PRODUCTO 3

LA

ENTREVISTA

REFLEXION EN BASE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

Zona 189_producto3_Mara Guadalupe_Ramrez_Mayo

PREGUNTAS QU ES PARA TI? QU APORTA PARA LA HISTORIA? CMO APLICAS LA ENTREVISTA EN EL PROCESO EDUCATIVO CMO TESTIMONIO VIVO DEL PASADO APLICADO A LA HISTORIA?

La entrevista es un instrumento que sirve para obtener informacin, mediante ella se establece una conversacin entre el entrevistador y el informante (entrevistado) que es la persona poseedora del testimonio oral y quien bajo la estructura, la funcionalidad y el tiempo de la entrevista revela los sucesos o acontecimientos vividos u observados. Ante la realizacin de una entrevista, el entrevistador debe dedicar en todo momento la atencin a la calidad del trabajo que desea realizar, por lo que deber centrarse en tres cuestiones fundamentales como: la seleccin del testimonio, el lugar de la entrevista y la gua de la entrevista. Gracias a la bsqueda de una verdad aproximada a un suceso histrico llegan a nuestras manos infinidad de textos referentes a un hecho trascendente del mundo, el pas, y la entidad y eso ha sido posible a la colaboracin de entrevistadores, archivistas, historiadores y los aportadores de testimonios que a travs del dialogo y la entrevista oral logran suscitar el recuerdo y la ordenacin del mismo. En algunos casos la bsqueda de estos testimonios que respaldan la informacin que se difundir, tienen por objetivo la construccin de un corpus que es la recogida de un gran nmero de testimonios sobre un determinado tema que en algunos casos consta de 70, 150 0 204 entrevistas

En el proceso educativo, la entrevista siempre se ha abordado a lo largo de educacin primaria, pero en la mayora de los casos para realizar actividades de la asignatura de espaol, lo que nos da la oportunidad de aplicar la transversalidad y llevarla a la asignatura de historia para orientar a los alumnos en la bsqueda del pasado de la localidad mediante los testimonios orales de adultos mayores que ayuden a reconstruir alguna parte del pasado. Con la realizacin de entrevistas organizadas y guiadas por los docentes los alumnos podrn manifestar sus competencias comunicativas pero tambin la capacidad de observar, escuchar, buscar informacin, tomar notas, distinguir la informacin relevante de la irrelevante consultar diferentes fuentes de informacin, redactar, presentar y divulgar la informacin recabada.