CUADRO COMPARATIVO DE FREUD Y VS ERICK.

EDAD
APROX
FREUD ETAPAS DEL DESARROLLO
PSICOSEXUAL
ERIKSON ETAPAS DEL DESARROLLO
PSICOSOCIAL
teora
su teora del desarrollo humano a partir de sus
anlisis de la historia de la vida de sus pacientes
con perturbaciones econmicas
crey que la personalidad se formaba en los
1eros aos de vida cuando los nios enfrentan en
conflictos entre sus necesidades biolgicas
innatas, relacionada con la sexualidad y
exigencias de la sociedad.
concluyo que el desarrollo humano en un
proceso conflictivos como criaturas biolgicas,
instintos sexuales y agresivos bsicos, que deben
satisfacer.
Trataba temas polmicos, tabes para la poca
tales como : el amor y el odio, la sexualidad, la
vida y la muerte.

Su teora parte de Freud, pero mas que
enfocarlo al aspecto sexual , lo hace a la interaccin
social y a la influencia que tiene el entorno en el
individuo.
Consideraba que el 1er encuentro social del
nio comienza desde su nacimiento, lo que
constituye el inicio de su desarrollo social que
continua durante su vida.
Enfoque mas orientado hacia los factores
sociales que hacia los factores biolgicos
La personalidad se forma al ir causando el
individuo a travs de diversas etapas psicosociales
durante su vida.
Carac.
Pensaba que el sexo el instinto son importantes,
porque las perturbaciones mentales de sus
pacientes a menudo giraban alrededor de
conflictos sexuales infantiles que se reprimen.
Progreso en el conocimiento de la formacin ,
desarrollo de la personalidad y la realizacin de
actividades pedaggicas .
Da mas importancias al factor gentico.
Teora del inconsciente (sistema de
personalidad o mente ).
Conceptuaba a la sociedad como un fuerza positiva
que ayudaba a moldear el desarrollo del ego o el yo.
El juego como medio natural para expresarse,
constituye el instrumento adecuado para orientar el
comportamiento infantil.
Su importancia son los factores sociales que a los
genticos.
desarrollo
Desde su
nacimiento
hasta 1 ao
ETAPA ORAL
fuente primaria de un nio de placer es a travs de
la boca, a travs de la succin, alimentacin y
degustacin.
CONFANZA / DESCONFANZA
Los nios aprenden a cualquiera de confianza o
desconfianza de sus cuidadores.
1-3 AOS
ETAPA ANAL
Los nios adquieren un sentido de dominio y la
competencia por el control de la vej iga y el intestino
movimientos.
AUTONOMA / DOUBT
Los nios desarrollan la autosuficiencia de controlar las
actividades tales como comer, ir al bao y hablar.
3-6 AOS
ETAPA FLCA
la energa de la libido se centra en los genitales. Los
nios empiezan a identificarse con su padre del
mismo sexo.
NCATVA / CULPA
Los nios empiezan a tener ms control sobre su
entorno.
7-11 AOS
PERODO LATENTE
la energa de la libido se suprime y los nios se
centran en otras actividades como la escuela,
amigos y aficiones.
NDUSTRA / NFERORDAD
Los nios desarrollan un sentido de competencia por el
dominio de nuevas habilidades.
Adolescencia
ETAPA GENTAL
Los nios empiezan a explorar las relaciones
romnticas.
DENTDAD / CONFUSN DE ROLES
Los nios desarrollan una identificacin personal y del
sentido de s mismo.
Adultos
Segn Freud, la etapa genital dura toda la vida
adulta. Crea que el objetivo es desarrollar un
equilibrio entre todos los mbitos de la vida.

EIaborado Por: INGRID LEON
NTMDAD / ASLAMENTO
Los jvenes adultos buscan el amor romntico y el
compaerismo.
Generatividad vs estancamiento
Los adultos de mediana edad nutrir a otros y contribuir a
la sociedad.
ntegridad vs desesperacin
Los adultos mayores reflexionar sobre sus vidas,
mirando hacia atrs con un sentido del cumplimiento o
la amargura.