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MAXIMILIANO CAA MORALES HOJAS DE ESTUDIO CUARTO CURSO DE PRIMARIA GALISTEO 2010-2011

TEMA 1 EL TIEMPO ATMOSFRICO Y EL CLIMA TIEMPO ATMOSFRICO es el estado de la atmsfera en un lugar y tiempo determinado. TIEMPO NUBOSO.con nubes. TIEMPO DESPEJADO.. sin nubes. VENTOSO con viento. VENDAVAL viento fuerte. BRISA.. viento suave. CALMADO sin viento. TEMPERATURA.. puede ser fra, templada o clida. Las personas que estudian el tiempo atmosfrico son los meteorlogos. Para estudiar el tiempo atmosfrico se utilizan diversos aparatos: ANEMMETRO. Indica la velocidad del viento. VELETA. Indica la direccin del viento. PLUVIMETRO. Mide la cantidad de agua que cae debido a la lluvia. TERMMETRO. Mide la temperatura. ESTACIONES. SOLSTICIOS Y EQUINOCCIOS. Las estaciones se producen por la inclinacin de la Tierra con respecto a los rayos solares. Las estaciones son cuatro: primavera, verano, otoo e invierno. Se llama equinoccio los das del ao en que la duracin del da es igual a la de la noche. Se llama solsticio a los das del ao en que la diferencia entre el da y la noche son mayores. EQUINOCCIO DE PRIMAVERA SOLSTICIO DE VERANO EQUINOCCIO DE OTOO SOLSTICIO DE INVIERNO 21 DE MARZO DIA IGUAL QUE LA NOCHE DIA MS LARGO DEL 21 DE JUNIO AO Y NOCHE MS CORTA 23 DE DIA IGUAL QUE LA SEPTIEMBRE NOCHE 21 DE NOCHE MS LARGA DEL DICIEMBRE AO Y DA MS CORTO.

CLIMA es el tiempo atmosfrico normal en un lugar determinado. En Espaa nos encontramos 5 tipos de climas.
CLIMA UBICACIN TEMPERATURAS PRECIPITACIONES

SUBTROPICAL ATLNTICO

Islas Canarias. Cordillera Cantbrica. Interior CONTINENTAL peninsular. MEDITERRNEO Zona mediterrnea. DE MONTAA Altas montaas.

Altas. Suaves. Extremas. Veranos calurosos e inviernos suaves. Fras en invierno y bajas en verano.

Escasas. Abundante. Escasas Torrenciales en otoo y apenas llueve el resto del ao. Abundante y en invierno en forma de nieve.

Temperaturas extremas. Mucho calor en verano y mucho fro en invierno. Temperaturas suaves. Que no hace ni mucho calor ni mucho fro.

TEMA 2 EL RELIEVE. EL AGUA Y EL PAISAJE. RELIEVE: es el conjunto de formas que presenta la superficie de la Tierra. RELIEVE DEL INTERIOR: Montaa: grandes elevaciones del terreno. Sierra: montaas alineadas. Cordillera: sierras alineadas. Macizo: sierras no alineadas. Llanura: grandes extensiones de terrenos planas. Mesetas: llanuras elevadas. Valle: Terreno entre dos montaas. Barranco: valles con paredes muy verticales. RELIEVE DE COSTAS. Playa: zona llana al lado del mar. Acantilado: zona rocosa y elevada al lado del mar. Golfo. Entrante del mar en la tierra. Si es pequeo se llama tambin baha o cala. Cabo: saliente de tierra hacia el mar. Pennsula. Terreno rodeado de agua por todas partes, menos por una llamada istmo. Isla: conjunto de tierra rodeado de agua por todas partes. Archipilago: conjunto de islas prximas. EL AGUA EN EL PAISAJE. Ocano: extensin de agua salada que cubre una gran zona de la Tierra. Mar. Es lo mismo que un ocano pero con una extensin menor. Olas. Ondulaciones de la superficie del mar producidas por el viento. Corrientes. Desplazamientos del agua del mar semejante a los ros. Mareas. Movimiento de ascenso y descenso del nivel del mar producido por la Luna. Masas de hielo. Extensiones de terreno cubierta por agua slida. Aguas subterrneas. Son las que estn en el subsuelo. Forman los pozos y las fuentes. Lagos y lagunas. Extensiones de terreno rodeada de tierra por todas partes.

Ros. Corrientes continuas de agua que dan a otro ro o al mar. Cauce: camino de un ro. Caudal. Cantidad de agua que lleva un ro. Rgimen. Variacin del caudal a lo largo del ao. PUNTOS CARDINALES. Los puntos cardinales son cuatro: Norte, Sur, Este y Oeste. El Sol sale por el Este. El Sol se pone por el Oeste. La brjula indica el Norte. La estrella polar indica el Norte. Los agujeros de los hormigueros indican el Sur. La parte de los rboles que tienen ms musgos indican el norte. La puerta principal de la mayora de las iglesias antiguas indican el Sur.

