O Desafio Da Escrita

O DESAFIO DA ESCRITA
Dominando a norma culta
Brasília-DF, 2007.
O DESAFIO DA ESCRITA 2
Elaborado por:
xxx x x x x x x xx
xxxxxx xxxxxx
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documento, por qualquer forma ou meio – eletrônico ou mecânico, inclusive por processos
xerográficos de fotocópia e de gravação – sem a permissão expressa e por escrito do CETEB.

SUMÁRIO
100 Nome do Capítulo
200 Segundo Nome
000 Texto 1: Nome do Texto
000 Texto 2: Segundo nome
300 Terceiro Capítulo

PROGRAMA CONSTRUINDO A COMPETÊNCIA REDACIONAL

CURSO: O desafio da escrita: dominando a norma culta
Apresentação
As exigências do mercado de trabalho, cada vez mais competitivo, alertam-nos para a

necessidade da autocapacitação. Em qualquer área de atuação, o domínio da língua culta
e a competência redacional tornam-se requisitos essenciais para o sucesso profissional,
traduzido, hoje em dia, em manter-se produtivo, atuante e adequadamente remunerado,
num contexto em que parcela significativa da população encontra-se inativa.
Objetivando proporcionar aos profissionais uma oportunidade de desenvolver habilidades

lingüísticas e de construir competência na produção de textos profissionais, o CETEB
lança o Programa Construindo a Competência Redacional, constituído de cursos específicos
que se intercomplementam.
Os cursos assim se caracterizam:
• O desafio da redação profissional: em que se orientam os interessados no adequado

conhecimento da redação profissional, destinado a desenvolver habilidades de
comunicação escrita.
• O desafio da escrita: dominando a norma culta, em que se revisam conceitos
gramaticais, necessários à aplicação da língua escrita.
• O desafio da redação acadêmica: como redigir monografias e dissertações em que se
apresentam técnicas de desenvolvimento dessas modalidades de textos, destinadas
aos estudantes do Ensino Superior.
O presente curso, O desafio da escrita: dominando a norma culta, enfoca especificamente

aspectos relevantes da gramática normativa, conhecimentos essenciais para uma redação
competente.
Sabe-se que, por maior que seja o nível de instrução de uma pessoa, dificilmente ela
usará, em seu quotidiano, a norma culta ou o nível padrão da linguagem. Nessa
circunstância, utiliza-se o nível coloquial, o que, inevitavelmente, conduz a um
“esquecimento” das normas lingüísticas.
Objetivando, pois, rememorar e/ou aperfeiçoar os conhecimentos da norma culta, este

curso assim se estrutura:
Texto1: O domínio da norma padrão, em que se discutem, em caráter introdutório,

algumas características da língua, como por exemplo as relações entre fonemas
e grafemas e o ritmo frasal.
Texto 2: Fonética e Ortografia, em que se aprofundam as questões relativas à ortografia
oficial.
Texto 3: Morfologia e Semântica, em que se discutem aspectos relativos à estrutura e
formação de palavras e ao significado, não só de palavras, como também de
seus elementos formadores.
Texto 4: Sintaxe, em que se apresentam aspectos essenciais de concordância, regência
e colocação pronominal.
Espera-se que os conhecimentos propiciados por este curso contribuam para o

desenvolvimento de suas habilidades de comunicação oral e escrita, bem como para o
aprimoramento de sua competência profissional.
“Cada coisa em seu tempo, cada coisa em seu lugar: são normas de
aperfeiçoamento da escrita.”
(José Roberto W. Penteado)
A FALA: UMA VESTE SIMBÓLICA

Salin Siddartha
Falar é mais que expressar palavras. É apresentar-se socialmente. As palavras, e a maneira

como as utilizamos, formam o nosso capital simbólico. Isso ocorre porque as pessoas
apreendem o mundo pela linguagem, pois ela é um meio de expressão social. Assim,
quando alguém abre a boca para dizer alguma coisa, fica no outro uma impressão social
por quem conversa com ele.
A preocupação em falar corretamente de acordo com a norma gramatical deve ser a

mesma de quem deseja vestir-se bem, pois a forma como uma pessoa se expressa revela
muito do meio social a que ela pertence e do caráter que possui. É lógico que se deve
também adequar a fala ao ambiente em que se está. Não adiantaria de nada o sujeito
utilizar um vocabulário muito culto e sofisticado, para expressar-se ante alguém que não
tenha instrução – não conseguiria comunicar-se.
Com a moeda compram-se bens econômicos; assim, também com as palavras compram-
se bens simbólicos, conceitos e reconhecimento social. Nosso vocabulário é como uma
conta bancária; é uma moeda simbólica utilizada na troca de informações. Quanto melhor
falamos, melhor nos desempenhamos no intercâmbio social e, portanto, damo-nos a
conhecer.
Agora, é claro que só tem condição de avaliar o capital simbólico dos outros quem
possui um bom conhecimento da língua. Por isso é que se deve aprender gramática: para
valorizar a si e avaliar o outro.
Na mesma qualidade dos diversos produtos do trabalho humano, as palavras, as expressões

e as mensagens satisfazem necessidades. São necessidades fundamentais da comunicação
que se formam e se acumulam em torno dela.
A transmissão lingüística tem um valor de troca simbólica presa à troca concreta dos
bens materiais, ou seja, presa à troca concreta dos produtos sociais do trabalho humano,
e é assim que a língua expressa conceitos – como valores. Inclusive a língua inteira
repousa sobre os conceitos e é por eles organizada na forma conceitual de nacionalidade;
aliás, todo homem, pelo simples fato de falar, tem sua concepção do mundo, ainda que
a critique, já que a linguagem é sempre, embrionariamente, uma forma de conceber o
mundo.
Os indivíduos concebem o mundo de forma diferente, de acordo com a posição em que

se encontram na relação de produção; os conceitos sociais também variam de acordo
com as classes no interior da sociedade, mas a língua nativa de um povo é uma só para
expressar tal variabilidade conceitual. Por isso é que a língua se caracteriza como a
instância mediadora entre a infra-estrutura social e a ideologia da sociedade. Dominar a

língua culta de forma crítica e perspicaz é requisito para poder articular-se satisfatoriamente
nas diversas camadas da sociedade.
Portanto, não se descuide!
O texto enfatiza a relevância de se dominar a norma culta

como fator de aprimoramento pessoal e social. Passemos,
portanto, a essa tarefa.
Texto 1: O domínio da norma padrão
Para se redigir com eficiência, não basta conhecer as formas e modelos de redação.
Redigir bem implica o domínio da língua padrão, ou seja, o conhecimento das normas
que regem a estrutura lingüística do idioma oficial da nação.
Todo falante possui, internalizada, uma gramática que lhe possibilita utilizar a língua.
Esta gramática, em menor ou maior grau de complexidade, apresenta-se compatível ao
nível sociocultural do falante. O analfabeto internaliza a gramática da oralidade, com
desvios da norma e, portanto, bem simples. O falante culto, com bom nível de
escolarização, internaliza a gramática da língua padrão, ensinada na escola.
Entretanto, dominar essa gramática pode não ser muito fácil pois pressupõe uma utilização
constante e, por mais que se estude, em geral, no cotidiano, não se emprega a norma
culta e sim a coloquial, o que leva ao “esquecimento” dos preceitos aprendidos.
Neste curso, abordam-se alguns aspectos necessários à redação eficiente. Para tanto,
vamos revisar alguns conceitos gramaticais.
A língua estrutura-se em quatro diferentes níveis e cada um deles possui suas normas de
funcionamento: o nível fonético, o morfológico, o sintático e o semântico.
O nível fonético relaciona-se aos aspectos orais da língua, aos sons, que se denominam
fonemas e, embora a língua escrita não seja uma representação fiel da língua oral, pois
aspectos etimológicos e históricos interferem nessa representação, há uma tentativa de
se aproximar estas duas manifestações da linguagem: língua oral e língua escrita.
Os fonemas, na língua oral, são representados pelos grafemas, na língua escrita. O

conceito de grafema é mais amplo do que o conceito de letra, pois, entende-se por letra
o símbolo visual que representa um som: /a/ = A; /b/ = B; /p/ = P; /t/ = T etc. Entende-
se por grafema não só a letra como também os sinais diacríticos que indicam determinadas
características do som (acentos agudo, grave, circunflexo, til, hífen) e os sinais de
pontuação que representam aspectos específicos do ritmo e entonação da língua (ritmo
frasal).
Dessa forma, nas palavras “sabia”, “sábia” e “sabiá” que se diferenciam entre si pela
tonicidade da vogal /a/ em diferentes posições, representada, na escrita, pela ausência
ou pela diferente posição do acento agudo, não só as letras s-a-b-i-a são grafemas, como
também o diacrítico sobre o /á/ em “sábia” e “sabiá” é um grafema.
Na frase: Você viu, naquela árvore, um sabiá cantando ainda há pouco?
Todos os elementos possíveis de visualização (letras, acentos (circunflexo, agudo) vírgulas

(ritmo cadenciado) e o sinal de interrogação (ritmo ascendente)), são grafemas. Procure
pronunciá-la em voz alta para perceber essas características sonoras da língua portuguesa.
Estas características denominam-se ritmo frasal. Cada tipo de frase: declarativa (ponto
final (.)), interrogativa (ponto de interrogação (?)), exclamativa (ponto de exclamação
(!)), suspensiva (reticências (...)) e explicativa (dois pontos (:)), possui um ritmo próprio.
Leia as frases, a seguir, em voz alta, para perceber o ritmo frasal.
O diretor da empresa acaba de chegar.

O diretor da empresa já chegou?
Chegou o diretor da empresa!
O diretor da empresa já ...
O diretor da empresa: acaba de chegar.
A inobservância da pontuação gera ambigüidade e prejudica a compreensão de qualquer

texto. Tão importante é o conhecimento da pontuação que se pode afirmar que quem lê
mal, sem obedecer aos sinais de pontuação, demonstra não estar entendendo o texto e
muito menos se faz entender pelos outros.
Os sinais de pontuação ajudam a dividir o pensamento, aclarando-o, facilitando a

compreensão, razão pela qual merecem ser revistos.
VÍRGULA
A vírgula é utilizada nos seguintes casos.
– Separar as orações coordenadas assindéticas:

Fui à livraria, comprei livros e voltei.
– Separar os elementos de igual função sintática:

“Trabalhei em vão, busquei, catei, esperei, não vieram os versos.” (Machado de Assis)
– Separar as orações alternativas:

Ou trabalhas, ou morrerás à míngua.
– Separar as orações independentes:

Arnoldo, disse Sandra Silva, não se esqueça de estudar.
– Separar as orações adjetivas parentéticas:

Hugo, tão inteligente, recusou o convite do empresário inglês.
– Separar os adjuntos adverbiais:

Hoje, por volta das 20 horas, em Santana, por imprudência do motorista, um ônibus
chocou-se com uma lotação.
– Separar os termos de uma enumeração:

Comprei um romance, um dicionário, uma enciclopédia.

– Separar palavras continuativas, conclusivas, explicativas, corretivas:

Portanto, triste os que choram.
– Assinalar a ausência de um verbo anteriormente explícito (zeugma):

Rodrigo estudava Geografia, História e Sociologia, André, Matemática, Física e Química.
– Assinalar a inversão dos adjetivos adverbiais:

Lourdes, antes que eu visse, tomou o remédio.
– É facultativa quando o advérbio encabeça a oração:

Hoje saí de casa cedo.
Hoje, saí de casa cedo.
– Separar apostos e vocativos:

Ana, irmã de Sílvia, inspirou ao Edson um belo poema.
– Separar orações intercaladas:

A crise, diz Guerreiro da Silva, é o prólogo da transformação.
– Separar as orações adjetivas explicativas:

O fogo, que queima, purifica o ambiente.
– Nas datas:
Assis, 15 de janeiro de 1993.
– Separar os elementos paralelos de um provérbio:

Mocidade ociosa, velhice vergonhosa.
– Depois do sim ou não no início de uma frase:

Sim, iremos brevemente a Santos.
– Separar certas conjunções propostas (porém, contudo, pois, entretanto, portanto):

Os alunos do professor Roberto, contudo, haviam desde a véspera voltado às aulas.
– Antes da conjunção e somente em raros casos. Como, por exemplo, em orações

coordenadas sindética, cujos sujeitos sejam diferentes.
Joana lia, e Pedro assistia ao futebol pela TV.
– Evite-se colocar vírgula antes de etc.

Não artigos escolares, como borracha, lápis etc.
PONTO-E-VÍRGULA
O ponto-e-vírgula é utilizado nos seguintes casos.
– Para separar orações coordenadas de certa extensão:

“Depois Iracema quebrou a flecha homicida; deu a haste ao desconhecido, guardando
consigo a ponta farpada.” (José de Alencar)
– Para separar os considerandos de uma lei, decreto:
Considerando...;
Considerando...;

– Para separar as partes principais de uma frase cujas idéias já apresentam clareza:
Assis, Botucatu e São Carlos são cidades de São Paulo; Blumenau, Florianópolis e
Joinville, de Santa Catarina.
PONTO FINAL
Seu uso é peculiaridade do estilo. Atualmente, é freqüente o período curto, claro, incisivo,
rápido. Emprega-se o ponto final nos seguintes casos.
– Para fechar o período:

O único critério de escolha é a seqüência do pensamento.
– Nas abreviaturas:
Sr., Sra., a.C., d.C.
O ponto final indica a conclusão de um período simples ou composto. Caracteriza o fim

de uma sentença, quer esteja isolada, quer uma seguindo a outra. O pensamento compõe-
se de muitas declarações. Deve-se distingui-las bem como o uso do ponto final. Para
evitar que elas se embaralhem e se tornem confusas é que se deve usar o ponto final.
PONTO DE INTERROGAÇÃO E DE EXCLAMAÇÃO
– Usa-se o ponto de interrogação após uma pergunta direta:

Você escreverá ao Reginaldo, hoje?
Não se usa ponto de interrogação depois de interrogativa indireta:
Célia perguntou se devíamos ou não estar aborrecidos.
– O ponto de exclamação é usado após interjeições e ao final de frases exclamativas:
ai!; ui!; hum!; apanhei-te, cavaquinho!; No seguinte caso, e semelhantes, deve aparecer
duas vezes:
Ah! Como a secretária se saiu tão bem!
APÓSTROFO, ASPAS E RETICÊNCIAS
– O apóstrofo é usado em contrações. Indica a supressão de letras ou números omitidos:

Vi tal acontecimento por volta de ’93.
– As aspas são usadas em citações diretas:
Machado de Assis disse: “Deve ser um vinho energético a política.”
– As aspas simples são usadas para enfatizar palavras de um texto que já se encontra
entre aspas:
Angélica disse: “É necessário dizer ‘bondoso’ com bastante energia”.
– As reticências são usadas para indicar palavras ou idéias omitidas. Não deve fazer
parte da linguagem técnica da correspondência comercial e oficial. O mesmo se diga
do uso de etc.: é difícil adivinhar o que se esconde por trás de uma reticência ou de
um etc. Portanto, evitem-se períodos que terminam com etc.

TRAVESSÃO, PARÊNTESE E COLCHETES
• O travessão é utilizado nos seguintes casos.

– Indicar quebra de pensamento:
Rosa – Para alegria geral – escreveu dez linhas somente!
– Ressaltar uma expressão:
Este é um procedimento de uma vida de político consciencioso e cumpridor do seu
dever – dever pátrio – e não cumpridor apenas de sua agenda de inaugurações e
festejos.
– No discurso direto:
Parece que não se machucou – disse Valdir.
• Os parênteses são usados no caso de parte independente de uma sentença ou parágrafo,

não diretamente relacionada com o restante da oração:
Os profissionais liberais (advogados, médicos, dentistas, engenheiros), quando exercem
a profissão por conta própria, são considerados autônomos.
São usados também em casos de siglas de Estado:
Presidente Prudente (SP)
E ainda para concluir quantias ou números já expostos:
Compraram 350 (trezentos e cinqüenta) produtos....
· Os colchetes são usados, em geral, para indicar comentário ou esclarecimento que
não fazem parte do texto:
“Eles se recusam [o João e o José] a assinar o documento.”
• Os colchetes indicam que a expressão por eles compreendida não faz parte do texto
original.
Diferentemente da Matemática, na linguagem usa-se colchete dentro de parênteses:
O redator profissional (dificilmente admite desconhecer [será?] a regra gramatical)
pode cochilar, mas caprichosamente consultará gramáticas e dicionários.
PONTUAÇÃO NA CORRESPONDÊNCIA
Os sinais de pontuação seguem as palavras sem qualquer espaço, excetuando-se o

travessão. Usa-se sempre um espaço após qualquer tipo de pontuação.
– No caso de travessão, use-o sempre no início e após a frase intercalada:

“Por força desse crescimento tão rápido, e até certo ponto desordenado – e porque
vinha mantendo, com alguns arranjos ou modificações, a mesma estrutura
organizacional – a mencionada empresa começou a sentir os efeitos negativos dessa
inadequação estrutural.”
– Pontuação sempre após o travessão, se necessária:
“Segundo, porque, não podendo dispor, como geralmente acontece, de bons serviços
de recrutamento e seleção – peculiares às grandes firmas –, terás de se valer de
outros recursos (ou, talvez, de um único recurso: o treinamento) para melhor atenderem
ao imperativo do homem certo no lugar certo.”

– Antes de parênteses não se coloca vírgula:

“Essas doses são recomendadas para as crianças de cinco anos (não se excetuando
nenhuma possibilidade), ainda que já tenham sido portadoras da doença.”
• Dois-pontos
Usa-se o sinal de dois-pontos:
– nos vocativos de correspondência:

Senhores:
Senhor:
Sr. Diretor:
• Vírgula
A virgula deve ser usada exclusivamente para separar a parte inteira da decimal:
1,3; 10,4%; 10,5 cm; 2,5l.
• Aspas
Se as aspas abrangem apenas parte do período, frase ou expressão, os sinais de pontuação

que encerram o texto ficam após as aspas:
Machado de Assis escreve que “a vida é uma ópera bufa com trechos de música séria”.
A parte transcrita completa o pensamento daquele que está citando, ou seja, suas palavras,
sem a transcrição, não formam uma oração.
Se as aspas abrangem citações integrais, os sinais de pontuação que encerram o texto

ficam abrangidos por elas:
Buffon disse: “Para escrever bem é preciso conhecer perfeitamente o assunto sobre o
qual se vai escrever.”
Observação:
1. Transcrição de apenas um parágrafo: colocam-se aspas no início e no fim do parágrafo.

2. Transcrição de diversos parágrafos: colocam-se aspas de abrir no início do primeiro
parágrafo e de fechar no final do último parágrafo. (Nas máquinas de datilografia não
há diferença entre aspas de fechar e de abrir.) Exemplo:
“O conceito de formulário em si não é importante, porém queremos esclarecer nossa
opinião, porque ela está condicionada a todo o desenvolvimento do trabalho.
Os formulários apresentam as mais variadas formas: memorandos, depósitos bancários,
ordens de pagamento etc. Alguns deles devem ser arquivados por um tempo
determinado, para servirem de elementos de consulta em operações já determinadas,
para efeitos legais, fiscais ou de auditoria.”

Embora também se possa abrir aspas no início dos parágrafos intermediários, elas são
facultativas.
3. Citações dentro de transição: usam-se aspas simples(’), quando um período entre

aspas apresentar expressão que se quer destacar. Como as aspas simples são sinais
muito pequenos e podem passar despercebidas, alguns autores optam pelo grifo:
“Derramou-lhe no semblante a ‘expressão’ da sua derrota.”
“Derramou-lhe no semblante a expressão da sua derrota.”
• Hífen
Repete-se o hífen quando se separa o primeiro elemento de uma palavra composta:
– Diretor da companhia estará no dia-a-dia de seus trabalhos ...
Não se usa hífen, mas travessão, nos seguintes casos:
A ponte Rio – Niterói
• Sublinha
Os sinais de pontuação não devem ser sublinhados, bem como os espaços entre as
palavras:
As estrelas também se punham em marcha. (Bernardes)
O hífen das palavras compostas é grifado: mata-sanos.
• Tapa-margem
Não é correto o uso de qualquer sinal para completar uma linha ou emparelhar à margem
direta:
“ No dia 22 de agosto, a cidade a- /

manheceu com suas ruas repletas de lixo.”
“O estudante carrega seus livros –
numa pasta atada às costas.”
O espacejamento entre letras é dos piores recursos para se conseguir alinhamento à

direta:
“A Prefeitura de São P a u l o
não está atendendo...”
A margem direita não é imposição rigorosa, mas isso não quer dizer que o digitador
possa ocupar a folha até o fim do papel; não há liberdade para se digitar e ocupar toda a
largura do papel, prejudicando-se a legibilidade do texto com interrupções de palavras
que, por falta de espaço, desrespeitam a divisão silábica convencional. A linha imaginária
é causa de muitos desacertos:

– Chega-se a um total de 500 ( – Tivemos um total de dez (10

quinhentos) alunos ... ) alunos ausentes.
– Recebeu-se ontem p r o f e s- – Não obstante as últimas dec-

sor do Colégio ... laração do presidente da rep-
ública.
– O presidente decidiu dis- – As últimas declarações dele

pensar sua secretária. embora relativas ...
Admite-se o tapa-margem em caso de certidões, recibos, contratos e outros documentos

em que possa ocorrer fraude.
• Diagonal
Não usá-la para completar uma linha nem para separar datas:
José Antônio Feliciano de Carvalho esteve presente na reunião /

(tapa-margem) que aconteceu no final da tarde de 10-10-84 (e não 10/10/84).
Enfocamos nesse texto os conceitos de fonema e de grafema, bem como o emprego

dos sinais de pontuação.
Aplicando os conhecimentos
Reescreva o testamento abaixo, pontuando-o adequadamente, de forma que, a cada

reescrita, a irmã, o sobrinho, o alfaiate e os pobres sejam os respectivos herdeiros. Não
lhe acrescente nem retire qualquer palavra.
“DEIXO MEUS BENS À MINHA IRMÃ NÃO A MEU SOBRINHO JAMAIS SERÁ PAGA A
CONTA DO ALFAIATE NADA AOS POBRES”
Verifique as respostas
O sobrinho:
“Deixo meus bens à minha irmã? Não! A meu sobrinho. Jamais será paga a conta do
alfaiate. Nada aos pobres.”
A irmã:
“Deixo meus bens à minha irmã. Não a meu sobrinho. Jamais será paga a conta do
O alfaiate:
“Deixo meus bens à minha irmã? Não! A meu sobrinho? Jamais! Será paga a conta do
Os pobres:
“Deixo meus bens à minha irmã? Não! A meu sobrinho? Jamais! Será paga a conta do
alfaiate? Nada! Aos pobres.”

