Codigo de Convivencia Del Plantel Central de La Red Educativa Rural

Repblica del Ecuador. MINISTERIO DE EDUCACIN Y CULTURA.
UNIDAD EDUCATIVA VICTOR HUGO ABAD M. ZHUD - CAAR - ECUADOR
CODIGO DE CONVIVENCIA DE LA UNIDAD EDUCATIVA VICTOR HUGO ABAD MUOZ. 1.-DATOS INFORMATIVOS: 1.1. NOMBRE DE LA INSTITUCION: UNIDAD EDUCATIVA VCTOR HUGO ABAD MUOZ. 1.2. UBICACIN GEOGRAFICA : PROVINCIA: Caar CANTON: Caar PARROQUIA: Zhud 1.3 REGIMEN: Costa 1.4. JORNADA: Matutina 1.5. DIRECTOR: Lcdo. Juan Verdugo Verdugo. 1.6. SUBDIRECTORA: Lcda. Julia Bravo 1.7. N DE DOCENTES: 22. 1.8. N DE ESTUDIANTES: 420. 1.9. NIVELES: Inicial; 1 al 10 Ao de Educacin Bsica; 1,2,3 de Bachillerato COMUNIDAD: Zhud
1.10. DIRECTIVA DEL COMIT CENTRAL DE PADRES DE FAMILIA Presidente: Sr. ngel Guamn Vicepresidente: Sr. Bolvar Quizhpi Tesorero: Sra. Esperanza Pucha Secretario/a: Sra. Nube Garzn 1.11. DIRECTIVA DEL CONSEJO ESTUDIANTIL DE LA ESCUELA Alcalde / Alcaldesa: Nia Nancy Lala Secretario: Nio Alex Torres
Vicealcaldes / Vicealcaldesas de: Educacin y Cultura: Nia Andrea Vsquez