TEMA 3 LAS ROCAS Y EL PAISAJE. LAS ROCAS. Las rocas son los materiales slidos que forman la corteza terrestre. Las rocas estn compuestas por sustancias llamadas minerales. CARACTERSTICAS DE UNA ROCA. En una roca debemos distinguir: Composicin: es el conjunto minerales que forman la roca. Determinan su color, aspecto y dureza. Textura: es la forma que tienen los granos de los minerales que la componen. Forma en la que aparecen en la Naturaleza: pueden ser calizas, volcnicas, etc. LOS CAMBIOS EN LAS ROCAS DEL PAISAJE. Las rocas cambian aunque parezca que no cuando las estamos observando. Los cambios en las rocas pueden ser de dos tipos. CAMBIOS LENTOS: son los debidos al desgaste producido por el aire, o la accin de los ros o del mar. CAMBIOS RPIDOS: son los producidos por la accin de las lluvias torrenciales, los volcanes o los terremotos. DIFERENTES PAISAJES Y SUS ROCAS. Segn los tipos de rocas existentes en el paisaje, stos pueden ser: Paisaje de roca caliza. Aparecen dispuestos en capas no aplastadas. Paisaje de roca pizarrosa. Aparecen dispuestos en capas aplastadas. Paisaje de roca grantica. Aparece en forma de grandes piedras llamadas canchales. Paisaje con roca basltica. Aparece en zonas volcnicas. USO DE LAS ROCAS. Usamos las rocas en: La construccin. En la decoracin de monumentos. La obtencin de minerales, como el vidrio el hierro, el cobre o el cemento.

EXTRACCIN DE LAS ROCAS. La extraccin de las rocas se realiza en explotaciones mineras, que pueden ser al aire libre o en explotaciones subterrneas. Al aire libre la explotacin se denomina cantera. Las explotaciones subterrneas se denominan minas y contiene pozos y galeras.

TEMA 4 ANIMALES Y PLANTAS. Los animales y las plantas son seres vivos. Los seres vivos realizan tres funciones: nutricin, relacin y reproduccin. Las plantas son seres auttrofos, es decir, fabrican sus propios alimentos. Los animales son seres hetertrofos, es decir, se alimentan de otros seres vivos. FUNCIN DE NUTRICIN. Las plantas fabrican sus propios alimentos. Absorben agua y sales minerales del suelo. Esto se llama savia bruta. La savia bruta llega desde la raz hasta las hojas y se transforma en savia elaborada, tomando dixido de carbono del aire y desprendiendo oxgeno. La savia elaborada es el verdadero alimento de la planta. Este procedimiento se llama fotosntesis. La fotosntesis es posible gracias a la luz del Sol. Las sustancias de desechos de las plantas son el oxgeno y las hojas secas. Adems las plantas toman oxgeno del aire para poder obtener energa de la savia elaborada. Este proceso se llama respiracin. Los animales se alimentan de otros seres vivos. Pueden ser carnvoros, si se alimentan de carne, herbvoro si se alimentan de hierba y omnvoros si se alimentan tanto de carne como de vegetales. Los animales respiramos el oxgeno del aire para poder obtener la energa de los alimentos que tomamos. Las sustancias de desechos de los animales son el dixido de carbono, la orina y las heces. FUNCIN DE RELACIN. Las plantas no se mueven, a pesar de ello reacciona a los cambios del mundo que le rodea. Reaccionan a cambios de luz, humedad y temperatura, moviendo partes de sus cuerpos. En los animales la funcin de relacin est muy desarrollada. Contamos con partes que detectan cambios en nuestro entorno y reaccionamos ante ellos. Entre dichas partes destacamos los rganos de los sentidos, el sistema nerviosos y el aparato locomotor.

FUNCIN DE REPRODUCCIN. Los animales tenemos reproduccin sexual, es decir, intervienen dos individuos de distinto sexo. El macho que produce espermatozoides y la hembra que produce vulos. Algunos animales tienen dos sexos, son los hermafroditas. La reproduccin de los animales consta de tres etapas: fecundacin, desarrollo del embrin y nacimiento de las cras. Segn su reproduccin los animales pueden ser: Vivparos. Si se desarrollan dentro del vientre de la madre. Ovparo. Si se desarrollan dentro de un huevo. Las plantas tienen reproduccin sexual. El rgano reproductor de las plantas son las flores. Las flores tienen cuatro partes: cliz, corola, estambre y pistilo. El estambre es la parte masculina de la flor. Produce el polen. El pistilo es la parte femenina de la flor. Produce los vulos. La polinizacin es la unin del polen con el vulo de una flor dentro del pistilo. La polinizacin se puede llevar a cabo por el aire o gracias a los anmales. Una vez realizada la polinizacin se forma la semilla en el interior del fruto. De la semilla sale una nueva planta.