Texto 2: Fonética e Ortografia
Poder-se-ia questionar a referência à fonética em um curso destinado a aprimorar as

habilidades de redação. No entanto, a fonética encontra-se intimamente relacionada à
ortografia uma vez que os grafemas desta são representações visuais e simbólicas dos
fonemas daquela.
Ortografia significa a grafia correta das palavras, portanto assunto importante para aqueles
que, por compromisso profissional, precisam lidar com a língua escrita.
A ortografia da Língua Portuguesa é regulamentada pela Lei nº 5.765, de 18 de dezembro

de 1971.
Escrever bem pressupõe, dentre outros requisitos, grafar as palavras conforme a ortografia
da língua. Nessa perspectiva, vamos apresentar alguns aspectos ortográficos que, em
geral, causam dúvidas aos que redigem.
Sabemos que alguns grafemas são representações fiéis dos fonemas, como por exemplo:
Fonemas grafemas — palavras

/p/ = P, p — Papel
/b/ = B, b — benefício
/t/ = T, t — tratado
/d/ = D, d — destinatário
/f/ = F, f — fotocópia
/v/ = V, v — valor
No entanto, outros grafemas podem representar fonemas diferentes e grafemas diferentes

podem representar o mesmo fonema; exemplos:
Fonemas grafemas — palavras transcrição fonética
/S/ = C–c — cidade [sidadji]

S–s — sala [sala]
- –ç — caça [kasa]
- – ss — ressurgir [rusuh•ih]
- –x — flexão [fleksãw]
/Z/ = Z–z — zelo [zelu]

X–x — exame [ezãmi]
S–s — rosa [roza]
/Š/ = X–x — xadrez [šadrez]

Ch – ch — chave [šavi]
/Z/ = G–g — gelo [•elu]

J –j — janela [•anela]
/K/ = C–c — casa [kaza]

Qu – qu — quebra [kebra]

Esses são apenas alguns exemplos, mas suficientes para demonstrar que, na língua
escrita, pode haver dúvidas quanto aos grafemas a serem empregados.
Vejamos, a seguir, os principais casos que podem gerar dúvidas:
a) Emprego de C, Ç, S, SS, representando o fonema / S /:

1. palavras de origem tupi → C ou Ç
Ceci; caiçara; araçá
2. após ditongo → C ou Ç
coice; foice; beiço
3. palavras derivadas por prefixo terminado em vogal + palavra iniciada com S ® SS
re + surgir → ressurgir; a + segurar → assegurar
pré + supor → pressupor
4. substantivos derivados de verbos terminados em ter, tir, der, dir, mir quando há
queda dessas terminações → ss; após n ou r → s
submeter → submissão; converter → conversão
conceder → concessão; compreender → compreensão
OBSERVAÇÃO: Se o verbo não perder a terminação → ç; o verbo fletir e seus
derivados → x
reter → retenção; abster → abstenção
fletir → flexão; refletir → reflexão
5. substantivos derivados de verbos que não se incluem na regra anterior (4) → ç
autorizar → autorização; descrever → descrição
b) Emprego de j e g
1. palavras de origem tupi → j (exceção: Sergipe)
jibóia; jirau; pajé
2. verbos terminados em – jar, na 3ª pessoa do plural do presente do subjuntivo → j
arranjar → arranjem; sujar → sujem;
viajar → viajem (substantivo → g: a viagem)
3. palavras derivadas mantêm j ou g da palavra primitiva:
gorjear → gorjeio; granja → granjeiro
massagem → massagista; selvagem → selvageria
c) Emprego de Z, S representando o fonema / Z /

1. Substantivos abstratos (qualidade, estado, condição) derivados de adjetivo → z
avaro → avareza; certo → certeza; pobre → pobreza;
altivo → altivez; estúpido → estupidez; líquido → liquidez
2. Substantivos e adjetivos derivados de substantivos concretos, bem como títulos de
nobreza → s
campo → camponês, camponesa; China → chinês, chinesa;
barão → baronesa, duque → duquesa
3. verbos terminados em (-is) ar, derivados de palavras cuja sílaba final possui s → s
análise → analisar; aviso → avisar; paralisia → paralisar.
Exceção: catequese → catequizar

4. verbos terminados em (-is) ar, derivados de palavras cuja sílaba final não possui s
→z
agonia → agonizar; ameno → amenizar; alfabeto → alfabetizar
5. verbo pôr e seus compostos; verbo querer → s
pôr → puser; compor → compuser; querer → quiser
6. Adjetivos derivados de substantivos (oso/osa) → s
afeto → afetuoso, afetuosa; nervo → nervoso, nervosa
7. Sufixo diminutivo (inho, inha), quando o substantivo possui s → s
mesa → mesinha; casa → casinha, chinês → chinesinho
8. Sufixo diminutivo ((z)inho) quando o substantivo terminar em z ou qualquer outra
letra → z
nariz → narizinho; tatu → tatuzinho; pão → pãozinho
9. após ditongos → s
aplauso; causa; náusea
d) Emprego de x e ch, representando o fonema / Š /

1. após ditongo → x
ameixa; caixa; peixe
2. após sílaba inicial en → x
enxada; enxaqueca; enxofre
3. palavras derivadas pelo prefixo en-, cujas primitivas se iniciem por ch → ch
cheio → encher; charco → encharcar
4. palavras de origem tupi → x
abacaxi; capixaba; xará
Outro aspecto importante da ortografia é o emprego das iniciais maiúsculas e minúsculas,

que abordaremos a seguir.
INICIAIS MAIÚSCULAS
• Emprega-se letra inicial maiúscula principalmente nos seguintes casos.

– No começo de períodos (e frases):
Da força à injustiça não há mais que um passo.
– No início de versos:
Enquanto a paixão perdura,
Toda a loucura é fineza;
Mal vem do olvido a frieza,
Toda a frieza é loucura. (Afonso Celso)
Os poetas, contudo, muitas vezes quebram tal norma. Alberto de Oliveira nos fornece
um exemplo:
Mão de mulher! Mistura extravagante
de veludo, de rosas e de espinhos,
concha em que o amor nasceu, taça brilhante
de helóboro, de fel e de carinhos!

– No começo de citações:
Disse Guimarães Passos: “Toda a formosura, num buraco de terra, é um punhado
de pó”.
– Nos nomes próprios:
Juçara, Atlântico, Plutão, Andes, Brasil, Mantiqueira, etc.
– Nos nomes próprios de eras históricas e épocas notáveis:
Hégira, Idade Média, Era Atômica, etc.
– Nos nomes de vias e lugares públicos:
Avenida Atlântica, Largo do Rosário, Rua Augusta, etc.
– Nos nomes religiosos, políticos e nacionalistas:
Igreja Católica Apostólica Romana; Estado, Nação, Pátria, etc.
– Na palavra Deus (do cristianismo) e nas que designam atributos e ele referentes:
o Criador, o Onipotente, o Pai, etc.
– Nos nomes que designam artes, ciências e disciplinas:
Pintura, Escultura, Desenho, Decoração, Agronomia, Direito, Geografia, Matemática,
Português, etc.
– Nos nomes de repartições, corporações ou agremiações, edifícios e estabelecimentos
públicos ou particulares:
Diretoria-Geral do Ensino, Inspetoria do Ensino Superior, Ministério das Relações
Exteriores, Academia Brasileira de Letras, Presidência da República, Banco do Brasil,
Caixa Econômica Federal, Atual Editora, etc.
– Nos nomes de fatos históricos importantes, de atos solenes e de grandes
empreendimentos públicos:
Descobrimento da América, Reforma Ortográfica, Acordo Luso-Brasileiro, Bienal do
Livro, Dia das Mães, etc.
– Nos nomes de escolas de qualquer espécie ou grau de ensino:
Faculdade de Filosofia, Escola Superior de Guerra, Colégio São Luís, etc.
– Nos nomes comuns, quando personificados ou individuados, e de seres morais ou
fictícios:
a Capital da República, a Transamazônica, os recursos do País, morar na Capital,
ser do Interior, ir ao Exterior, os habitantes da Península, a Virtude, o Amor, a
Cigarra, a Formiga, etc.
Incluem-se aqui os nomes que designam atos das autoridades da República: a Lei no
5.692, o Decreto-Lei no 2.192, a Portaria de 18 de dezembro, o Regulamento 232,
o Acórdão de 20 de abril, etc.
– Nos nomes dos pontos cardeais e colaterais, quando designam regiões:
os povos do Oriente e os do Ocidente, os habitantes do Sul do Brasil, a seca do
Nordeste, Zona Norte, Zona Oeste, etc.
Escrevem-se, porém, com inicial minúscula os nomes dos pontos cardeais que
designam direções ou limites geográficos: percorrer o Brasil de norte a sul e de leste
a oeste. O Brasil se limita ao norte com a Venezuela e ao sul com o Uruguai.
Também com inicial minúscula: região araraquarense, região sorocabana, etc.
– Nos nomes, adjetivos, pronomes e expressões de tratamento ou reverências;
D. (Dom ou Dona), Sr. (Senhor), DD. (Digníssirno), V. Exa (Vossa Excelência), Dr.
(Doutor), etc.
Constitui exceção dessa norma o pronome de tratamento você, que nos veio de
Vossa Mercê.
– Nas palavras que, em cartas, se dirigem a um amigo, a um colega, a uma pessoa
respeitável, as quais, por deferência, consideração ou respeito, se queira realçar
por esta maneira:
meu bom Amigo, caro Colega, meu prezado Mestre, estimado Professor, meu querido
Pai, minha adorável Mãe, etc.
– Nos epítetos e alcunhas, usados com os respectivos nomes ou não:
D. Manuel, o Venturoso; Carlos, o Calvo; Filipe, o Belo; o Conquistador; o Velho
Guerreiro, etc.
– Nas palavras Papa, Fulano, Beltrano e Sicrano.
A palavra papa, quando usada em sentido genérico, grafa-se com inicial minúscula:
conhecer vários papas, neste século já houve sete papas, etc.
INICIAIS MINÚSCULAS
• Emprega-se letra inicial minúscula nos principais casos a seguir.
– Nos adjetivos pátrios e gentílicos: os brasileiros, os israelenses, os israelitas, os

xiitas, etc.
– Nos nomes comuns que acompanham nomes geográficos: a baía de Guanabara, o
rio Paraná, a lagoa Rodrigo de Freitas, a oceano Pacífico, o canal do Panamá, a ilha
de Marajó, o mar Morto, o cabo da Boa Esperança, etc.
– Em compostos em que o nome próprio se torna um elemento componente de um
substantivo comum composto: pau-brasil, deus-nos-acuda, castanha-do-pará, banho-
maria, joão-de-barro, etc.
– Nos nomes próprias tornados comuns, por sinédoque(metonímia): um judas, um
dom-quixote, o cristo da turma, etc.
– Nos nomes dos meses: janeiro, fevereiro, março, etc.
Quando, porém, os nomes dos meses fazem parte de datas históricas, em nomes
de vias e lugares públicos ou não, grafam-se com inicial maiúscula: o 7 de Setembro,
a Avenida 1 3 de Maio, etc.
– Nos nomes de festas pagãs: carnaval, micareta, saturnais, etc.
– Depois de interjeições, quando o nome for comum: Oh! quanta miséria!, Oh! meu
Deus!, Nossa Senhora! que frio!, etc.
– Depois de ponto de exclamação ou de interrogação quando o pensamento não
estiver inteiramente completo: Que é isso? você enlouqueceu?, Quem é você?
algum ser do outro mundo?, etc.
– Nos nomes dos pontos cardeais que designam direções ou limites geográficos:
desembarcar ao norte, ao sul, etc.; viajar de norte a sul, de leste a oeste, etc.
– Depois de dois pontos, quando não se trata de nome próprio ou de citação direta:
Só posso dizer uma coisa: que te amo muito!
Neste clube se praticam: futebol, handebol, basquete e tênis.
Atenção! O nome igreja, quando designa o edifício, escreve-se com inicial minúscula;
a igreja foi pintada, igreja matriz.

O nome palácio, quando acompanhado de modificador, grafa-se com inicial maiúscula:

Palácio do Planalto, Palácio dos Jequitibás, etc. Do contrário, usa-se inicial minúscula:
ir a palácio, estar em palácio, etc.
Um aspecto relevante para a redação empresarial refere-se ao emprego, grafia e leitura

dos numerais, que abordaremos a seguir.
GRAFIA E LEITURA DOS CARDINAIS COMPOSTOS
A) Dentro das classes, cada número expresso verbalmente deve ser antecedido da
conjunção e:
25 – vinte e cinco; 664 – seiscentos e sessenta e quatro;
88 – oitenta e oito; 99 – novecentos e noventa e nove.
B) Entre as classes não se emprega a conjunção e:
2.422.954.745 – dois bilhões, quatrocentos e vinte e dois milhões, novecentos e
cinqüenta e quatro mil e setecentos e quarenta e cinco;
Exceções
Empregar-se-á, todavia, a conjunção e antes da última classe verbalmente expressa:
a) quando o primeiro algarismo da centena for zero:
4.092 – quatro mil e noventa e dois;
15.642.034 – quinze milhões, seiscentos e quarenta e dois mil e trinta e quatro;
b) quando os dois últimos ou os dois primeiros algarismos da última classe verbalmente
expressa forem zero:
2.001 – dois mil e um;
3.100 – três mil e cem;
70.000.500 – setenta milhões e quinhentos;
90.000.004 – noventa milhões e quatro;
95.000.400.000 – noventa e cinco bilhões e quatrocentos mil;
42.009.004 – quarenta e dois milhões, cento e doze mil e novecentos.
46.112.900 – quarenta e seis milhões, cento e doze mil e novecentos.
Nota – Entre as diversas classes, na ausência da conjunção e, emprega-se vírgula
(como, aliás, se observa nos exemplos dados):
1990 – mil, novecentos e noventa;
3.430 unidades – três mil, quatrocentos e trinta unidades;
R$2.472,80 – dois mil, quatrocentos e setenta e dois reais e oitenta centavos.
Segundo alguns autores, é dispensável a vírgula entre o milhar e a centena;
2.342 famílias – duas mil trezentas e quarenta e duas famílias.
GRAFIA POR EXTENSO DOS NUMERAIS
Recomenda-se a grafia por extenso nos seguintes casos:
• Em início de frase ou após ponto

Cento e oitenta e seis empresas colaboraram com a campanha promovida pela Prefeitura
de Porto Alegre.

• Em dado por aproximação ou estimativa

Somente nesta semana já vendemos quatro mil e poucas unidades. Deverão inscrever-
se na ordem de trinta mil candidatos.
Nota – Tratando-se, porém, de indicação cronológica, usar-se-á a forma em algarismos:
Esse fato ocorreu por volta de 1986.
• Em documentos, quando se deseja evitar fraude, colocando-se a expressão por extenso,
entre parênteses, logo após a forma em algarismos
..., a quantia de R$ 34.946,80 (trinta e quatro mil, novecentos e quarenta e seis reais
e oitenta centavos), destinada a...
Dos setenta votos que havia na urna, quinze estavam em branco, e quatro foram
anulados.
Notas
– No caso de números muito grandes, é de praxe escrever as duas formas – primeiro
a em algarismos, seguida da forma por extenso –, servindo esta para evitar fraude,
e aquela para facilitar a leitura. Tratando-se de números pequenos, basta a forma
por extenso, já que a outra não apresenta qualquer finalidade prática.
– No seu Guia para Elaboração e Apresentação de Normas Técnicas sob o título
Regras e Recomendações de Redação, subtítulo Números, Unidades e Fórmulas, a
ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas) dá as seguintes normas sobre a
escrita de números.
“O número um, quando aparecer isolado (sem vírgula decimal) no texto, será sempre
escrita por extenso. Exemplo: Do lado um colocar uma resistência’.”
“O números inteiros de dois a quinze inclusive, quando representarem uma contagem,
devem ser escritos por extenso no texto. Exemplo: ‘Transformador de três
enrolamentos’.”
“Quando se tratar de prescrições numéricas devem ser utilizados algarismos.
Exemplo: ‘A temperatura será de 4oC’.”
“Os números fracionários devem ser representados por meio de algarismos.”
“Os números acima de quinze devem ser indicados por algarismo, salvo no começo
das frases. Exemplos: ‘Depois de quinze e antes de 16 dias’; ‘Os 20 corpos de
prova serão sujeitos ao ensaio’; ‘Vinte corpos de provas serão submetidos ao
ensaio’.”
– Em documentos manuscritos, alguns, com o propósito de evitar fraude, costumam
escrever hum, em vez de um, já que a última forma (um) é facilmente transformável
em cem (quando manuscrita). Pela mesma razão, há os que escrevem treis, em
lugar de três, já que esta forma, principalmente quando a pessoa se esquece de
assinalá-la com o acento circunflexo, é facilmente transformável em treze, em textos
manuscritos.
ANTEPOSIÇÃO DE UM ZERO AO NÚMERO
A anteposição de um zero ao número é aconselhável sempre que, em recibos, declarações

ou quaisquer outros documentos, se queira evitar fraude:
Porto Alegre, 09 de janeiro de 2002.

Este pagamento refere-se ao período compreendido entre 08-02-01 e 09-01-02.
Nota – Atualmente, está-se generalizando a anteposição de um zero ao número também

com mero objetivo estético, mesmo quando excluída a possibilidade de fraude: 30-04-
89; 18-03-90. Aliás, com o advento do computador, a forma binária de representação
dos números praticamente se generalizou, para qualquer situação, passando até a ser
exigida em certos documentos de natureza fiscal e contábil: 00, 01, 02, etc.
EMPREGO DOS CARDINAIS E DOS ORDINAIS
• Na designação de papas, reis, séculos e partes de um livro, usam-se os ordinais até

décimo, e, daí em diante, os cardinais, quando o numeral vem posposto ao substantivo:
século VIII (oitavo); D. Pedro II (Segundo); capítulo VII (sétimo); século XX (vinte);
Leão XIII (Treze); capítulo XIX (dezenove); tomo LX (sessenta).
Nota – Quando o numeral vem anteposto ao substantivo, emprega-se sempre o ordinal:
sétimo século; quinto ato; décimo sexto capítulo; décimo quinto tomo.
• Na numeração de artigos de leis, decretos, etc., empregam-se os ordinais até nove, e,
daí em diante, os cardinais: artigo 1o (primeiro); artigo 6o (sexto); artigo 9o (nono);
artigo 10 (dez); artigo 807 (oitocentos e sete).
• Na numeração de páginas e folhas de livros, revistas ou documentos, de casas,
apartamentos, quartos de hotel, cabinas de navio e poltronas de casas de espetáculo,
usam-se os ordinais quando o numeral vem anteposto ao substantivo, e os cardinais
quando o numeral vem posposto ao substantivo: vigésima folha, sétima poltrona;
centésima quinta casa da Avenida João Pessoa; folha 42 (quarenta e dois); apartamento
601 (seiscentos e um); folha 46 (quarenta e seis); quarto 18 (dezoito).
Nota – Diz-se casa quarenta e dois, folha sessenta e um, etc., pois se subentende a
expressão de número: casa (de número) 42.
• Na designação dos dias do mês, a praxe é empregar o ordinal para o primeiro dia do
mês e o cardinal para os restantes, embora não seja errado empregar o cardinal também
para o primeiro dia: 1o (primeiro) de maio; 1 (um) de julho; 4 (quatro) de agosto; aos
18 (dezoito) dias do mês de janeiro de...
CONCORDÂNCIA DO NUMERAL FRACIONÁRIO MEIO
Meio, quando empregado como numeral fracionário, concorda em gênero com o

designativo da quantidade de que é fração: meio-dia e meia (hora); meia garrafa; duas
quadras e meia; dois quilos e meio; meias palavras; Nove Semanas e Meia de Amor.
Nota – Quando empregado como advérbio, equivalendo a um tanto, meio fica sempre
invariável: pessoas meio desconfiadas; questões meio confusas; história meio triste.
ZERO-QUILÔMETRO
O Vocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa, edição de 1998, da Academia Brasileira

de Letras, dá o adjetivo zero-quilômetro como invariável em gênero e número. Automóveis
zero-quilômetro, portanto.