1
Servicios y Recursos:
Nia Camila Mizhirumbay
Deportes y Recreacin: Nia Yadira Chicaiza Salud y Medio Ambiente: Nio Tomy Lala Defensa de los Derechos de los Nios y de las Nias: Nio Nstor Chicaiza 1.12. DIRECTIVA DEL CONSEJO ESTUDIANTIL DEL COLEGIO Alcalde/ Alcaldesa: Srta. Deisy Fernndez Secretaria: Srta. Nelly Caguana Vicealcalde/Vicealcaldesas de: Educacin y Cultura: Srta. Vernica Castillo Servicios y Recursos: Srta. Alexandra Delgado Deportes y Recreacin: Sr. Juan Manuel Mayancela Salud y Medio Ambiente: Sr. Santiago Ortiz Defensa de los Derechos de los Nios, Nias y Adolescentes: Sr. Andrs Espinoza 1.14. SUPERVISORES DE LA INSTITUCION: De la escuela: Mster. Julio Peafiel Del colegio: Lcdo. Luis Enrique Gonzlez
Fecha de elaboracin: Diciembre del 2010
2.- ANTECEDENTES Y JUSTIFICACION El Plantel Central es una Institucin que pertenece a la Red Educativa Rural Vctor Hugo Abad Muoz, nombre en homenaje a un distinguido maestro de nuestra provincia, por sus virtudes demostradas en el campo pedaggico y su intachable labor como ciudadano. Este Centro Educativo, sede y animador de los procesos educativos de la Red, est ubicado en la panamericana norte va Durn-Tambo con una latitud de 3 grados, 27 minutos y 37.3 segundos; una longitud de 70 grados, 00 minutos, 12.00 segundos y una altura de 2.825 metros. Los nios/as y adolescentes que se educan en este centro pertenecen a familias de escasos recursos econmicos; la principal actividad de los padres de familia es la agricultura y la ganadera; y, en muchos de los hogares de sta comunidad, ha tocado las puertas la migracin a otros pases como EE.UU. y Espaa. Por disposicin de la Direccin Provincial de Educacin del Caar, esta institucin fue creada como escuela Dolores J. Torres el 28 de febrero de 1.928; luego mediante Acuerdo Ministerial 3695 del 20 de Agosto de 1.990 fue creada como Centro Educativo Matriz ( CEM.) conformado el Plantel Central y las escuelas de una zona homognea. Mediante Acuerdo 000227 de fecha 3 de Mayo del 2006 los CEM pasan a llamarse Redes Educativas Rurales y Urbano Marginales, nombre que hasta el momento se lo sigue manteniendo. Elaboramos el presente Cdigo de Convivencia con la finalidad de mejorar las relaciones interpersonales y propender al buen vivir entre los integrantes de la comunidad educativa conforme lo establece la Constitucin Poltica de la Repblica. En el proceso del Cdigo de Convivencia estamos comprometidos: estudiantes, docentes, padres de familia, personal administrativo, de servicio y apoyo; y, fundamentalmente, las autoridades de la institucin, quienes direccionarn la accin educativa orientndola con responsabilidad, solidaridad y respeto; as lograr una educacin integral acorde a los perfiles de salida de los estudiantes, siempre manteniendo una convivencia pacfica y armnica.
2.1.- VISIN Nuestra institucin educativa tiene como visin convertirse en un centro que brinde a sus clientes una educacin de calidad y calidez, donde los actores del proceso educativo estemos comprometidos en entregar toda nuestra capacidad para forjar el presente y el futuro del educando acorde con los requerimientos del mundo actual y el Buen Vivir. 2.2.- MISION Nuestra misin est encaminada a dar una educacin integral, fundamentada en una filosofa HOLSTICA; para lo cual se cuenta con personal docente profesional y en constante capacitacin, un diseo curricular contextualizado con una enseanza acorde al avance tecnolgico y a los intereses de los estudiantes y la comunidad. 3.-BASE LEGAL PARA LA ELABORACION DEL CODIGO DE CONVIVENCIA Es necesario elaborar Cdigos de Convivencia que permitan cambiar las relaciones de los miembros de las comunidades educativas, construidos de forma participativa a partir de derechos y responsabilidades reconocidos por la Constitucin Ecuatoriana, Cdigo de la Niez y la Adolescencia, la Ley Orgnica de Educacin, la Ley de Educacin de la Sexualidad y el Amor y en los documentos internacionales como: la Convencin sobre los Derechos del Nio y sus protocolos facultativos, el Plan de Accin de la Conferencia Internacional de Poblacin y Desarrollo de El Cairo, la Plataforma de accin de Beijing y la Declaracin del un Mundo Apropiado para los nios del 2000. Es importante un acuerdo de convivencia en todos los niveles y modalidades del sistema educativo, que propicie cambios en la cultura escolar, con el desarrollo de conductas y actitudes inherentes al respeto del derecho ajeno, el buen trato, el desarrollo de la ciudadana la resolucin alternativa de conflictos y el mejoramiento de la calidad del aprendizaje. El desarrollo de la gua de los Cdigos de Convivencia se enmarca y debe tomar en cuenta instrumentos como: La Convencin de los Derechos de los Nios, que reconoce que el nio, nia o adolescente debe estar preparado para una vida independiente en la sociedad y ser formado principalmente en un espritu de paz, dignidad, respeto, igualdad, libertad y solidaridad. La Constitucin Poltica de la Repblica (2008) reconoce en la seccin quinta sobre nios nias y adolescentes en el ltimo prrafo del artculo 45, que dice El Estado garantizar su libertad de expresin y asociacin, el funcionamiento libre de los consejos estudiantiles y dems formas asociativas. El Cdigo de la Niez y Adolescencia dispone sobre la proteccin integral que el Estado, la sociedad y la familia debe garantizar a todos los nios, nias y
adolescentes que viven en el Ecuador, con el fin de lograr su desarrollo integral, el disfrute pleno de sus derechos en un marco de libertad dignidad y equidad. El Acuerdo Ministerial 178 de Agosto del 2001, el Ministerio de Educacin dispone que los establecimientos educativos introduzcan en el componente curricular de PEI, temas relacionados Educacin para la Democracia. En Agosto del 2003, mediante Acuerdo Ministerial N1962, la Sra. Ministra de Educacin, Rosa Mara Torres, dispone la elaboracin de cdigos de Convivencia en los Planteles educativos para lo cual incluyo un instructivo. En Mayo del 2006 mediante Acuerdo 274 el Sr. Ministro de Educacin Ral Vallejo lanza la campaa Nacional de Educacin Ciudadana que deba ser asumida por el Personal Docente del rea de Ciencias Sociales. El Acuerdo Ministerial nmero 182 de Mayo del 2007, que institucionaliza la elaboracin de Cdigos de Convivencia en cada institucin, cuya aplicacin se convertir en el nuevo parmetro de la vida escolar.
Adicionalmente, se dispone el Acuerdo Ministerial nmero 403, sobre educacin de la sexualidad, prevencin de VIH-SIDA y la aplicacin del plan para la erradicacin de delitos sexuales en el mbito educativo
4.-OBJETIVOS 4.1. OBJETIVO GENERAL. Asumir los acuerdos y compromisos establecidos entre las personas involucradas en la comunidad educativa para lograr una convivencia armnica y pacifica a fin de brindar una educacin de calidad y calidez y que sea un aporte para la consecucin del buen vivir. 4.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS. - Fomentar las relaciones humanas entre los integrantes de la comunidad educativa. - Valorar a los actores de la comunidad educativa mediante actitudes de amor y respeto - Desarrollar la capacidad crtica, reflexiva y participativa de los estudiantes y profesores - Velar por la integridad personal de los nios, nias y adolescentes del establecimiento - Cultivar la prctica de valores como la equidad de gnero, la interculturalidad, la justicia social, la solidaridad, la honestidad intelectual y la paz. - Rescatar y respetar la identidad cultural de la comunidad. 5.- DIAGNSTICO SITUACIONAL. (Tcnica FODA) FACTORES EXTERNOS OPORTUNIDADES Capacitacin permanente del Ministerio de Educacin Asesoramiento de parte de la supervisin. Colaboracin de las Instituciones Pblicas y Privadas. Avance tecnolgico para la informacin y la comunicacin. Concientizacin y colaboracin de los padres de familia y representantes para mejorar la educacin de sus representados. AMENAZAS Desintegracin familiar Migracin Inseguridad social Pocos maestros titulares Mal uso del tiempo libre por parte de los estudiantes. Poca integracin de los maestros con la comunidad. Padres de familia con nivel educativo bajo.
FACTORES INTERNOS FORTALEZAS Buena aceptacin de los docentes y autoridades por parte de los estudiantes. Predisposicin del personal docente para capacitarse. Los deberes enviados a casa por parte de los docentes son dosificados La mayora de los nios/nias y adolescentes vienen uniformados y con los tiles escolares La Institucin cuenta con el desayuno escolar. La institucin dispone de laboratorio de informtica. DEBILIDADES Falta de prctica de valores como: Respeto y Sinceridad en la Institucin. Poco uso de las Tics. Autoritarismo de ciertos profesores. Desaseo y mal uso de los servicios higinicos Desconocimiento de la Ley de Educacin y el Cdigo de la niez y adolescencia por parte de los docentes Antagonismo y distanciamiento entre docentes de primaria y secundaria Escaso seguimiento de los directivos en las aulas de clase. Ausencia de inspector titular Reducida infraestructura escolar Impuntualidad en la entrega de planificaciones Poca informacin sobre educacin sexual Poco inters de los profesores por conocer la realidad psicosocial de sus estudiantes. Poco inters de los Padres de Familia por la educacin de sus hijos. Desmotivacin y falta de inters de los estudiantes en el cumplimiento de sus labores acadmicas.
6.- COMPROMISOS Y ACUERDOS 6.1. COMPROMISOS Y ACUERDOS DE LOS/LAS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA. PROBLEMA COMPROMISOS ACUERDOS -Maltrato entre - Mejorar las relaciones - Mejorar las relaciones humanas compaeros. humanas entre compaeros. entre compaeros. - Velar para que exista - Velar para que exista Respeto a Respeto a la opinin ajena y a la opinin ajena y a la expresin la expresin libre entre libre entre compaeros. compaeros.
-Indisciplina en el -Demostrar aula. comportamiento ante maestros y compaeros.
buen -Demostrar buen comportamiento mis ante mis maestros y compaeros.
- Respetar los turnos en la - Respetar los turnos en la conversacin. conversacin. - Prestar la debida atencin a las - Prestar la debida atencin a clases. las clases. -Poca -Dialogar frecuentemente con comunicacin los/las profesores. con los profesores -Comunicar situaciones personales Desintegracin familiar. - Dialogar frecuentemente con los/las profesores. -Comunicar personales. situaciones