TEMA 5 LOS ECOSISTEMAS Un ecosistema es un conjunto formado por un lugar, los seres inertes de ese lugar, los seres vivos de dicho lugar, las condiciones fsicas del lugar y las relaciones que hay entre todos ellos. Los ecosistemas pueden ser grandes o pequeos. Son grandes el desierto o la selva. Son pequeos una charca o una pecera. En todo ecosistema debe haber un equilibrio, pues los seres vivos dependen unos de otros y del medio fsico en que se desenvuelven. Un espacio protegido es un lugar reservado en el que se prohbe la caza, la pesca y la explotacin de las plantas. Son espacios protegidos los parques nacionales, los parques naturales y las reservas naturales. Los seres de un ecosistema pueden ser seres vivos o seres inertes. Los seres inertes son la luz, la tierra, el clima, la temperatura, las rocas, etc... Los seres vivos de un ecosistema pueden ser: Productores de alimentos. Son las algas y las plantas que realizan la fotosntesis. Producen alimentos a partir de seres inertes. Consumidores de alimentos. Son los animales. Pueden ser herbvoros, carnvoros u omnvoros. o Herbvoros. Si se alimentan de plantas. o Carnvoros. Si se alimentan de carne de otros animales. o Omnvoros. Si se alimentan tanto de plantas como de animales. Descomponedores. Son los hongos y las bacterias que transforman los restos de seres vivos en materia inorgnica. Las adaptaciones son el conjunto de rganos y conductas de un ser vivos que le permiten sobrevivir en un determinado ecosistema.

TEMA 6 QU HACEMOS CON LOS SERES VIVOS? EN LAS SOCIEDADES PRIMITIVAS. Recogan frutos y granos. Cazaban y pescaban con herramientas sencillas. Cortaban lea para hacer fuego. AL DESARROLLARSE LA AGRICULTURA Y LA GANADERA. Aprendieron a cultivar las plantas. Descubrieron algunas utilidades de las plantas, como por ejemplo que eran curativas, servan para teir, etc. Domesticaron animales para obtener de ellos carne, leche, huevos, piel... Inventaron tcnicas de pescas ms eficaces. EN LAS SOCIEDADES ACTUALES. Talamos extensos bosques, para la obtencin de madera o para dedicar el terreno a la agricultura o ganadera. Cultivamos a un ritmo excesivo que hace que los suelos se hagan ridos. Contaminamos la tierra con exceso de fertilizantes y pesticidas. Algunas granjas de animales producen gran cantidad de residuos contaminantes. Pescamos y cazamos de forma excesivas. Sustituimos bosques naturales por rboles de rpido crecimiento. PRINCIPALES CULTIVOS. CEREALES o Secano: trigo, cebada, centeno, avena o Regado: maz. FRUTAS Y HORTALIZAS. o rboles frutales: kiwi, manzano, melocotoneros, perales. o Hortalizas: tomate, lechuga, patatas, cebollas. OLIVOS Y VID. o De ellos se obtiene productos como el aceite y el vino. PLANTAS INDUSTRIALES o Se utilizan en la industria. Algodn, remolacha azucarera, girasol, etc.

GANADERA. Existen distintos tipos de cabaas ganaderas. Ovina. La de las ovejas. Caprina. La de las cabras. Bovina. La de las vacas. Avcola. La de las aves de corral. (gallina, pavo, pollos) Otras ganaderas ( conejos, faisanes, avestruces...)

TEMA 7 NOS RELACIONAMOS CON EL MUNDO. Los seres vivos tenemos tres funciones vitales: nutricin, relacin y reproduccin. Gracias a la funcin de relacin podemos percibir lo que nos rodea y podemos reaccionar a cambios del entorno. Las personas percibimos los cambios que nos rodea gracias a tres tipos de rganos y aparatos: Receptores, controladores y efectores. Los receptores son los rganos de los sentidos, que captan lo que sucede en el exterior o en el interior de nuestro cuerpo y enva la informacin a los rganos controladores. Los sentidos son cinco: vista, odo, olfato, gusto y tacto. Cada sentido tiene un rgano y est preparado para percibir una determinada informacin. SENTIDO VISTA AUDICIN OLFATO GUSTO TACTO RGANO OJO ODO NARIZ LENGUA PIEL PERCIBE IMGENES, COLORES Y FORMAS. SONIDOS. OLORES. SABORES. TEXTURA Y TEMPERATURA.