AMBOS
Ambos, que equivale ao cardinal dois, varia em gênero:
Ambas as medidas foram criticadas pelos lojistas.
Ambas as mãos apresentavam ferimentos.
ALÍQUOTA/ALÍCOTA, ETC.
Tanto faz escrever alíquota ou alícota, quociente ou cociente, quota ou cota, quatorze
ou catorze, quotidiano ou cotidiano; pois, em qualquer dos casos, ambas as formas são
registradas pela Academia Brasileira de Letras.
GRAFIA DE MIL, MILHÃO, BILHÃO, TRILHÃO...
• Prefira a forma mista se os números forem redondos ou aproximados.

2 mil
1,4 bilhão
R$ 3 milhões
CONCORDÂNCIA DE NÚMEROS FRACIONÁRIOS, DECIMAIS E

PORCENTAGENS
• A concordância se faz com o valor que o número expressa.

Um quarto dos presentes aplaudiu o orador...
Dois quintos da terra nos pertenciam.
A densidade daquele Estado é de 1,88 habitante por quilômetro quadrado.
Mais de 30% das pessoas foram salvas.
Dos alunos, 1% faltou às aulas.
Esses 20% da população morreram.
ORDEM DE GRANDEZA
• Especifique sempre as ordens de grandeza dos números.

Estavam ali de 40 mil a 50 mil pessoas
A inflação do mês passado ficou entre 12% e 15%.
De R$ 20,00 a R$ 50,00 qualquer quantia era aceita.
NUMERAÇÃO DE TÍTULOS E SUBTÍTULOS, ITENS E SUBITENS
• Numeração mista (algarismos e letras)

Quando, na seqüência de títulos e subtítulos, itens e subitens, se emprega a numeração
mista – algarismos e letras –, adota-se este esquema:
I. Primeira divisão principal

A. Subdivisão (informação que sustenta I.)
1. Item importante da subdivisão (referente a A.)
a. Informação subordinada (referente a 1.)
(1) Item referente a a.
(a) Item referente a (1)
B.
1.
2.
a.
b.
3. a.
(1)
(2)
(a)
(b)
Nota – Os símbolos (1), (2), etc. e (a), (b), etc. somente se utilizarão em trabalhos
muito extensos.
• Numeração decimal (somente algarismos)

Este tipo de numeração é o mais usual hoje em dia, principalmente em trabalhos de
maior fôlego, já que apresenta possibilidades praticamente infinitas. Obedece ao
seguinte esquema:
1. Primeira divisão principal
1.1. Informação que sustenta 1.
1.1.1. Item importante (referente a 1.1.)
1.1.1.1. Informação subordinada
1.1.1.1.1. Item subordinado
1.1.1.2. Informação subordinada
1.1.1.3. Terceira informação
1.2. Informação adicional (referente a 1.)
2.
2.1.
2.1.1
2.1.1.1.
2.1.1.1.1
2.1.1.1.2.
2.2.
2.2.1.
2.2.2.

Nota – Quando as divisões de um trabalho são poucas, podem-se diferenciar os diversos

títulos, subtítulos, itens e subitens mediante simples destaques, sem qualquer tipo de
numeração. Pode-se, por exemplo, adotar o seguinte esquema de destaques:
a) divisões de primeira importância: só maiúsculas centradas;
b) divisões de segunda importância: centradas; maiúsculas no início de cada palavra;
negritadas;
c) divisões de terceira importância: começo na margem esquerda; maiúsculas no início
de cada palavra; negritadas;
d) divisões de quarta importância: espaçamento na margem esquerda; maiúsculas só
no início a primeira palavra, negritadas e seguidas de dois-pontos; continuação do
texto na mesma linha.
Nesse texto, além da relação entre fonética e ortografia,

apresentamos alguns aspectos da Ortografia Oficial, em
vigor no Brasil.
1. Nos textos, a seguir, preencha, com os grafemas adequados, os espaços nas

palavras.
a) Em volta da aldeia, a cai__ara protegia as palho__as, os ara__azeiros, carregados
de ara__ás, forneciam alimento que as índias Ce__i e Ju__ara colhiam para
preparar a refeição do dia. No __irau, as panelas com as __ias refogadas com
__iló, fumegavam ainda, os __erimuns, a__ados na fogueira, crepitavam.
b) Durante a discu__ão, anali__aram-se as proposi__ões bi__emanais dos
Departamentos. Decidiu-se pela suspen__ão temporária das demi__ões, visando
a__egurar a qualidade da produ__ão. Por precau__ão, optou-se pela conce__ão de
vanta__ens finan__eiras para a obten__ão da presen__a em horários não
conven__ionais.
c) Ao finali__ar o encontro, em que se abordou a escasse__ de recur__os, o
Coordenador agradeceu a delicade__a da participa__ão de todos e a franque__a
com que expu__eram suas limita__ões, e a admi__ão da ne__e__idade de redu__ão
dos gastos.
d) Crian__as, não se su__em, pois não é admi__ível que via__em com a roupa su__a.
Durante a via__em, tenham a certe__a de que a Comi__ária de Bordo, com toda a
sutile__a, cuidará para que reali__em o passeio como vocês sempre qui__eram.
Não se en__am de doces; não comam toda a cai__a de amei__as e de abaca__is
cristali__ados, que pode provocar náu__eas durante o tra__eto aéreo.
e) Às mar__ens do ria__o, a __ibóia raste__ava, cau__ando disper__ao entre as aves
que procuravam pei__es para sua alimenta__ão. Seu movimento sinuo__o era
per__ebido pelas gar__as, cuja esperte__a lhes favore__ia a fuga e o regre__o ao
ninho com o almo__o a__egurado.
2. Complete as palavras com inicial maiúscula ou minúscula.
a) Joana sabe falar .....nglês muito bem; por isso ela dá aulas de .....nglês.

b) Todo .....rasileiro deveria conhecer o .....ordeste do .....rasil, onde há lugares

belíssimos!
c) Dia 2 de .....utubro não é data .....acional, mas dia 7 de .....etembro é a data mais
importante da .....ação .....rasileira.
d) Alguns .....aulistas e .....ariocas estiveram no último mês de .....ezembro na
.....lha de .....ernando de .....oronha.
e) Uma das .....raias mais lindas que conheço é a .....raia de .....tapuã, em
.....alvador, na .....ahia, onde se encontra também a .....aía .....e .....odos os
.....antos.
f) Quando o .....residente emite pacotes econômicos é um .....eus-nos-acuda!
g) A .....apital da .....epública .....rasileira é .....rasília, fundada em 21 de .....bril de
1960 por .....uscelino .....ubitschek de .....liveira.
h) Ao .....orte do .....ruguai fica o Brasil. Dizem que no .....orte do .....ruguai existem
inúmeras fazendas de políticos .....rasileiros.
i) A gente do .....nterior é mais sossegada que a gente da .....apital.
j) O .....ovo .....rasileiro não aprovou o .....ecreto-.....ei no 2192.
l) .....lhéus é uma cidade que está ao .....ul da .....apital .....aiana e no .....ul do
.....stado.
m)Você depositou o seu dinheiro no .....anco ou na .....aixa?
n) Não conheço o .....alácio da .....Ivorada, mas quando estiver em .....alácio quero
conhecer todas as suas dependências.
o) Quem sabe .....ortuguês deve ensinar .....ortuguês. Ninguém deve meter-se a
ensinar .....ortuguês sem ser formado em .....ortuguês.
p) O .....apa .....oão .....aulo II fez uma alusão a outros .....apas.
q) Vários .....overnadores estiveram hoje com o .....inistro da .....ducação.
r) Ainda não conheço ..... .....xa, mas um dia haverei de conhecê-lo.
s) Minha nossa! .....ue chuva! Não vou poder ir à .....greja hoje.
t) A .....greja ainda não aceita o divórcio e muito menos o aborto.
u) O .....arnaval tem origem na .....dade .....édia.
3. Escreva, por extenso, os numerais abaixo:

a) R$ 5.678,80 = __________________________________________________
b) R$ 12.322,50 = _________________________________________________
c) 33.470.085 = ___________________________________________________
d) 85.000.678 = ___________________________________________________
e) Séc XVIII = ____________________________________________________
f) Artigo 5º = _____________________________________________________
g) Artigo 23 = ____________________________________________________
h) Capítulo V = ___________________________________________________
i) 27ª folha = ____________________________________________________
j) Folha 27 = ____________________________________________________

Conferindo as respostas
1. a) Caiçara; palhoças; araçazeiros; araçás; Ceci; Juçara; jirau/ jias; jiló; jerimuns;
assados.
b) discussão; analisaram-se; proposições; bissemanais; suspensão; demissões;
assegurar; produção; precaução, concessão; vantagens; financeiras; obtenção;
presença; convencionais.
c) finalizar; escassez; recursos; delicadeza; participação; franqueza; expuseram;
limitações; admissão; necessidade; redução.
d) Crianças; sujem; admissível; viajem; suja; viagem; certeza; Comissária; sutileza;
realizem; quiseram; encham; caixa; ameixas; abacaxis; cristalizados; náuseas;
trajeto.
e) margens; riacho; jibóia; rastejava; causando; dispersão; peixes; alimentação;
sinuoso; percebido; garças; esperteza; favorecia; regresso; almoço; assegurado.
2. a) inglês, Inglês
b) brasileiro, nordeste, Brasil
c) outubro, nacional, Setembro, Nação Brasileira
d) paulista, cariocas, dezembro, ilha, Fernando Noronha
e) praias, Praia, Itapuã, Salvador, Bahia, baia de Todos os Santos.
f) Presidente, deus-nos-acuda
g) Capital, República Brasileira, Brasília, abril, Juscelino Kubitschek de Oliveira
h) Norte, Uruguai, norte, Uruguai, brasileiros
i) Interior, Capital
j) povo, brasileiro, Decreto-Lei
l) Ilhéus, sul, capital baiana, Sul, Estado
m)Banco, Caixa
n) Palácio, Alvorada
o) português, Português, português, Português
p) Papa João Paulo, papas
q) governadores, Ministro, Educação
r) V. Exª
s) que, igreja
t) Igreja
u) carnaval, Idade Média
3. a) Cinco mil, seiscentos e setenta e oito reais e oitenta centavos
b) Doze mil, trezentos e vinte e dois reais e cinqüenta centavos
c) Trinta e três milhões, quatrocentos e setenta mil e oitenta e cinco
d) Oitenta e cinco milhões e seiscentos e setenta e oito
e) Século dezoito
f) Artigo quinto
g) Artigo vinte e três
h) Capítulo quinto
i) Vigésima sétima folha
j) Folha vinte e setembro
Texto 3: Morfologia e Semântica
Morfologia é a parte da gramática que analisa as palavras do ponto de vista de sua

estrutura formal (morfo = forma). Semântica é a “arte da significação”; é a parte da
gramática que estuda os significados das palavras de uma língua, inclusive sua evolução
e transformação ao longo do tempo.
HOMÔNIMOS E PARÔNIMOS
Exige-se de quem redige a propriedade lingüística, ou seja, o conhecimento exato do

significado dos termos que emprega, ou seja, o domínio da semântica.
Relacionaremos, a seguir, os homônimos e parônimos usuais na redação técnica e

empresarial. Homônimo: mesma pronúncia, significado diferente. Parônimo: som
semelhante ao de outras palavras.
Abaixo assinado: que assina embaixo, que subscreve um documento.

Abaixo-assinado: petição ou requerimento de caráter coletivo.
Acender: atear fogo, fazer arder, inflamar, abrasar.

Ascender: subir, elevar-se.
Acerca de: sobre, a respeito de. Falou-nos acerca de seus projetos políticos.
A cerca de: a uma distância (espacial ou temporal) aproximada de, tempo faltante. O
hotel fica a cerca de três quilômetros do centro da cidade. Estamos a cerca (= faltam
perto de) de sete meses das eleições parlamentares.
Há cerca de: faz aproximadamente (tempo transcorrido), existe(m) perto de. Este produto
foi lançado há cerca de dois meses. Há cerca de duzentas agências bancárias na cidade.
Aferir: avaliar, comparar, cotejar, medir; conferir (pesos, medidas, etc.) com os respectivos
padrões.
Auferir: colher, obter, tirar (lucros, etc.). Os exportadores de calçados auferiram grandes
lucros nos últimos anos.
Afim: parente por afinidade (= parentesco de um cônjuge com os parentes do outro);

semelhante, parecido, análogo. Lutamos por objetivos afins.
A fim (de): para (quê). A fim de que não restem dúvidas, vou explicar mais uma vez o
processo de votação.
Afinal: por fim, finalmente; enfim. Afinal (de contas), quando me devolverás o dinheiro?
A final: (expressão forense): no fim da demanda, por último, quando concluído o processo.
As custas serão pagas a final pelo vencido.
Afretador: o que toma a embarcação a frete.

Fretador: o que dá a embarcação a frete.
À medida que: à proporção que. À medida que envelhecemos, verificamos quanto vale a
vida.
Na medida em que: na proporção em que, uma vez que. Iremos crescendo em sabedoria
na medida em que aproveitarmos as lições da vida. Na medida em que não correspondeu
às expectativas dos consumidores, o produto deixou de ser fabricado.
Amoral: indiferente à moral, que não se preocupa com a moral.

Imoral: indecente, contrário à moral.
Ao encontro de: para junto de; favorável a. Iremos ao encontro de amigos. Essas medidas
vêm ao encontro dos interesses dos consumidores.
De encontro a: contra; em prejuízo de. Ao caminhar distraído pela calçada, foi de encontro
a um poste e machucou o nariz. Não apoiarei esse projeto, pois ele vai de encontro aos
anseios dos trabalhadores.
Ao invés de: ao contrário (inverso) de. Ao invés de punir o infrator, recompensou-o.

Em vez de: em lugar de. Em vez de fazer suas tarefas, ficou lendo uma revista de
amenidades.
A par: ciente, informado, prevenido; ao lado de, junto. Quero colocá-los a par de meu
programa de trabalho. Os dois caminhavam a par pelo canteiro central da avenida.
Ao par: em igualdade, em identidade, com o valor nominal (ações, títulos); de acordo
com a convenção legal, sem ágio, igual entre dois ou mais países (câmbio). Diz-se, por
exemplo, que uma ação está ao par quando seu valor de venda, real, coincide com o
nominal, lançado no papel.
À parte: isoladamente, particularmente, separadamente; de parte. O caso merece

tratamento à parte. Chamou-o à parte para explicar o negócio.
Aparte: interrupção feita a um orador, no decorrer do seu discurso. Não admito apartes.
A pedido: mediante pedido, por meio de pedido.

Apedido: seção de jornal em que se publicam notícias, anúncios, artigos, pagos ou a
pedido dos interessados. O apedido saiu nos jornais da Capital.
Apreçar: marcar o preço de, avaliar, ajustar.

Apressar: acelerar, dar pressa a, instigar.
Apreender: fazer apreensão; compreender.

Aprender: fixar na memória, ficar sabendo.
A princípio: no início, no começo. A princípio, ninguém esperava muito de sua ação

como político, mas ele acabou por se revelar um chefe excepcional.
Em princípio: antes de qualquer consideração ou exame; em tese; olhando por alto; sem
entrarem pormenores. Os empregados consideraram razoável, em princípio, a proposta
patronal. Em princípio, a iniciativa do Sr. Prefeito parece digna de elogios.
À proporção que: à medida que. À proporção que o barco afundava, aumentava o pânico
dos passageiros.
Na proporção em que: na medida em que. As gratificações aumentarão na proporção em
que crescer teu índice de produtividade.
Área: superfície delimitada; campo de ação; especialidade.

Ária: melodia, cantiga, modinha.
Aresto: decisão definitiva de um tribunal.

Arresto: apreensão judicial e depósito de bens do devedor, por decisão judicial.
Arrochar: apertar muito; ser exigente com os subordinados; criar dificuldades.

Arroxar: tornar roxo.
Ascensão: ato de subir, ascender; promoção (funcional).

Assunção: ato ou efeito de assumir (assunção de um cargo, ônus, etc.); elevação a uma
dignidade superior.
À-toa: sem préstimo, inútil; impensado, irrefletido; que não exige trabalho ou esforço,
fácil; desprezível, vil. Indivíduo à-toa; um servicinho à-toa.
À toa: ao acaso, a esmo, sem rumo. Pus-me a passear à toa.

Atuar: agir, influenciar, influir. Este remédio atua vagarosamente.

Autuar: reduzir a auto, reunir em processo; lavrar auto de infração ou de flagrante delito
contra. Os fiscais autuaram vários comerciantes que vendiam bebidas por preços acima
da tabela oficial.
Avir-se: entender-se, combinar-se, acomodar-se; entrar em acordo ou harmonia. Os rivais

avieram-se (= entraram em acordo).
Haver-se: (com) portar-se, sair-se. Nossos atletas se houveram relativamente bem no
torneio. Soube que teu filho se houve bem no concurso.
Avocar: atrair; atribuir-se, arrogar-se.

Evocar: trazer à lembrança recordar.
Caçar: procurar, perseguir e capturar (animais selvagens terrestres ou aquáticos).

Cassar: declarar sem efeito, tornar nulo ou sem validade jurídica; revogar (direito, mandato,
ordem, etc.).
Carear: atrair, granjear; reunir; acarear.

Cariar: criar cárie.
Censo: recenseamento, contagem.

Senso: juízo, tino, discernimento; sentido; específico. Senso crítico, senso de humor,
etc.
Cerrar: fechar, apertar, encerrar.

Serrar: cortar, separar.
Cessão: ato de ceder, cedência, transferência (de crédito, direito, etc.).

Seção ou Secção (forma antiga): parte de um todo; divisão, subdivisão, corte, setor.
Sessão: espaço de tempo em que se realiza uma reunião; reunião.
Cheque: ordem de pagamento.

Xeque: chefe árabe; lance de xadrez; perigo. Ele pôs em xeque (= perigo) nossa segurança.
Cível: relativo ao Direito Civil; jurisdição dos tribunais civis. Causa cível, ação cível; juízo
cível, câmara cível. Opõe-se a penal, ou criminal.
Civil: de cidadão, relativo aos cidadãos e às relações que mantêm entre si; cortês, polido,
social, civilizado.
Compreensível: que se pode compreender, que pode ser compreendido.

Compreensivo: que compreende, que pode compreender; indulgente, tolerante.
Concertar: combinar, harmonizar, ajustar, arranjar; conferir (uma cópia com o original
para autenticá-la). Substantivo derivado: concerto (acordo, ajuste, combinação, pacto,
cotejo, conferência e autenticação, conseqüente, de cópia).
Consertar: remendar, restaurar, refazer. Substantivo derivado: conserto (remendo,
restauração, reparação).
Conjetura: suposição, hipótese, estimativa, prognóstico.

Conjuntura: conjunto de circunstâncias relacionadas; confluência de acontecimentos;
acontecimento, oportunidade.

Consumar: terminar, acabar.

Consumir: gastar até o fim; aniquilar; despender, absorver.
Correto: certo, sem erro, que não tem necessidade de correção; íntegro. honesto.
Corrigido: que sofreu correção, que foi emendado.
Deferir: atender ao que é pedido ou requerido; despachar favoravelmente, conceder.

Substantivo derivado: deferimento (despacho favorável, ato de conferir, atribuir).
Diferir: adiar, retardar, delongar; divergir. Substantivo derivado: diferimento (adiamento).
Degradar: rebaixar; privar de dignidade ou cargo.

Degredar: exilar, banir, expatriar, desterrar.
Delatar: denunciar, acusar. Substantivo derivado: delação (denúncia particular, quase

sempre anônima).
Dilatar: adiar, prorrogar. Substantivo derivado: dilação (adiamento, prorrogação).
Desapercebido: desprovido, desguarnecido, despreparado, sem cautela.

Despercebido: não visto, não notado, ignorado. Origina-se do verbo perceber: notar,
enxergar, compreender.
Nota – Também é correto o emprego de desapercebido com sinônimo de despercebido.
Isso porque o verbo perceber, além da acepções de dar-se conta, preparar(se), prover(se),
tem ainda a de perceber, ver, notar, conforme registram os dicionários.
Descrição: ato de descrever; explanação.

Discrição: reserva, moderação, recato, modéstia (antônimo: indiscrição); vontade própria.
Descriminar: absolver do crime imputado, isentar de culpa ou crime, inocentar. Substantivo

derivado: descriminação (ato ou efeito de descriminar, absolvição, inocentação). Pretendem
descriminar o aborto.
Discriminar: diferençar, diferenciar, distinguir, separar, discernir, especificar, relacionar
analiticamente. Substantivo derivado: discriminação (segregação, distinção, diferenciação,
especificação). Quero uma nota fiscal discriminada das mercadorias que adquiri.
Dessecar: secar completamente, enxugar.

