO SUL MATO GROSSO GOIS DISTRITO FEDERAL 16.832.289,22 10.801.218,20 22.106.540,51 16.412.300,22 2.756.262,01 2.755.012,29 5.903.370,88 4.997.655,04

TOTAL 277.098.563,90 Fonte: CGSDAS * Extraido do INFORMATIVO MTb de outubro/98

2.3 Srie Especfica Recebe tambm outras denominaes: srie categrica ou srie por categoria. Tem como caracterstica varivel o fenmeno.
MINISTRIO DO TRABALHO SECRETARIA DE POLTICAS DE EMPREGO E SALRIO COORD. GERAL DO SEGURO-DESEMPREGO E ABONO SALARIAL Brasil: TOTAL DE SEGURADOS, POR GRAU DE INTRUO NO DISTRITO FEDERAL Out/98 GRAU DE INSTRUO TOTAL DE SEGURADOS ANALFABETO 167 4 SERIE INC 822 4 SERIE COMP 758 8 SERIE INC 1.320 8 SERIE COMP 1.517 2 GRAU INC 763 2 GRAU COMP 1.561 SUPERIOR INC 135 SUPERIOR COMP 153 INGNORADO 1 TOTAL 7.197 Fonte: CGSDAS * Extraido do INFORMATIVO MTb de outubro/98

ACRE 46 AMAZONAS 1.217 RORAIMA 39 PAR 1.210 AMAP 98 TOCANTINS 106 NORDESTE 10.371 MARANH 633 O PIAU 526 CEAR 2.651 RIO G. DO 727 NORTE PARABA 875 PERNAMBU 1.911 CO ALAGOAS 504 SERGIPE 540 BAHIA 2.004 SUDESTE 45.337 MINAS 10.675 GERAIS ESPRITO 1.354 SANTO RIO DE 5.938 JANEIRO SO PAULO 27.370 SUL 19.087 PARAN 5.785 SANTA 4.561 CATARINA 8.741 RIO G. DO SUL CENTRO3.751 OESTE MATO G. 594 DO SUL MATO 873 GROSSO GOIS 1.740 DISTRITO 544 FEDERAL 81.827 TOTAL

57 131 137 8 418 696 1.015 26 50 78 68 2 503 1.377 1.526 169 63 133 200 5 313 212 270 46 16.82 11.483 12.883 2.037 6 965 656 909 58 1.192 612 621 73 1.844 2.060 3.114 206 610 921 1.076 156 866 821 1.036 121 1.808 2.835 3.493 423 413 557 620 60 512 528 688 51 3.273 3.893 5.269 889 62.73 22.011 43.215 8.358 6 12.96 6.229 9.751 3.584 2 1.279 1.685 2.313 427 14.64 4.266 8.806 392 9 32.81 10.237 22.973 3.955 2 15.99 6.609 14.235 2.745 5 2.780 5.553 5.967 1.223 1.372 3.019 3.486 468 2.457 5.663 6.542 1.054 3.475 6.215 7.815 1.376 510 992 1.099 505 341 1.002 1.019 336 1.322 2.269 2.528 439 1.302 1.952 3.169 96 107.0 14.830 45.082 79.728 39 Fonte: CGSDAS * Extraido do INFORMATIVO MTb de outubro/98

3. Distribuio de Freqncia Tabela primitiva a tabela onde os elementos no foram numericamente organizados. Com a tabela primitiva difcil formamos um idia exata do comportamento do grupo como um todo. Ordenando podemos melhor ver e responder algumas perguntas tais como: Qual o menor? Qual o maior? Qual a amplitude da variao? A tabela obtida aps a ordenao dos dados recebe o nome de rol. Freqncia o nmero de elementos que fica relacionado a um determinado valor da varivel.

2.4 Sries Conjugadas Muitas vezes temos necessidade de apresentar, em uma nica tabela, a variao de valores de mais de uma varivel, isto , fazer uma conjugao de duas ou mais sries. Conjugando duas sries em uma nica tabela, obtemos uma tabela de dupla entrada.
Brasil:TOTAL DE SEGURADOS, POR SETOR DE ATIVIDADES Out/98 REGIO/UF INDS CONST.CI COMRC SERV AGROPE T. V. IO . C. NORTE 3.281 1.504 3.180 3.667 314 RONDNIA 565 100 553 451 58