Los sabores son cuatro: dulce, salado, agrio y amargo. Los controladores son los rganos del sistema nervioso. Son el cerebro, la mdula espinal y los nervios. El cerebro est en el interior del crneo, recibe la informacin de los receptores y elabora una respuesta. La mdula espinal est en el interior de la columna vertebral, controla varios rganos de nuestro cuerpo y elabora respuestas rpidas y sencillas. Los nervios conectan los rganos de los sentidos con la mdula espinal y el cerebro y estos con el resto del cuerpo. Los efectores son los rganos encargados de llevar a cabo las respuestas ordenada por los controladores. Son los msculos y el aparato locomotor.

Gracias a que tenemos un cerebro muy desarrollado poseemos: Una memoria que puede ir creciendo a lo largo de la vida. Somos capaces de aprender todo lo que necesitamos para vivir. Tenemos sensibilidad y sentimientos profundos. Podemos expresar y comunicar cosas a otras personas gracias a nuestro lenguaje hablado. HIGIENE DE LA FUNCIN DE RELACIN. Realiza una alimentacin equilibrada. Respeta los periodos de descanso y sueo. No realices actividades peligrosas. No ingieras sustancias que puedan perjudicar al cerebro, como alcohol y drogas.

TEMA 8 LA POBLACIN Y SUS CAMBIOS. La poblacin de un territorio es el conjunto de personas que viven en dicho territorio. Segn la edad la poblacin puede ser: Infantil. Son las personas menores de 16 aos. Adulta. Son las personas los 16 y los 64 aos de edad. Anciana. Son las personas mayores de 65 aos. La poblacin cambia constantemente debido a cuatro fenmenos: natalidad, mortalidad, emigracin e inmigracin. Natalidad. Son las personas que nacen. Mortalidad. Son las personas que mueren. Emigracin. Son las personas que se van a vivir a otro lugar. Inmigracin. Son las personas que vienen a vivir a un lugar. CENSO Y PADRN. Para estudiar la poblacin de un lugar observamos el censo y el padrn. El censo es la lista de todos los habitantes de un pas. El padrn municipal es la lista de todos los habitantes de una localidad. Estos datos se revisan constantemente. POBLACIN Y TRABAJO El trabajo es el conjunto de actividades que realizamos. El trabajo es remunerado si recibimos dinero por realizarlo. El trabajo es no remunerado si no recibimos dinero por realizarlo. Poblacin activa. Est formada por las personas adultas que pueden trabajar. Pueden estar ocupadas o desempleadas. Poblacin no activa. Est formada por las personas que realizan trabajos no remunerados y por las que no trabajan. Est formada por los nios, los jubilados y personas que realizan trabajos no remunerados, como amas de casa, personas que trabajan en ONG, etc. Los trabajos pueden clasificarse en tres sectores: sector primario, sector secundario y sector terciario. Los trabajos del sector primario se encargan de obtener los productos directamente de la naturaleza. Son del sector primario la agricultura, ganadera, minas, pesca, etc.

Los trabajos del sector secundario se encargan de transformar los productos obtenidos en el sector primario. Son del sector secundario actividades como la artesana o la industria. Los trabajos del sector terciario no obtienen ni transforman productos, pero prestan servicios. Son del sector terciario actividades como educacin, sanidad, banca, oficinas, bomberos, policas... FIESTAS Y TRADICIONES. Una tradicin es una costumbre que se transmite de generacin en generacin entre los habitantes de una localidad a lo largo del tiempo. En Galisteo son tradiciones la Cofrada del Nio Dios, la Romera de San Isidro y la Fiesta de la Virgen de la Asuncin, patrona del pueblo.

TEMA 9 MUNICIPIO Y AYUNTAMIENTO Una localidad es el lugar en el que vivimos, en ella hay calles, casas y edificios pblicos. Un municipio es un conjunto de localidades gobernadas por un mismo ayuntamiento. Actualmente Galisteo es un municipio con una sola localidad, pero hace poco tiempo estaba formada por dos localidades Galisteo y Alagn del Ro. Para que un municipio funcione es necesario una serie de servicios municipales. El Ayuntamiento es el grupo de personas que gobiernan el municipio y organizan los servicios municipales. Est formado por el alcalde y los concejales. Tambin se llama ayuntamiento al edificio en el que trabajan estas personas. El alcalde y los concejales trabajan juntos. Sus reuniones ms importantes son los plenos municipales, en los que se juntan todos. En las elecciones municipales los ciudadanos elegimos a los concejales que nos van a gobernar durante los prximos cuatro aos. En el primer pleno municipal dichos concejales eligen al que va a ser alcalde. Adems del alcalde y los concejales, hay otras personas que trabajan en el ayuntamiento, son los funcionarios municipales, son las personas que contrata el ayuntamiento para realizar los diferentes servicios obras, limpieza, ordenacin del trfico, etc. LAS PROVINCIAS Una provincia es un conjunto de municipios relacionados entre s por motivos geogrficos e histricos.. En Espaa hay un total de 50 provincias. Galisteo pertenece a la provincia de Cceres LAS COMUNIDADES AUTNOMAS. Una comunidad autnoma es un conjunto de provincias relacionadas entre s por razones geogrficas, histricas y lingsticas. En Espaa hay 17 comunidades autnomas y dos ciudades autnomas: Ceuta y Melilla. Cada comunidad autnoma tiene una capital y un gobierno propio. En una comunidad autnoma hay: Un parlamento autonmico. Un gobierno autonmico, dirigido por el Presidente de la Comunidad Autnoma. Galisteo pertenece a la comunidad autnoma de Extremadura.

