Escuela de Desarrollo Artístico F-60

Quintos Básicos A y B 2011

Profesora: Jocelyn Rojas Sepúlveda.

CLASE: MULTIPLOS Y DIVISORES.

Objetivo Fundamental vertical:

• Resolver problemas de diversos tipos, referidos a situaciones

multiplicativas.

Materiales: Cuaderno y libro de la asignatura, estuche.

Tiempo estimado: 03 horas pedagógicas

Clase:

INICIO: Los y las estudiantes leen y recuerdan a través de su

investigación sobre los factores, los números primos, el término de
Mínimo Común Múltiplo que realizaron la clase anterior.

DESARROLLO:

Una vez que los y las estudiantes recuerdan sus conocimientos de

factor, números primos trabajan en su libro de la asignatura en las
páginas 42 47 y 48.

Corrigiendo por actividad de forma colectiva e individual cada una de

las preguntas de las actividades planteadas.

Una ves culminado las actividades formuladas en el libro de la

asignatura, los alumnos descansan en el recreo.

Cuando los alumnos regresan de su descanso se les dicta la

información relacionada con los divisores.

CIERRE:

Para finalizar la clase la profesora reconstruye junto los alumnos los

conceptos aprendidos y aplicados en cada una de las actividades.

Terea: visita el siguiente sitio

http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/tod
o_mate/multiplosydivisores/multiplosydivisores_p.html
Escuela de Desarrollo Artístico F-60
Quintos Básicos A y B 2011
Profesora: Jocelyn Rojas Sepúlveda.

CONCEPTO DE DIVISOR Y MÁXIMO COMÚN DIVISOR.

Se llama divisor de un número a aquel que cabe en él una

cantidad de veces exacta

Si tenemos los divisores de dos números, al mayor número

que sea divisor de esos dos números se lo llama máximo
común divisor.