Dissecar: analisar, examinar; dividir anotomicamente.
Destorcer: endireitar o que estava torcido

Distorcer: deturpar, desvirtuar, deformar.
Destratar: ofender, desacatar, insultar.

Distratar: desfazer um trato ou contrato. Substantivo derivado: distrato (rescisão de
contrato).
Elidir: suprimir, eliminar. Substantivo derivado: elisão (supressão).

Ilidir: refutar, rebater. O advogado ilidiu todas as afirmações do réu.
Emergir: vir à tona; manifestar-se, aparecer.

Imergir: mergulhar, penetrar, afundar. O corpo imergiu nas águas barrentas do rio. O país
imergiu numa profunda crise econômico-social.

Emigrar: sair voluntariamente de seu país para se estabelecer em outro.

Imigrar: entrar (em país estranho) para nele se estabelecer.
Eminente: alto, elevado, célebre, sublime. Substantivo derivado: eminência (elevação

moral, superioridade; tratamento dado a cardeal).
Iminente: imediato, próximo, sobranceiro, prestes a acontecer. Substantivo derivado:
iminência (proximidade). Perigo iminente. Estamos na iminência de nova crise política.
Emitir: expedir, enviar, publicar, pôr em circulação (moeda, etc.). Substantivo derivado:
emissão (ato ou efeito de emitir, publicar, pôr em circulação).
Imitir: investir em, fazer entrar (na posse de algo). Substantivo derivado: Imissão (ato ou
efeito de colocar ou estabelecer na posse da coisa ou do direito).
Espectador: testemunha, assistente, que está presente.

Expectador: aquele que tem expectativa, esperançoso.
Esperto: fino, inteligente, atilado, ativo.

Experto: perito, experimentado.
Estada: permanência, demora de uma pessoa em algum lugar. Durante a minha estada
no Maranhão, visitei a cidade histórica de Alcântara.
Estadia: permanência de um navio no porto (sentido originário); permanência de veículo
em garagem; diária (de hotel, albergue, etc.).
Estância: morada, mansão; estabelecimento rural; estação de água mineral.

Instância: pedido urgente e repetido; jurisdição, foro; ordem ou grau de hierarquia.
Estrato: nuvem com o formato de uma longa faixa horizontal; segmento, camada. Notam-
se crises nos diversos estratos sociais.
Extrato: perfume, loção; resumo, síntese; produto concentrado. Publicaremos um extrato
do edital nos jornais do Estado.
Flagrante: evidente, manifesto. Em flagrante: no momento da ação.

Fragrante: aromático, perfumoso. Substantivo derivado: fragrância (odor, perfume, aroma).
Incerto: duvidoso, indeciso; não certo, vago, indeterminado. Encontra-se em lugar incerto
(= não conhecido, não determinado, a cujo respeito pode haver erro).
Inserto: inserido, incluído. O pronunciamento está inserto em todos grandes jornais do
Estado.
Incipiente: que começa; principiante, iniciante.

Insipiente: ignorante, que não sabe.
Infligir: aplicar, dar, impor (penas, punições, castigos, derrotas, reveses, dores, tormentos,
torturas, sofrimentos, etc.).
Infringir: transgredir, desrespeitar, violar (leis, regulamentos, normas, tratados, ajustes,
etc.). A lei inflige penas aos que a infringem.
Incontinente: que não se contém; imoderado.

Incontinenti: imediatamente, logo, em seguida.
Indefeso: desarmado, fraco.

Indefesso: incansável, infatigável.
Intemerato: íntegro, puro, incorrupto.

Intimorato: sem temor, destemido.
Intercessão: intervenção, mediação.

Interseção ou intersecção: ponto em que se cruzam duas linhas ou superfícies; cruzamento.
Locador: que dá de aluguel; proprietário.

Locatário: que recebe de aluguel, que toma alugado; inquilino.
Mandado: ato de mandar; ordem emanada de autoridade judicial ou administrativa. Ele

pretende impetrar um mandado de segurança. Mandado de prisão, de soltura, de busca
e apreensão de bens, etc.
Mandato: autorização que se confere a outrem; delegação de poderes. O instrumento do
mandato denomina-se procuração. Cumpriu com honra e eficiência seu mandato
parlamentar.
Mandante: que ordena; dirigente; aquele que outorga mandato a outrem.

Mandatário: pessoa a quem é conferido um mandato; procurador, delegado.
Originalmente: de maneira original.

Originariamente: inicialmente.
Pleito: eleição; questão em juízo, demanda, litígio; discussão, debate.

Preito: homenagem; sujeição, vassalagem.
Porque: visto que, já que, uma vez que, pois, pelo fato de que. Não lhe entreguei o
cheque porque não se identificou.
Porquê(s): motivo(s), causa(s). Desconheço o(s) porquê(s) dessas manifestações hostis
da platéia.
Por que: por qual motivo (fora do final da frase); pelo qual, pela qual, pelos quais, pelas
quais. Por que as autoridades não coíbem esses abusos? São cada vez maiores as
dificuldades por que passam os trabalhadores.
Por quê: por qual motivo (em final de frase, sem artigo). Hoje estou meio triste, mas não
sei exatamente por quê.
Prescrever: determinar, receituar, ordenar, receitar; ficar sem efeito, anular-se, extinguir-
se (um direito, que se conservou sem exercício durante certo lapso de tempo).
Proscrever: condenar a degredo, desterrar; proibir, abolir, suprimir.
Prestador: aquele que dá algo por empréstimo (linguagem jurídica); o que realiza a
prestação.
Prestatário: aquele que recebe algo por empréstimo, que contrai empréstimo.
Prever: antever, profetizar, conjeturar, calcular.

Prover: abastecer, dotar, preencher.
Ratificar: validar, confirmar autenticamente (o que foi feito ou prometido); chancelar,

sancionar. Substantivo derivado: ratificação (confirmação).
Retificar: corrigir, emendar; redestilar para purificar (líquido); recondicionar (motor).
Substantivo derivado: retificação (correção, alinhamento, redestilação).
Nota – Denomina-se re-ratificação o ato de retificar (corrigir) em parte uma certidão,
ata, contrato, edital, etc., e ratificar (confirmar) os demais termos não alterados. Observe-

se que a grafia correta, tanto do verbo (re-ratificar), como do substantivo (re-ratificação),

é com hífen, pois as formas “rerratificar” e “rerratificação” dariam a idéia, respectivamente,
de “reconfirmar” e “reconfirmação”.
Remição: ato de remir, resgatar, pagar, quitar; pagamento, resgate.

Remissão: ato de remitir, perdoar; indulgência, perdão; ação ou efeito de remeter, de
enviar, de mandar a um ponto dado (em textos). As remissões dos dicionários esclarecem
os consulentes. Índice remissivo: que remete para outro ponto.
Remunerar: premiar, recompensar; pagar (salários, honorários, etc.). Substantivo derivado:

remuneração (recompensa, prêmio, pagamento, etc.).
Renumerar: numerar novamente. Substantivo derivado: renumeração.
Senão: do contrário, caso contrário; exceto, salvo; mas, sim (após negação); defeito,
nódoa, mancha. Não estou aqui para criticar, senão (= mas, sim) para colaborar.
Se não: caso não. Se não chegarem a um acordo, a questão irá parar no judiciário.
Sobrescritar: endereçar (a carta); pôr sobrescrito (endereço) em. Quero que me sobrescrites
estas cartas.
Subscritar: pôr a assinatura debaixo de, subscrever.
Sortir: abastecer, prover.

Surtir: ter como resultado, produzir efeito, ter como conseqüência.
Subentender: entender ou perceber (o que não estava exposto ou bem explicado); admitir
mentalmente, supor.
Subintender: dirigir; exercer as funções de subintendente.
Subtender: estender por baixo.
Sustar: deter, parar, suspender, interromper.

Suster: sustentar, manter, amparar (para não cair); alimentar, refrear (o riso, o choro,
etc.).
Tacha: pequeno prego, percevejo; mancha, defeito, nódoa.

Taxa: preço ou quantia que se estipula como compensação de certo serviço, ou
remuneração de certo trabalho; porcentagem paga sobre dinheiro tomado a juros.
Tachar: pôr prego em; notar defeito em, censurar, criticar, apodar.
Taxar:regular o preço (de um gênero, de um serviço, etc.); lançar um tributo sobre;
moderar, regular, fixar, estabelecer; avaliar, julgar, considerar.
Nota – A título de diferenciação, alguns autores recomendam o emprego de taxar para
julgamentos positivos, e tachar para opinião desfavorável, censura. A rigor, taxar, pela
sua origem (latina), indica, simplesmente, a idéia de avaliar, julgar (quer de forma positiva,
quer negativa); tachar, no entanto, que se origina do substantivo francês tache (defeito,
mancha), somente pode empregar-se para avaliações negativas, desfavoráveis. Taxaram
de exemplar o seu comportamento. Tacharam (ou taxaram) de imprestável o seu trabalho.
Tráfego: trânsito de veículos em vias públicas; fluxo das mercadorias transportadas por
aerovia, ferrovia, hidrovia ou rodovia; repartição ou pessoal que se ocupa desse transporte;
fluxo das mensagens transmitidas por determinado meio de comunicação.
Tráfico: comércio ou negócio ilícito, indecoroso (de escravos, escravas brancas,
entorpecentes, etc.).

Vendável: que se vende bem ou facilmente; que tem boa venda, boa saída.
Vendível: que se pode vender, que pode ser vendido.
Vultoso: grande, volumoso, que faz vulto. Despesas vultosas, investimentos vultosos,
quantias vultosas, etc. Vendeu a propriedade por vultosa soma.
Vultuoso: ataco de vultuosidade (congestão da face); vermelho e inchado (diz-se do
rosto).
ESTRUTURA DAS PALAVRAS
Quanto à estrutura, as palavras são constituídas de uma ou mais unidades significativas,

cada uma delas denominada morfema.
Pode haver palavras constituídas por um único morfema: luz; rei; pé; mão, etc.
E, também, palavras constituídas de dois ou mais morfemas: menininhas; cozinheiras;

luzes; pedicuro; cantássemos; falarão.
Os morfemas se classificam em:
morfemas lexicais → parte da palavra que contém o significado básico, denominado

radical;
morfemas gramaticais → partes da palavra que acrescentam informações gramaticais ao

significado básico, denominadas vogal temática, desinências, afixos.
Vejamos alguns exemplos:
Na palavra menininhas, encontram-se os seguintes morfemas:
menin-: morfema lexical (radical) → indica criança

-inh-: morfema gramatical → indica diminutivo (criança pequena)
-a-: morfema gramatical → indica gênero – feminino
-s-: morfema gramatical → indica plural (mais de um ser)
Na palavra cozinheiras, encontram-se:
cozinh – morfema lexical (radical) → indica ação de preparar refeições

-eir – morfema gramatical → indica agente da ação
-a – morfema gramatical → indica gênero: feminino
-s – morfema gramatical → indica número: plural (mais de um ser)
Na forma verbal cantássemos, encontram-se:
cant – morfema lexical (radical) → indica produzir sons musicais

-a – morfema gramatical → indica a vogal temática da 1ª conjugação verbal
-sse – morfema gramatical → indica tempo e modo de forma verbal (desinência modo-
temporal): pretérito imperfeito do subjuntivo
-mos – morfema gramatical → indica a pessoa e o número (desinência número-pessoal)
1ª pessoa do plural.
Já sabemos, pois, que cada parte da palavra ou morfema possui uma significação.

Vamos exercitar? Indique os elementos das seguintes palavras: filhinhas; docinhos;

amávamos.
Vamos conferir seus acertos?
1. filh – morfema lexical (radical) → indica pessoa em relação a seus pais

-inh – morfema gramatical → indica diminutivo
-a – morfema gramatical → indica gênero feminino
-s – morfema gramatical → indica número plural
2. doc – morfema lexical (radical) → indica o que tem sabor agradável

-inh – morfema gramatical → indica diminutivo
-o – morfema gramatical → vogal temática
1. am- – morfema lexical (radical) → indica ter amor

-a- – morfema gramatical → indica a vogal temática da 1ª conjugação verbal
-va- – morfema gramatical → indica tempo e modo verbal (desinência modo-
temporal) pretérito imperfeito do indicativo
-mos – morfema gramatical → indica a pessoa e o número (desinência número-
pessoal) 1ª pessoa do plural
A vogal temática, nos verbos, indica a que conjugação este pertence: 1ª conjugação – a
–: (amar, cantar); 2ª conjugação – e –: (vender, crescer); 3ª conjugação – i –: (partir,
sorrir).
As vogais temáticas (–a), (–o), nos substantivos, não devem ser confundidas com as
desinências de gênero (–a), (o). Observe:
Casa (vogal temática); menina (desinência de gênero feminino, em oposição a menino).
As desinências podem ser nominais (indicam gênero: masculino → -o / feminino → a;

número: plural → -s) e verbais (indicam tempo, modo, pessoa e número nos verbos):
(cantá)ssemos → tempo → pretérito imperfeito; modo → subjuntivo (-sse); pessoa – 1ª;
número plural → (-mos).
“Os afixos são morfemas gramaticais que se acrescentam ao radical ou à palavra,

atribuindo-lhe uma idéia acessória ou modificando-lhe o sentido”. (Faraco e Moura –
Gramática).
De acordo com a posição em relação ao radical, os afixos podem ser denominados

prefixos (antes) ou sufixos (depois).
Exemplos: prever; redefinir → prefixos
falador; criancice → sufixos
Além desses elementos (morfemas), podem ocorrer ainda na estrutura das palavras a
vogal ou consoante de ligação, que não possuem sentido mas servem para evitar
dissonâncias. Observe:
ágil + dade = agilidade (i = vogal de ligação);

café + eira = cafeteira (t = consoante de ligação).

A importância dessas informações para quem redige é inquestionável, uma vez que,
conhecendo a estrutura das palavras e o processo de sua formação, ampliamos
consideravelmente o nosso vocabulário e o nosso conhecimento semântico (os significados
das palavras).
Processo de formação de palavras
Relembrando os processos de formação de palavras, sabemos que a derivação e a

composição são os mais utilizados em português, embora existam ainda outros como
hibridismo, onomatopéia, sigla e redução.
a) Derivação
A derivação consiste em acrescentar afixos (prefixo ou sufixo) ao radical de uma palavra:

antever; ferreiro ® derivação prefixal e sufixal, respectivamente.
Quando prefixo e sufixo se unem simultaneamente a um radical, tem-se a derivação

parassintética; exemplos:
a + vermelh = ar → avermelhar
↓ ↓ ↓
prefixo radicalsufixo
es + clar = ecer → esclarecer

↓ ↓ ↓
prefixo radical sufixo
Para que se considere derivação parassintética, deve-se observar que a palavra não
existe apenas com um dos afixos; assim não existe “esclar” nem “clarecer” na língua
portuguesa. Caso haja a palavra com um dos afixos e depois se une o outro, tem-se
derivação prefixal e sufixal;
exemplo: graça → palavra primitiva

desgraça → derivação prefixal
desgraçado → derivação prefixal e sufixal
A derivação pode ainda ser regressiva, que ocorre pela redução da palavra primitiva, em
geral um verbo; exemplos:
palavras primitivas palavras derivadas

buscar → busca
pescar → pesca
resgatar → resgate
atacar → ataque (nesses casos houve alteração gráfica do
destacar → destaque radical)
A palavra à qual se acrescenta o prefixo ou o sufixo denomina-se primitiva e as novas

palavras formadas, derivadas.

• Radicais gregos e latinos
Radicais gregos e latinos são morfemas lexicais originários dessas línguas que integram
o léxico (conjunto de palavras de uma língua) do português, mediante o processo de
formação de palavras denominado derivação ou composição.
Esse radicais trazem a significação básica dessas línguas e formam várias palavras na
língua portuguesa; como por exemplo: poliedro e multifacetado, que, em sua origem,
querem dizer a mesma coisa. Observe:
poliedro → origem grega: poli = muito; edro: faces, lados, portanto significa o que
tem muitos lados (figura geométrica);
multifacetado → origem latina: multi = muito; faceta: pequena face ou superfície,

portanto, o que muitas faces ou lados (o diamante lapidado é multifacetado; o poliedro
é multifacetado).
Para que você amplie seus conhecimentos semânticos (sobre os significados das palavras)
e possa redigir com segurança quanto à concisão e à propriedade vocabular,
apresentaremos, a seguir, relações de radicais gregos e latinos mais comuns na formação
de palavras da nossa língua, sobretudo na linguagem técnica, científica e literária.
1. Radicais gregos
Grupo A
Radicais que aparecem geralmente como primeiro elemento na composição de palavras:
Forma Sentido Exemplos

aero- ar aerofagia, aeronave
anemo- vento anemógrafo,anemômetro
antropo- homem antropófago, antropologia
arqueo- antigo arqueografia, arqueologia
auto- de si mesmo autobiografia, autógrafo
biblio- livro bibliografia, biblioteca
bio- vida biografia, biologia
caco- mau, disforme, irregular cacofonia, cacografia
cali- belo califasia, caligrafia
cito- cavidade, célula citologia, citoplasma
cosmo- mundo, universo cosmologia, cosmonauta
cromo- cor cromogravura, cromossomo
crono- tempo cronologia, cronômetro
dactilo- / datilo- dedo datilografia, dactiloscopia
deca- dez decaedro, decalitro
demo- povo democracia, demagogo
di- dois dipétalo, dígrafo
electro- / eletro- eletricidade eletroímã. eletroscopia
enea- nove eneágono, eneassílabo
etno- povo, raça etnografia, etnologia
farmaco- medicamento farmacologia, farmacopedia
filo- amigo filologia, filomático


fisio- natureza fisiologia, fisionomia
fono- voz, som fonógrafo, fonologia
foto- fogo, luz fotômetro, fotossíntese
gastro- estômago gastrite, gastrônomo
geo- terra geografia, geologia
Helio- sol heliografia, heliocêntrico
hemi- metade hemisfério, hemiplegia
hemo- / hemato sangue hemoglobina, hemograma,
hematologia, hematoma
hepta- sete heptágono, heptassílabo
hetero- outro heterodoxo, heterogêneo
hexa- seis hexâmetro
hidro- água hidrogênio, hidratar
hipo- cavalo hipódromo, hipopótamo
hipo- posição inferior, escassez hipotálamo, hipotermia
hom(e)o- semelhante homeopatia, homossexual
ictio- peixe ictiose, ictiologia
iso- igual isogameta, isóscele(s)
lito- pedra litogravura litosfera
macro- grande, longo macróbio, macroeconomia
mega(lo)- grande megalópole, megalomaníaco
melo- canto melodia, meloterapia
meso- meio mesóclise, mesopotâmia
micro- pequeno micróbio, microscópio
miria- dez mil, numeroso miriâmetro, miríade
miso- que odeia misógino,misantropo
mito- fábula mitologia, mitomania
mono- um só monarca, monótono
necro- morto necrotério
neo- novo neolatino, neologismo
neuro- nervo neurose, neurastenia
oftalmo- olho oftalmologia, oftalmoscópio
onomato- nome onomatologia, onomatopéia
oro- montanha orologia, orografia
orto- reto, justo, correto ortografia, ortodontia
oxi- agudo, penetrante, ácido oxicefalia, oxítono
paleo- antigo, primitivo paleoecologia, paleontologia
pan- todos, tudo panteísmo, pan-americano
pato- doença patogênico, patología
ped(o)- criança pediatria, pedologia
penta- cinco pentágono, pentâmetro
piro- fogo pirofobia, pirotecnia
pluto- riqueza plutocrata, plutomania
poli- Muito poliglota, polígono
potamo- rio potamografia, potamologia
proto- primeiro protótipo, protozoário
pseudo- falso pseudônimo, pseudo-esfera


psico- alma, espírito psicologia, psicanálise
quilo- mil quilograma, quilômetro
quiro- mão quiromancia, quiróptero
rino- nariz rinocerante, rinoplastia
rizo- raiz rizofilo, rizotônico
sidero- ferro, aço siderose, siderurgia
taqui- rápido taquicardia, taquigrafia
tecno- arte, ciência, ofício tecnografia, tecnologia
tele- longe telefone, telegrama
teo- deus teocracia, teólogo
termo- quente termômetro, termoquímica
topo- lugar topografia, toponímia
tri- três tríade, trissílabo
xeno- estrangeiro xenofobia, xenomania
xilo- madeira xilógrafo, xilogravura
zoo- animal zoológico, zoomorfo
Fonte: FARACO e MOURA. Gramática, 1998.
Grupo B
Radicais que geralmente aparecem como segundo elemento na composição de palavras