EL ESTADO ESPAOL El Estado espaol est formado por el conjunto de todas las comunidades autnomas. En las elecciones generales los espaoles eligen los miembros de las Cortes Espaolas, formadas por el Congreso y el Senado. Los miembros del congreso son lo diputados. Los miembros del Senado son los senadores. En la primera reunin del Congreso de los Diputados sus miembros eligen al Presidente del Gobierno El Presidente del Gobierno formar el Gobierno de Espaa eligiendo a los Ministros. DEBERES Y DERECHOS COMO CIUDADANOS ESPAOLES. Elegir a los representantes de los distintos gobiernos. Disfrutar de los servicios pblicos. Estudiar y desarrollar nuestras capacidades y aficiones. Trabajar y recibir un salario mnimo. Estar protegidos por las leyes y ser tratados con justicia. Elegir un lugar para residir. Tener una vivienda digna. Tener una familia y educar a los hijos segn nuestras convicciones. Respetar los derechos de los dems ciudadanos.

TEMA 10 LAS SOCIEDADES CAMBIAN LA HISTORIA La historia es el conjunto de sucesos ocurridos en el pasado. Las personas que estudian estos sucesos se llaman historiadores. La historia puede ser familiar, local, nacional o universal. Historia familiar es la de una familia. Historia local es la de un municipio o localidad. Historia nacional es la de un pas. Historia universal es la de todo el mundo. En historia se llaman fuentes a todos aquellas pistas que nos informan del pasado. Las fuentes pueden ser: Orales. Son relatos que se transmiten de forma hablada. Escritos. Son los documentos como cartas, contratos, libros... Grficas. Son los dibujos, mosaicos, pinturas, mapas, fotografas... Fuetes materiales. Son monedas, tumbas, vasijas, ruinas... EDADES DE LA HISTORIA. Para estudiar mejor la historia, la dividimos en varios periodos, o edades, ms o menos largos, separados por acontecimientos histricos muy importantes. Las cinco edades histricas son: Prehistoria. Estudia los acontecimientos ocurridos antes de la aparicin de la escritura. Edad Antigua. Comienza con la escritura y termina con la cada del Imperio Romano. Edad Media. Va desde la cada del Imperio Romano hasta el descubrimiento de Amrica por Cristbal Coln. Edad Moderna. Es el periodo que va desde el descubrimiento de Amrica hasta la Revolucin Francesa. Edad Contempornea. Es el periodo que va desde la Revolucin Francesa hasta nuestros das. La Prehistoria. En la Prehistoria distinguimos dos etapas. El Paleoltico y el Neoltico. La vida en el Paleoltico: el Paleoltico es el periodo que va desde la aparicin de los primeros seres humanos hasta el descubrimiento de la agricultura y la ganadera. Sus caractersticas ms importantes eran: Vivan en pequeos grupos llamados tribus. Eran nmadas, es decir, iban de un lugar a otro buscando comida. Utilizaban el fuego.

