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a possibilidade de inovação nas instituições educativas não pode ser proposta sem um novo
conceito de pprofissionalização docente, quedeve romper com inérciase práticas do passados
assumids passivamente como elementos intrínsecos à profissão (IMBERNÓN,2006:22-3)
ver o docente como um profissional implica dominar uma série decapacidades e habilidades
especializadas que o fazem ser competente em determinado trabalho, e que além disso o
ligam a um grupo profissional organizado e sujeito a controle. (IMBERNÓN,2006:27)
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