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Resenha de: CARVALHO, Marlene. Guia prático do alfabetizador. São Paulo: Ática,
1994. 95 p.1
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Trabalho desenvolvido na disciplina Língua Portuguesa, no 3° período do Curso Normal Superior da
UNIPAC – São João del-Rei – MG, no 1º semestre de 2009, sob orientação do Prof. Heberth Paulo de
Souza.
curso. Além disso, essa obra é produto de inquietações da própria autora, cujo
histórico de atuação profissional inclui trabalhos em escolas municipais, onde as
condições de trabalho são, por vezes, precárias.
Por sua vez, a alfabetização a partir da frase, que deve ser iniciada com uma
sentença criada pelo professor ou mesmo pelo aluno, constitui um processo que
valoriza a interpretação, uma vez que leva o aluno a construir sentidos através do
enunciado.
Dessa forma, uma vez que o contexto configura um elemento essencial para a
compreensão da palavra, uma alternativa para o alfabetizador seria tomar como base
uma palavra-chave que apareça no texto, partindo do específico para se apreender o
geral, o contexto como um todo.
Vale mencionar que, embora se trate de um guia, seu livro não tem a ambição
de fornecer modelos prontos, mesmo porque a realidade vivenciada em sala de aula
exige constantes adaptações. Nesse sentido, cabe ao educador refletir e estudar o
melhor método que atenda às necessidades de seu alunado.
Com isso, uma mesma turma em que, sob o ponto de vista da leitura como
decodificação de símbolos, poder-se-ia considerar o rendimento do alunado como
positivo, também se poderia considerar esse mesmo rendimento, sob uma perspectiva
dialógica e interativa, como medíocre.