-Pedir apoyo y comprensin a -Pedir apoyo y comprensin a los los profesores en casos profesores en casos necesarios. necesarios. -Dialogar con los profesores -Dialogar con los profesores sobre la situacin del hogar. sobre la situacin del hogar. -Pedir ayuda y apoyo a mis -Pedir ayuda y apoyo moral a mis maestros y compaeros. maestros y compaeros. -Ocupar mi tiempo libre en -Ocupar mi tiempo libre en situaciones positivas, en busca situaciones positivas, en busca del del bienestar personal. bienestar personal.
No existe apoyo -Conversar con mis padres o -Conversar con mis padres o ni control de representantes para que me representantes para que me
8
lecciones deberes en hogar.
y apoyen en la revisin de mis el tareas. -Pedir a mis padres o representantes que me faciliten un horario para realizar mis tareas escolares.
apoyen en la revisin de mis tareas. -Pedir a mis padres o representantes que me faciliten un horario para realizar mis tareas escolares.
-Demostrar buen -Demostrar buen comportamiento comportamiento en el hogar y en el hogar y en la escuela. en la escuela. Maltrato de docentes y padres de familia por actos de indisciplina. -Respetar a mis padres, -Respetar a mis padres, maestros/as y a mis maestros/as y a mis compaeros. compaeros. -Conversar con mis padres y -Conversar con mis padres y maestros/as, sobre el maltrato y maestros/as, sobre el maltrato y comportamiento. comportamiento.
Observan televisin horarios programas inadecuados.
la -Ver programas televisivos en acordes a la edad. y -Compartir programas televisivos con mis padres o familiares. -Establecer un apropiado para televisin.
-Ver programas acordes a la edad.
televisivos
-Compartir programas televisivos con mis padres o familiares.
-Establecer un horario apropiado horario para ver la televisin. ver la
Mal uso bateras sanitarias.
de -Utilizar las bateras sanitarias -Utilizar las bateras sanitarias adecuadamente. adecuadamente. -Respetar el turno en la -Respetar el turno utilizacin de los baos. utilizacin de los baos. en la
-Comunicar inmediatamente -Comunicar inmediatamente al al profesor/a sobre el mal uso profesor/a sobre el mal uso de las de las bateras sanitarias. bateras sanitarias. Presencian -Conversar con mis padres y agresiones fsicas familiares en caso de existir y psicolgicas agresin intrafamiliares. - Pedir a mis padres y familiares que mejoren su
9
-Conversar con mis padres y familiares en caso de existir agresin - Pedir a mis padres y familiares que mejoren su comportamiento.
comportamiento. -Comunicar a mi profesor/a y -Comunicar a mi profesor/a y pedir ayuda sicolgica en pedir ayuda sicolgica en casos casos necesarios. necesarios.
Presencia de Alcoholismo los padres familia.
-Dialogar con mis padres o -Dialogar con mis padres o en familiares sobre su adiccin al familiares sobre su adiccin al de alcoholismo. alcoholismo. -Comunicar a mi profesor/a y -Comunicar a mi profesor/a y pedir ayuda sicolgica para pedir ayuda sicolgica para mis mis padres o familiares. padres o familiares.
No se fomenta la -Respetar a mis compaeros prctica de sin poner sobrenombre. valores. -Tratar con amabilidad a mis compaeros/as y maestros/as
-Respetar a mis compaeros sin poner sobrenombre. -Tratar con amabilidad a mis compaeros/as y maestros/as
-Comunicar a mis maestros/as -Comunicar a mis maestros/as sobre la prdida de objetos. sobre la prdida de objetos. -Respetar las cosas ajenas. -Respetar las cosas ajenas. -Saludar a todas las personas con quienes me relacion. -Saludar a todas las personas con quienes me relacion. -Ser solidario cuando la situacin lo amerite. -Ser solidario cuando la situacin lo amerite. -Demostrar humildad y obediencia. -Demostrar humildad y obediencia. -Ser responsable de mis actos y compromisos. -Ser responsable de mis actos y compromisos. -Dedicar una hora diaria a la No hay hbitos lectura recreativa, informativa -Dedicar una hora diaria de lectura. y cientfica. a la lectura recreativa, informativa y cientfica. -Solicitar a mis padres la adquisicin de textos, revistas, -Solicitar a mis padres la peridicos recreativos, adquisicin de textos, revistas, informativos y cientficos. peridicos recreativos,
10
informativos y cientficos. -Establecer un horario para la lectura. -Establecer un horario para la lectura. -Organizar un rincn de lectura en mi casa. -Organizar un rincn de lectura en mi casa. -Frecuentar el rincn de lectura del aula. -Frecuentar el rincn de lectura del aula. Despreocupacin de algunos estudiantes en el aseo y presentacin personal. -Acatar las normas de higiene -Acatar las normas de higiene que que imparten en la escuela y en imparten en la escuela y en la la casa. casa. -Har hbito de la personal. higiene -Hacer hbito de la personal. higiene
-Me lavar la cara y me peinar -Lavarse la cara y diariamente. diariamente
peinarse
-Me cepillar los dientes por lo -Cepillarse los dientes por lo menos una vez al da menos una vez al da. -Me baar con frecuencia y -Baarse con frecuencia y luego luego de jugar intensamente. de jugar intensamente. Uso inadecuado -Tratar de no ensuciar mi ropa del uniforme y uniforme. escolar -Me cambiar diariamente la ropa interior. -Me retirar el uniforme en cuanto llegue a casa -Tratar de no ensuciar la ropa ni el uniforme. -Cambiarse diariamente la ropa interior. -Retirarse el uniforme en cuanto llegue a casa.
- Usar correctamente uniforme dentro de Institucin
el -Usar correctamente el uniforme la dentro de la Institucin.
-No usar el uniforme fuera de la -No usar el uniforme fuera institucin despus de las horas de la institucin despus de las de clase. horas de clase. -Asistir a la institucin con el -Asistir a la institucin con el uniforme bien limpio y uniforme bien limpio y planchado. planchado.
11
6.1.1ACTA COMPROMISO PARA EL CUMPLIMIENTO DEL CODIGO DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL POR PARTE DE LAS/LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA. En la escuela Dolores J. Torres de la comunidad de Zhud perteneciente a la parroquia Zhud, Cantn y Provincia del Caar a los ocho das del mes de Abril del 2011 siendo las 9h:30, previa convocatoria verbal de la Lcda. Julia Bravo subdirectora de la Red, se renen las /los estudiantes para tratar en siguiente orden del da: 1.- Constatacin del qurum 2.- Apertura de la sesin. 3.-Anlisis y aprobacin de los compromisos y acuerdos formulados por los estudiantes para el Cdigo de Convivencia Institucional. 4.- Clausura; el mismo que es puesto a consideracin y aprobado sin ninguna modificacin. En el primer punto se constata el qurum, estando presentes la mayora de los estudiantes. En el segundo punto la Sra. Subdirectora hace la apertura de la sesin expresando un saludo y agradecimiento por la presencia a esta sesin de trabajo. En el tercer punto, luego de revisar y analizar cada uno de los compromisos y acuerdos hechos por los estudiantes de la escuela, se procede a la aprobacin total de los mismos y sin ms que tratar se clausura la sesin siendo las 11h: 15. Para constancia de lo actuado firman: Presidentes de cada ao. ________________ Nia Evelyn Quizhpi S. ________________ Nio Nicols Espinoza E. ________________ Nia Andrea Espinoza V. ________________ Nia Erika Fernndez P. ________________ Nia Mara Espinoza G. ________________ Nia Sofa Siguencia P.
12
DIRECTIVA DEL PRIMERO DE BASICA ____________________________ Nia: Suril Nicole Espinoza E. Alcaldesa. ____________________________ Nio: Luis Alex Lliguisaca S. Secretario. ____________________________ Nio: Wilmer Patricio Tern T. Vicealcalde. ____________________________ Nia: Jimena Loja A. Tesorera.
DIRECTIVA DEL SEGUNDO DE BASICA ____________________________ Nia: Evelyn Jazmn Quizhpi Sh. Alcaldesa. ____________________________ Nio: Jos Calle T. Secretario. ____________________________ Nia: Sandra Padilla A. Vicealcalde. ____________________________ Nio: Alex Castillo L Tesorera.
DIRECTIVA DEL TERCERO DE BASICA ____________________________ Nia: Erika Fernndez P. Alcaldesa. ____________________________ Nia: Tala Calle N. Secretario. ____________________________ Nio: Oscar Huerta J. Vicealcalde. ____________________________ Nio: Carlos Calle G. Tesorera.
13
DIRECTIVA DEL CUARTO DE BASICA ____________________________ Nio: Nicols Espinoza E. Alcalde. ____________________________ Nia: Evelyn Matute G Secretario. ____________________________ Nia: Yadira Chicaiza E Vicealcalde. ____________________________ Nia: Yessenia Quizhpi Sh. Tesorera.
DIRECTIVA DEL QUINTO DE BASICA ____________________________ Nia: Mara Beln Espinoza G Alcaldesa. ____________________________ Nio: Eloy Granda P Secretario. ____________________________ Nio: Jos Adrian Loja Ch. Vicealcalde. ____________________________ Nio: Jos Alberto Calle C. Tesorera.
DIRECTIVA DEL SEXTO DE BASICA ____________________________ Nia: Andrea Espinoza V Alcaldesa. ____________________________ Nio: Walter Zaruma M Secretario.
14
____________________________ Nia: Mara Delgado Q. Vicealcalde. ____________________________ Nio: Darwin Colcha L. Tesorera.
DIRECTIVA DEL SEPTIMO DE BASICA ____________________________ Nia: Sofa Siguencia P. Alcaldesa. ____________________________ Nio: Juan Calle C. Secretario. ____________________________ Nio: Jamil Maurizaca P. Vicealcalde. ____________________________ Nia: Mercedes Loja M. Tesorera.
15
6.2. COMPROMISOS Y ACUERDOS DE LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO. PROBLEMA Falta de confianza en los profesores para contar sus problemas COMPROMISOS -Dialogar frecuentemente con los profesores/as. -Contar mis problemas a los profesores/as en caso de existir ACUERDOS -Dialogar frecuentemente con los profesores/as. -Contar mis problemas a los profesores/as en caso de existir
No se fomenta la prctica de valores
-Saludar a las personas con quien me relaciono. -Tratar con humildad y amabilidad a las personas. -Comunicar inmediatamente al profesor/a en caso de prdida de objetos. -Respetar las cosas ajenas. -Cumplir mis acuerdos y compromisos.
-Saludar a las personas con quien me relaciono. -Tratar con humildad y amabilidad a las personas. -Comunicar inmediatamente al profesor/a en caso de prdida de objetos. -Respetar las cosas ajenas. -Cumplir mis acuerdos y compromisos.
-Respetar a mis compaeros/as y no pondr apodos.
-Respetar a mis compaeros/y no poner apodos.
Maltrato de -Conversar con frecuencia profesores/as por con el profesor/a para mejorar actos las relaciones interpersonales.
-Conversar con frecuencia con el profesor/a para mejorar las relaciones interpersonales.
indisciplinarios e incumplimiento de tareas
-Cumplir con mis tareas y lecciones en forma puntual
-Cumplir con las tareas y lecciones en forma puntual
Desaseo y mal estado de los baos
-Utilizar el bao adecuadamente. -Botar la basura en los