-agogo que conduz, que leva demagogo, pedagogo
-algia dor em uma região cardialgia, nevralgia
específica
-arca que comanda, que chefia monarca, matriarca
-arquia comando, governo monarquia, oligarquia
-astenia debilidade ergastenia, neurastenia
-céfalo cabeça bicéfalo, microcéfalo
-cracia poder democracia, plutocracia
-doxo que opina heterodoxo, ortodoxo
-dromo lugar para correr hipódromo, autódromo
-edro base, face pentaedro, poliedro
-fagia ato de comer disfagia, antropofagia
-fago que come antropófago, necrófago
-filia amizade bibliofilia, lusofilia
-fobia inimizade, ódio, temor fotofobia, hidrofobia
-fobo que odeia, inimigo xenófobo, zoófobo
-foro que leva ou conduz fósforo, semáforo
-gamia casamento monogamia, poligamia
-gamo que casa bígamo, polígamo
-gêneo que gera lacrimogêneo, heterogêneo
-glota / glossa língua poliglota, interglossa
-gono ângulo polígono, pentágono
-grafia escrita, descrição ortografia, geografia
-grafo que escreve calígrafo, biógrafo


-grama escrito, peso telegrama, quilograma
-latria culto idolatria, zoolatria
-logia discurso, tratado, ciência arqueologia, filologia
-maquia combate hagiomaquia, tauromaquia
-metria medida antropometria, biometria
-metro que mede hidrômetro, pentâmetro
-morfo que tem a forma antropomorfo, polimorfo
-nomia lei, regra agronomia, astronomia
-nomo que regula autônomo, metrônomo
-polis / -pole cidade Petrópolis, metrópole
-ptero que tem asas díptero, helicóptero
-scopia ato de ver macroscopia, microscopia
-scopio instrumento para ver microscópio, telescópio
-sofia sabedoria filosofia, teosofia
-teca lugar onde se guarda biblioteca, fototeca
-terapia cura fisioterapia, hidroterapia
-tomia corte, divisão dicotomia, vasectomia
-tono tensão, tom barítono, monótono
2. Radicais latinos
Grupo A
Radicais que geralmente aparecem como primeiro elemento na composição de palavras:

agri- campo agricultura, agrimensor
ambi- ambos ambidestro, ambivalência
arbor- árvore arborícola, arboriforme
avi- ave avicultor, aviário
bis- / bip- duas vezes bisavô, bípede
calor- calor calorífero, calorimetria
cruci- cruz crucifixo, cruciforme
curvi- curvo curvilíneo, curvirrostro
equi- igual eqüidistante, equivalência
ferri- / ferro- ferro ferrífero, ferrovia
igni- fogo ignívomo, ignívoro
loco- lugar locomotiva, locomoção
morti- morte mortífero, mortificar
multi muito multiforme, multifacetado
olei- / óleo- azeite, óleo oleígeno, oleoduto
oni- todo onipotente, onipresente
pedi- pé pediforme, pedilúvio
pisc- peixe pisicultor, pisciforme
pluri- muitos, vários pluriforme, pluripartidário

Grupo B
Radicais que aparecem como segundo elemento na composição de palavras:

-cida que mata regicida, suicida
-cola que cultiva, que habita vitícola, arborícola
-cultura ato de cultivar apicultura, psicultura
-fero que contém, que produz aurífero, calorífero
-fico que faz, que produz benéfico, frigorífico
-forme que tem forma de cuneiforme, floriforme
-fugo que foge, que faz fugir centrífugo, febrífugo
-gero que contém, que produz lanígero, calorígero
-paro que produz maltíparo, ovíparo
-pede pé palmipede, velocípede
-sono que soa horríssono, uníssono
-vomo que expele fumivomo, ignívomo
-voro que come carnívoro, herbívoro
Para pesquisar a origem e significados dos elementos formadores das palavras, recorre-
se à etimologia que é a parte da gramática dedicada a esse estudo.
O significado etimológico de uma palavra pode modificar-se ao longo do tempo, como é

o caso de anarquia (an + arquia) “sem governo”, etimologicamente e, hoje, “confusão,
desordem; bagunça; desrespeito, avacalhação”. (op. cit.)
Ao consultar as listas dos radicais gregos e latinos, você deve ter observado que muitas
palavras são formadas pela junção de dois ou mais radicais, como por exemplo:
autobiografia, auto (de si mesmo), -bio (vida), -grafia (escrita, descrição); cronologia,
crono (tempo), -logia (discurso, tratado, ciência); portanto, autobiografia é a história de
vida contada pela própria pessoa, o autor; cronologia é o tratado das datas históricas.
Afixos
Como já vimos, os afixos podem ser classificados em prefixos, antes do radical e sufixo,
após o radical e, afixados ao radical, podem derivar várias novas palavras e significados
diferentes que, no entanto, mantêm o significado básico original. Observe: infeliz;
desprezar; fazendeiro; cafezal.
Infeliz é o contrário de feliz; portanto, o que não é feliz (ditoso, afortunado); mudou o
significado, porém, em relação ao significado básico original.
Desprezar é o contrário de prezar (ter em consideração) portanto, não ter consideração
(por algo ou alguém).
Fazendeiro é o proprietário da fazenda (grande propriedade rual).
Cafezal é plantação de café (fruto do cafeeiro que produz bebida).
Da mesma forma que os radicais, os prefixos podem ser de origem grega ou latina.
apresentaremos, a seguir, a relação dos principais prefixos gregos e latinos.

1. Prefixos de origem grega

an- / a- privação, negação anarquia, ateu
ana- ação ou movimento anáfase, anáfora

inverso, repetir
anfi- de um e outro lado, em anfíbio, anfiteatro

torno
anti- oposição, ação contrária antiaéreo, antípoda
apo- afastamento, separação apogeu, apóstata
arqui-/arc-/arque-/arce- superioridade arquiduque, arcanjo,

arquétipo, arcebispo
cata- movimento de cima para catadupa, cataplasma

baixo, oposição
dia- / di- movimento através de, diagnóstico, diocese

afastamento
dis- dificuldade dispnéia, disenteria
ec- / ex- movimento para fora eclipse, êxodo
em- / em- / e- posição interior encéfalo, emplastro, elipse
endo- / end- posição interior endotérmico, endosmose
epi- / ep- movimento para dentro epiderme, epônimo

posição inferior
movimento para,
posterioridade
eu- / ev- bem, bom eufonia, evangelho
hiper- posição superior, excesso hipérbole, hipertensão
hipo- posição inferior, escassez hipodérmico, hipotensão
meta- / met- posterioridade, mudança metacarpo, metáfase
para- / par- proximidade, ao lado de paranasal, parasita


2. Prefixos de origem latina

ab- / abs- / a- zafastamento, separação abdicar, abjurar,
abster, abstrair,
amovível, aversão
ad- / a- / ar- / as- aproximação, direção adjunto, adventício

abeirar, arribar, assentir
ante- anterioridade antebraço, antepor
circum- / circun- movimento em torno circum-adjacente
cis- posição aquém cisalpino, cisplatino
com- / com- / co- / cor- contigüidade, companhia cooperar, corroborar
contra- oposição, ação conjunta contradizer, contra-assinar
de- movimento de cima paradecair, descrever

baixo
des- separação, ação contrária desviar, desfazer
dis- / di- / dir- separação, movimento paradissidente, distender

diversos lados, negação dilacerar, dirimir
ex- / es- / e- movimento para fora, estadoexportar, escorrer, emigrar

anterior
extra- posição exterior (fora de) extra-oficial, extraviar
in- / im- / i- / ir- / em- / en- movimento para dentro ingerir, impedir,
imigrar, irromper
embarcar, enterrar
in- / im- / i- / ir- negação, privação inativo, impermeável,

ilegal, irrestrito
inter- / entre- posição intermediária internacional, interromper

entreabrir, entrelinha
pos- posterioridade pospor, postônico
pre- anterioridade prefácio, pretônico
pro- movimento para frente progresso, prosseguir


re- movimento para trás refluir, refazer
repetição
retro- movimento mais para trás retroceder, retrospectivo
soto- / sota- posição inferior soto-mestre, soto-soberania

sota-vento, sota-voga
sub- / sus- / su- / sob- / movimento de baixo para subclasse, subdelegado,

so- cima, inferioridade suspender, suster, suceder,
supor, sobestar, sobpor
posição em cima, excesso soerguer, soterrar,

super- / sobre superfície, superpovoado,
sobrepor, sobrecarga
posição acima, excesso supracitado, supra-sumo

supra-
movimento para além de, transpor, transalpino,
trans- / tras- / tra- / tres- posição além de transladar, traspassar,
tradição, traduzir,
tresloucado, tresmalhar
posição além do limite ultrapassar, ultra-sensível

ultra-
substituição, em lugar de vice-reitor, vice-cônsul
vice- / vis- / vizo- visconde, vizo-rei
Alguns prefixos unem-se ao radical por meio do hífen, outros diretamente. Vejamos a
seguir, exemplos de ambos os casos.
a. Prefixos que sempre admitem hífen:
Prefixos Exemplos
além além-mar
aquém aquém-fronteira
ex (quando indica estado anterior ou cessamento) ex-aluno
nuper (recentemente) nuper-falecido
pós (quando for tônico) pós-operatório
pré (quando for tônico) pré-datado
pró (quando for tônico) pró-socialista
sem sem-vergonha
vice vice-presidente

b. Prefixos que exigem hífen antes de palavras começadas por vogal, h, r ou s.
Prefixos Exemplos com hífen (vogal, h, r, s) Exemplos sem hífen

auto auto-retrato autocorreção
contra contra-revolução contraveneno
extra extra-hospitalar* extraterreno
infra infra-hepático infravermelho
intra intra-ocular intranasal
neo neo-humanismo neoclássico
proto proto-histórico protocécula
pseudo pseudo-herói pseudogripe
semi semi-selvagem semicircular
supra supra-renal supranatural
ultra utra-som ultracurto
*Exceção extraordinário – cuja grafia já está consagrada pelo uso.
c. Prefixos que exigem hífen antes de palavras iniciadas por h, r ou s:
Prefixos Exemplos com hífen (h, r, s) Exemplos sem hífen

ante ante-histórico anteontem
ante-republicano anteprojeto
ante-sala
anti anti-hitleriano antiinflação
anti-rábico antigovernamental
anti-semitismo
arqui arqui-rabino arquidiocese
arqui-sábio arquiinimigo
sobre sobre-humano sobreavsio
sobre-rodela sobrecasaca
sobre-saia
Exceções: sobressair, sobressaltar, sobressalto, sobressarar, sobressalente ou
sobresselente, sobressano; apesar de algumas dessas palavras já aparecem com hífen
no VOLP*, que também registra antissepsia e anti-sepsia, antisséptico e anti-séptico.
d. Prefixos que exigem hífen antes de palavras iniciadas por h ou r:
Prefixos Exemplos com hífen (h, r) Exemplos sem hífen

hiper hiper-humano hiperimunizado
hiper-rugoso hipersensibilidade
hipertensão
inter inter-hemisfério interestadual
inter-resistente interglacial
intersexual
super super-homem superoxidação
super-revista superpopulação
supersom
* VOLP, Vocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa.

e. Prefixos que exigem hífen antes de palavras iniciadas por vogal ou h:
Prefixos Exemplos com hífen (vogal, h) Exemplos sem hífen

circum circum-ambiente circuncentro
cincum-hospital circunrevolto
circunsolar
mal mal-educado malfeito
mal-humorado malreger
malservido
pan pan-asiático pancristão
pan-helenismo pansexualismo
f. Prefixos que exigem hífen antes de palavras iniciadas por b, h ou r:
Prefixos Exemplos com hífen (b, h, r) Exemplos sem hífen

sub sub-base subaéreo
sub-bosque suboficial
sub-hepático subdelegado
sub-humano subsolo
sub-reino subtropical
sub-reptício
Observação: O VOLP registra as formas subepático, subumano, etc., contrariando a

regra acima.
g. Prefixos que exigem hífen antes de palavras iniciadas por r:
Prefixos Exemplos com hífen (r) Exemplos sem hífen
ab ab-rogar abjurar
ad ad-renal adligar
ob ob-reptício oblongo
sob sob-roda sobpor
h. Prefixo que admite o hífen quando se junta palavra com significado autônomo ou
quando a pronúncia requer.
Prefixos Exemplos com hífen Exemplos sem hífen

bem bem-aceito bendizer
bem-aventurança bendito
bem-criado benfeitor
bem-ditoso benfeitoria
bem-humorado benquisto
bem-querer
bem-vindo
bem-visto
Observação: O VOLP registra bem-dizer e bendizer, bem-dizente e bendizente, bem-

querer, benquerer, bem-querença e benquerença.
i. O prefixo co-
Não existe orientação quanto ao emprego do hífen com esse prefixo. Pelo uso, emprega-
se o hífen quando o co- tem o sentido de “junto de”, “de par” e o segundo elemento
possui vida autônoma na língua. Alguns exemplos: co-autor, co-educação, co-herdar,
co-inquilino, co-redator, co-proprietário, co-responsabilidade.
Casos especiais
Emprega-se também o hífen:
1. Nas palavras derivadas de nomes próprios compostos indicativos de lugar:

belo-horizontino (de Belo Horizonte)
norte-rio-grandense (do Rio Grande do Norte)
porto-alegrense (de Porto Alegre)
mato-grossense (de Mato Grosso)
2. Para indicar paralelismo ou simetria:

acordo Brasil-Inglaterra
União Cultural Brasil-Estados Unidos
relação professor-aluno
3. Para indicar idéia de oposição:

jogo Santos-São Paulo
torneio Pernambuco-Rio
Observação: Emprega-se, no entanto, o travessão e não o hífen, para ligar palavras ou
grupo de palavras que forma encadeamentos vocabulares:
rodovia Rio–Bahia
direção Rio–Belo Horizonte
4. Nas datas:
São Paulo, 25-4-98.
1968-1985
séculos XVIII-XX
5. Nas expressões formadas pela palavra não, desde que ela não tenha função de advérbio
e sim de um prefixo de negação, em substantivos:
não-agressão
não-me-deixes
não-me-toques
não-conformismo
não-ser
não-violência

Sufixos
Os sufixos podem ser classificados em nominal (forma substantivo e adjetivo), verbal

(forma verbos) e adverbial (forma advérbios).
A seguir, apresentamos a relação de alguns sufixos.
“O sufixo, assim como o prefixo, modifica de alguma maneira o significado básico do

radical, do tema ou da palavra. Observe:
amor: amoroso
O sufixo –oso significa “cheio de”.
Há três tipos de sufixos:
a) nominal – forma substantivos e adjetivos

cruel → crueldade
resistir (resist-, radical) → resistente
b) verbal – forma verbos

dedo → dedilhar
chuva → chuviscar
c) adverbial – forma advérbios

feroz → ferozmente
1. Principais sufixos nominais

a. Sufixos aumentativos:
-ão: mulherão -aça: barcaça -orra: cabeçorra
-alhão: medalhão -azio: copázio -aréu: povaréu
-aço: balaço -arra: bocarra
b. Sufixos diminutivos:
-inho; -inha: mocinho, mocinha -ela: viela
-zinho, -zinha: pezinho, florzinha -eto, -eta: livreto, saleta
-acho: riacho -(z)ito, -(z)ita: cãozito, casita
-ejo: vilarejo -ote, -ota: fracote, velhota
-ucho: papelucho -isco: chuvisco
-ebre: casebre -ola:fazendola
-ico: namorico
c. Sufixos formadores de substantivos coletivos:

-ada: cachorrada -edo: arvoredo -ama: dinheirama
-agem: plumagem, ramagem -al: milharal -alha: gentalha
-aria: livraria -eiro: formigueiro -io: mulherio

d. sufixos indicadores de profissão, agente:

-ário: escriturário -(t)or: escultor -eiro: verdureiro
-(d)or: vendedor, comprador -(s)or: professor -nte: pedinte
e) Sufixos indicadores de lugar:

-ário: vestiário -eiro: viveiro
-douro: ancoradouro -tório: lavatório
f) Sufixos indicadores de ação, estado ou qualidade:

-agem: aprendizagem -dão: escuridão -mento: casamento
-aria: pirataria -ança: festança, cobrança -ude: quietude
-dade: bondade -ância: tolerância -ume: negrume
-ada: cartada -ência: influência -ura: doçura
-ez, -eza: sensatez, beleza -ção: admiração
-ice, -icie: burrice, calvície -são: ascensão
g) Sufixos indicadores de origem, naturalidade:

-ano: sergipano -ês, -esa: camponês, camponesa -ino: latino
-ão: bretão -ense: paranaense
-eiro: brasileiro -eu: hebreu
h) Sufixos indicadores de abundância (“provido ou cheio de”):

-oso: bondoso, afetuoso
-udo: cabeludo, barbudo
i) Sufixos indicadores de ciência, arte, doutrina, sistema político ou religioso:

-ia: economia, astronomia, trigonometria
-ismo: materialismo, socialismo, calvinismo, realismo
2. Principais sufixos verbais
A terminação –ar (vogal temática a + desinência r do infinitivo impessoal) é uma das

mais empregadas na formação dos verbos em português. Tal terminação tem funcionado
na prática, como sufixo. Exemplos: analisar, lutar, jogar, aportuguesar, alunissar, etc.
Outros sufixos verbais:
-ear: folhear -iscar: chuviscar

-entar: amamentar -itar: saltitar
-ejar: velejar -ilhar: dedilhar
-ficar: glorificar -ilhar: engatinhar
-icar: bebericar
3. Sufixo adverbial
O único sufixo adverbial existente em português é –mente. Esse sufixo é acrescentado

ao feminino dos adjetivos, se houver feminino: bondosamente, religiosamente,
antigamente.
Observações sobre os sufixos
1. Os sufixos aumentativos e diminutivos podem ser utilizados para expressar carinho

ou depreciação:
– Filhinho, vem cá!
– Já vou, paizão! (carinhoso)
Aquele cantorzinho fez sucesso. Quem diria!
Esse filme não passa de um dramalhão. (depreciativo)
2. Sufixos –ção e –mento (que formam substantivos):

a. -mento geralmente se adiciona a verbos terminados em –ecer.
aborrecer – aborrecimento; acontecer – acontecimento; conhecer – conhecimento;
esquecer – esquecimento
b. -ção geralmente se adiciona a verbos terminados em –izar.
amortizar – amortização; automatizar – automatização; canalizar – canalização;
globalizar – globalização
Há exceções: deslizar – deslizamento; balizar – balizamento.
3. Sufixos –ista e –ano:

São os mais empregados na formação de adjetivos originados de nomes próprios:
Machado (de Assis) – machadiano
Freud (Sigmund Freud) – freudiano
Alasca – alasquiano Buda – budista
Bach – bachiano Calvino – calvinista
Hitler – hitlerista Darwin – darwinista
4. No plural, o acréscimo do sufixo –zinho acarreta mudança de flexão da palavra-base,

contrariando a tendência da língua que é flexionar apenas o último elemento para
indicar plural:
pastel → pastelzinho → pasteizinhos
caminhão → caminhãozinho → caminhõezinhos
5. Quando emprega em seqüência dois ou mais advérbios formados com o sufixo mente,
o usuário da língua pode juntar o sufixo apenas ao último adjetivo:
Desprezado por todos, ele se virou e saiu rápida e estrategicamente.”
(op. cit.)
Como você pôde observar, conhecer o significado dos principais prefixos e sufixos é
essencial para se redigir com clareza e precisão, uma vez que formam palavras pelo
processo de derivação.
Composição
Outro processo de formação de palavras em português é a composição, pela qual se

criam novos termos a partir de dois radicais ou de duas palavras já existentes.

Considerar-se-á composta a palavra formada por dois ou mais radicais e simples a formada
por um só radical. Veja os exemplos:
pé – 1 só radical → simples
moleque – 1 só radical → simples
pé-de-moleque – 2 radicais → composta
A composição pode ocorrer por justaposição ou por aglutinação.
A composição por justaposição ocorre quando cada componente da nova palavra mantém
seus fonemas. Observe:
guarda-roupa; vaivém; arco-íris; pé-de-moleque.
Já na composição por aglutinação, o primeiro elemento perde sua autonomia fonética,

ou seja, perde um de seus fonemas. Exemplos:
planalto – de plano + alto

aguardente – de água + ardente
pernilongo – de perna + longo
Hibridismo
Hibridismo é o processo de composição de palavras em que termos de diferentes línguas

se unem. Exemplos:
grego e latim: televisão (tele + visão)

latim e grego: bígamo (bi + gamo)
árabe e grego: alcalóide (álcali + oide)
português e grego: abreugrafia (Abreu + grafia)
Onomatopéia
Onomatopéia é a palavra que procura reproduzir determinados sons. Exemplo:
tique-taque (do relógio)

zumbido (das abelhas)
miado (do gato)
Nesse texto, focalizamos a relação entre morfologia e

semântica, demonstrando que cada elemento morfológico
possui um significado, e apresentamos os principais
processos de formação de palavras.