Elaboraban vestidos con pieles de animales que cazaban. Sus herramientas eran de piedras, maderas, huesos de animales... Vivan en cuevas naturales o en pequeas chozas. La vida en el Neoltico. El Neoltico comienza con el descubrimiento de la agricultura y la ganadera. Sus caractersticas ms importantes son: Aprendieron tcnicas agrcolas. Domesticaron animales. Aparecieron los primeros poblados, al hacerse sedentarios. Tejan el algodn y la lana. Trabajaron los metales como el cobre o el bronce. Al final del neoltico apareci la escritura, dando comienzo la historia. LAS PRIMERAS GRANDES CIVILIZACIONES. La escritura se invent hace unos 5000 aos en diferentes lugares del mundo y ms o menos a la vez. Las primeras civilizaciones que utilizaron la escritura eran: China, Mesopotamia, Egipto, Mxico, Grecia. Al mismo tiempo en otros lugares del mundo haba sociedades que vivan como en la Prehistoria; hoy ocurre lo mismo, algunas tribus de frica y Amrica an no conocen la escritura. EL CALENDARIO OCCIDENTAL. El calendario occidental, que es el que manejamos, tiene 365 das divididos en doce meses. Se considera el ao 1 al ao en que naci Jesucristo. Los sucesos segn este calendario pueden haber ocurrido antes de Cristo (a.C.) o despus de Cristo (d.C.) LA CIVILIZACIN ROMANA. La civilizacin romana surgi en el centro de lo que es hoy Italia. En pocos siglos dominaron a muchos pueblos del Mediterrneo, como los griegos y los cartagineses, con los que cambiaron costumbres y culturas. Hacia el siglo III a. C. Llegaron a la pennsula Ibrica donde vivan pueblos como los celtas y los beros. Llamaron a esta zona Hispania, de donde procede el nombre de Espaa. Por Galisteo pasa la Calzada de la Plata, que era un camino romano que una Astorga con Mrida. Su idioma era el Latn del que proceden lenguas como el espaol, el gallego, el cataln, el francs, el italiano...

TEMA 11 LAS SOCIEDADES CAMBIAN (2) LA EDAD MEDIA La sociedad medieval. La Edad Media comienza tras la cada del Imperio Romano. Este periodo se caracteriza por la existencia de pequeos reinos, gobernados por reyes. En los reinos la poblacin estaba organizada en grupos sociales segn se indican a continuacin: El rey. Era la mxima autoridad del Reino. Los nobles. Posean y gobernaban una parte del reino que les otorgaba el rey. Vivan en castillos y tenan ejrcitos formados por caballeros y soldados. A cambio de sus privilegios juraban defender el reino en caso de guerra. Los monjes. Vivan en monasterios y se encargaban de la oracin, la cultura y el cuidado de los necesitados. Los artesanos y comerciantes. Vivan en ciudades y se agrupaban en gremios segn su oficio. Los campesinos. Eran el grupo ms numeroso y se encargaban del cuidado y explotacin de la tierra y el ganado. A cambio reciba proteccin de los nobles y una pequea parte de los productos del campo. HECHOS IMPORTANTES. Aparece una nueva religin. El Islam. Prosperaron las ciudades. La invencin de imprenta difundi la cultura. Se descubri Amrica. LA EDAD MODERNA Al comenzar la Edad Moderna, con el Descubrimiento de Amrica, los reinos se fueron agrupando en grandes naciones. Cada una estaba gobernada por un rey, sus ministros y los nobles. Las naciones ms poderosas se empearon en la conquista de tierras lejanas para buscar nuevas riquezas. Pero los costes de la guerra endeudaron a las naciones e hicieron que gran parte de la poblacin viviera en la miseria. En las ciudades se desarroll una nueva clase social formada por comerciantes que adquirieron gran poder econmico.

AVANCES QUE PERMITIERON LA EXPLORACIN DEL MUNDO. Mejoraron los barcos. Se desarroll la navegacin gracias a aparatos como la brjula y el sextante. Se hicieron nuevos mapas. HECHOS IMPORTANTES DE LA EDAD MODERNA. Con el descubrimiento de Amrica llegaron nuevos productos del nuevo mundo. Se cre la banca. Avanz la ciencia y la tecnologa, inventndose entre otros el microscopio y el telescopio. Estall la Revolucin Francesa, que acab con los reyes y nobles de ese pas y comenz a instaurarse la democracia.

LA EDAD CONTEMPORNEA Comienza con la Revolucin Francesa y llega hasta nuestros das. Los principios de la Revolucin Francesa eran: LIBERTAD, IGUALDAD Y FRATERNIDAD. Esto hizo que se desencadenara una serie de luchas entre los que queran mantener el privilegio que haban tenido y los que queran que todos los ciudadanos fueran iguales. Con el tiempo estas ideas hicieron que en la mayora de los pases se instaurara la democracia. La Revolucin Industrial fue el conjunto de cambios que se produjeron a partir de la invencin de la mquina de vapor. Cambiaron la forma de vivir y trabajar, se desarroll la industria y cambio la economa de los pases. Los avances cientficos y tcnicos mejoraron mucho la vida de las personas, y tambin provocaron un gran aumento en la poblacin y mayores alteraciones en el medio ambiente. TIPOS DE GOBIERNO. Dictadura. Los ciudadanos no eligen a sus gobernantes. Las leyes no respetan todos los derechos de los ciudadanos. Democracia. Los ciudadanos eligen a sus gobernantes. Las leyes protegen todos los derechos de los ciudadanos.