16
-Utilizar el bao adecuadamente.
-Botar la basura en los basureros.
basureros. -Comunicar al profesor/a en caso de que alguien utilice inadecuadamente el bao. -Comunicar al profesor/a en caso de que alguien utilice inadecuadamente el bao.
Incumplimiento de tareas, deberes y lecciones
-Cumplir en forma permanente con mis tareas, deberes y lecciones.
-Cumplir en forma permanente con mis tareas, deberes y lecciones.
-Establecer un horario para realizar mis tareas y lecciones.
-Establecer un horario para realizar mis tareas y lecciones.
-Prestar atencin a los maestros/as cuando impartan indicaciones -Conversar con l o la profesora y expondr el motivo de mi incumplimiento. Irrespeto a los/as docente -Ser sincero con los profesores cuando no comprenda ciertos temas. -Ser cordial, amable y humilde con los/as docentes.
-Prestar atencin a los maestros/as cuando impartan indicaciones -Conversar con l o la profesora y exponer el motivo de mi incumplimiento. -Ser sincero con los profesores cuando no comprenda ciertos temas. -Ser cordial, amable y humilde con los/as docentes.
Desechar actitudes de mofa con los/as docentes. -Mejorar las relaciones interpersonales con mis profesores/as. Mala utilizacin del tiempo libre -Dejar de ver la televisin en altas hora de la noche. -Demostrar un buen comportamiento con los/as docentes.
-Desechar actitudes de mofa con los/as docentes. -Mejorar las relaciones interpersonales con mis profesores/as -Dejar de ver la televisin en altas hora de la noche. -Demostrar un buen comportamiento con los/as docentes.
-Dejar de ir a los juegos electrnicos en mi tiempo libre.