1. Indique os morfemas das seguintes palavras:

a) cafezinho; b) roupeiros; c) padarias; d) pedreiras.
2. Coloque, nos parênteses, P para primitiva e D para derivada, em relação às palavras
a seguir:
a. ( ) amor f. ( ) mãe
b. ( ) esmorecer g. ( ) caça
c. ( ) cafezal h. ( ) pão
d. ( ) dança i. ( ) madrinha
e. ( ) escola j. ( ) carvoeiro
3. Indique o significado dos radicais gregos (1º elemento) das palavras abaixo e, em
seguida, o significado das próprias palavras (Consulte o dicionário).
a) antropologia
b) autoconceito
c) cacografia
d) biografia
e) democracia
f) filosofia
g) hemisfério
h) megalomaníaco
i) misantropo
l) paleontologia
m)pseudônimo
n) telefone
o) teólogo
p) xenofobia
4. Indique o significado das palavras, a seguir, considerando os radicais gregos que as
formam, como primeiro e segundo elementos.
a) demagogo ___________________________________________________________
b) oligarquia ___________________________________________________________
c) microcéfalo ___________________________________________________________
d) poliedro ___________________________________________________________
e) antropófago ___________________________________________________________
f) hipódromo ___________________________________________________________
g) lusofilia ___________________________________________________________
h) poligamia ___________________________________________________________
i) biógrafo ___________________________________________________________
j) arqueologia ___________________________________________________________
l) hidrômetro ___________________________________________________________
m)autônomo ___________________________________________________________
n) metrópole ___________________________________________________________
o) fisioterapia ___________________________________________________________

5. Indique o significado dos radicais latinos (1º elemento) das palavras abaixo e, em
seguida, o significado das próprias palavras. (Consulte o dicionário).
a) agrimensor _________________ _________________________________________
b) avicultor _________________ _________________________________________
c) cruciforme _________________ _________________________________________
d) eqüidistante _________________ _________________________________________
e) locomotiva _________________ _________________________________________
f) multifacetado _________________ _________________________________________
g) onipotente _________________ _________________________________________
h) pisicultor _________________ _________________________________________
6. Indique o significado das palavras, a seguir, considerando os radicais latinos que as
formam como primeiro e segundo elementos.
a) regicida ____________________________________________________________
b) arborícola ____________________________________________________________
c) frigorífico ____________________________________________________________
d) febrífugo ____________________________________________________________
e) velocípede ____________________________________________________________
f) carnívoro ____________________________________________________________
7. Considerando as frases, a seguir, explique o significado das palavras sublinhadas e
o de seus prefixos (Consulte o dicionário).
a. Os japoneses são antípodas aos brasileiros.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
b. O público lotou o anfiteatro durante o espetáculo de rock.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
c) O sapo é um animal anfíbio.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
d) Aquele senhor é arquimilionário.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
e) A bíblia relata o êxodo dos judeus do Egito.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
f) Este é um antibiótico para aplicação endovenosa.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
g) Aquele paciente sofre de hipertensão.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
h) Para se conseguir a eufonia, deve-se evitar a repetição das palavras em ão.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
i) Estes são os livros paradidáticos recomendados pelo professor.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

8. Indique o significado dos seguintes prefixos latinos e forme uma palavra com cada
um deles.
a) circum- ____________________________________________________________________
b) des- _______________________________________________________________________
c) in- _________________________________________________________________________
d) inter _______________________________________________________________________
e) retro _______________________________________________________________________
f) supra ______________________________________________________________________
g) vice _______________________________________________________________________
9. Cite, em cada caso, 3 exemplos de palavras formadas com:
a) sufixos aumentativos:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
b) sufixos diminutivos:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
c) sufixos formadores de coletivos:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
d) sufixos indicadores de profissão, agente:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
e) sufixos indicadores de lugar:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
f) sufixos indicadores de ação, estado ou qualidade:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
g) sufixos indicadores de origem, naturalidade:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
h) sufixos indicadores de abundância:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
i) sufixos indicadores de ciência, arte, doutrina, sistema político ou religioso:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
j) sufixos verbais:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

l) sufixo adverbial
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
10. Coloque Cj para composição por justaposição, Ca para composição por aglutinação.
a. ( ) pé-de-meia
b. ( ) dia-a-dia
c. ( ) planalto
d. ( ) guarda-pó
e. ( ) pernalta
f. ( ) cartão-postal
g. ( ) girassol
h. ( ) bem-me-quer
i. ( ) aguardente
j. ( ) maldistingüidos
11. Coloque H para hibridismo e O para onomatopéia.
a. ( ) bimbalhar
b. ( ) astronauta
c. ( ) zurrar
d. ( ) telefone
e. ( ) plim-plim
f. ( ) bigamia
Chave de correção
1. a) café – morfema lexical (radical) → indica fruto do cafeeiro

zinh – morfema gramatical → indica diminutivo
-o – morfema gramatical → vogal temática
b) roup – morfema lexical (radical) → indica vestimenta
-eiro – morfema gramatical → indica lugar
c) pad – morfema lexical (radical) → indica pão
-aria – morfema gramatical → indica ação
d) pedr – morfema lexical (radical) → indica matéria mineral dura e sólida
-eira – morfema gramatical → indica lugar
2. a. (P)
amor f. (P) mãe
b. (D)
esmorcer g. (D) caça (derivação regressiva de caçar)
c. (D)
cafezal h. (P) pão
d. (D)
dança (derivação i. (D) madrinha
regressiva de dançar)
e. (P) escola j. (D) carvoeiro

3. a) antropologia: homem – ciência que estuda o homem em vários aspectos.

b) autoconceito: de si mesmo – conceito que a pessoa faz de si mesmo.
c) cacografia: mau, disforme, irregular – escrita incorreta.
d) biografia: vida – descrição da vida de uma pessoa.
e) democracia: povo – governo do povo.
f) filosofia: amigo/amor – amor à sabedoria, amigo do conhecimento; estudo
que visa ampliar a compreensão da realidade.
g) hemisfério: metade – metade de uma esfera, cada uma das duas metades do
planeta.
h) megalomaníaco grande – quem tem mania de grandeza.
i) misantropo: que odeia – aquele que odeia a sociedade, o homem.
j) neologismo: novo – palavra nova, de criação recente.
l) paleontologia: antigo primitivo – ciência que estuda animais e vegetais fósseis
(primitivos).
m)pseudônimo: falso – nome falso.
n) telefone: longe – aparelho para transmitir a voz a distância.
o) teólogo: deus – aquele que estuda a ciência dos deuses.
p) xenofobia: estrangeiro – aversão a pessoas ou coisas estrangeiras.
4. a) demagogo: dem(o) = povo; agogô = que conduz – o que conduz o povo.
b) oligarquia: olig(o) = pouco; arquia = governo – governo de poucas
pessoas.
c) microcéfalo: micro = pequeno; céfalo = cabeça – que tem a cabeça
pequena.
d) poliedro: poli = muitos; edro = base, face – o que tem vários lados.
e) antropófago: antropo = homem; fago = que come – que come carne
humana.
f) hipódromo: hipo = cavalo; dromo = lugar para correr – lugar para cavalo
correr.
g) lusofilia: luso = português; filia = amizade – amizade por pessoas ou
coisas portuguesas.
h) poligamia: poli = muito; gamia = casamento – casamento de um com
muitos cônjuges.
i) biógrafo: bio = vida; grafia = escrita, descrição – que estuda, descreve a
vida.
j) arqueologia: arqueo = antigo; logia = discurso, tratado, ciência – ciência que
estuda a vida e a cultura de povos antigos.
l) hidrômetro: hidro = água; metria = medida – medidor de água.
m)autônomo: auto = de si mesmo; nomo = que regula – que regula a si
mesmo.
n) metrópole: metro = que mede; pole = cidade – cidade grande.
o) fisioterapia: fisio = natureza (física ou moral); terapia = cura – cura da
natureza física.
5. a) agrimensor = campo; medidor de terras
b) avicultor = ave; que cria aves
c) cruciforme = cruz; que tem a forma de cruz
d) eqüidistante = igual; que está à mesma distância
e) locomotiva = lugar; que move de lugar
f) multifacetdo = muito; que tem muitas faces (lados)
g) onipotente = todo; todo poderoso
h) pisciculor = peixe; que cria peixes

6. a) regicida = regi = do rei; cida = que mata – assassino de rei

b) arborícola = arbor = árvore; -cola = que cultiva, que habita – que vive nas
árvores
c) frigorífico = frigo = frio; fico = que faz, produz – que produz frio
d) febrífugo = febri = febre; fugo = que faz fugir – que afugenta a febre
e) velocípede = veloci = veloz; pede = pé – que tem pés velozes
f) carnívoro = carni = carne; voro = que come – que come carne
7. a) antípodas – habitantes que, em relação a outros do globo, se encontram em um
lugar diametralmente oposto; oposição, ação contrária;
b) anfiteatro – teatro circular com palco ou estrado no centro e arquibancadas; em
torno;
c) anfíbio – que vive tanto em terra como na água; de um e outro lado;
d) arquimilionário – que é muitas vezes milionário; superioridade;
e) êxodo – saída; movimento para fora;
f) antibiótico – medicamento para combater as bactérias; oposição (à vida);
endovenosa – dentro da veia; movimento para dentro;
g) hipertensão – elevação acima do normal da pressão; excesso;
h) eufonia – som agradável ao ouvido; bem, bom;
i) paradidáticos – para utilização paralela aos didáticos; ao lado de;
8. a) circum – movimento em torno de; exemplos: circunavegação; circumpolar;
circunscrever, etc.
b) des – separação; ação contrária: desfazer; desalmado; desprezar, etc.
c) in – movimento para dentro: introjetar; injeção;
negação; privação: infeliz; informal
d) inter – posição intermediária: interpessoal
e) retro – movimento mais para trás: retro-alimentação; retrógado
f) supra – movimento acima, excesso:
g) vice – substituição, em lugar de: vice presidente; vice governador
9. Você pode ter indicado várias palavras; veja alguns exemplos que sugerimos:
a) casarão; mundaréu; paspalhão
b) filhinho; pequerrucho; pianola
c) manada; canoagem; passaredo
d) veterinário; transgressor; tintureiro
e) galinheiro; prontuário; mictório
f) estiagem; clemência; maturidade
g) baiano; mineiro; andino
h) sortudo; caridoso, barrigudo
i) geometria; sadismo; filosofia
j) alimentar; verificar; beliscar
l) levemente; rapidamente; tristemente
10. a. (Cj) pé-de-mesa
b. (Cj) dia-a-dia
c. (Ca) planalto
d. (Cj) guarda-pó
e. (Ca) pernalta
f. (Cj) cartão-postal
g. (Cj) girassol
h. (Cj) bem-me-quer
i. (Ca) aguardente
j. (Cj) maldistinguidos

11. a. (O) bimbalhar

b. (H) astronauta
c. (O) zurrar
d. (H) telefone
e. (O) plim-plim
f. (H) bigamia
Não é objetivo deste curso esgotar cada um dos níveis da língua, mas abordar aspectos
necessários à redação competente, quer na correspondência empresarial e pessoal, quer na
produção de textos técnicos por necessidade acadêmica ou profissional. Assim, com relação
à Morfologia, consideramos suficientes as informações apresentadas.
Texto 4: SINTAXE
Sintaxe é a “parte da gramática que estuda a disposição das palavras na frase e a das
frases no discurso, bem como a relação lógica das frases entre si e a correta construção
gramatical”. (cf. Aurélio)
Frase é a unidade mínima da comunicação lingüística.
Optamos por abordar a sintaxe de concordância (similaridade das palavras na frase), a

sintaxe de regência (dependência das palavras na frase) e a sintaxe de colocação (colocação
adequada das palavras na frase) por constituírem aspectos essenciais para uma redação
eficiente.
CONCORDÂNCIA
Entende-se por concordância a similaridade de gênero e número entre substantivos e

adjetivo, artigo, numeral, pronome (concordância nominal) e a similaridade de número e
pessoa entre verbo e sujeito (concordância verbal).
Concordância verbal
A norma geral reza que o verbo concorda com o sujeito em número e pessoa.
A correspondência chegou à tarde.

↓ ↓
sujeito-3ª pes. sing. verbo-3ª pes. sing.
Os Chefes de Departamento compareceram à reunião

↓ ↓
suj.-3ª pes. pl. v.-3ª pes. pl.
Decidimos pela aquisição do equipamento.

↓
v.-1ª pes. pl. (suj. subentendido – nós)

O Diretor e sua secretária realizaram visita aos departamentos.

↓ ↓
suj. comp.-3ª pessoa v. 3ª pes. pl.
Se o sujeito for composto por diferentes pessoas gramaticais, o verbo vai para o plural
de acordo com a norma de prevalência. Observe:
a) a 1ª pessoa prevalece sobre as demais:

O Diretor e eu chegamos juntos.
↓ ↓
suj. comp. v. 1ª pes. pl.
-3ª e 1ª pes.
b) a 2ª pessoa prevalece sobre a 3ª:

O gerente e tu representareis a Instituição.
↓ ↓
-3ª e 2ª pes.
Observação: Nesse caso, o verbo poderá ir também para a 3ª pessoa do plural, que é
a tendência da linguagem atual:
O gerente e tu representarão a Instituição.
↓ ↓
-3ª e 2ª pes.
Casos particulares
1. Sujeito simples:
a) formado por expressão partitiva (uma porção de, parte de, a maioria de, etc.) ou
quantidade aproximada, o verbo pode ir para o singular ou para o plural:
A maior parte dos acionistas votou favoravelmente à negociação.
↓ ↓
sujeito verbo – 3ª pes. sing.
A maior parte dos acionistas votaram favoravelmente à negociação.
↓ ↓
sujeito v. – 3ª pes. pl.
b) formado por número percentual ou números fracionários, verbo concorda com o
numeral:
20% da população economicamente ativa adquiriram ações do Banco do Brasil.
↓ ↓
2/3 do alunado encontram-se inadimplentes.
↓ ↓
Observação: A tendência da linguagem jornalística atual é concordar o verbo com a
expressão que acompanha o numeral.
10% da população vive na miséria.
↓ ↓
sujeito v. – 3ª pes. sing.

c) formado pela expressão mais de um, o verbo fica no singular:

Mais de um acionista vendeu suas ações.
↓ ↓
Observação: A expressão repetida ou indicando reciprocidade, o verbo poderá ir
para o plural.
Mais de um gerente, mais de um supervisor discordaram do expositor.
↓ ↓
Mais de um acionista felicitaram-se mutuamente pelo lucro obtido.
↓ ↓
d) formado por pronome interrogativo, demonstrativo ou indefinido no plural, seguido
da expressão de nós ou de vós, o verbo pode concordar com o primeiro pronome ou
com nós/vós:
Quantos de vós participaram do evento?
↓ ↓
Quantos de vós participasteis do evento?
↓ ↓
Observação: Se o interrogativo ou o indefinido estiver no singular, o verbo fica no
singular:
Nenhum de nós compareceu ao comício.
↓ ↓
e) formado por nomes só usados no plural, não precedido de artigo, verbo no singular;
precedido de artigo, verbo no plural:
Minas Gerais localiza-se na Região Sudeste.
↓ ↓
suj. s/artigo v. – 3ª pes. pl.
Os Estados Unidos invadiram o Iraque.
↓ ↓
suj. (prec. artigo) v. – 3ª pes. pl.
Observação: Se o sujeito for título de obra, o verbo pode ficar no singular ou no
plural:
Os Sertões marcou a literatura brasileira.
↓ ↓
suj. (obra) v. – 3ª pes. sing.
Os Sertões marcaram a literatura brasileira.
↓ ↓
suj. (obra) v. – 3ª pes. pl.

f) formado por coletivo, verbo no singular; se o coletivo for seguido de expressão no

plural, o verbo pode ir para o plural:
A matilha atacou o fugitivo.
↓ ↓
suj. colet. v. – 3ª pes. sing.
A manada de búfalos corriam na pradaria.
↓ ↓
suj.: coletivo + exp.pl. v. – 3ª pes. pl.
g) formado por número de horas, os verbos bater, dar e soar concordam com o numeral:
Soaram as quatro horas quando ele chegou.
↓ ↓
v. – 3ª pes. pl. suj.
Dava uma hora no relógio da igreja.
↓ ↓
v.–3ª p.s. suj.
Observação: se o sujeito for a palavra relógio, sino, carrilhão, o verbo concorda
com esse sujeito:
Os sinos batem uma hora.
↓ ↓
suj. v.–3ª pes.sing.
O carrilhão deu três horas.
↓ ↓
suj. v. – 3ª pes. sing.
h) sujeito apassivado pela partícula se (partícula apassivadora), o verbo transitivo direto
concorda com o sujeito:
Vendem-se ações da Petrobrás.
↓ ↓ ↓
v.-3ª part. suj. pas. (pl.)
pes.pl. apas.
Vende-se carro semi-novo.
↓ ↓ ↓
v.-3ª part. suj. pas. (sing.)
p. s. apas.
i) sujeito indeterminado pelo se (índice de indeterminação do sujeito), verbo intransitivo
ou transitivo indireto fica sempre na 3ª pessoa do singular:
Precisa-se de empregados.
↓
v. trans. ind. ind. de indet. suj.
3ª pes. sing.
Vive-se bem nesta cidade.
↓
v. intrans. índice de indet. suj.
3ª pes. sing.

j) sujeito inexistente, verbo impessoal fica sempre na 3ª pessoa do singular:

Verbos impessoais:
haver – no sentido de existir
fazer – indicando tempo
Chover, ventar, nevar, etc. (fenômenos da natureza)
Exemplos:
Há muitos candidatos à vaga de emprego.
Faz dez anos que estive aqui.
Chove muito nesta região.
Casos particulares
2) Sujeito composto
a) posposto ao verbo, este vai para o plural ou concorda com o núcleo mais próximo:
Constam a passagem aérea, a hospedagem, a alimentação e o traslado do
↓ ↓
verbo-3ª pes. pl. sujeito composto, posposto ao verbo
pacote de viagem.
Consta a passagem aérea, a hospedagem e a alimentação do pacote de viagem.
↓ ↓
v.-3ª p. s. núcleo do sujeito composto mais próximo
b) formado por núcleos sinônimos ou quase sinônimos, o verbo pode ficar no singular
ou no plural:
A alegria e a felicidade brilhava em seu olhar.
↓ ↓
núcleos sinônimos v.-3ª pes. sing.
A alegria e a felicidade brilhavam em seu olhar.
↓ ↓
núcleos sinônimos verbo-3ª pes. pl.
c) formado por núcleos que constituem gradação de idéias, o verbo pode ficar no
singular ou no plural:
Uma hora, um minuto, um segundo custava a passar, na sua agonia da espera.
↓ ↓
núcleo = gradação de idéias verbo-3ª pes. sing.
Uma hora, um minuto, um segundo custavam a passar, na sua agonia da espera.
↓ ↓
núcleo = gradação de idéias verbo-3ª pes. pl.
d) formado por verbos no infinitivo, o verbo fica no singular:
Chegar atrasado e demorar no vestiário é normal para este operário.
↓ ↓
suj. formado p/ infinitivo v.-3ª pes. sing.
Observação: infinitivos precedidos de artigos ou antônimos o verbo poderá ir para
o plural:
O chegar atrasado e o demorar no vestiário são normais para este operário.
↓ ↓ ↓
art. sing. infinitivo art. inf. v.-3ª pes. pl.
e) formado por verbos antônimos no infinitivo, o verbo vai passar para o plural:
Chegar atrasado e sair cedo não são admitidos aqui.
↓ ↓ ↓
infinitivos antônimos v.-3ª pes. pl.
f) componentes do sujeito, resumido por pronome indefinido (tudo, nada, ninguém) o
verbo fica no singular:
Os diretores, os supervisores, os funcionários, ninguém faltou ao evento.
↓ ↓ ↓
suj. pron. ind. v. 3ª pes. sing.
Concordância do verbo ser
O verbo ser pode concordar com o predicativo do sujeito e não com o sujeito. Observe:
Nem tudo são flores. / Nem tudo é flores.

↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓
sujejto v. pl. predicativo do suj. sujeito v.s. prtvo. do suj.
A vida são os problemas diários. / A vida é os problemas diários. (As duas formas de
se realizar a concordância estão corretas).
Concordância nominal
O fato de o artigo, o pronome, o numeral e o adjetivo concordarem em gênero e número

com o substantivo a que se referem denomina-se concordância nominal. Observe:
As duas novas secretárias mostraram-se muito organizadas

↓ ↓ ↓ ↓ ↓
art. numeral adjetivo substantivo adjetivo
O artigo As, o numeral duas, os adjetivos novas e organizadas encontram-se no gênero

feminino e no número plural porque se referem ao substantivo secretárias (feminino-
plural).
1. Adjetivo referindo-se a mais de um substantivo:

a) se anteposto aos substantivos, concorda com o mais próximo.
A secretária possuía extraordinária competência e talento.
↓ ↓ ↓
adj. (fem.) subst. fem. subst. masc.
A secretária possuía extraordinário talento e competência.
↓ ↓ ↓
adj. (masc,) subst. masc. subst. fem.
b) se posposto aos substantivos, há duas possibilidades de concordância:
1. com o mais próximo.
A secretária possuía talento e competência extraordinária.
↓ ↓ ↓
subst. masc. subst. fem. adj. fem.

