Actividades para La Lectura de RJ

CLSICOS
A MEDIDA
10
12
14
16
Actividades
para la lectura de
Romeo
y Julieta
William Shakespeare
La intencin de estas actividades es facilitar a los alumnos
y a las alumnas la lectura de esta adaptacin de Romeo
y Julieta.
Para ello, al principio y al final se incluyen unas fichas
con preguntas de carcter general acerca de la obra,
de la poca o del autor.
El resto de las fichas se compone de actividades especficas
(de comprensin, anlisis y expresin), relacionadas
con el contenido de cada uno de los cinco actos en que
se organiza este libro.
ANTES DE LA LECTURA: PREGUNTAS GENERALES

Nombre y apellidos: ............................................................................................................................
Curso: ................................................................
Fecha: ................................................................
1 Romeo y Julieta no necesitan presentacin. Todos sabemos quines

son y algo de su historia. Trata de explicar lo que sepas.
2 Conoces otros amantes famosos de historia similar? Si es as, cul

es tu favorito? Te hubiera gustado ser alguno de ellos? Por qu?
3 Has visto alguna pelcula sobre Romeo y Julieta? Qu se cuenta en

GRUPO ANAYA, S. A. Material fotocopiable autorizado.
ella?
ANTES DE LA LECTURA: PREGUNTAS GENERALES

Curso: ................................................................
Fecha: ................................................................
4 Romeo y Julieta es una obra de teatro. Recuerdas cules son las caractersticas de este gnero literario?
5 Ojal pudieras representar la obra en tu centro. Si no fuera posible,
te animamos a leerla en clase de forma colectiva. Cmo crees que

habra que realizar esta actividad?
ACTO I. ESCENA I. ESCENA II

Curso: ................................................................
Fecha: ................................................................
ESCENA I
1 Se inicia la obra y ya aparecen las dos familias Capuleto y Montesco y sus partidarios enfrentados. Cules son los motivos que tienen para hacerlo? Cmo calificaras el comportamiento de los personajes en esta primera escena?
2 Benvolio intenta averiguar la causa de la tristeza de Romeo en una
conversacin llena de juegos de palabras o de expresiones sin terminar. Qu efecto producen? Pon ejemplos.
ACTO I. ESCENA I. ESCENA II

Curso: ................................................................
Fecha: ................................................................
3 Romeo define el amor de forma muy idealizada y al gusto de la poca, es decir, de forma platnica. Cmo te parece esta definicin? Si
nosotros hoy tuviramos que definir qu es el amor, crees que lo
haramos as? Intntalo con tus mejores palabras.
4 La definicin del amor que ha dado Romeo est hecha en lenguaje

literario. Seala las siguientes figuras estilsticas: metfora, anttesis,
hiprbole.
ESCENA II
5 En la conversacin que sostiene Capuleto con el conde Paris, man-
tiene la misma actitud que en la escena anterior con Montesco?
ACTO I. ESCENA III

Curso: ................................................................
Fecha: ................................................................
6 El sometimiento de la mujer a sus padres y la aceptacin de un matrimonio por conveniencias ha sido largamente tratado en la literatura, crees que reflejaba la realidad de la poca?
7 En este acto ya han aparecido distintos personajes que pertenecen a
diferentes grupos socioculturales y, por tanto, utilizan diversos niveles de la lengua. Selalos. Fjate en la forma de hablar del ama, a
qu nivel pertenece y qu caractersticas presenta?
ACTO I. ESCENA III

Curso: ................................................................
Fecha: ................................................................
8 Hablando de la edad de Julieta, el ama se refiere a la fiesta del 1 de
agosto. Era la fiesta de la cosecha en que se recogan los primeros

granos, y en la misa de ese da se ofreca un pan cocido con esos granos de maz. Hoy da, tanto britnicos como estadounidenses siguen
celebrando la fiesta de la cosecha, aunque ya no en agosto. Sabes a
qu fiestas nos referimos? Busca ayuda en tus libros de ingls. Tambin puedes consultar en una enciclopedia o en Internet.
ACTO I. ESCENA IV. ESCENA V

Curso: ................................................................
Fecha: ................................................................
ESCENA IV
9 Romeo habla de la influencia que tienen las estrellas en el destino

del hombre, qu opinas t al respecto? Te parece una actitud religiosa o pagana?
ESCENA V
10 Asistimos a un baile en casa de los Capuleto. Con lo visto hasta ahora

en la obra, podemos preguntarnos a qu se dedican los ricos, de qu
viven, qu les preocupa, por qu normas se guan. Y los pobres?
11 Romeo y Julieta sufren al verse lo que se puede llamar un flecha-
zo, o amor a primera vista. Por qu consideran una tragedia lo

que les ha sucedido? Cul es la actitud de ambos ante el amor?
ACTO II. ESCENA I. ESCENA II

Curso: ................................................................
Fecha: ................................................................
ESCENA I
1 Mercucio llama a Romeo. Cmo lo hace? Por qu cree Benvolio

que si les oye se enfadar?
2 La forma de hablar nos va a ayudar a ir conociendo a los personajes.

