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Estrutura Organizacional

mbito Escolar

Matemtica 4 Semestre Junho, 2011

Semana Acadmica

Introduo (Estrutura Administrativa) A escola, de forma geral, dispe de dois tipos bsicos de estruturas: administrativas e pedaggicas. As primeiras asseguram, praticamente, a locao e a gesto de recursos humanos, fsicos e financeiros.

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Estrutura Administrativa
Faz parte ainda da estrutura administrativa os elementos que tm uma forma material como, por exemplo: A arquitetura de um edifcio escolar; E a maneira de como se apresentam para a sociedade: equipamentos e materiais didticos, distribuio das dependncias escolares, etc.
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Estruturas Pedaggicas
As estruturas pedaggicas referem-se s interaes polticas, s questes de ensino-aprendizagem e s de currculo. Nas estruturas pedaggicas incluem-se todos os setores necessrios ao desenvolvimento do trabalho pedaggico.

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A anlise da estrutura organizacional da escola visa identificar quais estruturas so valorizadas e por quem, verificando as relaes funcionais entre elas.

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Para realizar um ensino de qualidade e cumprir suas finalidades, as escolas tm que romper com a atual forma de organizao burocrtica que regula o trabalho pedaggico.
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O Tempo escolar
O tempo escolar um dos elementos constitutivos da organizao do trabalho pedaggico. O calendrio escolar ordena o tempo: determina o incio e o fim do ano, prevendo os dias letivos etc...
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Tal como afirma Enguita (1989, p. 180): (...) As matrias tornam-se equivalentes porque ocupam o mesmo nmero de horas por semana, e so vistas como tendo menor prestgio, se ocupam menos tempo que as demais.

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preciso tempo para que os educadores aprofundem seu conhecimento sobre os alunos e sobre o que esto aprendendo.

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preciso tempo para acompanhar e avaliar o projeto polticopedaggico em ao.

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preciso tempo para os estudantes se organizarem e criarem seus espaos para alm da sala de aula.

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O processo de deciso
Na organizao formal das escolas, o fluxo das tarefas, e principalmente das decises orientado por procedimentos formalizados, prevalecendo as relaes hierrquicas de mando e submisso, de poder autoritrio e centralizador.
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Diretor

Coordenao

Secretaria

Professor

Aluno
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PPP
(Projeto Poltico Pedaggico)
O projeto poltico-pedaggico (PPP) da escola pode ser inicialmente entendido como um processo de mudana e de antecipao do futuro. Estabelece princpios, diretrizes e propostas de ao para melhor organizar, sistematizar e significar as atividades desenvolvidas pela escola como um todo.
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PPP
Sua dimenso poltico-pedaggica pressupe uma construo participativa que envolve ativamente os diversos segmentos escolares.

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Nesse sentido, o projeto poltico-pedaggico prxis, ou seja, ao humana transformadora, resultado de um planejamento dialgico. Ele movimento de ao-reflexo-ao, que enfatiza o grau de influncia que as decises tomadas na escola exercem nos demais nveis educacionais.

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Ao pensar e plantar o PPP as relaes estabelecidas na escola podem resgatar a alegria a felicidade existente no espao educacional, festejar o encontro das pessoas e dos grupos, multiplicar os espaos de trocas e de relaes inter-transculturais (PADILHA, 1999-2002).

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Na construo da Escola Cidad, a elaborao do projeto poltico-pedaggico deve comear pela reflexo sobre a prtica para, em seguida, fundamentla.
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importante reiterar que, quando se busca uma nova organizao do trabalho pedaggico, devero estar calcadas nas atitudes de solidariedade, de reciprocidade e de participao coletiva, da fragmentao e do controle hierrquico.

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A esse respeito, Machado assume a seguinte posio: O processo de luta visto como uma forma de contrapor-se dominao, o que pode contribuir para a articulao de prticas emancipatrias (1989, p. 30).

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