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Instituto Monte Horebe Excelncia em Educao Profissional desde 1985 Os dados sero observados e estudados mais facilmente quando dispusermos os valores ordenados em uma coluna e colocarmos, ao lado de cada valor, o nmero de vezes que aparece repetido. Obtemos, assim, uma tabela que recebe o nome de Distribuio de Freqncia. O que pretendemos com a construo dessa nova tabela realar o que h de essencial nos dados e tornar possvel o uso de tcnicas analticas para sua total descrio, at porque Estatstica tem por finalidade especfica analisar o conjunto de valores, desinteressando-se por casos isolados. 3.1 Freqncia de uma Classe Se nosso intuito desde o incio a obteno de uma distribuio de freqncia com intervalos de classe, basta fazermos uma tabulao. Quando os dados esto organizados em uma distribuio de freqncia, so comumente chamados dados agrupados. ELEMENTOS DE UMA DISTRIBUIO DE FREQNCIAS: 1. Classe So os intervalos de variao da varivel, representado simbolicamente pela letra i i = 1, 2, 3,..., k nmero total de classe. k 2. Limite de Classe Extremos de cada classe. O menor nmero chamado de limite inferior da classe (li) O maior nmero chamado de lLimite superior da classe (Li) 3. Amplitude de um Intervalo de Classe Tambm chamado simplesmente de intervalo de classe a medida do intervalo que define a classe. hi = Li - li 12 4. Amplitude Total de Distribuio a diferena entre o limite superior da ltima classe e o limite inferior da primeira classe AT = Lmax lmin NMEROS DE CLASSES Para determinao do nmero de classes utilizamos a Regra de Sturges, que nos d o nmero de classe em funo do nmero de valores da varivel.

Tabela n 3 |---| 5 6 |---| 11 12 |---| 22 23 |---| 46 47 |---| 90 91 |---| 181 182 |---| 362 i 3 4 5 6 7 8 9

Decidido o nmero de classes que deve ter a distribuio, resta-nos resolver o problema da determinao da amplitude do intervalo.

Caso o resultado desta diviso no seja um nmero inteiro, devemos sempre arredondar para cima. TIPOS DE FREQNCIA: 1. Freqncia simples ou absoluta (fi) So os valores que realmente representam o nmero de dados de cada classe.

Instituto Monte Horebe Excelncia em Educao Profissional desde 1985 2. Freqncia relativa (fri) So os valores das razes entre a freqncia absoluta e a freqncia total. Diagramas: Os diagramas so grficos geomtricos dispostos em duas dimenses. Os diagramas so os grficos mais usados na representao de sries estatsticas e se apresentam com uma grande variedade de tipos. Cartogramas: Os cartogramas so ilustraes relativas a cartas geogrficas, largamente difundidas em Geografia, Histria e Demografia. Estereogramas: Os estereogramas representam volumes e so apresentados em trs dimenses. Muitas vezes so confeccionados em cartolina ou madeira quando no desenhados em perspectiva. Coordenadas Cartesianas: Nesse sistema fazemos o uso de duas retas perpendiculares; as retas so os eixos coordenados e o ponto de interseo, a origem. O eixo horizontal denominado eixo das abscissas (ou eixo dos x) e o vertical, eixo das ordenadas (ou eixo dos y). Cada ponto pode ser identificado por um par ordenado (x, y), que pode ser representado num sistema cartesiano. 4.1. Principais tipos de Grficos Grficos em Barras Os grficos em barras tm por finalidade comparar grandezas, por meio de retngulos de igual largura e alturas proporcionais s respectivas grandezas. As magnitudes das barras so representadas pelos respectivos comprimentos e seu traado feito tendo-se como referncia uma escala horizontal ou vertical. Orientaes gerais a serem observadas na construo de um grfico em barras: a) As barras s diferem em comprimento, e no em largura, a qual arbitrria. b) As barras devem vir separadas umas das outras pelo mesmo espao, o qual deve ser suficiente para que as inscries que identificam as diferentes barras no 13

3. Freqncia acumulada o total das freqncias de todos os valores inferiores ao limite superior do intervalo de uma dada classe.

4. Freqncia acumulada relativa(Fri) a freqncia acumulada da classe, dividida pela freqncia total da distribuio.

F ri =

Fi f
i

4. GRFICO ESTATSTICO Outro modo de apresentar os dados estatsticos sob uma forma ilustrada, comumente chamada grfico. O seu objetivo produzir no leitor uma impresso mais rpida e viva do que uma tabela comum. Um grfico deve reunir as seguintes caractersticas principais: Simplicidade indispensvel para permitir a apreenso do sentido geral do fenmeno representado, no se perdendo de vista em mincias de importncia secundria. Clareza - entende-se representar um dado de tal modo que no haja dvidas sobre a sua correta interpretao Veracidade o grfico deve expressar a verdade sobre o fenmeno em estudo. Segundo a forma, os grficos se classificam em:

Instituto Monte Horebe Excelncia em Educao Profissional desde 1985 tragam confuso ao leitor. Como regra prtica pode-se tomar o espao entre as barras como aproximadamente a metade ou dois teros de suas larguras. c) As barras devem ser desenhadas observando sua ordem de grandeza, para facilitar a leitura e anlise comparativa dos valores. Normalmente a ordem decrescente, a barra superior representado o maior valor. Categorias gerais que costumam vir com inscries do tipo outros, demais, etc. aparecero representadas na barra inferior mesmo que seu comprimento exceda ao de alguma outra uma vez que ela representa o agrupamento de classes relativamente pouco importantes. d) Um grfico, construdo para mostrar grandezas absolutas, dever ter uma linha zero claramente definida e uma escala de quantidade ininterrupta. Caso contrrio, a leitura e a interpretao do grfico podero ficar distorcidos.