17
-Dejar de ir a los juegos electrnicos en mi tiempo libre.
-No gastar dinero en el play station, ni juegos al azar. -Comunicar a los/as docentes en caso de que algunos estudiantes frecuenten los juegos electrnicos y juegos al azar. -Dedicar mi tiempo libre a actividades que sean de beneficio personal y familiar. Poco conocimiento de educacin sexual. -Pedir a las autoridades que se realicen talleres y charlas sobre sexualidad.
-No gastar dinero en el play station, ni juegos al azar. -Comunicar a los/as docentes en caso de que algunos estudiantes frecuenten los juegos electrnicos y juegos al azar. -Dedicar mi tiempo libre a actividades que sean de beneficio personal y familiar. -Pedir a las autoridades que se realicen talleres y charlas sobre sexualidad.
-Respetar los criterios sobre -Respetar los criterios sobre educacin sexual asumindolos educacin sexual asumindolos con la seriedad del caso. con la seriedad del caso. -Pedir a mis padres que me compren textos de educacin sexual Estudiantes portan celulares, radios, etc., en la institucin -No llevar celulares ni radios a la institucin. -Comunicar a los/as profesoras en caso que en algunos estudiantes porten celulares en la institucin. -Pedir a mis padres que me compren textos de educacin sexual No llevar celulares ni radios a la institucin. -Comunicar a los/as profesoras en caso que algunos estudiantes porten celulares en la institucin.
18
6.2.1 ACTA COMPROMISO PARA EL CUMPLIMIENTO DEL CODIGO DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL POR PARTE DE LAS/LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO. En el Colegio del Plantel Central de la Red Educativa Vctor Hugo Abad Muoz de la comunidad de Zhud perteneciente a la parroquia Zhud, Cantn y Provincia del Caar a los once das del mes de Abril del 2011 siendo las 09h: 30, previa convocatoria verbal de la Lcda. Julia Bravo subdirectora de la Red, se renen las /los estudiantes para tratar en siguiente orden del da: 1.- Constatacin del qurum 2.- Apertura de la sesin. 3.-Anlisis y aprobacin de los compromisos y acuerdos formulados por los estudiantes relacionados al Cdigo de Convivencia Institucional. 4.- Clausura; el mismo que es puesto a consideracin y aprobado sin ninguna modificacin. En el primer punto se constata el qurum, estando presentes la mayora de los estudiantes. En el segundo punto la Sra. Subdirectora hace la apertura de la sesin expresando un saludo y agradecimiento por la presencia a esta sesin de trabajo. En el tercer punto, luego de revisar y analizar cada uno de los compromisos y acuerdos hechos por los estudiantes del colegio se procede a la aprobacin total de los mismos y sin ms que tratar se clausura la sesin siendo las 11h: 00. Para constancia de lo actuado firman: Presidentes del octavo ao de bsica al tercer ao de bachillerato. ________________ Sr. Steve Macipucha M. ________________ Srta. Patricia Argamarca Ch.
________________ Sr. Kleber Sanango.
________________ Srta. Jadira Fernndez F
________________ Srta. Fanny lvarez M.
________________ Srta. Nely Caguana M.
________________
Srta. Fanny lvarez M.
19
DIRECTIVA DEL OCTAVO A DE BASICA ____________________________ Sr. Steve Macipucha M. Alcalde. ____________________________ Srta. Mnica Fernndez P. Secretario. ____________________________ Srta. Amanda Padilla P Vicealcalde. ____________________________ Srta. Nataly Espinoza E. Tesorera.
DIRECTIVA DEL OCTAVO B DE BASICA ____________________________ Srta. Patricia Argamarca Ch. Alcalde. ____________________________ Srta. Zoila Campos S Secretario. ____________________________ Sr. Francisco Tacuri Q. Vicealcalde. ____________________________ Srta. Blanca Campos S Tesorera.
DIRECTIVA DEL NOVENO DE BASICA ____________________________ Sr. Kleber Sanango L. Alcalde. ____________________________ Srta. Lady Torres P. Secretario. ____________________________ Srta. Daniela Paramo P. Vicealcalde. ____________________________ Sr. Cesario Loja L. Tesorera.
20
DIRECTIVA DEL DECIMO DE BASICA ____________________________ Srta. Jadira Fernndez L. Alcalde. ____________________________ Sr. Luis Guapa Ch. Secretario. ____________________________ Sr. Armando Chauca T. Vicealcalde. ____________________________ Srta. Ana Loja L. Tesorera.
DIRECTIVA DEL PRIMERO DE BACHILLERATO. ____________________________ Srta. Fanny lvarez M Alcalde. ____________________________ Sr. Arturo Guasco C Secretario. ____________________________ Srta. Vernica Castillo C Vicealcalde. ____________________________ Srta. Ana Muyulema G. Tesorera.
DIRECTIVA DEL SEGUNDO DE BACHILLERATO. ____________________________ Srta. Nely Caguana M. Alcalde. ____________________________ Sr. Remigio Muyulema H. Secretario.
21
____________________________ Srta. Marcia Llivicota Q. Vicealcalde. ____________________________ Srta. Rosa Padilla V. Tesorera.
DIRECTIVA DEL TERCERO DE BACHILLERATO. ____________________________ Srta. Andrea Guasco C Alcalde. ____________________________ Srta. Vilma Espinoza R Secretario. ____________________________ Srta. Susana Quizhpi C. Vicealcalde. ____________________________ Srta. Mercy Loja M. Tesorera.
22
6.3. COMPROMISOS Y ACUERDOS DEL PERSONAL DOCENTE. PROBLEMAS Falta de integracin con PP.FF y comunidad COMPROMISOS -Participar en talleres para mejorar el grado de integracin entre docentes y padres de familia. -Participar en programas sociales con la comunidad. Poco conocimiento sobre el Cdigo de la Niez y Adolescencia. -Solicitar la realizacin de talleres para informarnos sobre el Cdigo de la Niez y Adolescencia. -Asistir a talleres de capacitacin ACUERDOS -Participar en talleres para mejorar el grado de integracin entre docentes y padres de familia. -Participar en programas sociales con la comunidad. -Solicitar la realizacin de talleres para informarnos sobre el Cdigo de la Niez y Adolescencia. -Asistir a talleres de capacitacin.
-Adquirir y leer el Cdigo -Adquirir y leer el Cdigo de la Niez y Adolescencia de la Niez y Adolescencia
Poco conocimiento de la Ley de Educacin
-Leer la Ley de -Educacin
-Leer la Ley de Educacin.
Bajo rendimiento acadmico de los estudiantes.
-Dialogar con los padres de familia y estudiantes para consensuar la responsabilidad en el estudio.
-Dialogar con los padres de familia y estudiantes para consensuar la responsabilidad en el estudio.
-Utilizar nuevas -Utilizar nuevas metodolgicas y tcnicas para metodolgicas y tcnicas para ensear a los alumnos. ensear a los alumnos. -Realizar evaluaciones permanentemente -Realizar evaluaciones permanentemente
Desintegracin familiar
- Realizar talleres con estudiantes afectados por la desintegracin familiar. -Pedir a un siclogo que de tratamiento a los estudiantes
23
- Realizar talleres con estudiantes afectados por la desintegracin familiar. -Pedir a un siclogo que de tratamiento a los estudiantes
y familiares. -Har un seguimiento en cada uno de los estudiantes para mejorar su condicin de vida. -Incumplimiento en tareas y lecciones. - Conversar con los estudiantes a fin de mejorar su responsabilidad -Dialogar con los padres de familia par que realicen el control de tareas a sus hijos. -Dosificar tareas y lecciones a los estudiantes y revisarlas oportunamente. No se fomenta la prctica de valores. -Ser ejemplo de comportamiento ante toda la comunidad educativa y la sociedad.
y familiares. -Realizar seguimiento en cada uno de los estudiantes para mejorar su condicin de vida. - Conversar con los estudiantes a fin de mejorar su responsabilidad. -Dialogar con los padres de familia par que realicen el control de tareas a sus hijos. -Dosificar tareas y lecciones a los estudiantes y revisarlas oportunamente -Ser ejemplo de comportamiento ante toda la comunidad educativa y la sociedad.
-Solicitar a las autoridades la -Solicitar a las autoridades la ejecucin de talleres sobre ejecucin de talleres sobre valores y formacin personal. valores y formacin personal. -Realizar seguimiento y control de prctica de valores de los estudiantes. -Realizar seguimiento y control de prctica de valores de los estudiantes.
-Comunicar a las autoridades sobre actitudes de -Comunicar a las autoridades los estudiantes que merezcan sobre actitudes de los ser observadas. estudiantes que merezcan ser observadas Falta de seguimiento en el aula por parte de directivos. -Solicitar a las autoridades institucionales que realicen seguimiento en las aulas. -Pedir a las autoridades institucionales el apoyo pedaggico en casos necesarios. -Solicitar a las autoridades institucionales que realicen seguimiento en las aulas. -Pedir a las autoridades institucionales el apoyo pedaggico en casos necesarios.
-Intercambiar experiencias -Intercambiar experiencias entre directivos y compaeros entre directivos y compaeros
24
para trabajar en equipo.
para trabajar en equipo.
Existe distanciamiento entre docentes de primaria y secundaria.
-Participar en reuniones con la finalidad de mejorar las relaciones interpersonales entre los docentes. -Pedir a las autoridades la ejecucin de talleres sobre relaciones humanas y formacin personal.
-Participar en reuniones con la finalidad de mejorar las relaciones interpersonales entre los docentes. Pedir a las autoridades la ejecucin de talleres sobre relaciones humanas y formacin personal. -Demostrar actitudes de solidaridad y compaerismo ante mis compaeros. -Buscar la forma de dialogar cuando hayan malos entendidos.
-Demostrar actitudes de solidaridad y compaerismo ante mis compaeros.
- Buscar la forma de dialogar cuando hayan malos entendidos
25
6.3.1 ACTA COMPROMISO PARA EL CUMPLIMIENTO DEL CODIGO CONVIVENCIA INSTITUCIONAL POR PARTE DE LAS/LOS DOCENTES.
DE
En la sala de profesores del Plantel Central de la Red Educativa Vctor Hugo Abad Muoz de la comunidad de Zhud perteneciente a la parroquia Zhud, Cantn y Provincia del Caar a los doce das del mes de Abril del 2011 siendo las 9h: 30, previa convocatoria escrita de la Lcda. Julia Bravo subdirectora de la Red, se renen las /los docentes para tratar en siguiente orden del da: 1.- Constatacin del qurum 2.- Apertura de la sesin. 3.-Anlisis y aprobacin de los compromisos y acuerdos formulados por los/las docentes relacionados al Cdigo de Convivencia Institucional. 4.- Clausura; el mismo que es puesto a consideracin y aprobado sin ninguna modificacin. En el primer punto se constata el qurum, estando presentes la mayora de los/las docentes En el segundo punto la Sra. Subdirectora hace la apertura de la sesin expresando un saludo y agradecimiento por la presencia a esta sesin de trabajo. En el tercer punto, luego de revisar y analizar cada uno de los compromisos y acuerdos hechos por los docentes de la escuela se procede a la aprobacin total de los mismos y sin ms que tratar se clausura la sesin siendo las 11h: 00. Para constancia de lo actuado firman los profesores del plantel Central de la RER:
Andrade Jos Alberto Araujo Suarez Antonio Calle Verdugo Jorge Defaz Orbe Gisela Garzn Amoroso Cecilia Ojeda Naranjo Carlos Ordoez Bustamante Marco Ochoa Vsquez Luis Fernando Padilla calle Henri Parra Ortiz Mara Elena Pia Andrade Olga de la Nube Pinos Castillo Luis Fernando Rodrguez Castillo Sonia Rodrguez Reinoso Nancy
___________________________ ___________________________ ___________________________ ____________________________ ___________________________ ____________________________ ____________________________ ___________________________ _________________________ ___________________________ _________________________ ___________________________ ___________________________ __________________________
26
Sacoto Hurtado Dora
_________________________
Suarez Suarez Javier Tutillo Ortiz Mnica Vsquez Rosas Lucia Vlez Ortiz Marco Vsquez Romero Mercedes
_________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________
27
6.4. COMPROMISOS Y ACUERDOS DE LOS PADRES DE FAMILIA. PROBLEMAS Padres de familia permisivos con sus hijos para que vean programas televisivos COMPROMISOS -Dialogar con cada uno de mis hijos a fin de concienciar el uso debido de la tv. -Establecer un horario para compartir con mis hijos programas de la televisin -Prohibir a mis hijos que vean programas televisivos a altas horas de la noche. -Controlar a mis hijos para que vean programas televisivos acorde a su edad. ACUERDOS Dialogar con cada uno de mis hijos a fin de concienciar el uso debido de la tv. -Establecer un horario para compartir con mis hijos programas de la televisin -Prohibir a mis hijos que vean programas televisivos a altas horas de la noche. -Controlar a mis hijos para que vean programas televisivos acorde a su edad.
Existe irresponsabilidad en ciertos padres de familia.
-Solicitar a las autoridades educativas que concienticen a los padres de familia sobre la responsabilidad en la educacin de sus hijos. -Visitar el Centro Educativo por lo menos una vez al mes para informarme de la situacin educativa de mis hijos.
-Solicitar a las autoridades educativas que concienticen a los padres de familia sobre la responsabilidad en la educacin de sus hijos. -Visitar el Centro Educativo por lo menos una vez al mes para informarme de la situacin educativa de mis hijos.
Acudir al llamado de las autoridades y profesores de la institucin.
-Acudir al llamado de las autoridades y profesores de la institucin.
-Dar lo necesario a mis hijos -Dar lo necesario a mis hijos para que estudien. para que estudien. -Llevar a mis hijos al Centro -Llevar a mis hijos al Centro de Salud para un control de Salud para un control mdico. mdico. -Apoyar a mis hijos para que -Apoyar a mis hijos para que estudien y mejoren su estudien y mejoren su calidad
28
calidad de vida.
de vida
Falta de respeto de los -Ser ejemplo de estudiantes para con los comportamiento ante mis /las docentes y con los hijos y ante los dems. padres de familia. -Exigir a mis hijos un buen comportamiento en la institucin educativa y en el hogar. -Realizar un seguimiento al comportamiento de mis hijos. -Dialogar frecuentemente con los/las docentes sobre las actitudes de mis hijos.
Ser ejemplo de comportamiento ante mis hijos y ante los dems. -Exigir a mis hijos un buen comportamiento en la institucin educativa y en el hogar. -Realizar seguimiento al comportamiento de mis hijos.
-Dialogar frecuentemente con las/los docentes sobre las actitudes de mis hijos. -Dar el desayuno a mis hijos/as a tiempo.
Impuntualidad de ciertos alumnos y padres de familia.
-Dar el desayuno a mis hijos/as a tiempo.
-Controlar que mis hijos -Controlar que mis hijos duerman a tempranas horas de duerman a tempranas horas de la noche. la noche. - Asegurar que mis hijos asistan puntualmente a clases. -Asegurarme que mis hijos asistan puntualmente a clases.
Los padres de familia no controlan las tareas y lecciones de sus hijos.
-Establecer un horario adecuado para controlar la realizacin de las tareas y lecciones de mis hijos. -Dar el tiempo necesario para que mis hijos realicen sus tareas escolares. Controlar a mis hijos el tiempo que ven la televisin
-Establecer un horario adecuado para controlar la realizacin de las tareas y lecciones de mis hijos.
-Dar el tiempo necesario para que mis hijos realicen sus tareas escolares. Controlar a mis hijos el tiempo que ven la televisin. -Conversar con los hijos para que utilicen los celulares solo en casos necesarios. -Asegurarme de que mis
Los estudiantes portan celulares en la institucin educativa y en la casa.
-Conversar con mis hijos para que utilicen los celulares solo en casos necesarios. -Me asegurar de que mis
29
hijos no lleven celulares a la institucin educativa. -Realizar un seguimiento a mis hijos para constatar que no porten celulares en el centro educativo. Falta de prctica de valores en los hijos y en ciertos padres de familia. -Conversar con mis hijos, para fomentar un buen comportamiento con los dems. -Ser ejemplo ante mis hijos y ante los dems. -Ser solidario con los dems padres de familia, cuando el caso lo amerite.
hijos no lleven celulares a la institucin educativa. -Realizar un seguimiento a mis hijos para constatar que no porten celulares en el centro educativo. -Conversar con mis hijos, para fomentar un buen comportamiento con los dems. -Ser ejemplo ante mis hijos y ante los dems. -Ser solidario con los dems padres de familia, cuando el caso lo amerite.
-Velar para que mis hijos respeten y saluden a las personas. -Respetar las cosas ajenas.
-Velar para que mis hijos respeten y saluden a las personas. -Respetar las cosas ajenas.
-Inculcar en mis hijos buenos hbitos como: honradez, solidaridad, respeto responsabilidad, etc. Visitas de padres de familia en horas inadecuadas. Visitar el establecimiento educativo a partir de las 13:00 am para informarme del rendimiento de mis hijos, preferentemente los das martes y jueves. En casos de fuerza mayor visitar el establecimiento cuando el caso lo requiera.
-Inculcar en mis hijos buenos hbitos como: honradez, solidaridad, respeto responsabilidad, etc. Visitar el establecimiento educativo a partir de las 13:00 am para informarme del rendimiento de mis hijos, preferentemente los das martes y jueves. En casos de fuerza mayor visitar el establecimiento cuando el caso lo requiera.
30
6.4.1 ACTA COMPROMISO PARA EL CUMPLIMIENTO DEL CODIGO CONVIVENCIA INSTITUCIONAL POR PARTE DE LOS PADRES DE FAMILIA
DE
En el Saln de uso mltiple del Plantel Central de la Red Educativa Vctor Hugo Abad Muoz de la parroquia Zhud, Cantn y Provincia del Caar a los tres das del mes de Mayo del 2011 siendo las 1h: 30, previa convocatoria escrita de la Sra. Julia Bravo subdirectora de la Red, se renen los padres de familia para tratar en siguiente orden del da: 1.- Constatacin del qurum 2.- Apertura de la sesin. 3.-Anlisis y aprobacin de los compromisos y acuerdos formulados por los padres de familia, relacionados al Cdigo de Convivencia Institucional. 4.- Clausura; el mismo que es puesto a consideracin y aprobado sin ninguna modificacin. En el primer punto se constata el qurum, estando presentes la mayora de los padres de familia En el segundo punto la Sra. Subdirectora hace la apertura de la sesin expresando un saludo y agradecimiento por la presencia a esta sesin de trabajo. En el tercer punto, luego de revisar y analizar cada uno de los compromisos y acuerdos hechos por los padres de familia de la institucin se procede a la aprobacin total de los mismos y sin ms que tratar se clausura la sesin siendo las 15h: 00. Para constancia de lo actuado firman:
COMIT CENTRAL DE PADRES DE FAMILIA. _______________________ Sr. ngel Guamn Presidente ________________________ Sra. Nube Garzn Secretaria ________________________ Sr. Bolvar Quizhpi Vicepresidente _______________________ Sra. Esperanza Pucha Tesorera
31
DIRECTIVA DE PADRES DE FAMILIA DE EDUCACIN INICIAL.
_______________________ Sra. Martha Tenelema Presidenta ________________________ Sra. Angelita Mayancela Secretaria
________________________ Sra. Paula Llivicota Vicepresidenta _______________________ Sra. Adela Mayancela Tesorera
DIRECTIVA DE PADRES DE FAMILIA DE PRIMER AO DE BSICA

