TRASTORNOS DEL LENGUAJE TEMPORALES O PERMANENTES EN LA VOZ

 DISFONA

Es una alteracin debido a una respiracin insuficiente o a una mala coordinacin con la fonacin. Pueden ser hipotnicas (voz ronca, apagada) o hipertnicas (aguda, tono alto). Pueden ser: *Orgnicas: Congnitas, inflamatorias y traumticas *Funcionales: Excesiva tensin de las cuerdas vocales durante la fonacin (nios que gritan continuamente, hiperactivos y colricos).
 AFONA

Es la prdida total de voz. Tipos

Labiales: Alteracin de la forma, movilidad, fuerza o consistencia de los labios. Linguales: Trastorno orgnico de la lengua. Mandibulares: Deformacin de uno de los maxilares. Palatinas: Alteraciones orgnicas del paladar seo o del velo del paladar.

TRASTORNOS EN EL LENGUAJE ORAL

Puede ir desde el nio que no habla a la edad en que los otros nios de su edad s lo hacen, pasando por el retraso simple del lenguaje, la disfasia o llegando.

NIOS QUE NO HABLAN Se trata de un nio cuyo lenguaje oral no se nios hablan normalmente, siendo esta alteracin evidenciable. RETRASO DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE Es un retraso en la aparicin o en el desarrollo de todos los niveles del lenguaje, que afecta sobre todo a la expresin y, en menor medida, a la comprensin, sin que esto se deba a un trastorno generalizado del desarrollo, ni a dficit auditivo o trastornos neurolgicos. DISFASIA manifiesta a una edad en que los dems ausencia del lenguaje la nica

Es un trastorno en la adquisicin del habla debido a alteraciones en las estructuras de percepcin, integracin y conceptualizacin del lenguaje. Los nios disfsicos presentan dficits en el lenguaje, tanto a nivel comprensivo como expresivo sin que exista un trastorno generalizado del desarrollo. Presentan tambin un dficit intelectual, auditivo o un trastorno neurolgico. AFASIA Es un trastorno causado por lesiones en las partes del cerebro que controlan el lenguaje. Puede dificultar la lectura, la escritura y expresar lo que se desea decir. Es ms comn en los adultos que sufrieron un derrame. Otras causas pueden ser los tumores cerebrales, las infecciones, las lesiones y la demencia. El tipo de problema que tenga y la gravedad dependern de la parte del cerebro que sufri el dao y de la magnitud del mismo. Existen cuatro tipos principales: Afasia expresiva: el paciente sabe lo que quiere decir, pero tiene dificultad para decirlo o escribirlo Afasia receptiva: se escucha la voz o puede leer un impreso, pero no le encuentra sentido a lo que lee o escucha Afasia anmica: tiene dificultad para usar las palabras correctas para describir objetos, los lugares o los eventos Afasia global: el paciente no puede hablar, entender lo que se le dice, leer o escribir

TEMPORALES O PERMANENTES ESCRITO

 DISLEXIA

Es la incapacidad para realizar normalmente el aprendizaje de la lectura. Tipos

Evolutivas, especficas o de desarrollo: se refieren a aquellos nios que presentan una dificultad para el aprendizaje. Secundarias o sintomticas: presentan las mismas caractersticas, pero van asociadas a un trastorno neurolgico comprobable. DISGRAFA

Trastornos de la escritura que surgen en los nios y que no responden a lesiones cerebrales o a problemas, sino a trastornos funcionales, que afectan a la calidad de su escritura, en el trazado o la grafa.

DISORTOGRAFA

Es un trastorno especfico de la escritura, sin que tales errores se produzcan en la lectura. Es el conjunto de errores de la escritura que afectan a la palabra y no a su trazado o grafa (Garca Vidal, 1989). EN EL HABLA

POR FLUIDEZ VERBAL

DISFEMIA Es un trastorno de la comunicacin que se caracteriza por interrupciones involuntarias del habla que se acompaan en tensin muscular en cara y cuello.

Tipos de Disfemia Neurogenetica .- es producida por alguna lesin o golpe en el cerebro. Psicgena.- es la menos comn es producida por algn trauma severo.

De desarrollo.- es el tipo de tartamudez mas comn se presenta en el desarrollo de los nios. Taquifemia Se trata de una alteracin de la fluidez verbal donde las personas hablan a gran velocidad produciendo cambios en los sonidos.

TRASTORNOS DEL LENGUAJE POR ARTICULACIN

Se define a la dislalia como un trastorno para la produccin de los sonidos articulados, donde no exista una entidad neurolgica de base. El trastorno del habla ms difundido entre los escolares, tanto en educacin especial como de educacin primaria, lo constituyen las alteraciones en la pronunciacin.

CLASIFICACIN

Estn clasificadas en : Dislalias orgnicas, cuando es determinada por una lesin anatmica de los rganos articulatorios. Dislalias funcionales, cuya causa reside en una mala coordinacin muscular, debido a factores etiolgicos.

Las causas pueden ser las siguientes:

. Escasa habilidad motora de los rganos articulatorios

. Dificultades en la percepcin del espacio y el tiempo. . Falta de comprensin o discriminacin auditiva. . Factores psicolgicos ( pueden ser causados por celos tras el nacimiento de algn hermano, la sobreproteccin) . Factores ambientales. . Factores hereditarios. . Deficiencia intelectual.

Dislalia orgnica, son aquellos trastornos de la articulacin que estn motivados por alteraciones orgnicas. La dislalia orgnica puede ser de dos tipos:

Disartria, recibe este nombre cuando el nio es incapaz de articular un fonema o grupo de fonemas debido a una lesin en las reas encargadas en el lenguaje. Disglosia: La alteracin afecta a los rganos del habla por anomalas anatmicas o malformaciones en los rganos del lenguaje son siempre causa de defectos de pronunciacin. Dislalia funcional Es un defecto en el desarrollo de la articulacin del lenguaje, puede darse en cualquier fonema, pero lo ms frecuente es la sustitucin, omisin o deformacin de la /r/, /k/, /l/, /s/, /z/ y /ch/. Dislalia evolutiva. Corresponde a una fase del desarrollo infantil en la que el nio no es capaz de repetir por imitacin las palabras que escucha, a causa de ello repite las palabras de forma incorrecta desde el punto de vista fontico.

Dislalia audigena.
Es un trastorno que se refiere a dificultades fonolgicas; es decir, que afecta a la pronunciacin de palabras y frases, a pesar de una correcta articulacin de fonemas y slabas. Se considera problema a partir de los 4 aos y anmalo si permanece ms all de los 5 aos. Puede presentarse aisladamente o acompaada de d islalias. Es un trastorno fonolgico (el nio es capaz de articular /ka/ke/ki/ko/ku/ y, sin embargo, produce /titate/ en lugar de qutate ).