Existem outros tipos mais elaborados de grficos em barras: Grfico de Barras Agrupadas estabelecer comparaes. Grfico de Barras Bidirecionais representar, graficamente, quantidades positivas e negativas.

Grficos em Colunas Grficos de colunas so teis para mostrar as alteraes de dados em um perodo de tempo ou para ilustrar comparaes entre itens. Em grficos de colunas, as categorias so geralmente organizadas ao longo do eixo horizontal, e os valores ao longo do eixo vertical.

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Instituto Monte Horebe Excelncia em Educao Profissional desde 1985 Histogramas O histograma um grfico composto por retngulos justapostos em que a base de cada um deles corresponde ao intervalo de classe e a sua altura respectiva freqncia

Grficos Lineares Grficos Pictricos (Pictogramas) Os grficos pictricos ou pictogramas so construdos a partir de figuras ou conjunto de figuras representativas da intensidade ou das modalidades do fenmeno. So grficos muito freqentes em jornais e revistas, tendo como principal vantagem o fato de despertar a ateno do pblico leigo. Existem algumas regras bsicas que regem a construo de pictogramas: a) Os smbolos devem ser auto-explicativos. b) As diferentes quantidades devem expressar-se mediante maior ou menor nmero de smbolos, e no mediante um aumento ou diminuio do tamanho do smbolo bsico c) Os grficos devem proporcionar uma viso geral do fenmeno, e no detalhes minuciosos. d) Os pictogramas estabelecem comparaes gerais, devendo ser evitados, conseqentemente, para interpretar afirmaes ou dados isolados. 15

em

Linhas

ou

Grficos

Os grficos lineares so freqentemente usados para a representao de sries de tempo.

Instituto Monte Horebe Excelncia em Educao Profissional desde 1985 Grficos em Setores Este tipo de grfico empregado sempre que desejamos ressaltar a participao do dado no total. O grfico em setores tambm conhecido como grfico circular, ou pizza. Para constru-lo, parte-se do fato de que o nmero total de graus de um arco de circunferncia 360. Assim o nmero total de valores analisados corresponder a 360. Cada uma das parcelas componentes do total dos valores poder, ento, ser expressa em graus e a correspondncia se far atravs de uma regra de trs simples. Para a construo de grficos em setores, dispensvel a utilizao de um crculo de circunferncia (360). O grfico pode ser feito tambm a partir de um semicrculo (180) ou de um quadrante (90), conforme utilize o semicrculo ou o quadrante para a representao completa do fenmeno. Grficos em Coordenadas Polares o grfico ideal para representar sries temporais cclicas, isto , sries temporais cclicas, isto , sries temporais que apresentam em seu desenvolvimento determinada periodicidade. Os grficos em coordenadas polares so construdos sobre uma circunferncia, dividida em um determinado nmero de partes iguais, dependendo do nmero de valores a serem representados. Para representar a variao de um determinado fenmeno, divide-se a circunferncia em partes iguais quantidade de dados. Em seguida, adota-se a mdia dos valores observados como o valor do raio do circulo. Os grficos polares so usados, geralmente, para representar temperaturas, precipitao pluviomtrica ao longo do ano.

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APLICANDO O QUE APRENDEU

1) Analise as afirmaes abaixo em verdadeira (V) ou falso (F). a) ( ) O planejamento para a obteno de dados uma das atividades bsicas da Estatstica. b) ( ) Na Estatstica Descritiva apresentamos grficos e tabelas referentes observao de fenmenos de mesma natureza. c) ( ) Varivel continua so valores pertencentes a um conjunto enumervel. d) ( ) Amostra um subconjunto do Universo Estatstico. e) ( ) Na amostragem proporcional estratificada utilizamos a proporcionalidade. f) ( ) Na srie estatstica no necessrio considerar o local onde o fenmeno acontece. g) ( ) A srie histrica leva em considerao para o estudo o fator cronolgico. h) ( ) A srie geogrfica apresenta como caracterstica varivel o fenmeno. 2) Um grupo de alunos foi consultado sobre o time paulista de sua preferncia e os votos foram registrados assim: Santos 2 ; Palmeiras 4 ; Corinthians 8 ; So Paulo 6. Construa a tabela de freqncia correspondente a esta pesquisa. 3) Numa sala de aula foram registrados, respectivamente, a idade (em anos), o peso (em quilogramas) e a altura (em metros) dos alunos. Estes dados esto descritos abaixo: Alberto: 14 anos; 49 kg; 1,73 m. Alexandre: 14 anos; 46,5kg; 1,66 m. Carlos: 16 anos; 53 kg; 1,78m. Cludio: 15 anos; 50kg; 1,75 m. Eduardo: 14 anos; 51 kg; 1,68 m. Flvio: 15 anos; 49 kg; 1,70 m. Geraldo: 14 anos; 44 kg; 1,62 m. Gilberto: 15 anos; 51 kg; 1,76 m. Hlio: 14 anos; 48,3 kg; 1,68 m. Jos Carlos: 16 anos; 52 kg; 1,79 m. Jos Lus: 14 anos; 49 kg; 1,74 m. Lcio: 14 anos; 46,5 kg; 1,65 m. Marcos: 15 anos; 48 kg; 1,63 m. Mrio: 14 anos; 48,5 kg; 1,69 m. Maurcio: 16 anos; 50 kg; 1,70 m. Milton: 14anos; 52 kg; 1,75 m. Renato: 14 anos; 46 kg; 1,72 m. Roberto: 15 anos; 47 kg; 1,69 m. Saul: 14 anos; 51 kg; 1,73 m. Srgio: 14 anos; 49 kg; 1,66 m.

