SESIÓN DE APRENDIZAJE

Liderazgo y participación. Cultura emprendedora

1. Datos Informativos:

1.1 Unidad : Proyecto de vida y uso del Tiempo

1.2 Sesión : Liderazgo y participación. Cultura

emprendedora

1.3 Grado y sección : Tercero de secundaria

1.4 Área Central : Persona familia y relaciones humanas

1.5 Áreas con las que se

Relaciona : Educación para el Trabajo, Formación

Ciudadana y Cívica

1.6 Profesor(a) responsable : Hugo A Soto Toledo

1. Planificación de la sesión de aprendizaje:

2.1 Diversificación a nivel de capacidades y conocimientos:

Capacidades Conocimientos Actitudes

Identifica las El empresario emprendedor Valora la importancia de

características de una una cultura emprendedora
- Características
persona emprendedora en el desarrollo personal
y de su comunidad
 2.2 Secuencia Didáctica:

Proceso Estrategias Tiempo Recursos

Se inicia la clase con la visualización del 15 Video

siguiente video: min
TV
“Gastón Acurio, entrevista”.
PC
Con ayuda de lluvia de ideas se hacen las
siguientes preguntas:

- Podríamos llamar emprendedor a Gastón

Tarjetas
Acurio, porqué?
Recojo de
Cinta
saberes Las ideas se organizan en un papelote en función
masking
previos a las percepciones y conocimientos previos de
los estudiantes; a partir de este primer balance
de ideas, se plantea una siguiente interrogante:

- Qué características tiene una persona

emprendedora?

Los aportes de los estudiantes servirán de

insumo para iniciar un proceso de indagación y
análisis de información, a partir de la inquietud
generada.

Se informa En grupos, los estudiantes analizan la lectura: 15min Ficha de

y se lectura 1
- “La Persistencia puede ser una Estrategia
construye
de Crecimiento” Ficha de
información
lectura 2
de los - “Frases e Ideas que impiden convertirte
saberes en triunfador”
previos
Los grupos analizan la lectura y a través de un Papelote
organizador gráfico señalan las características de Plumones
una persona emprendedora, para luego ser
Cinta
presentados en plenario: 35 min
masking
- -Esquema organizador

El docente, genera la síntesis de las

conclusiones a las que arriben los grupos, las
cuales serán organizadas como aprendizajes
 logrados.

Se discute entre los participantes, una estrategia 10 min Pizarra

para lograr reunir y aplicar cada una de las
Plumones
características de un emprendedor. Luego se
Cuaderno
escribirá de manera individual un compromiso en
Aplicación
el cual se contemple la realización de un 15 min Hojas Bond
de la
proyecto personal de vida para su posterior
información
implementación y aplicación.

Los avances de su proyecto de superación

personal será co-evaluado por un compañero de
aula el cual será designado mediante sorteo,
recibirá el asesoramiento del docente.

2.3 Evaluación de los aprendizajes:

Criterios Indicadores Instrumentos

Construcción de la Elaboran un organizador gráfico en Registro de Producción

Autonomía el cual se describan las
características de un emprendedor

Actitud frente al área Registra con sus propias ideas un Lista de cotejo
compromiso personal que le
permita a partir de su
implementación la mejora de su
desempeño escolar