CAMBIOS QUE INICIA LA REVOLUCIN INDUSTRIAL. Las fbricas con mquinas fueron sustituyendo a los pequeos artesanos. Con la creacin de las fbricas aparece un nuevo grupo social. La clase obrera. Aument la poblacin por el aumento de la produccin y el avance de la medicina. Hubo numerosos avances cientficos y tcnicos. Avanzaron la medicina, el transporte y las comunicaciones. Creci la necesidad de energa comenzndose a utilizar el petrleo y la electricidad. Aparecen nuevos medios de comunicaciones como el telfono, la radio, la televisin o Internet.

TEMA 12 LAS COSAS: CMO SON Y CMO CAMBIAN La materia es todo lo que tiene masa y ocupa un lugar en el espacio. La materia puede presentarse en tres estados distintos: slido, lquido y gaseoso. Un slido mantiene su forma y su volumen. Un lquido mantiene su volumen y adquiere la forma del recipiente que le ocupa. Un gas no tiene volumen ni forma constante. Intenta ocupar todo el espacio del recipiente donde est. Una mezcla es un conjunto de varios tipos de materias distintas. En la naturaleza hay muchas cosas que son mezcla como: El aire es una mezcla de distintos gases. (oxgeno, nitrgeno, dixido de carbono...) El agua del mar es una mezcla formada por agua y ciertas sales. Muchas rocas estn formadas por varios minerales. Por ejemplo: el granito est formado por cuarzo, feldespato y mica. Los componentes de una mezcla se pueden separar. Hay formas sencillas de separar sustancias como el cribado y el filtrado. El cribado es la separacin de sustancias a travs de una red, llamada criba, cuando ambas sustancias son slidas y una es ms grande que otra. El filtrado es la separacin de sustancias cuando una es lquida y la otra slida. Se hace pasar a travs de un papel de filtro para que pase el lquido y el slido se quede en el filtro. FUERZA. Una fuerza es todo aquello que es capaz de cambiar el estado de reposo o movimiento de los cuerpos o capaz de deformarlo. Hay fuerzas que actan por contacto, como cuando damos una patada a un baln, y otras que actan a distancia como la gravedad de la Tierra o el magnetismo. TIPOS DE MATERIALES. Materiales rgidos. Es el que se deforma y se rompe cuando sobre l se ejerce una fuerza suficiente. Materiales deformables. Son aquellos que pueden deformarse sin romperse. Estos pueden ser a su vez plsticos y elsticos. Materiales plsticos. Son los que mantienen la forma una vez que ha cesado la fuerza que se ejerce sobre ellos para deformarlos. Por ejemplo: la plastilina o la arcilla. Materiales elsticos. Son aquellos que recuperan la forma una vez que ha cesado la fuerza que los deformaba. Por ejemplo: un muelle o una goma.

TEMA 13 LA ENERGA. Energa es todo aquello que es capaz de cambiar las propiedades de los cuerpos. Hay varios tipos de energa como: Calorfica. Producida por el calor. Elica. Producida por el viento. Hidrulica. Producida por la fuerza del agua. Luminosa. Producida por la luz. Elctrica. Producida por aparatos elctricos o rayos en las tormentas. Cintica. Producida por la velocidad. La energa se transforma. La energa cambia continuamente. Por ejemplo: En la fotosntesis, las plantas transforman la energa luminosa del Sol en energa qumica que les proporciona el alimento. En la digestin y la respiracin, los animales transforman la energa qumica de los alimentos en movimiento y calor corporal. En la dnamo, el movimiento de la rueda de la bicicleta se transforma en energa elctrica que hace funcionar los faros. LA LUZ. Es una forma de energa que emiten uno cuerpos llamados fuentes luminosas. La luz se produce cuando hay un cambio en ellos. Por ejemplo: En cuerpos muy calientes, como el Sol o el filamento de una bombilla, parte del calor se transforma en luz. Cuando la energa elctrica atraviesa el aire o el gas del interior de un tubo fluorescente se transforma en luz. En los cuerpos de las lucirnagas, parte de la energa qumica de sus cuerpos se transforma en luz.

PROPIEDADES DE LA LUZ. Se propaga en lnea recta. Se propaga en todas las direcciones. Viaja muy rpido.

COMPORTAMIENTO DE UN CUERPO FRENTE A LA LUZ. Segn se comporte un cuerpo frente a la luz estos pueden ser: Opacos. Si no dejan pasar la luz a travs de ellos. Transparentes. Si dejan pasar la luz y puede observarse los objetos situados detrs de ellos con nitidez. Translcidos. Si dejan pasar la luz a travs de ellos pero no se ven con nitidez los objetos que estn situados detrs. FUENTES DE ENERGA Una fuente de energa es cualquier material del que podemos obtener energa. Son fuentes de energa el Sol, el viento, los combustibles, etc. Las fuentes de energa pueden ser renovables y no renovables. Las fuentes de energa renovables son las que no se agotan aunque se utilicen. Son fuentes de energa renovables el agua, el viento y el Sol. Las fuentes de energa no renovables son aquellas que se agotan porque las consumimos antes de que d tiempo a regenerarse.