a) Construa a distribuio de freqncia completa referente idade. b) Construa a distribuio de freqncia completa relativa altura. c) Construa a distribuio de freqncia completa referente ao peso. Dica: Para a construo das distribuies das letras b) e c) utilize a tabela de Sturges da pgina 12. 4) Na tabela de freqncias abaixo determine os valores de x, y e z de modo que a tabela fique completa. Qtd de Dependentes Fi fri Fi 1 10 20% 10 2 18 36% z 3 x 30% 43 4 6 12% 49 5 1 y 50 Total 50 100% 17

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PENSANDO SOBRE O QUE APRENDEU

Este o momento destinado para o exerccio da sua reflexo. Pondere sobre tudo o que foi colocado at agora sobre os temas e conceitos. Destaque os pontos mais e os menos relevantes, as idias interessantes que voc percebeu nos textos, colocando-as nas colunas abaixo: Mais relevante Menos relevante Interessantes

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ANOTAES

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Captulo 2
MATEMTICA FINANCEIRA Objetivos: Enunciar o conceito de capital, juros e montante. Identificar as diferenas entre juros simples e juros compostos. Enumerar o conceito de taxas. Definir desconto comercial. Estudando o Assunto Oferecemos a seguir, uma leitura que poder tornar ainda mais claro o tema Matemtica e Finanas. Faa a leitura buscando analisar a evoluo da matemtica. Alm do texto oferecido abaixo, voc poder aprofundar seus estudos em: Estatstica fcil, Antnio Arnot Crespo, Ed. Saraiva. Matemtica Financeira A Matemtica Financeira teve seu incio exatamente quando o homem criou os conceitos de Capital, Juros, Taxas e Montante. Da para frente, os clculos financeiros tornaram-se mais justos e exatos, mas preciso conhec-los, se possvel muito bem. Conceitos Bsicos a) Capital C: o valor normalmente (dinheiro) que voc quer aplicar ou emprestar. Tambm chamado Capital Inicial ou Principal. b) Juro J: a remunerao atribuda ao capital empregado. Para o investidor: a remunerao do investimento. Para o tomador: o custo do capital obtido por emprstimo. 20 c) Taxa de juros i: o ndice que determina a remunerao de um capital num determinado perodo de tempo. Em muitos casos a indicao escrita no prazo de tempo associado s taxas ser feita de forma abreviada, de modo que o prazo seja indicado por sua letra inicial. Assim teremos: x% a.d. x% a.m. x% a.b. x% a.t. x% a.s. x% a.a. = = = = = = x% ao dia x% ao ms x% ao bimestre x% ao trimestre x% ao semestre x% ao ano

A taxa de juros apesar de ser expressa em forma % deve ser utilizada em valor decimal. Substituindo o smbolo % (que lemos: por cento) pelo denominador 100. Por exemplo: 10 10% = = 0,1 100
d) Montante M: o capital inicial acrescido do rendimento obtido durante o perodo de aplicao. e) Perodo de capitalizao n: intervalo de tempo existente entre cada capitalizao. Temos dois regimes de capitalizao: - Simples; - Composto. A seguir abordaremos, separadamente, esses regimes.

JUROS SIMPLES
No regime de juros simples, a taxa incide sobre o capital inicial aplicado, sendo proporcional ao seu valor e ao tempo de aplicao.

