Producto 15

Estructura Integracin de propsitos, aprendizajes esperados y competencias. Resolucin lgica de la secuencia Aplicabilidad de la secuencia en la prctica. Correlacin de competencias y aprendizajes esperados de los tres asignaturas del campo. Elaboracin de propsitos comunes. Identificacin de actividades integradoras y actividades propias de cada asignatura. Identificacin de competencias y aprendizajes esperados de asignaturas de otros campos. Si, pero en la primera planeacin no se presenta la integracin por que solo presenta la asignatura de educacin fsica.

Integracin del campo

En la planeacin se presenta la correlacin de competencias y aprendizajes esperados en donde se plantean propsitos comunes. La correlacin se presenta de manera simultanea como apoyo en las tres asignaturas, en donde se integran actividades acordes con los conocimientos y habilidades que se presentan. En la segunda y tercera secuencia, se presenta la descripcin, anlisis, dramatizacin, en donde se relaciona con las asignaturas de espaol y exploracin de la naturaleza y sociedad.

Conexiones con otras asignaturas

Descripcin de la secuencia didctica considerando el enfoque de desarrollo de competencias

Actividades de inicio. Problematizacin: identificacin de una situacin problema. Recuperacin de aprendizajes previos. Se plantea un reto abordable para el alumno. Actividades de desarrollo Se favorece la creacin de zonas de desarrollo prximo. Investigacin Evaluacin formativa Actividades para el desarrollo del pensamiento critico. Movilizacin de recursos para la construccin de competencias. Actividades de cierre: Elaboracin de productos o resolucin Integracin de productos o proyectos. Evaluacin, autoevaluacin y coevaluacin.

En la actividad de inicio de la primera secuencia no me parece pertinente por que realiza cuestionamientos muy extensos, pero en la segunda y tercera realiza bien el rescate de conocimientos previos .

Enfoque de las asignaturas

Considera la etapa de desarrollo de nias y nios. Favorece el aprendizaje significativo. Favorece la socio afectividad. Favorece la autonoma. Favorece el aprendizaje grupal y cooperativo. Favorece la conciencia de s y la integracin de la corporeidad. Favorece el respeto a la diversidad. Favorece el auto cuidado. Favorece la convivencia respetuosa y democrtica. Incentiva la experiencia esttica. Favorece el aprendizaje ldico y vivencial. Fortalece la motricidad en sus distintos mbitos de expresin. Favorece la autorregulacin y la cultura de la legalidad. Tareas del alumno Las actividades planteadas favorecen el logro de los aprendizajes esperados. Tareas del docente Las intervenciones docentes son congruentes, pertinentes y factibles para orientar la construccin de aprendizajes por los alumnos.

Accin formativa