Actividad 1

Habilidad a desarrollar.

Interpretar las diversas intenciones de comunicación a través del lenguaje oral y corporal.

Instrucciones.

1. Busca, antes de la clase, en la red mundial la siguiente página:

http://www.youtube.com/watch?v=rouL3XOBvRs
Ve un fragmento (4.05 minutos) del video Los caballeros de la mesa cuadrada; en una
escena muy interesante se define lo que es una bruja. También lo puedes encontrar
ingresando al portar Youtube y escribiendo en el buscador Los Caballeros de la mesa
cuadrada. Es una bruja.
2. Busca también la siguiente página:
http://www.youtube.com/watch?v=rucOc9iW2H4
Ve el fragmento (2.18 minutos) de la película La espada en la piedra, producida por los
estudios Disney, en la cual Madame Mim se autodefine como bruja. También lo puedes
encontrar ingresando al portal de youtube y escribiendo en el buscador Madame Mim, la
bruja loca.
3. Escribe en tu cuaderno las preguntas que hace el oficial para conocer si la mujer es una
bruja en el fragmento de Los caballeros de la mesa cuadrada. Observa con detenimiento
las actitudes y tonos de voz de los participantes para que identifiques la intención
comunicativa de la escena.

¿La habéis vestido vosotros así?

¿Por qué creéis que es una bruja?
¿Qué se hace con las brujas?
¿Qué se quema aparte de las brujas?
¿Por qué arden las brujas?
¿Y cómo se puede saber si está hecha de madera?
¿Y la madera se hunde en el agua?
¿Y qué más cosas flotan en el agua?
4. También, en tu cuaderno, escribe las frases y oraciones con las que Madame Mim se
describe a sí misma. Observa con atención las expresiones que realiza con cada una de las
oraciones o frases que utiliza para autodefinirse.

Soy fantástica, soy maravillosa, con solo tocar puedo matar tintarandintin la más linda flor,
encuentro placer propagando el dolor.
Soy loca, magnifica, plástica, soy Madame Mim.
Puedo ser grande, un gigantón o pequeñita como ratón, la magia negra yo la superé.
Soy loca, magnifica, plástica, soy Madame Mim.
!Soy maravillosa, maravillosa!
 Soy horrorosa, verdaderamente repulsiva. Puedo ser frágil hermosa y gentil, linda de voz,
de pelo y perfil. Un fenómeno soy, la lunática y única, loca y genial, Madame Mim.
5. En el salón, el profesor te indicará la forma de organizarte para realizar una exposición de
tu interpretación de las características de una bruja, para ellos deberás:
a) Organizar frases y oraciones, identifícalas en la observación de los videos en grupos o
categorías.
b) Para cada grupo o categoría completa la información con los resultados de tus
compañeros de equipo. Identifica categorías similares en cada uno de los videos.
6. Agrupa las frases u oraciones afines utilizando la coordinación y subordinación para
formar enunciados coherentes.
7. Forma con los enunciados diversos párrafos en los que expongas tu intención
comunicativa. Está deberás acordarla con tus compañeros de equipo.
8. Expón a tus compañeros el texto que has producido. Utiliza la mímica y la oralidad para
defender la intención comunicativa del mismo.
9. Acuerda con tus compañeros la intención comunicativa de los textos expuestos y elabora,
en tu cuaderno, una conclusión utilizando diversos párrafos para cada una de las
exposiciones.

Conclusión:
La intención comunicativa de las exposiciones es dar a conocer las características de las
brujas desde 2 puntos de vista la de Los caballeros de la mesa cuadrada y de Madame
Mim. La bruja loca. En los 2 videos las brujas son vistas como algo malo.
En los caballeros de la mesa cuadrada la intención es dar a conocer como eran vistas las
brujas en la edad media siendo una crítica genial a las falacias del pensamiento silogístico,
que proliferaban en la Edad Media.
En Madame Mim. La bruja loca. Tiene la intención de ver como se autodescribe Madame
Mim, ella sintiéndose orgullosa de lo que es.

10. Finalmente pídele a tu profesor que te entregue una copia del anexo “Actos de habla y
marcadores discursivos” que se encuentra en el portal de ciberaula.sems.udg.mx y presenta
un resumen de la información que contiene. Recuerda utilizar los procedimientos
aprendidos en los anteriores módulos.