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Frmulas: J=Cin M=C+J ou M = C (1 + i n) J=Cin J = 5.000 x 10 x4 100 J = R$ 2.000,00 M=C+J M = 5.000 + 2.000 M = R$ 7.000,00 Podemos concluir ao analisarmos os exemplos dados que os juros simples tm crescimento constante ao longo do perodo de aplicao; conveniente esclarecer que os juros simples podem ser:

ATENO: As variveis taxa e tempo devem estar sempre na mesma unidade de tempo. Por exemplo: - Prazo em meses taxa em % ao ms. - Prazo em anos taxa em % ao ano. - Prazo em dias taxa em % ao dia. Vamos aplicar as frmulas apresentadas acima nos exemplos abaixo: 1) Para um capital de R$ 10.000,00, aplicado taxa de 10% ao ms, durante 3 meses, teramos: J=Cin J = 10.000 x 10 x3 100 J = R$ 3.000,00 M=C+J M = 10.000 + 3.000 M = R$ 13.000,00 2) O valor futuro da aplicao de um capital de R$ 10.000,00 pelo prazo de 12 meses, uma taxa de 5,3% ao ms, sabendo-se que a capitalizao simples. J=Cin J = 10.000 x 5,3 x 12 100 J = R$ 6.3600,00

Exatos, utiliza o calendrio civil, ano com 365 dias. Ordinrios, utiliza o calendrio comercial, ms com 30 dias e ano com 360 dias.

Vamos utilizar em nosso curso apenas os juros ordinrios, por ser o utilizado nas instituies financeiras.

JUROS COMPOSTOS
No regime de juros compostos, os juros de cada perodo so incorporados ao capital, formando um montante, que passar a produzir juros para o perodo seguinte, e assim sucessivamente. Da serem chamados juros capitalizados. No regime de compostos, a taxa de juros incide sobre o montante do perodo anterior. Portanto, difere do regime de juros simples, em que a incidncia sempre sobre o capital inicial. Frmula geral: M = C (1 + i )n Observao: A unidade de tempo utilizada para o perodo (n) deve ser a mesma da taxa de juros (i). 21

M=C+J M = 10.000 + 6.360 M = R$ 16.360,00 3) O montante acumulado em 4 meses, uma taxa de 10% a.m. , no regime de juros simples, a partir de um principal de R$ 5.000,00.

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3 24 ) 100 M = 5.000 (1,03) 24 M = 5.000 x 2,0327941 M = 10,163,97 M = 5.000 (1 + Na frmula apresentada, o montante est isolado. Mas podemos calcular qualquer um dos quatro elementos nela envolvidos desde que conheamos os outros trs e isolemos convenientemente o elemento a ser calculado em cada caso. Para poupar o trabalho algbrico necessrio para isolar cada um dos outros trs elementos da frmula bsica, apresentamos a seguir os outros elementos tambm isolados:

Exemplos: 1) Uma aplicao de R$ 10.000,00, pelo prazo de 3 meses a uma taxa de 5% a.m., teramos: M = C (1+ i )n 5 3 ) 100 M = 10.000 (1,05)3 M = 10.000 x 1,157625 M = 11.576,25 M = 10.000 (1 + Se quisermos calcular os juros temos: J=MC No exemplo acima, calculando os juros obtemos: J=MC J = 11.576,25 10.000,00 J = R$ 1.576,25 2) O valor futuro da aplicao de um capital de R$ 1.000,00 pelo prazo de 6 meses, a taxa de 5% a.m., : M = C (1+ i)n 5 6 ) 100 M = 1.000 (1,05)6 M = 1.340,09 M = 1.000 (1 + Calculando os juros temos: J=MC J = 1.340,09 1.000,00 J = R$ 340,09 3) Qual o montante acumulado em 24 meses, a uma taxa de 3% a.m., a partir de um capital de R$ 5.000,00? M = C (1+ i)n 22

C=

M (1 + i )n

M i = n 1 C

M log C n= log(1 + i )
Tecnicamente, o regime de juros compostos superior ao de juros simples, principalmente pela possibilidade de fracionamento dos prazos. No critrio composto, a equivalncia entre capitais pode ser apurada em qualquer data, retratando melhor a realidade das operaes que o regime linear (juros simples).

TAXAS
Conceito: a unidade de medida pela qual os juros so fixados na remunerao de um capital num determinado perodo de tempo (dias, meses, anos, etc.). O aprendizado de taxas fundamental para se ter um efetivo entendimento dos

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clculos financeiros. O mercado s vezes adota nomenclaturas diversas, como: taxa nominal, taxa unificada, taxa efetiva etc., buscando determinar precisamente o custo do dinheiro no tempo. iq = 42,576% ao ano. Multiplicamos o valor por 100 para obter o valor na forma percentual. 2) Verifique se as taxas de 5% a.m. e 20% ao ano so equivalentes. iq = [(1+ ic)nd/nc - 1] iq = [(1+ 5 /100)12/1 - 1] iq = [(1,05)12 - 1] iq = [1,795856326 - 1] iq = 0,795856326 x 100 iq = 79,585% Logo a taxa de 5% ao ms no equivalente a taxa de 20% ao ano.

1 - Taxas Proporcionais
Diz-se que duas taxas so proporcionais quando se verifica que a razo entre elas a mesma que a razo entre seus perodos reduzidos a mesma unidade. Exemplo: a) 3% ao ms proporcional a 36% ao ano. b) 0,4% ao dia proporcional a 12% ao ms.