_______________________ Sra. Magali Espinoza Presidenta ________________________ Sra. Nancy Sanango Secretaria ________________________ Sra. Gertrudis Guasco Vicepresidenta _______________________ Sra. Lourdes Vsquez Tesorera
DIRECTIVA DE PADRES DE FAMILIA DE SEGUNDO AO DE BSICA

_______________________ Sr. ngel Guamn Presidente ________________________ Sra. Mara Zhagay Secretaria
32
________________________ Sra. Rosa Allaico Vicepresidenta _______________________ Sra. Paula Gualpa Tesorera
DIRECTIVA DE PADRES DE FAMILIA DE TERCER AO DE BSICA.

_______________________ Sr. Carlos Chauca Presidente ________________________ Sra. Paula Loja Secretaria ________________________ Sr. Julio Villacis Vicepresidente _______________________ Sra. Mara Muyulema Tesorera
DIRECTIVA DE PADRES DE FAMILIA DE CUARTO AO DE BSICA.

_______________________ Sr. Bolvar Quizhpi Presidente ________________________ Sra. Rosa Caguana Secretaria ________________________ Sra. Carlos Pucha Vicepresidente _______________________ Sra. Guillermina Palaguachi Tesorera
DIRECTIVA DE PADRES DE FAMILIA DE QUINTO AO DE BSICA.

_______________________ Sr. Reinaldo Mayancela Presidente ________________________ Sra. Cristina Saeteros Secretaria ________________________ Sra. Angelita Mayancela Vicepresidenta _______________________ Sra. Silvia Vsquez Tesorera
33
DIRECTIVA DE PADRES DE FAMILIA DE SEXTO AO DE BSICA.

_______________________ Sr. Zoila Espinoza Presidenta ________________________ Sra. Cristina Espinoza Vicepresidenta
________________________ Sra. Olga Quizhpi Secretaria
_______________________ Sra. Delfina Quizhpi Tesorera
DIRECTIVA DE PADRES DE FAMILIA DE SPTIMO AO DE BSICA.

