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MEDIACION
CONCILIACION
NEGOCIACION
ARBITRAJE
NO ADVERSARIAL
NO ADVERSARIAL
ADVERSARIAL
ENTRE PARTES
ARBITRO
INFORMAL
FORMAL
LAS PARTES DECIDEN EL CONCILIADOR PUEDE EMITIR OPINION Y RECOMENDAR SOLUCIONES CONFIDENCIAL
LAS PARTES DECIDEN LAS PARTES BUSCAN SOLUCIONES Y PROPONEN ALTERNATIVAS CONFIDENCIAL
DECIDE EL ARBITRO CADA PARTE PRESENTA UNA POSTURA Y APORTAN PRUEBAS GENERALMENTE CONFIDENCIAL
CONFIDENCIAL
Mtodo de negociacin
Conducir a un acuerdo sensato (en base a intereses) Ser eficiente Debe mejorar o no deteriorar la relacin entre las partes
La toma de posiciones
Cumple algunas funciones tiles: Permite decirle a la otra parte lo que usted quiere Es una base en una situacin incierta y bajo presin Puede producir los trminos de un acuerdo aceptable
acuerdo posible
NEGOCIACIN
TIPOS DE NEGOCIADOR/A
DURO
SUAVE
El juego en la negociacin
1 Nivel
Lo esencial
2 Nivel
Se concentra en el procedimiento
Lo esencial
Qu es mejor?
Negociacin Versin suave Negociacin Versin dura
Ni una ni otra Negociacin segn principios o negociacin con base en los mritos Harvard
El Mtodo
1Separe a las personas del problema El Negociador tiene dos tipos de intereses: en la sustancia y en la relacin La relacin tiende confundirse con el problema Las negociaciones basadas en posiciones ponen la relacin y la sustancia en conflicto
El Mtodo
1Separe a las personas del problema
Percepcin
Emocin
Comunicacin
El Mtodo
Percepcin El conflicto no est en la realidad objetiva sino en la mente de las personas Empata No deduzca sus intenciones en base a sus temores No los culpe por sus problemas Comente las mutuas percepciones busque oportunidades para variar sus percepciones Despierte inters en el resultado dndole participacin en el proceso
El Mtodo
Emocin reconozca y comprenda las emociones, las de ellos y las suyas Procure que las emociones se hagan explicitas y reconzcalas cmo legtimas Permita que la otra parte se desahogue No reaccione ante un estallido emocional Use gestos simblicos
Comunicacin Los negociadores no se dirigen al otro de manera clara problemas Puede ocurrir que la otra parte no lo escuche Lo que uno dice puede ser malinterpretado por el otro
Como proceder
Escuchar y reconocer lo que dicen Hablar a la otra parte Hablar sobre usted mismo, no sobre ellos Hablar con un propsito
hacia el futuro. Se valoran las relaciones Se trata a los adversarios como iguales. Disposicin para considerar todos los intereses y posibles soluciones. Facilitar las decisiones a los adversarios Se desea terminar con el conflicto Se buscan ventajas mutuas El tiempo es utilizado en forma positiva para desarrollar mejores ideas. La idea es planificada y evaluada conjuntamente. No a la competencia, si a la cooperacin Las partes dejan de ser adversarios y se convierten en socios.
PIRAMIDE PIN
POSICIONES
Lo que afirmamos
INTERESES
Lo que deseamos
NECESIDADES
PIRMIDE DE MASLOW
PIRMIDE DE MASLOW
CLASES DE INTERESES
OPUESTOS: aquello que se adjudica a uno de las partes, representa una prdida para el otro, y la forma apropiada para compatibilizar las inquietudes y expectativas de ambos, es partiendo las diferencias. COMUNES: son los intereses sobre los cuales las partes convienen, y armonizan, por cuanto conjugan iguales metas o propsitos a lograr ante el problema. DIFERENTES: son los que provienen y se originan en las propias creencias y valores, con referencia a un modo personalsimo de percibir la realidad.
Fuente: "Avances en Mediacin y Resolucin de Conflictos", M. Fox, M.C. Culotta, A. Duo
Se revela un INTERS
Articula Necesidades Problema real No hace evaluaciones Establece un dilogo Fomenta un clima propicio Para la negociacin
LNEAS DE PENSAMIENTO
DIRERENTES ESCUELAS
COLABORAR IMPLICA
Separar el problema de las personas. Investigar lo subyacente a las posiciones. Cooperar para resolver el problema. Reconocer intereses y necesidades. Reformular los trminos del conflicto. Generar opciones. Emplear criterios objetivos. Buscar las alternativas fuera del acuerdo identificando a la mejor MAAN. (Mejor Alternativa al Acuerdo Negociado) Elaborar propuestas factibles.