3- Taxa Nominal
uma taxa referente a um perodo que no coincide com o perodo de capitalizao dos juros. A taxa nominal no corresponde, de fato, ao ganho/custo financeiro do negcio. Geralmente, tem periodicidade anual e aparece em contratos financeiros. Na taxa nominal emprega-se uma unidade de tempo que no coincide com a unidade de tempo dos perodos de capitalizao. utilizada no mercado, quando da formalizao dos negcios. Exemplo: a) 36% ao ano, com capitalizao mensal. b) 18% ao ano, com capitalizao semestral. c) 3% ao ms, com capitalizao diria.

2 - Taxas Equivalentes
Duas taxas expressas em perodos diferentes so equivalentes quando, aplicadas a um mesmo capital e num mesmo intervalo de tempo, produzem o mesmo montante. O conceito de taxas equivalentes est diretamente ligado ao regime de juros compostos. Frmula: iq = [(1+ ic) nd/nc - 1] Onde: iq = taxa equivalente ic = taxa conhecida nd = perodo referente taxa desconhecida nc = perodo referente taxa conhecida Exemplos: 1) Calcular a taxa anual equivalente a 3% ao ms. iq = [(1+ ic)nd/nc - 1] iq = [(1+ 3 /100)12/1 - 1] iq = [(1,03)12 - 1] iq = [1,42576 - 1] iq = 0,42576 x 100 23

4 - Taxa Efetiva
a taxa que corresponde, de fato, ao ganho/custo financeiro do negcio. Toda taxa, cuja unidade de tempo coincide com o perodo de capitalizao dos juros, uma taxa efetiva. Exemplo: a) 40% ao ano, com capitalizao anual. b) 12% ao semestre, com capitalizao semestral.

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c) 4% ao ms, com capitalizao mensal. Como se obtm a taxa efetiva para o perodo de capitalizao dos juros? a) A partir de uma taxa nominal iq = taxa equivalente ic = taxa conhecida nd = perodo referente taxa desconhecida nc = perodo referente taxa conhecida iq = [(1+ ic) nd/nc - 1] iq = [(1+ 3 /100)12/1 - 1] iq = [(1,03)12 - 1] iq = [1,42576 - 1] iq = 0,42576 x 100 iq = 42,576% ao ano Esta a taxa efetiva anual equivalente taxa efetiva de 3% ao ms e corresponde taxa nominal de 36% ao ano, com capitalizao mensal.

Aplica-se o conceito de taxas proporcionais (juros simples): ie = in / n

Onde: ie = taxa efetiva para o perodo de capitalizao in = taxa nominal n = nmero de capitalizaes contidas no perodo da taxa nominal Exemplo: a) 36% ao ano, com capitalizao mensal. ie = in / n ie = 36 / 12 ie = 3% ao ms (taxa efetiva do perodo de capitalizao, neste caso, mensal). b) A partir de uma outra taxa efetiva, cuja unidade de tempo diferente do perodo de capitalizao dos juros.

5 - Taxa Real
Taxa real a taxa efetiva excluda dos efeitos inflacionrios. Taxa real refere-se a juro real, que pode ser ganho real ou um custo financeiro real. Frmula: ir = [(1+ i) / ( 1+ I) -1] Onde: ir = taxa real i = taxa efetiva I = taxa inflacionria Exemplo:

Exemplo:

Aqui, aplica-se o conceito de taxas equivalentes (juros compostos):

a) A partir da taxa efetiva de 3% ao ms, determinar a taxa anual equivalente. Observe que estamos partindo de uma taxa efetiva para outra taxa efetiva, equivalente primeira. Frmula: a mesma da taxa equivalente iq = [(1+ ic) nd/nc - 1] Onde: 24

Foi emprestado um capital, a taxa de 16,6%, a ttulo de juros e correo monetria. Sabendo-se que a inflao no perodo foi de 10%, calcular a taxa real. ir = [(1+ i) / ( 1+ I) -1] ir = [(1+ 16,6 /100) / ( 1+ 10 /100) -1] ir = [(1+ 0,166) / ( 1+ 0,10) -1] ir = [(1,166) / ( 1,10) -1] ir = [ 1,06 - 1] ir = [ 0,06] x 100 ir = 6,0%

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Onde: A = Valor atual N = Valor nominal (valor bruto, valor de face, etc.) D = Desconto Exemplo: Uma loja anuncia uma geladeira por R$ 1.000,00 e pagamento vista com 10% de desconto ou com cheque para 30 dias. Neste caso, dizemos que o valor nominal da mercadoria R$ 1.000,00 e o desconto ser de R$ 100,00 logo, o valor atual ser de R$ 900,00. 1 passo: Calcular o desconto D = (N x id x n ) D = (1.000 x 10/100 x 1) D = R$ 100,00 2 passo: Calcular o valor atual A=ND A = 1.000,00 100,00 A = R$ 900,00