_______________________ Sr. Sonia Padilla Presidenta ________________________ Sra. Enrique Matute Secretario ________________________ Sra. Amelia Pramo Vicepresidenta _______________________ Sr, Julio Villacis Tesorera
DIRECTIVA DE PADRES DE FAMILIA DE OCTAVO A AO DE BSICA.

_______________________ Sr. Jacinto Loja Presidente ________________________ Sr. Roberto Padilla Secretario
34
________________________ Sra. Magdalena Loja Vicepresidenta _______________________ Sra. Mercedes Delgado Tesorera
DIRECTIVA DE PADRES DE FAMILIA DE OCTAVO B AO DE BSICA
_______________________ Sr. Domingo Loja Presidente
________________________ Sra. Zoila Caguana Vicepresidenta
______________________ Sr. Giovanni Padilla Secretario
_______________________ Sra. Dolores Gualpa Tesorera
DIRECTIVA DE PADRES DE FAMILIA DE NOVENO AO DE BSICA.

_______________________ Sra. Mara Gomes P. Presidenta ________________________ Sra. Gusela Defz Secretaria ________________________ Sr. Manuel Mayancela Vicepresidente _______________________ Sra. Juana Espinoza Tesorera
DIRECTIVA DE PADRES DE FAMILIA DE DECIMO AO DE BSICA.

_______________________ Sra. Mara Gomes P. Presidenta ________________________ Sra. Angelita Chauca Secretaria
35
________________________ Sr. Manuel Inocencio Cunin Vicepresidente _______________________ Sr. Domingo Loja Tesorera
DIRECTIVA DE PADRES DE FAMILIA DE PRIMERO DE BACHILLERATO

_______________________ Sr. Cayetano Mayancela Presidente ________________________ Sra. Carmelina Loja Secretaria ________________________ Sra. Mara Quinchi Vicepresidente _______________________ Sra. Esperanza Pucha Tesorera
DIRECTIVA DE PADRES DE FAMILIA DE SEGUNDO DE BACHILLERATO

_______________________ Sra. Etelvina Huillca Presidente ___________________ Sra. Dora Sacoto Secretaria ________________________ Sr. Narciso Llivicota Vicepresidente _______________________ Sra. Vctor Aguayza Tesorero
DIRECTIVA DE PADRES DE FAMILIA DE TERCERO DE BACHILLERATO
_______________________ Sra. Laura Romero Presidente
________________________ Sr. Gaspar Mayancela Vicepresidente
___________________ Sra. Narcisa Delgado Secretaria

36
_______________________ Sra. Magdalena Mayancela Tesorera
6.5. COMPROMISOS Y ACUERDOS DE LOS DIRECTIVOS Y PERSONAL ADMINISTRATIVO. PROBLEMA -Impuntualidad de algunos estudiantes y padres de familia. COMPROMISOS ACUERDOS -Dialogar con los estudiantes -Dialogar con los estudiantes y y padres de familia, a fin de padres de familia, a fin de concientizar la puntualidad concientizar la puntualidad -Coordinar con el inspector -Coordinar con el inspector para para que controle la hora de que controle la hora de ingreso. ingreso. -Ser ejemplo de puntualidad. -Ser ejemplo de puntualidad.
-No se fomenta la prctica de valores
-Inculcar la prctica valores con el ejemplo.
de -Inculcar la prctica de valores con el ejemplo.
-Utilizar recursos didcticos -Utilizar recursos didcticos para para la enseanza de valores. la enseanza de valores. -Fomentar la prctica de -Fomentar la prctica de valores valores especialmente en la especialmente en la hora cvica. hora cvica. -Proyectar videos sobre valores y -Proyectar videos sobre formacin personal. valores y formacin personal. -Falta de seguimiento en el aula por parte de los directivos. -Coordinar actividades -Coordinar actividades pedaggicas con estudiantes y pedaggicas con estudiantes y docentes. docentes. -Presenciar el desempeo de -Presenciar el desempeo de los los estudiantes y de los estudiantes y de los docentes en el docentes en el aula. aula. -Brindar asesoramiento -Brindar asesoramiento pedaggico a los docentes. pedaggico a los docentes. -Realizar un seguimiento -Realizar un seguimiento pedaggico a travs de fichas pedaggico a travs de fichas
-Falta de infraestructura
-Gestionar ante las respectivas -Gestionar ante las respectivas instituciones la instituciones la implementacin implementacin de la de la infraestructura. infraestructura.
37
-Migracin.
-Realizar un diagnstico de -Realizar un diagnstico de familias que estn afectadas familias que estn afectadas por por la migracin. la migracin. -Gestionar el funcionamiento del DOBE. -Fomentar talleres de escuela para padres -Gestionar el funcionamiento del DOBE. -Fomentar talleres de es cuela para padres.
-No hay hbitos de lectura en los estudiantes.
-Organizar conjuntamente con -Organizar conjuntamente con los docentes y los estudiantes, los docentes y los estudiantes, rincones de lectura en las aulas. rincones de lectura en las aulas. -Implantar la elaboracin de proyectos para conseguir el -Implantar la elaboracin de hbito de la lectura. proyectos para conseguir el hbito de la lectura. -Promocionar concursos internos de lectura. -Promocionar concursos internos de lectura. -Realizar seguimiento en el aula sobre la prctica de lectura -Realizar seguimiento en el aula de los estudiantes. sobre la prctica de lectura de los estudiantes. -Propiciar reuniones con el fin de armonizar la institucin y -Propiciar reuniones con el fin de fortalecer la unidad y el armonizar la institucin y compaerismo. fortalecer la unidad y el compaerismo. -Socializar el Cdigo de Convivencia Institucional. -Socializar el Cdigo de Convivencia Institucional. -Gestionar y organizar talleres sobre escuela para -Gestionar y organizar talleres padres y formacin personal. sobre escuela para padres y formacin personal. -Conversar frecuentemente con el Seor inspector. -Conversar frecuentemente con el Seor inspector. -Solicitar que se actualice en sicologa educativa. -Solicitar que se actualice en sicologa educativa. -Realizar seguimientos permanentes -Realizar seguimientos
38
-Falta de integracin entre docentes de primaria y secundaria.
-Maltrato a los estudiantes por parte del Inspector
permanentes -Incomprensin por parte de las autoridades -Dar mayor apertura dilogo y la comunicacin. al -Dar mayor apertura al dialogo y la comunicacin.
-Mantendr la calma y pensar dos veces antes de actuar. -Mantener la calma y pensar dos veces antes de actuar. -Fomentar diversidad de -Falta de estrategias motivacionales. -Fomentar diversidad de compaerismo y estrategias motivacionales. compromiso en la -Promover actividades para la Institucin integracin grupal. -Promover actividades para la integracin grupal. -Diversificar la delegacin de funciones -Diversificar la delegacin de funciones.
39
6.5.1 ACTA COMPROMISO PARA EL CUMPLIMIENTO DEL CODIGO DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL POR PARTE DE LOS DIRECTIVOS Y PERSONAL ADMINISTRATIVO. En la Direccin del Plantel Central de la Red Educativa Vctor Hugo Abad Muoz de la comunidad de Zhud perteneciente a la parroquia Zhud, Cantn y Provincia del Caar a los quince das del mes de Abril del 2011 siendo las 9h: 30, previa convocatoria escrita de la Sra. Julia Bravo subdirectora de la Red, se renen los Directivos de la Institucin para tratar en siguiente orden del da: 1.- Constatacin del qurum 2.- Apertura de la sesin. 3.-Anlisis y aprobacin de los compromisos y acuerdos formulados por los directivos, relacionados al Cdigo de Convivencia Institucional. 4.- Clausura; el mismo que es puesto a consideracin y aprobado sin ninguna modificacin. En el primer punto se constata el qurum, estando presente los directivos de la institucin. En el segundo punto la Sra. Subdirectora hace la apertura de la sesin expresando un saludo y agradecimiento por la presencia a esta sesin de trabajo. En el tercer punto, luego de revisar y analizar cada uno de los compromisos y acuerdos hechos por los directivos de la institucin se procede a la aprobacin total de los mismos y sin ms que tratar se clausura la sesin siendo las 11h: 00. Para constancia de lo actuado firman:
_________________ Lcdo. Juan Verdugo. DIRECTOR.
___________________ Lcda. Julia Bravo. SUBDIRECTORA.
__________________ Sra. Nube Garzn SECRETARIA
____________________ Sra. Ana Loja COLECTORA
40
7. ACTA DE APROBACION 7.1. ACTA DE APROBACIN DEL CDIGO DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL POR LA ASAMBLEA ESPECFICA.
En el Plantel Central de la Red Educativa Vctor H. Abad Muoz de la parroquia Zhud, cantn y provincia del Caar, previa convocatoria escrita del Lcdo. Juan Verdugo Director de la Red, siendo las 13h.30 del da catorce de abril, se renen los Miembros de la Asamblea Especfica para aprobar el Cdigo de Convivencia Institucional. Una vez revisado y analizado el documento, es aprobado en su totalidad por los delegados de los diversos estamentos. Para constancia de lo actuado firman:
----------------------Lcdo. Juan Verdugo. DIRECTOR.
---------------------Lcda. Julia Bravo. DELEGADA DEL CONSEJO TECNICO PEDAGOGICO
____________________
___________________
Lcdo. Javier Suarez
Lcdo. Jorge calle
DELEGADOS DE LA CONSEJO DIRECTIVO DEL COLEGIO -------------------------Sra. Nancy Rodrguez --------------------------Tcng. Monica Tutillo O.
DELEGADOS DE LA JUNTA GENERAL DE PROFESORES
------------------------Srta. Nely Caguana
-------------------------Sr. Santiago Ortiz
DELEGADOS DEL GOBIERNO ESTUDIANTIL