Compara cmo se dirige Romeo a Julieta y cmo le contesta ella.
Cmo diras que son ambos?
ESCENA II
3 Julieta le propone matrimonio a Romeo. Crees que era necesario o
10
se precipita al hacerlo?
ACTO II. ESCENA III

Curso: ................................................................
Fecha: ................................................................
4 Amanece un nuevo da y fray Lorenzo va a recoger plantas, mientras

reflexiona sobre el mal uso que se les puede dar a algunas de ellas,
hasta convertirlas en perjudiciales en vez de en beneficiosas. Podramos as considerar el uso de las drogas en nuestros das? Razona tu
respuesta y pon algn ejemplo.
5 Romeo justifica ante fray Lorenzo su amor por Julieta. En qu lo
fundamenta? Le parece lgico el cambio al fraile?
6 Fray Lorenzo acepta casar a Romeo y a Julieta, por qu lo hace?
11
ACTO II. ESCENA IV. ESCENA V

Curso: ................................................................
Fecha: ................................................................
ESCENA IV
7 El ama de Julieta es presentada como alcahueta y tambin se la

llama celestina. Qu significan esas palabras? De qu se ocupaban estas personas entonces? Existen hoy esas ocupaciones?
8 El personaje del ama es muy interesante en la obra. Con todo lo que

sabemos ya de ella, puedes describir un breve retrato, en el que seales sus rasgos fsicos y sus rasgos psicolgicos.
9 Es frecuente en la literatura relacionar a los personajes del amo y

del criado con las dos actitudes de realismo e idealismo. Cmo se
refleja esa oposicin en esta escena?
12
ESCENA V
ACTO II. ESCENA VI

Curso: ................................................................
Fecha: ................................................................
10 Fray Lorenzo recomienda a Romeo moderacin y tiene una premonicin, es decir, avisa de lo que puede pasar en el futuro. Copia
las palabras del fraile y piensa en su significado.
11 Cuando Julieta llega a la celda de fray Lorenzo, Romeo la recibe

con unas palabras propias del lenguaje literario. Cmo lo diras
t en lenguaje comn? Una vez que lo tengas escrito, observa y
compara los dos textos. Resultan igual de expresivos?
12 Shakespeare vuelve de nuevo a exponernos sus ideas acerca del
lenguaje. Qu nos dice de la relacin lenguaje-pensamiento por

boca de Julieta? Trata de explicarlo.
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ACTO III. ESCENA I

Curso: ................................................................
Fecha: ................................................................
1 La muerte de Mercucio y de Tebaldo va a ser esencial para el desarrollo posterior de la obra. Te parece lgico segn nuestro punto de vista actual cmo ocurren los hechos? Es la consecuencia
de su forma de ser, a la que ya hemos aludido?
2 En esta escena se habla de paz y de justicia ser justo, hacer justi-
14
cia; y, sin embargo, se sigue la sentencia de Ojo por ojo y diente

por diente. Sabes qu significa? Expresa tu opinin razonada y
contrstala con la de tus compaeros.
ACTO III. ESCENA II. ESCENA III

Curso: ................................................................
Fecha: ................................................................
ESCENA II
3 Apenas nada sabemos del aspecto de Julieta: es alta o baja?, de qu
color tiene el pelo o los ojos? Sin embargo, s se nos dan muchos datos para que nos formemos una idea de su carcter. Con la informacin que hasta ahora ha ido apareciendo, describe al personaje. Te
parece una chica moderna? Puedes ir ampliando su retrato a medida que vayas avanzando en la lectura.
ESCENA III
4 Busca en un atlas de Geografa el mapa de Italia y localiza las ciudades de Verona y de Mantua.
15
ACTO III. ESCENA IV. ESCENA V