FACILITEMOS LA COMUNICACIN
Para transformar el conflicto en algo til, es necesario gestionarlo de manera oportuna, tomarlo a su cargo, y para poder hacerlo, hay que abrir los canales de comunicacin
7%
Atencin selectiva: ignoramos los datos que se oponen a nuestra visin Actuamos como si esos datos fueran los nicos
Elementos de la comunicacin
1. Sujetos: Uno o ms emisores, (conocido como fuente) y uno o ms receptores. 2. Objeto: mensaje. La forma que adopte el mensaje depende de las caractersticas del receptor. En el mejor de los casos son congruentes los mensajes que se envan a travs de diferentes canales, que se influyen mutuamente. 3. Codificacin: Es previa a la emisin, implica la traduccin del mensaje en smbolos para que sea captado por el receptor
Elementos de la comunicacin
4.-Decodificacin: El receptor debe interpretar el mensaje y por ello debe conocer el cdigo utilizado 5.-Retroalimentacin: En este proceso comunicacional se produce una serie de idas y vueltas: ocurre cuando el receptor manifiesta que recibi el mensaje y a su vez puede requerir ms datos
Elementos de la comunicacin
6.-Canales: Pueden ser utilizados al mismo tiempo o sucesivamente. Los canales pueden ser auditivo visual cinestsico.
Elementos de la comunicacin
7-Contexto espacial: El proceso siempre se produce dentro de l. 8-Contexto histrico: La comunicacin, durante el transcurso de la mediacin, es un proceso que va generando una nueva historia a partir de la narracin de los hechos, los que son expuestos segn la perspectiva de cada uno de los involucrados( historia alternativa)
COMUNICACIN
PERCEPCIN
EMOCIN
PERCEPCIONES
Percepciones diferentes
Tenemos acceso a diferente Informacin Filtramos datos a travs de nuestra historia Seleccionamos los datos que afirman nuestra visin
PROBLEMAS DE PERCEPCIN TCNICAS Ponerse en el lugar del otro No culpar a los otros de su problema Comentar las mutuas percepciones Alterar las percepciones del otro Hacerlos participar en el proceso para que se interesen por el resultado Armonizar las propuestas con los valores No basarnos en nuestro temores para hacer deducciones.
EMOCIONES
Son impulsos para actuar, planes instantneos para enfrentarnos a la vida que nos ha inculcado la evolucin Producen una mayor conmocin a nivel psquico, ms intensa que el sentimiento Su aparicin se produce por un estmulo exterior, en forma sbita y brusca Con cambios significativos en la
EMOCIONES BSICAS
TEMOR IRA TRISTEZA ALEGRIA SORPRESA
EMOCIONES
No se pueden elegir ni evitar las emociones, El ser humano tiene el poder de conducir sus reacciones cambiar el comportamiento primario por comportamientos aprendidos o civilizados El manejo de esas emociones depende de la inteligencia emocional.
PROBLEMAS con EMOCIONES TCNICAS Reconocer y comprender las emociones propias y ajenas Hacerlas explicitas y reconocerlas como legtimas Desahogo-catarsis No reaccionar ante el estallido emocional Usar gestos simblicos
Canales de la comunicacin
CAMPO VISUAL
ARRIBA A SU IZQUIERDA RECUERDA
Canales de la comunicacin
CAMPO AUDITIVO Horizontal a su Derecha CREA SONIDOS
Horizontal a su Izquierda
RECUERDA SONIDOS
Canales de la comunicacin
CAMPO CINESTSICO
Abajo a su Derecha EMOCIONES, CONCIENCIA DEl PROPIO CUERPO
PARAFRASEO Cundo
1- Luego del primer relato. 2- Cuando sea necesario devolverle a la parte su propio discurso. 3- Cuando el negociador necesita resumir el relato desde palabras operativas.
PARAFRASEO
Se utiliza un lenguaje neutral para reformular las agresiones transformndolas en informacin. Tambin traduce la carga emocional en datos Realizando as la limpieza del relato Busca que las partes se sientan escuchadas y comprendidas
Resultados del
PARAFRASEO
Produce un efecto calmante y clarificador entre las partes. Muestra al participante que sus ideas merecen ser odas. Ayuda a que los participantes se escuchen mutuamente. Permite a las personas expresarse en voz alta. Resulta ptimo para esclarecer contenidos que son expresados en forma confusa.
Connotaciones positivas
Encontrar lo bueno en aquello que, en una primera instancia, aparece como algo malo.
Inversin
Hacer que cada parte pueda sentir lo que el otro es y siente que reflexione sobre ello
Empata