41
___________________ Sr. ngel Guaman.
___________________ Sr. Bolvar Quizhpi
DELEGADOS DEL COMIT CENTRAL DE PADRES DE FAMILIA
------------------------Srta. Nube Garzn
---------------------------Sr. Guillermo Siguencia.
DELEGADOS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIO
42

Codigo de Convivencia Del Plantel Central de La Red Educativa Rural

Caricato da

Informazioni sul documento

Copyright

Formati disponibili

Condividi questo documento

Condividi o incorpora il documento

Opzioni di condivisione

Hai trovato utile questo documento?

Questo contenuto è inappropriato?

Copyright:

Formati disponibili

Codigo de Convivencia Del Plantel Central de La Red Educativa Rural

Caricato da

Copyright:

Formati disponibili

Repblica del Ecuador. MINISTERIO DE EDUCACIN Y CULTURA.

UNIDAD EDUCATIVA VICTOR HUGO ABAD M. ZHUD - CAAR - ECUADOR

Vicealcaldes / Vicealcaldesas de: Educacin y Cultura: Nia Andrea Vsquez

Repblica del Ecuador. MINISTERIO DE EDUCACIN Y CULTURA.

UNIDAD EDUCATIVA VICTOR HUGO ABAD M. ZHUD - CAAR - ECUADOR

Nia Camila Mizhirumbay

Fecha de elaboracin: Diciembre del 2010

Repblica del Ecuador. MINISTERIO DE EDUCACIN Y CULTURA.

UNIDAD EDUCATIVA VICTOR HUGO ABAD M. ZHUD - CAAR - ECUADOR

Repblica del Ecuador. MINISTERIO DE EDUCACIN Y CULTURA.

UNIDAD EDUCATIVA VICTOR HUGO ABAD M. ZHUD - CAAR - ECUADOR

Repblica del Ecuador. MINISTERIO DE EDUCACIN Y CULTURA.

UNIDAD EDUCATIVA VICTOR HUGO ABAD M. ZHUD - CAAR - ECUADOR

Repblica del Ecuador. MINISTERIO DE EDUCACIN Y CULTURA.

UNIDAD EDUCATIVA VICTOR HUGO ABAD M. ZHUD - CAAR - ECUADOR

Repblica del Ecuador. MINISTERIO DE EDUCACIN Y CULTURA.

UNIDAD EDUCATIVA VICTOR HUGO ABAD M. ZHUD - CAAR - ECUADOR

Repblica del Ecuador. MINISTERIO DE EDUCACIN Y CULTURA.

UNIDAD EDUCATIVA VICTOR HUGO ABAD M. ZHUD - CAAR - ECUADOR

-Indisciplina en el -Demostrar aula. comportamiento ante maestros y compaeros.

buen -Demostrar buen comportamiento mis ante mis maestros y compaeros.

Repblica del Ecuador. MINISTERIO DE EDUCACIN Y CULTURA.

UNIDAD EDUCATIVA VICTOR HUGO ABAD M. ZHUD - CAAR - ECUADOR

lecciones deberes en hogar.

Observan televisin horarios programas inadecuados.

-Ver programas acordes a la edad.

-Compartir programas televisivos con mis padres o familiares.

-Establecer un horario apropiado horario para ver la televisin. ver la

Mal uso bateras sanitarias.

Repblica del Ecuador. MINISTERIO DE EDUCACIN Y CULTURA.

UNIDAD EDUCATIVA VICTOR HUGO ABAD M. ZHUD - CAAR - ECUADOR

Presencia de Alcoholismo los padres familia.

Repblica del Ecuador. MINISTERIO DE EDUCACIN Y CULTURA.

UNIDAD EDUCATIVA VICTOR HUGO ABAD M. ZHUD - CAAR - ECUADOR

-Me lavar la cara y me peinar -Lavarse la cara y diariamente. diariamente

- Usar correctamente uniforme dentro de Institucin

el -Usar correctamente el uniforme la dentro de la Institucin.

Repblica del Ecuador. MINISTERIO DE EDUCACIN Y CULTURA.

UNIDAD EDUCATIVA VICTOR HUGO ABAD M. ZHUD - CAAR - ECUADOR

Repblica del Ecuador. MINISTERIO DE EDUCACIN Y CULTURA.

UNIDAD EDUCATIVA VICTOR HUGO ABAD M. ZHUD - CAAR - ECUADOR

Repblica del Ecuador. MINISTERIO DE EDUCACIN Y CULTURA.

UNIDAD EDUCATIVA VICTOR HUGO ABAD M. ZHUD - CAAR - ECUADOR

Repblica del Ecuador. MINISTERIO DE EDUCACIN Y CULTURA.

UNIDAD EDUCATIVA VICTOR HUGO ABAD M. ZHUD - CAAR - ECUADOR

Repblica del Ecuador. MINISTERIO DE EDUCACIN Y CULTURA.

UNIDAD EDUCATIVA VICTOR HUGO ABAD M. ZHUD - CAAR - ECUADOR

No se fomenta la prctica de valores

-Respetar a mis compaeros/as y no pondr apodos.

-Respetar a mis compaeros/y no poner apodos.

indisciplinarios e incumplimiento de tareas

-Cumplir con mis tareas y lecciones en forma puntual

-Cumplir con las tareas y lecciones en forma puntual

Desaseo y mal estado de los baos

-Utilizar el bao adecuadamente. -Botar la basura en los

-Utilizar el bao adecuadamente.

-Botar la basura en los basureros.

Repblica del Ecuador. MINISTERIO DE EDUCACIN Y CULTURA.

UNIDAD EDUCATIVA VICTOR HUGO ABAD M. ZHUD - CAAR - ECUADOR

Incumplimiento de tareas, deberes y lecciones

-Cumplir en forma permanente con mis tareas, deberes y lecciones.

-Cumplir en forma permanente con mis tareas, deberes y lecciones.

-Establecer un horario para realizar mis tareas y lecciones.

-Establecer un horario para realizar mis tareas y lecciones.

_____________ _ _ _ _____________