Curso: ................................................................
Fecha: ................................................................
ESCENA IV
5 Quin es Paris? T crees que plantea el matrimonio con Julieta correctamente? Por qu?
ESCENA V
6 Las palabras de amor entre Romeo y Julieta estn llenas de senti-
16
miento y de belleza. El lugar tambin es idlico el jardn, los pjaros y la naturaleza participa de la felicidad de los personajes con
sus brillantes colores o se vuelve gris y triste con sus pesares. La separacin de los amantes es un viejo tpico literario que, sin duda, conoce Shakespeare. Veamos cmo se portan aqu los protagonistas:
hasta ahora hemos visto a Romeo muy impulsivo e indeciso y a Julieta ms segura y tranquila. Sucede igual en esta escena?
ACTO III. ESCENA IV. ESCENA V

Curso: ................................................................
Fecha: ................................................................
7 Volvamos al lenguaje literario en que est escrito el dilogo amoroso entre Romeo y Julieta. Seala cada una de estas figuras estilsticas, desde el inicio hasta que entra el ama: metfora, personificacin, anttesis.
8 El lenguaje literario anterior contrasta con la irona que vemos en la

conversacin entre Julieta y su madre sobre Romeo, donde abundan los juegos de palabras. Escoge algn ejemplo y explcalo.
9 Cmo te parece que actan los padres, tanto en esta escena como
en la anterior? Compara con la actitud que reflejaban al principio

de la obra acto I, escenas II y III. Cules son sus razones para
tal cambio?
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ACTO IV. ESCENA I. ESCENA II. ESCENA III

Curso: ................................................................
Fecha: ................................................................
ESCENA I
1 Este es el nico encuentro de Julieta con Paris, cmo se comporta

con l?
ESCENA II
2 Julieta dice que ha dado al conde Paris pruebas de amor hasta donde
permiten los lmites de la decencia. Qu supondra esto en aquella poca?
3 Sin duda, Julieta es el personaje mejor dibujado de Shakespeare,

que la convierte en un verdadero ser humano. Qu otro rasgo de
su carcter podemos aadir aqu a los que ya hemos sealado?
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ESCENA III
ACTO IV. ESCENA IV

Curso: ................................................................
Fecha: ................................................................
4 Como vemos, tambin en esta obra, las grandes fiestas siempre se
han acompaado con buenos banquetes. Conoces algunos de los

platos tpicos de la comida britnica? Te damos algunos nombres:
roast turkey, haggis, plum-cake, pumpkin pie. Busca los ingredientes y la
receta de alguno y escrbela a continuacin. Di, tambin, a qu festividad o celebracin se asocia.
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ACTO IV. ESCENA V

Curso: ................................................................
Fecha: ................................................................
5 Capuleto ve a su hija muerta y se lamenta amargamente. Los llantos o plantos en la literatura espaola son muy abundantes, recuerdas alguna composicin con este fin? Si lo necesitas, consulta
en alguna enciclopedia o en Internet.
6 El lenguaje de los plantos suele ser muy elevado e incluso el ama
20
utiliza el mismo tono en esta situacin. Dice Capuleto: la muerte se ha

posado sobre ella... en el fragmento completo hay una comparacin.
Indica qu diferencia existe entre la comparacin y la metfora. Observa tambin el uso de adjetivos en todos estos dilogos, Qu valor
tienen en estos casos: da lamentable, da funesto; amada hija, cruel
muerte ?
ACTO IV. ESCENA V

Curso: ................................................................
Fecha: ................................................................
7 Capuleto se refiere al castigo de los cielos por algo que han hecho
mal. Qu crees que ha sido?
8 La intervencin de fray Lorenzo es una verdadera leccin de con-
formidad cristiana que se opone a la creencia en el poder de los astros que tienen los personajes. Relee sus palabras y da tu opinin
sobre la siguiente cuestin: Pueden suavizar las creencias religiosas el miedo que nos dan lo desconocido y el ms all?
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ACTO V. ESCENA I
Curso: ................................................................
Fecha: ................................................................
1 El personaje de Romeo experimenta una evolucin en su carcter.

Observa cmo recibe la noticia de la muerte de Julieta. Reacciona
de la misma manera que sus padres en la escena anterior? Te parece que su cambio es progresivo y verosmil?
2 En el teatro no son frecuentes las descripciones de los lugares en
22
que ocurre la accin, que quedan sustituidas por los decorados. Explica las caractersticas de la descripcin que hace Romeo de la tienda del boticario. Son las mismas que tiene el dilogo, que, como sabes, es caracterstico del teatro?
ACTO V. ESCENA II
Curso: ................................................................
Fecha: ................................................................
3 En el acto I vimos cmo vivan los seores y los criados. Ahora tenemos ya bastantes datos para hablar de otro grupo social, el clero, en
la persona de fray Lorenzo y fray Juan. Repasa toda la informacin
que se ha ido dando a lo largo de la lectura y responde: cules eran
sus actividades fundamentales?
4 Con la informacin que hemos ido recibiendo a lo largo de la lectura, haz una breve exposicin sobre algn aspecto de la vida en las
ciudades en el siglo XV.
5 Por qu no puede llevar fray Juan la carta a Romeo? Ha habido al-
gn otro obstculo que se haya interpuesto en la felicidad de Romeo y Julieta? Enumralos.
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ACTO V. ESCENA III

