RAPORT NARATIV DE EVALUARE SUMATIVA

SEMESTRU I

Grupa mica

SCOPUL EVALUARII- Fixarea cunostintelor dobandite anterior

Efectivul de copii evaluati:

Perioada de evaluare: semestrul I

1.EDUCAREA LIMBAJULUI. In cadrul activitatilor de educare a limbajului am observat o evolutie a

copiilor in ceea ce priveste imbogatirea vocabularului activ si pasiv. Copiii reusesc sa formuleze propozitii
simple despre un obiect, retin cu usurinta expresii ritmate, recita expresiv, povestesc fragmente din
povestile invatate utilizand in povestirea lor, dialogul.

MASURI AMELIORATIVE:

 Copiii care au dificultati de pronuntie- se vor desfasura mai multe jocuri, exercitiu de corectare a
vorbirii;
 Copiii care sunt timizi vor fi solicitati mai des si incurajati pentru a capata incredere in fortele
proprii;
 Se vor desfasura in continuare activitati care sa stimuleze dezvoltarea si imbogatirea
vocabularului;
 Se va pune accentul pe pronuntia corecta a sunetelor

2.CUNOASTEREA MEDIULUI. In cadrul activitatilor de cunoasterea mediului copiii au demonstrate ca

detin cunostinte despre propria persoana si despre familie, si-au reamintit cunostintele invatate despre
fructele si legumele de toamna, au recunoscut cu usurinta obiectele vestimentare si obiectele de uz
personal.

MASURI AMELIORATIVE:

 Copiii care au intampinat dificultati vor desfasura activitati suplimentare in cadrul activitatilor
liber-creative prin diverse forme de activitate: colorare, ‘citire” de imagini, joc de rol, etc.

3.ACTIVITATE MATEMATICA. In cadrul activitatilor matematice copiii au demonstrate ca recunosc

formele geometrice invatate(cercul, patratul) au realizat diferite constructii cu acestea, stiu sa plaseze
obiectele in pozitiile indicate, clasifica elementele atat dupa culoare cat si dupa marime si folosesc
limbajul matematic adecvat.

MASURI AMELIORATIVE:

 Copiii care au intampinat dificultati vor desfasura activitati suplimentare in cadrul activitatilor
liber –creative prin diverse forme de activitati: constructii cu forme geometrice, sortarea
jucariilor dupa anumite criterii, desfasurarea unor jocuri “ghici unde s-a ascuns ursuletul”,
“aseaza jucaria…”, si altele pentru stabilirea relatiilor spatial, etc.

4.ACTIVITATI ARTISTICO-PLASTICE. In cadrul activitatilor artistico-plastice s-a observat o evolutie in ceea

ce priveste folosirea corespunzatoare a culoriilor pe care le-au asociat corespunzator cu imaginea data,
s-au incadrat in spatial dat, au modelat forme din ce in ce mai complexe.

MASURI AMELIORATIVE:

 Se va insista pe redarea libera a desenului, lasand copiii sa elaboreze creatii individuale,

originale pentru a stimula creativitatea si originalitatea.

5.EDUCATIE MUZICALA. Copiii s-au dovedit foarte muzicali, interpreteaza cantecele invatate cu placere,
joaca jocurile muzicale executand miscarile sugerate de textul cantecului.

6.EDUCATIE FIZICA. In cadrul acestor activitati copiii si-au insusit deprinderi de mers, alergare si saritura
specific varstei lor si pastreaza o tinuta corecta a corpului in pozitia statica si in deplasare.