DESCONTO COMERCIAL OU DESCONTO POR FORA

Enfocaremos basicamente as operaes de desconto comercial tambm chamado de desconto por fora, por ser o mais praticado no mercado. Caso voc queira se aprofundar na matria, estude tambm desconto racional simples ou desconto por dentro e descontos compostos utilizando-se da bibliografia sugerida no curso. No desconto por fora, a taxa de desconto incide sobre o valor nominal. a) Frmula do DESCONTO D = (N x id x n ) Onde: D = Desconto N = Valor nominal (valor bruto, valor de face, etc.) id = taxa nominal de desconto n = Nmero de perodos antes do vencimento b) Frmula do VALOR ATUAL A=N-D

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APLICANDO O QUE APRENDEU

Juros Simples 1. Qual o valor do juro simples correspondente a um emprstimo de R$3.200,00, pelo prazo de 18 meses, sabendo que a taxa cobrada de 3% a.m.? 2. Qual o capital necessrio para se obter um montante de R$ 970,00, daqui a 3 semestres, a uma taxa de 42% a s., no regime de juros simples? 3. Qual a taxa mensal de juros simples que transforma um capital de R$ 350,00 num montante de R$ 570,50, daqui a 7 meses? 4. Calcular os juros simples recebidos em uma aplicao de R$ 100,00, a uma taxa de 10% a m., num prazo de 15 dias. 5. Qual o prazo em dias ficou aplicado, a juros simples, um capital de R$ 780,00, taxa de 42% a.a., produziu R$ 40,95 de juros? 6. A que taxa devemos emprestar R$ 200,00, a juros simples, para que em 30 meses se obtenha um montante de R$ 560,00? 7. Por quantos meses ficou emprestado, a juros simples, um capital de R$ 1.250,00, taxa de 3% a m, produziu R$ 150,00 de juros? 8. Calcular o valor futuro da aplicao de um capital de R$ 1.000,00 pelo prazo de 2 meses, taxa de 12% ao ms, sabendo-se que a capitalizao simples. 9. Um capital de R$600,00, aplicado a uma taxa de juros simples de 20% a.a., gerou um montante de R$1.080,00 depois de certo tempo. Qual foi esse tempo? 10. O capital de R$530,00 foi aplicado taxa de juros simples de 36% a.a.. qual
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o valor do montante aps 5 meses de aplicao?

Juros Compostos 1. Qual o montante acumulado em 7 meses, a uma taxa de 10% a m , a partir de um principal de R$ 200,00 sabendo que a capitalizao composta? 2. Calcule o montante produzido por R$2.000,00, aplicados em regime de juro composto a 5% a.m., durante 2 meses. 3. Calcule o montante de uma aplicao de R$8.200,00, por um prazo de 8 meses, no regime de juro composto, taxa de 1,5% ao ms. 4. Calcule o capital que, no prazo de 5 meses, a 3% a.m., produziu o montante de R$4.058,00. 5. Sabendo que um capital, em regime de juro composto, taxa de 2,5% a.m., durante 4 meses, rendeu um montante de R$79.475,00, calcule esse capital. 6. Determine o capital aplicado a juros compostos de 10% a.m., sabendo que aps 8 meses rendeu um montante de R$19.752,00. 7. Em que prazo uma aplicao de R$100.000,00 produzir um montante de R$146.853,00, taxa de 3% a.m.? 8. O capital e R$12.000,00, colocado a juros compostos durante 8 meses, elevou-se no final desse prazo a R$15.559,00. Calcule a taxa de juro. Taxas 1. Qual das alternativas mais vantajosa: a. Aplicar R$ 1.000,00 por 3 meses, a juros compostos de 36,07% ao ano.

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b. Aplicar a mesma quantia, pelo mesmo prazo, a juros simples de 2,8% ao ms. A taxa nominal de 18% a.a. capitalizada semestralmente. Calcule a taxa efetiva. Um emprstimo foi feito a uma taxa de 32% a.a.. Sabendo que a inflao nesse ano foi de 21%, calcule a taxa real anual. Determine as taxas mensal, trimestral, semestral e anual equivalentes taxa de: a. 30% a.a. b. 20% a.s. c. 8% a.t. d. 3% a.m. A caderneta de poupana paga juro de 6% a.a. capitalizado trimestralmente. Qual a taxa efetiva de juro? prazo de 2 meses, a uma taxa nominal de 7,5% ao ms. Calcular o desconto e o valor atual. Foi efetuado um emprstimo de R$ 2.000,00, pelo prazo de 90 dias, a uma taxa nominal de 5% ao ms. Calcular o desconto e o valor atual. Uma pessoa deseja receber lquido R$ 3.000,00, em uma operao de desconto pelo prazo de 45 dias, considerando uma taxa nominal de desconto de 5% ao ms. Qual ser o desconto e o valor nominal? Um cliente procura um banco e solicita um emprstimo a ser pago em 60 dias. No entanto faz uma exigncia: precisa receber lquido R$ 2.500,00. Qual o valor da nota promissria a ser emitida, sabendo-se que a taxa nominal de desconto de 4% ao ms? Quanto tempo de antecedncia um ttulo foi descontado, se o valor do desconto foi igual a 1/4 do valor do ttulo e a taxa de desconto composto foi de 25% ao ms?