2. vai para o plural, concordando com ambos os substantivos (se os substantivos

forem de gêneros diferentes, prevalece o masculino):
A secretária demonstrava segurança e competência extraordinárias.
↓ ↓ ↓
subst. fem. subst. fem. adj. fem. pl.
A atriz demonstrava estilo e talento extraordinários.
↓ ↓ ↓
subst. masc. subst. masc. adj. masc. pl.
A atriz demonstrava talento e segurança extraordinários.
↓ ↓ ↓
subst. masc. subst. fem. adj. masc. pl.
c) Se o adjetivo funcionar como predicativo do sujeito composto, há duas possibilidades:

1. se posposto aos substantivos, vai para o plural:
Sua competência e seu talento eram extraordinários.
↓ ↓
sujeito composto – 2 substantivos adj. pl. masc.
2. se anteposto aos substantivos, poderá ir para o plural ou concordar com o mais
próximo:
Eram extraordinários seu talento e sua competência.
↓ ↓
adj. pl. masc. suj. comp. 2 subst.
Era extraordinária sua competência e seu talento.
↓ ↓ ↓
adj. sing. fem. subst. fem. subst. masc.
d) dois ou mais adjetivos referindo-se a um único substantivo, há duas possibilidades.

1. se se coloca artigo antes dos demais adjetivos, subentende-se o substantivo que
permanece no singular:
O governo alemão, o italiano e o francês assinaram o acordo.
↓ ↓ ↓ ↓ ↓
art. subst. sing. adj. sing. adj. sing. adj. sing.
2. se o substantivo vai para o plural, omite-se o artigo antes dos adjetivos:
Os governos alemão, italiano e francês assinaram o acordo.
↓ ↓ ↓ ↓
subst. pl. adj. sing. adj. sing. adj. sing.
Casos particulares
1. Os adjetivos anexo, obrigado, mesmo, incluso, quite e leso devem concordar com o
substantivo a que se referem:
a) Seguem anexas as declarações de renda dos sócios da firma.
↓ ↓
adj. fem. pl. subst. fem. pl.
Observação: A expressão em anexo é invariável:
Seguem, em anexo, as declarações dos diretores.
Segue, em anexo, a ficha do funcionário.

b) Muito obrigada, disse a secretária; obrigado, digo eu, respondeu o diretor.

↓ ↓ ↓ ↓
adj. fem. subst. fem. adj. masc. subst. masc.
c) Elas mesmas resolveram a questão.

↓
pron. subst. fem. adj. fem.
d) A hospedagem e a alimentação estão inclusas no preço.

↓ ↓ ↓
subst. fem. subs. fem. adj. fem.
e) Os filhos estão quites com o serviço militar.

↓ ↓
subst. pl. adj. pl.
f) O filho estava quite com o serviço militar.

↓ ↓
subst. sing. adj. sing.
Observação: A tendência atual é empregar o adjetivo quite sempre no plural.

Ele está quites com a justiça.
↓
pron. subst. sing adj. pl.
2) Alerta / menos – são invariáveis:

Os diretores estavam alerta à variação do câmbio.
↓ ↓
subst. mas. pl. invariável
Aquele banco tem menos tarifas do que os outros.
↓ ↓
invariável subst. fem. pl.
3) Bastante, caro, barato, meio, longe

Como advérbios são invariáveis; como adjetivos, pronomes adjetivos ou numeral (meio)
concordam com o substantivo.
a) Estas situações são bastante complicadas.
↓
adv.
b) Isto ocorreu bastantes vezes na empresa.
↓ ↓
pron. adj. pl. subst. pl.
c) Estas ações custam caro.
↓
adv.
d) As ações estão caras.
↓ ↓
subst. fem. pl. adj. fem. pl.
e) Os pincéis custam barato.
↓
adv.

f) As locações estão mais baratas.

↓ ↓
subst. fem. pl. adj. fem. pl.
g) Os diretores estão meio desconfiados da surpresa.
↓
adv.
h) É meio-dia e meia (meia hora)
↓
numeral
i) A firma fica longe do centro da cidade.
↓
adv.
j) Nosso diretor já viajou por longes terras.
↓ ↓
adj. pl. subst. pl.
4) É proibido, é necessário, é bom, é preciso

Sujeito não antecipado de artigo, verbo e adjetivo invariáveis.
É proibido entrada.
Fruta é bom para saúde.
Cautela é necessário.
Sujeito determinado por artigo, pronome ou adjetivo, verbo e adjetivo concordam com
ele:
A entrada é proibida ao público.
↓ ↓
sujeito verbo./adj. fem. sing.
art.+subst.
Esta fruta é boa para a saúde.
↓ ↓
sujeito v./adj. fem. sing.
pron.+subst.fem.sing.
As novas regras são necessárias ao bom funcionamento da empresa.
↓ ↓
sujeito V./adj. fem. pl.
art.+adj.+subst.fem.pl.
5. O mais… possível / os mais… possíveis.
Nessas expressões, o adjetivo possível concorda com o artigo que os inicia:
Esses argumentos são o mais elementares possível.

↓ ↓
art. sing. adj. sing.
Esses argumentos são os mais elementares possíveis.

↓ ↓
art. pl. adj. pl.

6. Só, sós, a sós
Só como adjetivo concorda em número com o substantivo; como advérbio (= apenas)

é invariável; a expressão a sós é invariável.
A secretária ficou só no recinto.
↓ ↓
subst. sing. adj. sing.
As duas secretárias ficaram sós no recinto.

↓ ↓
subst. pl. adj. pl.
Só elas permaneceram no recinto.

↓
adv. (apenas)
Estamos a sós, pode falar a verdade.

↓
adv.
Silepse ou concordância ideológica
Denomina-se silepse a concordância que se faz com o sentido da palavra e não com a
forma gramatical. Pode ser de gênero, número ou pessoa.
Sua alteza, o príncipe, chegou cansado.

↓
adj. masc.
O adjetivo concorda com o sexo masculino e não com o pronome de tratamento.
A criançada jogavam futebol animados.
O verbo e o adjetivo (masc.) estão no plural, concordando com a idéia de criançada

(meninos).
Os poetas somos muito emotivos.

↓
v.-1ª pes. pl.
O verbo deveria estar na 3ª pes. pl., concordando com o sujeito os poetas, no entanto o
falante se inclui entre os poetas, 1ª pes. pl.
Regência
Denomina-se regência a relação de dependência que se estabelece entre dois termos

numa oração. Os termos que exigem a presença de outros denominam-se regentes e
aqueles que completam-lhes os sentidos são os regidos.
Regência verbal ocorre quando o termo regente é um verbo. Observe.

Necessita de sua ajuda.

↓ ↓
V. regente termo regido
Regência nominal ocorre quando o termo regente é um nome (substantivo, adjetivo ou

advérbio). Observe:
Ele tem medo de escuro.
↓ ↓
subst. rgte termo regido
Para se redigir bem é necessário conhecer a regência verbal e nominal, pois, muitas
vezes o emprego inadequado da regência pode interferir no significado da informação
que se deseja transmitir. Vejamos os principais casos de regência.
REGÊNCIA VERBAL
a) ASPIRAR
• Transitivo direto quando significa sorver, tragar, inspirar, exige objeto direto.
Elas aspiraram o perfume das flores.
↓ ↓
V.T.D O. D.
• Transitivo indireto quando significa pretender, desejar, almejar. O objeto indireto
não pode ser substituído por lhe / lhes e sim por a ele, a ela, a eles.
O supervisor aspira ao cargo de diretor executivo.
↓ ↓
V.T.I. O. I.
b) ASSISTIR
• Transitivo direto quando significa ajudar, prestar assistência, socorrer.
O médico assistia o paciente.
↓ ↓
V.T. O. D.
• Transitivo indireto quando significa ver, presenciar, estar presente, não admite
pronome lhe/lhes e sim a ele, a ela, a eles.
Os funcionários assistiram ao filme sobre segurança no trabalho.
↓ ↓
V.T.I. O. I.
• Transitivo indireto quando significa caber, perceber. Neste caso admite o pronome
lhe(s).
Assistia-lhe o direito a ocupar aquele cargo.
↓ ↓
V.T.I. O. I.
• Intransitivo quando significa morar, residir, habitar, seguido de adjunto adverbial de
lugar.
O papa assiste no Vaticano.
↓ ↓
V.I. adj. adverbial
c) ESQUECER E LEMBRAR
Transitivo direto
Eles esqueceram os livros em casa.
↓ ↓
V.T.D. O. D.
Vocês lembraram a data do concurso?
↓ ↓
V.T.D. O. D.
Pronominal + preposição de + objeto indireto

Eles se esqueceram dos compromissos.
↓ ↓ ↓
pron. V.T.I. prep.. O. I.
Lembre-se do aviso diretor.
↓ ↓ ↓
V.T.I. pron. prep.. O. I.
Verbo transitivo indireto + objeto indireto + sujeito, significando cair no esquecimento

(esquecer) e ocorrer, vir à memória (lembrar).
Esqueceram-lhe os compromissos.
↓ ↓ ↓
V.T.I O. I. sujeito
Lembraram-me as datas do evento.
↓ ↓ ↓
V.T.I. O. I. sujeito
d) IMPLICAR
Transitivo direto quando significa acarretar, causar.
Este novo contrato implica aumento das atividades.
↓ ↓
V.T.D. O. D.
Transitivo indireto, uso mais comum no Brasil, nessa acepção, rege a preposição em.
Novos contratos implicam em aumento dos recursos.
↓ ↓
V.T.I. prep. O. I.
e) INFORMAR
Transitivo direto e indireto
Objeto direto – pessoa; objeto indireto – fato mencionado
Informar o diretor de sua decisão.
↓ ↓ ↓
V.T.D.I. O.D. O.I.

Objeto indireto – pessoa; objeto direto – fato mencionado

Informou ao diretor a sua decisão.
↓ ↓ ↓
V.T.D.I. O.I. O.D.
f) PROCEDER
Intransitivo quando significa ter fundamento, portar-se, provir de.
Os argumentos dos grevistas não procedem.
↓ ↓
sujeito V.T.I.
Transitivo indireto quando significa realizar, dar início a.

O governo deve proceder aos ajustes fiscais.
↓ ↓
V.T.I. O.I.
g) VISAR
Transitivo direto quando significa dar visto e mirar.
O gerente visou o cheque.
↓ ↓
V.T.D. O.D.
O arqueiro visou o alvo.
↓ ↓
V.T.D. O.D.
Transitivo indireto quando significa pretender, ter em vista, ter por objetivo.
As ações governamentais visam ao bem comum.
↓ ↓
V.T.I. O.I.
Esses objetivos visam à melhoria das ações.
↓ ↓
V.T.I. O.I.
Observação: Em ações iniciadas por pronomes relativos, pronomes interrogativos ou

advérbios interrogativos, a proposição regida pelo verbo deve preceder essas palavras:
A que cargo você aspira?
↓ ↓
prep. pron. inter.
De quem você se esqueceu?
↓ ↓
prep. pron. inter.
O objetivo a que visa o projeto é conhecido por todos.
↓ ↓
prep. pron. relativo

Regência nominal
Alguns nomes podem apresentar dificuldades de regência, em geral aqueles que admitem
mais de uma preposição. Relacionaremos alguns, principalmente os mais usados em
correspondências, e as preposições regidas por esses nomes.
a) ADAPTADO – A, PARA
Este manual deve ser adaptado às novas tecnologias.
O livro foi adaptado para o teatro.
b) ALHEIO – A
A polícia permanecia alheia aos manifestantes.
c) ALUSÃO – A
Este texto é uma alusão aos avanços tecnológicos e à engenharia genética.
d) ANALOGIA – COM, ENTRE

Os rituais do candomblé estabelece analogia com os da igreja católica.
É evidente a analogia entre o filme e o acontecimento real.
e) APTO – A, PARA
O candidato encontra-se apto ao cargo de supervisor.
A secretária mostra-se apta para realizar as tarefas solicitadas.
f) CONSTITUÍDO – DE, POR

Este aparelho é constituído de material sintético.
A diretoria é constituída por sócios fundadores.
g) IMBUÍDO – DE, EM
Os competidores estavam imbuídos de espírito esportivo.
Imbuído nos preceitos legais, o advogado obteve a liberdade do réu.
h) PASSÍVEL – DE
Todo ser humano é passível de falhas.
i) PROPENSO – A, PARA
O diretor mostra-se propenso a conceder o aumento.
É um político propenso para grandes causas.
j) VINCULADO – A
Esta empresa é vinculada ao SPC.
Emprego da crase
A realização da crase é um caso de regência. Crase é a fusão de duas vogais idênticas.

O grafema que representa a crase é o acento grave. Observe:
O diretor entregou à secretária os documentos para arquivar.

A crase ocorre quando o verbo e os nomes (substantivo, adjetivo, advérbio) regem a

preposição a e o termo regido exige a presença do artigo a (feminino).
No período citado anteriormente, o verbo entregar rege a preposição a e o substantivo

secretária exige o artigo a. Observe:
O diretor entregou a a secretária os documentos para arquivar.

↓ ↓
prep. artigo
Entregou a alguém. Este alguém é a secretária. O a preposição se funde com o a artigo;

portanto, crase:
O diretor entregou à secretária os documentos para arquivar.
A crase ocorre também nos seguintes casos:
• Preposição seguida dos pronomes demonstrativos aquele(s), aquela(s), aquilo:

O diretor manteve-se indiferente àquele tumulto.
↓
a(prep.) + aquele (pron. dem.)
• Preposição seguida dos pronomes demonstrativos a, as:
Sua filosofia de vida é semelhante à dos novos dirigentes.
A crase ocorre diante de expressões femininas que admitem o artigo a. A exceção ocorre
com os pronomes demonstrativos aquele, aquilo, como exemplificado acima.
Agora, observe o período a seguir:
A secretária usa sapatos à Luiz XV.
Nesse caso, subentende-se a expressão feminina “à moda de Luiz XV”.
Alguns casos de emprego de crase:
Nas locuções femininas (adverbiais, prepositivas e conjuntivas):
a) locuções adverbiais
À tarde, as secretárias prepararam a sala para a reunião do dia seguinte.
As transações comerciais foram realizadas às claras.
b) locuções prepositivas (a + palavra feminina + de)

A nossa firma comprou a do concorrente que estava à beira da falência.
c) locuções conjuntivas
À medida que os participantes chegavam, recebiam o crachá de identificação.
Não há crase:
1. antes de masculino:
“saíram a passeio”
“referem-se a ele”
2. antes dos demonstrativos – esta, essa, este, esse, isto, isso:

“Que falta a esta folha?”
“Já vi outra igual a esta.”
3. antes de verbo:
“Saíram a resmungar.”
“Alguém esteve a comentar seu gesto.”
4. antes de indefinido:
“Vou apresentá-lo a uma atriz.”
“Deu a cada criança dois presentes.”
Obs.: Quando uma é numeral, o a que antecede recebe o sinal da crase:

“Chegaram à uma hora da tarde, não às duas.”
Obs.: Também o a é craseado na locução: à uma, correspondente a à uma só vez.
Exemplo:
“Gritaram à uma: basta!”
“Responderam à uma: sim!”
5. antes de pronome pessoal:

“Negaram pousada a ela.”
“Isso cabe a você, não a mim.”
6. antes das formas de tratamento – Vossa Senhoria (v.sª), Vossa Excelência (V.Exª),
Sua Senhoria (S.Sª), Sua Excelência (S.Exª), Vossa Eminência (V.Emª) etc.:
“Remeto a V.Sª cópias do contrato;”
“Apresentamos a V.Exª novo projeto.”
7. antes de plural indeterminado:

“Não dá esmola a crianças.”
“Ele não responde a injúrias.”
Obs.: Se aparece o artigo as, escrevemos às (com acento grave) para indicarmos a
crase de a + as (identificador do plural):
“Não deu esmola às crianças nem aos pais.”
“É avesso às mentiras e aos boatos.”
8. antes de nome de cidade (a menos que esteja determinado):

“Viajaremos a Fortaleza, em junho.”
“Voltará a Brasília, amanhã.)
9. nas locuções com palavras repetidas:

“Tudo se passou frente a frente, cara a cara.”
“Nossa égua venceu de ponta a ponta.”

10. antes dos relativos que, quem, cuja(o):

“Esta é a pessoa a quem ofereceram propina.”
“Mande-me a carta a que ela se refere.”
Obs.: Antes do relativo que, a crase só é obrigatória se a fusão à (a + a) resulta de
preposição a + a demonstrativo (= aquela):
“Arquive esta e responda à que recebemos hoje.”
(responda àquela que recebemos hoje.) – a aquela.
Pronomes Demonstrativos
Outro aspecto importante para a redação empresarial é o Emprego dos pronomes

demonstrativos este, esse e aquele.
• CORRELAÇÃO ENTRE PRONOMES PESSOAIS, DEMONSTRATIVOS E ADVÉRBIOS

DE LUGAR
Há uma correlação íntima entre os pronomes pessoais, os pronomes demonstrativos e

os advérbios de lugar, no que diz respeito às pessoas gramaticais:
Pessoa gramatical Pronome pessoal Pronome demonstrativo Advérbio de lugar

falante (primeira eu/nós este/esta/isto aqui
ouvinte (segunda) tu/vós/você/vocês esse/essa/isso aí
assunto (terceira) ele/eles aquele/aquela/aquilo ali/lá
Exemplos
Eu fico com esta camiseta aqui.

Tu ficas com essa blusa aí.
Você fica com essa lapiseira aí.
Ele fica com aquela agenda ali.
• EMPREGO ESPECÍFICO DOS PRONOMES ESTE, ESSE E AQUELE
a) Em relação ao espaço (proximidade ou afastamento das pessoas gramaticais)
– Este (esta, estes, estas, isto) indica o que está perto da pessoa que fala (o falante
– primeira pessoa gramatical):
Queres ler este romance que estou folheando?
Esta caneta (que tenho na mão) é de fabricação japonesa.
Nota – Na correspondência, este (esta, isto, estes, estas) indica o que está perto do
remetente:
Convidamos V. Sa. a comparecer no Departamento de Crédito desta Empresa, a fim

de tratar de assunto de seu interesse.

Este Banco tem à disposição de seus clientes uma dezena de serviços em todas as
grandes cidades deste Estado.
– Esse (essa, isso, esses, essas) indica o que está perto da pessoa com quem se fala
(o ouvinte – segunda pessoa gramatical):
Passe-me esse cinzeiro que está sobre a sua mesa.
Esse teu modo de agir ainda te vai causar sérios problemas.
Cláudia, você vai ao restaurante com essas unhas sujas?
Nota – Na correspondência, esse (essa, isso, esses, essas) indica o que está perto do
destinatário:
Solicitamos que nos informe o número de empregados em exercício nesse

Departamento.
Se V. Sa. não encontrar qualquer de nossos produtos nas lojas dessa cidade, telefone-
nos imediatamente.
– Aquele (aquela, aquilo, aqueles, aquelas) indica o que está perto da pessoa de
quem se fala (o assunto – terceira pessoa gramatical) e longe do falante e do
ouvinte:
Aquela gravura que ele tem na mão é antiga.
Sabes de quem são aqueles pacotes lá em cima do balcão?
Nota –Na correspondência, aquele (aquela, aquilo, aqueles, aquelas) indica o que está
longe do remetente e do destinatário:
Solicitamos a V. Sa. que, na sua próxima viagem a Uruguaiana, verifique se há condições

de instalarmos uma filial naquele Município.
b) Em relação ao tempo
– Este diz respeito ao tempo atual, que está transcorrendo.
Nesta semana, estamos realizando testes com o novo produto.
Durante este mês, as lojas promovem suas tradicionais liquidações.
Já estamos em março; este ano está passando muito depressa.
– Esse diz respeito a um tempo próximo, de preferência passado:
Há duas semanas, estivemos em plena campanha política. Nesses dias, ninguém admitia
a possibilidade de derrota.
Na semana passada, mudamo-nos para nossas novas instalações. Nesse período,

nossos serviços sofreram um pequeno descontrole.

– Aquele indica um tempo anterior mais afastado:
Há cinqüenta anos, estabelecemo-nos em Porto Alegre. Naquela época, eram outros

os costumes, outro o modo de pensar e de agir.
c) Em relação às idéias de um contexto (parágrafo, período, oração):
– Esse (isso) indica o que já se mencionou; é, portanto, sinônimo de citado, referido,

etc.:
Essa medida (= exposta acima) visa a evitar que pessoas inescrupulosas usem o
nome de nossa Empresa para...
Em vista disso (= do que se mencionou acima), resolvemos suspender temporariamente

a comercialização do produto.
Dessa forma (= em razão do que se diz acima), solicitamos a V. Sas. que estudem a
possibilidade de...
Isso que acabei de dizer deve ficar somente entre nós.
– Este (isto) indica o que se vai mencionar; é, pois, sinônimo de seguinte:
Para compras a crédito, o cliente deve apresentar estes documentos: carteira de

identidade, CIC e comprovante de renda.
Muitos aceitam tranqüilamente esta afirmação: que a felicidade é proporcional à renda.
O desejo de todo empregado geralmente é este: receber um bom salário.
– Isto que lhes vou dizer agora é extremamente importante.
d) Em relação a dois termos anteriormente citados
Este indica o que se referiu por último; aquele se refere ao mencionado em primeiro
lugar:
Ao conversar com o gerente e a vendedora, notei que esta se mostrava tranqüila, e

aquele, excepcionalmente nervoso.
O jogo rouba-nos tempo e dinheiro: este (= o dinheiro), talvez o possamos recuperar;

aquele (= o tempo) nunca.
A mulher é mais tolhida socialmente do que o homem. A este se permitem direitos

que se negam àquela.
“Preços de serviços públicos e taxas não se confundem, porque estas, diferentemente

daqueles, são compulsórias e...” (Súmula 545 do STF)
Nota – Havendo uma série de três termos, observe o exemplo citado.
Estiveram presentes à reunião Pedro, Rosa e Jorge. Este (= Jorge) representava os

vendedores, essa (= Rosa), as secretárias, e aquele (= Pedro), a gerência.