TEMA 14 LAS MQUINAS Y LAS TECNOLOGAS. LAS MQUINAS. Una mquina es un dispositivo que utiliza energa para aprovechar o dirigir mejor una fuerza. Entre las mquinas ms sencillas podemos citar: Palanca. Es una barra rgida sobre un punto de apoyo. Multiplica la fuerza que aplicamos a un extremo de la barra y la transmite al otro. Polea. Es una rueda con un canal por el que pasa una cuerda o un cable. Facilita el levantamiento de cargas. Rueda. Es un disco que puede girar alrededor de un eje central. Al hacerlo facilita los movimientos, es ms fcil desplazar algo sobre rueda que arrastrndolo sobre el suelo. Rampa. Es una mquina por reduce la fuerza necesaria para desplazar un objeto pesado. Es ms fcil empujar una carga por la rampa que salvar un obstculo. Existen mquinas complejas que utilizan varias mquinas sencillas, como la bicicleta. EL MOTOR. Un motor es una mquina compleja capaz de transformar la energa en movimiento. Un motor utiliza fuente de energa, movimientos de las piezas que lo compone y dicho movimiento se utiliza para desplazar algo o para realizar alguna tarea. Algunos tipos de motores son: Hidrulicos. Funcionan utilizando la fuerza del agua. Elicos. Funcionan utilizando la fuerza del aire. Motores de vapor. Funcionan utilizando el vapor de agua a presin. Motores de explosin. Aprovecha la fuerza de la explosin que producen ciertos combustibles como la gasolina, el gas, el gasleo o el hidrgeno. Motores elctricos. Utilizan la corriente elctrica que pasa por un cable enrollado y situado en un eje que esta entre un grupo de imanes. MQUINAS AUTOMTICAS. Una mquina automtica es aquella que es capaz de funcionar y realizar una determinada tarea por s misma, sin la intervencin permanente de una persona. Son mquinas automticas la lavadora, el lavavajillas, el ordenador, etc.

MQUINAS QUE CAMBIARON EL MUNDO. La rueda. Facilita el desplazamiento. Las primeras ruedas fueron tronco de rboles. El reloj. Sirve para medir el tiempo. La imprenta. Permite reproducir muchas copias de un texto muy deprisa. Fue inventada por Gutenberg.

TEMA 15 UN PLANETA PARA TODOS. LA NATURALEZA Y SUS RECURSOS. Llamamos recursos naturales a todo aquello que usamos o cogemos de la naturaleza para subsistir, desarrollar nuestras actividades o disfrutar. Son recursos naturales el Sol, el aire, el agua, el carbn, el petrleo, y las rocas. Cuando las personas utilizamos o extraemos cualquier recurso natural, modificamos el paisaje. Dependiendo de cmo estn afectados por nuestra presencia o por nuestras actividades los paisajes pueden ser: naturales, rurales o urbanos. CARACTERSTICAS DEL PAISAJE. La mayora son lugares bonitos, que nos resultan agradable. Algunos conservan monumentos naturales o artsticos. En otros viven animales o plantas que no hay en otros lugares. En algunos han ocurridos hechos histricos importantes que recordamos al contemplarlos. En ciertas zonas viven personas que llevan a cabo actividades tradicionales o tienen formas de vivir muy curiosas. Modificamos el paisaje cuando nuestras actividades alteran o destruyen cualquiera de sus valores. PROBLEMAS EN LA NATURALEZA. Consumimos recursos naturales a una velocidad tal que tardan en regenerarse. Contaminamos el paisaje con sustancias perjudiciales que alteran el agua, el aire o el suelo. Formamos residuos que destruyen el paisaje cuando desechamos materiales, como envases, aparatos viejos, restos de comida, restos agrcolas o ganaderos, escombros, etc. Provocamos injusticias sociales. En los pases ricos tenemos dinero y tecnologa para aprovechar e incluso malgastar los recursos del planeta. Mientras que en los pases pobres las personas carecen de bienes fundamentales, como alimentos, agua potable, energa...

BUSCAMOS SOLUCIONES. Muchos de los problemas del planeta se deben al estilo de vida consumista que tenemos, el cual lo podemos evitar cambiando algunas cosas como: La regla de las tres R. Reducir el consumo, reutilizar los materiales y reciclar. Proteger con leyes las especies en peligro y algunos espacios naturales.

Limitar la tala incontrolada de bosques. Limitar la caza y la pesca. Ahorrar agua y no contaminarla. Fomentar el transporte pblico. Utilizar coches menos contaminantes. Uso racional de la calefaccin y el aire acondicionado.