Curso: ................................................................
Fecha: ................................................................
6 Fray Lorenzo le dice a Julieta que l har los arreglos necesarios para que ella vaya a un convento. Qu aade esto a lo que ya sabemos
acerca de la situacin de la mujer en la poca?
7 Hasta en la forma de morir demuestra Julieta una enorme energa y
24
firmeza de carcter. Qu elige para quitarse la vida? Te parece propio de una mujer que era casi una nia? Razona tu respuesta.
ACTO V. ESCENA III

Curso: ................................................................
Fecha: ................................................................
8 El Prncipe o el Rey siempre aparece en las obras clsicas como

una persona sabia, paciente y, sobre todo, justa al ejercer su autoridad. As lo presenta Shakespeare cada vez que entra en escena. Por
la historia que conoces, crees que esto es verdad? Se corresponden los reyes literarios con los reales?
9 Tres veces se han encontrado las dos familias en la obra en los ac-
tos I, III y, ahora, en el V. Indica cmo ha ido evolucionando la relacin entre ellos.
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DESPUS DE LA LECTURA: MS PREGUNTAS GENERALES

Curso: ................................................................
Fecha: ................................................................
1 La obra termina una maana que puede ser el smbolo de un nuevo
26
da de paz para la ciudad de Verona. Shakespeare da bastantes datos

de los das, horas, incluso mes del ao en que viven los personajes.
Con ellos, eres capaz de organizar el tiempo en que transcurre la
obra? Te parece el tratamiento del tiempo teatral verosmil?

Curso: ................................................................
Fecha: ................................................................
2 Como todas las obras literarias, esta se estructura o divide en intro-
duccin, desarrollo y conclusin. Recuerda que Shakespeare no dividi la obra en actos, pero s organiz su contenido. Demuestra tu
capacidad de comprensin y anlisis y seala la distribucin del
contenido en estas tres partes. Justifica tu respuesta.
27

Curso: ................................................................
Fecha: ................................................................
3 Vamos a hacer un ejercicio de dinamizacin de textos, consistente
28
en inventarnos otro final. Qu hubiera pasado, por ejemplo, si Romeo rapta a Julieta y se la lleva con l a Mantua? Lee a continuacin
tu redaccin y contrstala con las de otros compaeros. Con el final
que has propuesto, hubiera sido Romeo y Julieta la obra universal
que es hoy? Reflexiona antes de contestar.

Curso: ................................................................
Fecha: ................................................................
4 Si tienes posibilidad de ver alguna de las pelculas que se han hecho
sobre Romeo y Julieta, compara los tres tipos de mensajes: el literario

escrito, el teatral representado o en otro caso recitado o ledo y
el audiovisual cinematogrfico. Intenta sealar sus semejanzas y diferencias, as como las ventajas e inconvenientes de cada uno. Cul
prefieres? Por qu?
29

Curso: ................................................................
Fecha: ................................................................
5 Si tuvieras que recomendar esta obra a un amigo, lo haras?, por
30
qu? Qu te ha gustado ms?, y menos? Razona tu respuesta.
ndice
Antes de la lectura .................................................................................................
Acto I
Escenas I y II .....................................................................................................
Escena III ..........................................................................................................
Escenas IV y V ...................................................................................................
Acto II
Escenas I y II .....................................................................................................
10
Escena III ..........................................................................................................
11
Escenas IV y V ...................................................................................................
12
Escena VI ...........................................................................................................
13
Acto III
Escena I .............................................................................................................
14
Escenas II y III ...................................................................................................
15
Escenas IV y V ...................................................................................................
16
Acto IV
Escenas I, II y III ...............................................................................................
18
Escena IV ..........................................................................................................
19
Escena V ............................................................................................................
20
Acto V
Escena I .............................................................................................................
22
Escena II ............................................................................................................
23
Escena III ..........................................................................................................
24
Despus de la lectura .............................................................................................
26
Redaccin
Lourdes iguez
Edicin
Juan Carlos Fernndez-Caparrs
Equipo tcnico
Isabel Garca
Correccin
Isabel Gallego
GRUPO ANAYA, S. A., 2006 - Juan Ignacio Luca de Tena, 15 - 28027 Madrid.
www.anayainfantilyjuvenil.com
e-mail: anayainfantilyjuvenil@anaya.es