2.

2.

3.

3.

4.

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5.

5.

Descontos 1. Em uma operao de desconto bancrio, o cliente solicitou um emprstimo de R$ 1.000,00, pelo

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PENSANDO SOBRE O QUE APRENDEU

Este o momento destinado para o exerccio da sua reflexo. Pondere sobre tudo o que foi colocado at agora sobre os temas e conceitos. Destaque os pontos mais e os menos relevantes, as idias interessantes que voc percebeu nos textos, colocando-as nas colunas abaixo: Mais relevante Menos relevante Interessantes

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ANOTAES

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CONFERINDO
Captulo 1
01) a) b) c) d) 02) TIME Freq. Absoluta (fi) Freq. Relativa (fri) Santos 2 10% Palmeiras 4 20% So Paulo 6 30% Corinthians 8 40% TOTAL 20 100% 03) a) IDADE Freq. Absoluta (fi) Freq. Relativa (fri) Freq. Acumulada (Fi) Freq. Acum. Relativa (Fri) 14 anos 12 60% 12 60% 15 anos 5 25% 17 85% 16 anos 3 15% 20 100% TOTAL 20 100% b) ESTATURA 1,62 | 1,66 1,66 | 1,70 1,70 | 1,74 1,74 | 1,78 1,78 | 1,82 TOTAL V V F V e) f) g) h) V F V F

Freq. Absoluta (fi) 3 6 5 4 2 20

Freq. Relativa (fri) 15% 30% 25% 20% 10% 100%

Freq. Acumulada (Fi) 3 9 14 18 20 -

Freq. Acum. Relativa (Fri) 15% 45% 70% 90% 100% -

c) PESO Freq. Absoluta (fi) Freq. Relativa (fri) Freq. Acumulada (Fi) Freq. Acum. Relativa (Fri) 44 | 46 1 5% 1 5% 46 | 48 4 20% 5 25% 48 | 50 7 35% 12 60% 50 | 52 5 25% 17 85% 52 | 54 3 15% 20 100% TOTAL 20 100% -

4) x = 15; y = 2% e z = 28 30

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Captulo 2
Juros Simples
01) R$1.728,00 02) R$ 429,20 03) 9% a.m. 04) R$ 5,00 05) 45 dias 06) 6% a.m. 07) 4 meses 08) R$ 1.240,00 09) 4 anos 10) R$609,50 03) 04) 05) 06) N = R$ 3.243,24 e D = R$ 243,24 N = R$ 2.717,39 n = 1 ms N = R$ 2.325,58 D = R$ 325,58 07) N = R$ 1.764,70

Juros Compostos
01) R$ 389,74 02) R$ 2.205,00 03) R$ 9.237,24 04) R$3.500,47 05) R$72.000,43 06) 9.214,45 07) 13 meses 08) 3,3% a.m.

Taxas
01) M(a) = R$ 1.080,04 M(b) = R$ 1.084,00 02) 18,81% a.a. 03) 9,09% a.a. 04) a. 2,21%a.m.; 6,78% a.t.; 14,02% a.s.; 30% a.a. b. 3,08% a.m.; 9,54% a.t.; 20% a.s.; 44% a.a. c. 2,6% a.m.; 8% a.t.; 16,64% a.s.; 36,05% a.a. d. 3% a.m.; 9,27% a.t.; 19,41% a.s.; 42,58% a.a 05) 23,14% a.a.

Descontos
01) A = R$ 850,00 e D = R$ 150,00 02) D = R$ 300,00 e A = R$ 1.700,00 31

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BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR SUGERIDA

CRESPO, Antnio Arnot Estatstica Fcil Ed. Saraiva CRESPO, Antnio Arnot Matemtica Comercial e Financeira Fcil Ed. Saraiva FONSECA, Jairo Simonda e MARTINS, Galberto de Andrade Curso de Estatstica, Ed. Atlas NAZARETH, Helenalda Curso Bsico de Estatstica Ed. Atlas. NETTO, Scipione de Pierro e FILHO, Srgio Orsi Quanta Matemtica em fascculos Fascculo 3, Ed. Saraiva SPINELLI, Walter e SOUZA, Maria Helena S. de Introduo estatstica Ed. Atlas.

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OUTROS CURSOS DO INSTITUTO: -Tcnico em Secretariado Escolar -Tcnico em Secretariado -Tcnico em Telecomunicaes -Tcnico em Transaes Imobilirias - Tcnico em Segurana do Trabalho - Tcnico em Patologia Clnica - Tcnico em Propaganda e Marketing -Tcnico em Contabilidade

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