Colocação pronominal
Um aspecto importante na redação é a observância às normas de colocação pronominal.

Os pronomes oblíquos átonos (me, te, se, lhe, o, a, nos, vos, os, as, lhes) admitem três
possibilidades em relação ao verbo a que se ligam: próclise, antes do verbo; mesóclise,
no meio do verbo; e ênclise, depois do verbo.
Embora na língua oral haja uma flexibilidade quanto a essa colocação, na língua escrita,
o grau de formalidade exige a observância às normas da língua culta.
Vejamos algumas dessas normas, em cada um dos casos:
Próclise
Algumas palavras ou expressões são consideradas atrativas do pronome oblíquo. Observe:
• Palavras ou expressões negativas (não, nada, ninguém):

Ninguém me comunicou o fato.
• Advérbios sem pausa (sem o emprego de vírgula):

Tão logo me viu, João adentrou o recinto.
• Pronomes indefinidos:
Alguém se responsabilizou pelos convites.
• Pronomes e advérbios interrogativos (início de frase):

Quando se mudaram para Paris?
• Palavras exclamativas e optativas:

Como se parecem!
• Conjunções subordinativas
O livro que me indicaram é ótimo.
• Gerúndio precedido da preposição em:

Em se falando de flores, a rosa é a preferida.
• Conjunções coordenativas alternativas:

Ou se mantêm em silêncio ou serão evacuados do Tribunal.
Mesóclise
Emprega-se apenas no futuro do presente e no futuro do pretérito, desde que não haja a
obrigatoriedade da próclise:
• Vê-lo-ei no próximo sábado.

• Dir-lhes-ia a verdade, se soubesse.
• Conceder-nos-ão a licença para utilizar o espaço cultural?
Compare:
Não o verei no próximo sábado. (Palavra negativa)
Imediatamente lhes diria a verdade, se soubesse. (Advérbio sem pausa)
Quem nos concederá a licença para utilizar o espaço cultural? (Pronome interrogativo)

Ênclise
Casos em que se deve empregar a ênclise:
• com verbos no início do período:

Decidiu-se que as secretárias participarão do evento.
• com verbos no gerúndio (não precedido da preposição em)

Devemos cuidar dos idosos, amando-os e respeitando-os.
• com verbos no infinitivo impessoal

A criatividade, é preciso desafiá-la e incentivá-la.
Colocação desses pronomes em locuções verbais.
a) Verbo principal no infinitivo ou no gerúndio
• Sem a obrigatoriedade da próclise (palavras atrativas), emprega-se o pronome após

a locução:
Vamos encaminhar-lhe o pedido imediatamente.

Aquele assunto, estivemos debatendo-o durante horas.
• Com palavras que exija a próclise, pode-se colocar o pronome antes ou depois da
locução:
Antes:
Ninguém me permitiu deixar a festa antes do final.
Depois:
Não vamos deixá-los partir assim.
Observação: nos português do Brasil, a tendência é colocar o pronome no meio da

locução, com ou sem hífen:
Não devemos nos intimidar frente a ameaças.

Os acontecimentos vão-se seguindo naturalmente.
b) Verbo principal no particípio
• o pronome não poderá vir depois dele:

Os alunos tinham-se empenhado na realização da tarefa.
• Se a locução verbal vier precedida da palavra que exija a próclise, o pronome deverá
ser colocado antes dela:
Todos se haviam comprometido com a causa.
Observação: No Brasil, a tendência é colocar o pronome sempre no meio da locução:
Se tivessem me ouvido, não passariam por este transtorno.

Nesse texto, abordamos algumas particularidades da

sintaxe da língua portuguesa, sob o enfoque da norma
culta, conhecimento essencial para quem necessita utilizar,
com certa freqüência, a língua escrita.
1. Realize a concordância verbal correta, de acordo com a norma culta.

a) Sua mãe e eu já __________________ a data do casamento.
definir – pres. ind.
b) 50% da agenda _________________ sob a responsabilidade dos palestrantes
ficar – fut. ind.
convidados.
c) Mais de um convidado, mais de um padrinho _______________________ atrasados
chegar – pret. imperf. ind.
à cerimônia.
d) 1% dos convidados não _________________________ aos eventos.
comparecer – pres. ind.
e) Tu e teu noivo __________________ comparecer ao ensaio do casamento.
dever – pres. ind.
f) Quantos de vós ________________ os padrinhos do noivo?
ser – fut. ind.
g) Muitos de nós ____________ convidados para a reunião da Diretoria.
ser – pret. imperf. ind.
h) Nenhum de nós ___________________ responder à pergunta do professor.
saber – pret. imperf. ind.
i) Os Estados Unidos ____________ reunião com o Conselho de Segurança da ONU.
convocar – pret. imperf. ind.
j) Minas Gerais ___________________ a produção de leite no país.
liderar – pres. ind.
l) A junta médica _________________ pela cirurgia imediata.
decidir – pret. imperf. ind.
m)________________ nove hora quando a noiva chegou à igreja.
Bater – pret. imperf. ind.
n) O sino _______________ dez horas quando a cerimônia se encerrou.
bater – pret. imperf. ind.
o) ______________-se apartamentos para temporada.
Alugar – pres. ind.
p) ______________-se vagas para cozinheiro.
Oferecer – pres. ind.

q) ____________ muitos candidatos para essa vaga.

Haver – pres. ind.
r) ___________ muito no inverno europeu.
Nevar – pres. ind.
s) Seu irmão e eu __________________ o desenho da logomarca.
realizar – pres. ind.
t) Mais de um candidato ________________ prêmio pelo trabalho.
receber – pret. imperf. ind.
u) _______________-se de novos modelos de carro para venda.
necessitar – pres. ind.
2. Faça a concordância adequadamente.

a) ____________ meu amigo, sua irmã, seus primos e avós.
(chegar – pret. perf. ind.)
b) ____________ o assunto o advogado, o promotor e o juiz.
(discutir – fut. ind.)
c) A tristeza e a amargura ______________-se em seu olhar.
(refletir – pres. ind.)
d) A solidariedade e a compaixão ________________-se em suas atitudes.
(evidenciar – pres. ind.)
e) O milênio, o século, e a década de 90 ___________ seus representantes ilustres.
(ter – pret. perf. ind.)
f) O filho _________ as delícias dos pais.
(ser – imperf. ind.)
g) Seu sorriso ________________ pérolas raras.
(ser – pres. ind.)
h) A felicidade ____________ os desejos da humanidade.
(ser – pres. ind.)
i) Sorrir e chorar ______________ parte da vida.
(fazer – pres. ind.)
j) Dançar ballet e cantar ópera _______________ a atividades culturais.
(corresponder – pres. ind.)
l) Os livros, os cadernos e a caneta, tudo ______________ sobre a mesa.
(permanecer – pret. imperf.)
3. Realize a concordância nominal adequada:

a) O acidentado estava com braços e pernas __________________.
(quebrado)
b) A boneca tinha pernas e braços ________________________.
(desengonçado)
c) O sofá tinha _________________ os braços e as pernas.
(bambo)

d) O palhaço apresentava __________________ a perna e o braço.

(desengonçado)
e) Era de uma simplicidade e franqueza ___________________.
(incomparável)
f) Manifestava-lhe apenas uma dignidade e um respeito ___________.
(frio)
g) Inspirou-se na música italiana e ______________.
(francesa)
h) As brincadeiras do palhaço eram _____________ ridículas.
(meio)
i) São razões ______________ para que se altere o plano.
(bastante)
j) As tabelas estão ______________ ao relatório.
(anexo)
l) As tarifas telefônicas estão custando mais ____________.
(caro)
m)As passagens aéreas estão mais _____________ nesta temporada.
(caro)
n) As secretárias, elas ______________ organizaram o arquivo.
(mesmo)
o) É ________________ uma solução rápida para a crise.
(necessário)
p) As desigualdades sociais por si _______ são motivos de vergonha nacional.
(só)
4. Realize a regência adequadamente.

a) Os alunos _____________________ filme sobre Roma.
assistir (pret. imp. ind.)
b) Os advogados ___________________ réu no tribunal.
assistir (pret. imp. ind.)
c) O Presidente da república _______________ Brasília.
assistir (pres. ind.)
d) Os alunos __________________ dia da prova.
esquecer (pret. imp. ind.)
e) As secretárias ___________________ compromisso do diretor.
lembrar (pret. imp. ind.)
f) _________________ as más lembranças do passado.
esquecer (pret. imp. ind.)
g) Essas providências __________________ saneamento da dívida pública.
visar (pres. ind.)
h) A desvalorização do real __________________ aumento da dívida pública.
implicar (pres. ind.)

i) O diretor _______________ funcionários _________ suas decisões.

informar (pret. perf. ind.)
j) As informações veiculadas pela imprensa não _________________.
proceder (pres. ind.)
l) Diante dos fatos, a polícia _________________ prisão do suspeito.
proceder (pret. perf. ind.)
m)___ que _________ estes objetivos?
visar (pres. ind.)
5. Realize a regência nominal adequadamente.

a) Não se deve fazer alusão ___________ acontecimentos recentes.
b) O código civil foi adaptado _________ contemporaneidade.
c) Os diretores permaneceram alheios __________ solicitações dos funcionários.
d) Há uma estreita analogia ___________ a mitologia grega e a realidade da época.
e) A nova lei é constituída ________ 120 artigos.
f) Imbuídos _________ espírito acadêmico, os estudantes participaram das palestras.
g) Esta minuta é passível ________ críticas.
h) Os coordenadores mostraram-se propensos __________ mudanças.
i) O supervisor parece apto _________ assumir novas responsabilidades.
6. Empregue a crase adequadamente.

1. O diretor solicitou ____ secretária que reservasse sua passagem.
2. Os funcionários aderiram ____ manifestação por melhores salários.
3. ___ margens do rio, viam-se os casebres alagados.
4. ___ proporção que chovia, os rios da região transbordavam.
5. Os candidatos começaram ____ reclamar da dificuldade da prova.
6. O diretor atribui ____ cada secretária uma tarefa.
7. A secretária solicitou uma pasta igual ____ esta.
8. Desejamos ____ V.Sª uma feliz estada na cidade.
9. O supervisor ofereceu ____ vendedoras melhores preços.
10. Os congressistas chegaram ____ Natal ____ vésperas do evento.
7. Empregue adequadamente os pronomes demonstrativos:

1. Dª Solange, traga-me ___________ pasta que está sobre sua mesa, por favor.
2. Dª Valéria, peça ao Sr. Gustavo para trazer-me __________ dossiê que está no
arquivo.
3. ___________ Loja fará liquidação de seu estoque e aguarda sua presença.
4. ___________ Setor de Vendas tem condições de atender as nossas necessidades?
5. ___________ semana, as pessoas podem comprar todos os produtos com
desconto de 30%.
6. Há dois meses, abrimos nossa filial em B.H. ____________ período, contratamos
vários operários.
7. Há um século, nascia a nossa Empresa. _____________ época, as condições eram
mais difíceis do que hoje.
8. Adotaremos como medidas de controle do material a requisição por escrito e a

assinatura do Chefe do Setor. _____________ medidas são necessárias para a
economia da Firma.
9. Atentem-se para ___________ aviso: a partir de amanhã não será permitido
circular nas dependências da Firma sem o crachá de identificação.
10. Compareceram ao Seminário o diretor, o consultor e a secretária: ____________
ocupou-se dos convidados, ___________, da exposição dos dados estatísticos e
_______________ dos discursos de abertura e encerramento do evento.
8. Reescreva as frases, colocando junto ao verbo com destaque o pronome indicado

entre parênteses.
1. Informarei sobre as mudanças ocorridas no Código Civil. (lhes)
___________________________________________________________________________
2. Nada fará mudar de opinião. (me)
___________________________________________________________________________
3. Vendem apartamentos no litoral. (se)
___________________________________________________________________________
4. Tão logo aproximei, reconheceram. (me; me)
___________________________________________________________________________
5. Quando entregarão o presente? (lhe)
___________________________________________________________________________
6. Meninos, protejam de chuva. (se)
___________________________________________________________________________
7. Em realizando o pagamento, o sócio poderá beneficiar do atendimento médico.
(se; se)
___________________________________________________________________________
8. Vou contar as novidades da viagem. (lhes)
___________________________________________________________________________
9. Lembrarás de mim quando sentires alegre? (te; te)
___________________________________________________________________________
10. Os prédios antigos estão deteriorando, pela falta de conservação. (se)
___________________________________________________________________________
Chave de correção
1. a) definimos l) decidiu
b) ficarão m) Batiam
c) chegaram n) batia
d) comparece o) Alugam-se
e) deveis p) Oferecem-se
f) serão/sereis q) Há
g) foram/fomos r) Neva
h) soube s) realizamos
i) convocaram t) recebeu
j) lidera u) Necessita-se

2. a) Chegaram / chegou
b) Discutirão / discutirá
c) refletem / reflete
d) evidenciam / evidencia
e) tiveram / teve
f) eram / era
g) são / é
h) são / é
i) fazem
j) corresponde
l) permanecia
3. a) quebradas / quebrados
b) desengonçados
c) bambos
d) desengonçada
e) incomparável / incomparáveis
f) frios / frio
g) na francesa
h) meio
i) bastantes
j) anexas
l) caro
m)caras
n) mesmas
o) necessária
p) sós.
4. a) assistiram ao filme
b) assistiram o réu
c) assiste em Brasília
d) esqueceram o dia da prova / se esqueceram do dia da prova
e) lembraram o compromisso do diretor / lembraram-se do compromisso do diretor.
f) Esqueceram-me as más lembranças do passado / Esqueceram-lhe as más lembranças
do passado.
g) visam ao / visam o
h) implica o / implica em (no)
i) informou os funcionários de suas... / informou aos funcionários suas...
j) procedem
l) procedeu à
m)A que visam...?
5. a) aos acontecimentos recentes.

b) à contemporaneidade.
c) às solicitações dos funcionários.
d) entre a mitologia grega e a realidade da época.
e) de / por 20 artigos.
f) de espírito acadêmico...
g) de críticas.
h) às mudanças.
i) para assumir novas responsabilidades.

6. 1. à secretária
2. à manifestação
3. Às margens do rio
4. À proporção que
5. a reclamar
6. a cada secretária
7. a esta
8. a V.Sª
9. às vendedoras
10. a Natal / às vésperas do
7. 1. essa pasta
2. aquele dossiê
3. Esta Loja
4. Esse Setor de Vendas
5. Nesta semana
6. Nesse período
7. Naquela época
8. Essas medidas
9. Este aviso
10. Esta / esse / aquele
8. 1. Informar-lhes-ei sobre as mudanças ocorridas no Código Civil.

2. Nada me fará mudar de opinião.
3. Vendem-se apartamentos do litoral.
4. Tão logo me aproximei, reconheceram-me.
5. Quando lhe entregarão o presente?
6. Meninos, protejam-se da chuva.
7. Em se realizando o pagamento, o sócio poderá beneficiar-se (poderá se beneficiar) do
atendimento médico.
8. Vou contar-lhes (Vou lhes contar) as novidades da viagem.
9. Lembrar-te-ás de mim quando te sentires alegre?
10. Os prédios antigos estão deteriorando-se (estão se deteriorando), pela falta de
conservação.
“As palavras são como as mulheres: é preciso amá-las e entendê-las. Se apenas

amadas, perdem-se de nós; se apenas entendidas, deixam-se cortejar, mas friamente.
Se amadas e entendidas, a elas tudo se pode dar, e delas tudo se pode obter.”
(Antonio Bulhões)
Chegamos ao final do nosso curso. Esperamos que os aspectos gramaticais apresentados

possam ajudá-lo a redigir melhor. Lembre-se, essas normas devem ser internalizadas
naturalmente e não apenas decoradas. Para tanto, é necessário utilizá-las freqüentemente;
por isso guarde o módulo em local acessível e consulte-o sempre que necessário. Crie o
hábito de realizar consultas a dicionários. Além dos dicionários comuns (Aurélio, A.
Houass), existem dicionários de regência, de sinônimos e antônimos, de etimologia, de
verbos e regimes.
Amplie sua habilidade de redigir, construa sua competência de redação própria, tão
necessária ao crescimento pessoal e à atividade profissional, realizando, além deste, os
cursos o Desafio da Redação no Trabalho e o Desafio da Redação Acadêmica, também
produzidos pelo CETEB.

BIBLIOGRAFIA
DUBOIS, Jean et al Dicionário de lingüística. São Paulo: Cultrix, 1978.
FARACO & MOURA. Gramática. São Paulo: Ática, 11ª ed. 1998.
FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Novo Dicionário da Língua Portuguesa. Rio de

Janeiro: Nova Fronteira.

O Desafio Da Escrita

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O DESAFIO DA ESCRITA

Dominando a norma culta

DOCUMENTO DE PROPRIEDADE DO CETEB

Dominando a norma culta

100 Nome do Capítulo

200 Segundo Nome

000 Texto 1: Nome do Texto

000 Texto 2: Segundo nome

300 Terceiro Capítulo

Dominando a norma culta

PROGRAMA CONSTRUINDO A COMPETÊNCIA REDACIONAL

As exigências do mercado de trabalho, cada vez mais competitivo, alertam-nos para a

Objetivando proporcionar aos profissionais uma oportunidade de desenvolver habilidades

Os cursos assim se caracterizam:

• O desafio da redação profissional: em que se orientam os interessados no adequado

O presente curso, O desafio da escrita: dominando a norma culta, enfoca especificamente

Objetivando, pois, rememorar e/ou aperfeiçoar os conhecimentos da norma culta, este

Texto1: O domínio da norma padrão, em que se discutem, em caráter introdutório,

Espera-se que os conhecimentos propiciados por este curso contribuam para o

A FALA: UMA VESTE SIMBÓLICA

Falar é mais que expressar palavras. É apresentar-se socialmente. As palavras, e a maneira

A preocupação em falar corretamente de acordo com a norma gramatical deve ser a

Na mesma qualidade dos diversos produtos do trabalho humano, as palavras, as expressões

Os indivíduos concebem o mundo de forma diferente, de acordo com a posição em que

instância mediadora entre a infra-estrutura social e a ideologia da sociedade. Dominar a

Portanto, não se descuide!

O texto enfatiza a relevância de se dominar a norma culta

Texto 1: O domínio da norma padrão

Os fonemas, na língua oral, são representados pelos grafemas, na língua escrita. O

Na frase: Você viu, naquela árvore, um sabiá cantando ainda há pouco?

Todos os elementos possíveis de visualização (letras, acentos (circunflexo, agudo) vírgulas

Leia as frases, a seguir, em voz alta, para perceber o ritmo frasal.

O diretor da empresa acaba de chegar.

A inobservância da pontuação gera ambigüidade e prejudica a compreensão de qualquer

Os sinais de pontuação ajudam a dividir o pensamento, aclarando-o, facilitando a

A vírgula é utilizada nos seguintes casos.

– Separar as orações coordenadas assindéticas:

– Separar os elementos de igual função sintática:

– Separar as orações alternativas:

– Separar as orações independentes:

– Separar as orações adjetivas parentéticas:

– Separar os adjuntos adverbiais:

– Separar os termos de uma enumeração:

Dominando a norma culta

– Separar palavras continuativas, conclusivas, explicativas, corretivas:

– Assinalar a ausência de um verbo anteriormente explícito (zeugma):

– Assinalar a inversão dos adjetivos adverbiais:

– É facultativa quando o advérbio encabeça a oração:

– Separar apostos e vocativos:

– Separar orações intercaladas:

– Separar as orações adjetivas explicativas:

– Separar os elementos paralelos de um provérbio:

– Depois do sim ou não no início de uma frase:

– Separar certas conjunções propostas (porém, contudo, pois, entretanto, portanto):

– Antes da conjunção e somente em raros casos. Como, por exemplo, em orações

– Evite-se colocar vírgula antes de etc.

O ponto-e-vírgula é utilizado nos seguintes casos.

– Para separar orações coordenadas de certa extensão:

Dominando a norma culta

– Para fechar o período:

O ponto final indica a conclusão de um período simples ou composto. Caracteriza o fim

PONTO DE INTERROGAÇÃO E DE EXCLAMAÇÃO

– Usa-se o ponto de interrogação após uma pergunta direta:

APÓSTROFO, ASPAS E RETICÊNCIAS