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ANTES DE LA LECTURA: PREGUNTAS GENERALES

1 Romeo y Julieta no necesitan presentacin. Todos sabemos quines

2 Conoces otros amantes famosos de historia similar? Si es as, cul

3 Has visto alguna pelcula sobre Romeo y Julieta? Qu se cuenta en

ANTES DE LA LECTURA: PREGUNTAS GENERALES

Nombre y apellidos: ............................................................................................................................

5 Ojal pudieras representar la obra en tu centro. Si no fuera posible,

GRUPO ANAYA, S. A. Material fotocopiable autorizado.

te animamos a leerla en clase de forma colectiva. Cmo crees que

ACTO I. ESCENA I. ESCENA II

2 Benvolio intenta averiguar la causa de la tristeza de Romeo en una

GRUPO ANAYA, S. A. Material fotocopiable autorizado.

ACTO I. ESCENA I. ESCENA II

Nombre y apellidos: ............................................................................................................................

4 La definicin del amor que ha dado Romeo est hecha en lenguaje

5 En la conversacin que sostiene Capuleto con el conde Paris, man-

GRUPO ANAYA, S. A. Material fotocopiable autorizado.

tiene la misma actitud que en la escena anterior con Montesco?

ACTO I. ESCENA III

7 En este acto ya han aparecido distintos personajes que pertenecen a

GRUPO ANAYA, S. A. Material fotocopiable autorizado.

ACTO I. ESCENA III

Nombre y apellidos: ............................................................................................................................

8 Hablando de la edad de Julieta, el ama se refiere a la fiesta del 1 de

GRUPO ANAYA, S. A. Material fotocopiable autorizado.

agosto. Era la fiesta de la cosecha en que se recogan los primeros

ACTO I. ESCENA IV. ESCENA V

9 Romeo habla de la influencia que tienen las estrellas en el destino

10 Asistimos a un baile en casa de los Capuleto. Con lo visto hasta ahora

11 Romeo y Julieta sufren al verse lo que se puede llamar un flecha-

GRUPO ANAYA, S. A. Material fotocopiable autorizado.

zo, o amor a primera vista. Por qu consideran una tragedia lo

ACTO II. ESCENA I. ESCENA II

1 Mercucio llama a Romeo. Cmo lo hace? Por qu cree Benvolio

2 La forma de hablar nos va a ayudar a ir conociendo a los personajes.

3 Julieta le propone matrimonio a Romeo. Crees que era necesario o

GRUPO ANAYA, S. A. Material fotocopiable autorizado.

ACTO II. ESCENA III

4 Amanece un nuevo da y fray Lorenzo va a recoger plantas, mientras

5 Romeo justifica ante fray Lorenzo su amor por Julieta. En qu lo

GRUPO ANAYA, S. A. Material fotocopiable autorizado.

fundamenta? Le parece lgico el cambio al fraile?

6 Fray Lorenzo acepta casar a Romeo y a Julieta, por qu lo hace?

ACTO II. ESCENA IV. ESCENA V

7 El ama de Julieta es presentada como alcahueta y tambin se la

8 El personaje del ama es muy interesante en la obra. Con todo lo que

9 Es frecuente en la literatura relacionar a los personajes del amo y

GRUPO ANAYA, S. A. Material fotocopiable autorizado.

ACTO II. ESCENA VI

11 Cuando Julieta llega a la celda de fray Lorenzo, Romeo la recibe

12 Shakespeare vuelve de nuevo a exponernos sus ideas acerca del

GRUPO ANAYA, S. A. Material fotocopiable autorizado.

lenguaje. Qu nos dice de la relacin lenguaje-pensamiento por

ACTO III. ESCENA I

2 En esta escena se habla de paz y de justicia ser justo, hacer justi-

GRUPO ANAYA, S. A. Material fotocopiable autorizado.

cia; y, sin embargo, se sigue la sentencia de Ojo por ojo y diente

ACTO III. ESCENA II. ESCENA III

3 Apenas nada sabemos del aspecto de Julieta: es alta o baja?, de qu

GRUPO ANAYA, S. A. Material fotocopiable autorizado.

ACTO III. ESCENA IV. ESCENA V

6 Las palabras de amor entre Romeo y Julieta estn llenas de senti-