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NATALIA GIOSSI
la época moderna, época de cambios:
LAS MONARQUÍAS ABSOLUTAS
En estas monarquías el poder era ejercido por un rey quien
concentraba todos los poderes. En la Época Moderna el rey
absoluto tenía el poder de hacer las leyes, de mandarlas cumplir,
de juzgar los delitos, de dirigir el ejército, de aplicar impuestos,
de determinar la religión de sus súbditos, de organizar la
economía. Se consideraba que su poder era de origen divino, por
lo tanto los habitantes del Estado sólo podían obedecer, no
tenían poder de decisión.
Pensar la Historia 2, edición impresa por el Colegio Seminario, pág. 107
Luis XIV (1638‐1715). Rey de Francia (1643‐1715), conocido como el Rey Sol, impuso un gobierno absoluto
en Francia y emprendió una serie de guerras con el fin de dominar Europa. Su reinado, el más largo de toda la
historia europea, hizo de su país la potencia militar más poderosa de Europa. Este retrato del más afamado
monarca francés, es obra de Hyacinthe Rigaud (1701) y se encuentra desde 1827 en el Museo del Prado
(Madrid, España).
La mayor parte de los Estados renacentistas evolucionan hacia la monarquía absoluta. Existe ésta cuando el rey
[…] posee además, de hecho y de derecho, los atributos de la soberanía: poder de hacer las leyes, de administrar justicia,
de percibir impuestos; de tener un ejército permanente, de nombrar a los funcionarios, de hacer juzgar los atentados
contra el bien público. [...]
La monarquía absoluta es un resultado de la rivalidad de dos grupos: burguesía y nobleza. El rey, que necesita a los
burgueses para sus finanzas y sus cuerpos de funcionarios, así como para resistir la presión de los señores feudales,
obtiene fácilmente su obediencia y apoyo. El poder real enriquece a los burgueses […]. La aspiración suprema de estos
burgueses consiste en ennoblecerse. […]
La nobleza sólo puede defenderse contra la burguesía por el favor del rey. En general, considerando sólo como
profesión noble el ejercicio de las armas, la aristocracia descuida sus tierras y sus derechos feudales. […] Desde luego, la
nobleza podía vivir en sus tierras con las rentas y los servicios de los cultivadores; pero le atraía mucho más la vida
cortesana, los salones de las ciudades […]. Así, va arruinándose. […] De este modo el noble se ve obligado a colocarse al
servicio del rey […]. Contra el burgués el noble sólo puede defender su lugar en la sociedad recurriendo al rey. […]
En esta lucha de grupos sociales radica, quizás, [la explicación] de las monarquías absolutas.”
Mousnier, Ronald: “Los siglos XVI y XVII” tomo 1, Ed. Destino, Barcelona, 1981, 1ágs.. 142 a 150
Los reyes se fueron convirtiendo en verdaderos JEFES DEL EJÉRCITO, desplazando de ese papel a la nobleza y
acrecentando su poder real. Su mayor peso en la vida nacional les permitió reclamar la POTESTAD LEGISLATIVA sobre
todos los súbditos del reino (recuerda que en la Edad Media cada señor feudal hacía las leyes en su feudo).
Jefe del Ejército y legislador supremo, naturalmente el Rey se transformó también en la CABEZA DE LA
ADMINISTRACIÓN que, en esa época, abarcaba funciones muy diversas como el cobro de IMPUESTOS, la
administración de JUSTICIA y TAREAS PROPIAMENTE ADMINISTRATIVAS (documentación, envío de órdenes e
informes, correspondencia, etc.). Finalmente adquirió también la potestad de SUPERVISAR LA ACTIVIDAD DE LA
IGLESIA dentro de su reino.
Esta autoridad del Rey se extendía hasta la vida y los bienes de sus súbditos. Bastaba una palabra suya para que
un súbdito fuera apresado, ejecutado o deportado.
Pensar la Historia 2, ob. cit., pág, 110
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REPARTIDO 4 DE HISTORIA PARA SEGUNDO – PROF. NATALIA GIOSSI
la época moderna, época de cambios:
LAS MONARQUÍAS ABSOLUTAS
3) ¿CÓMO SE JUSTIFICABA EL PODER ABSOLUTO DEL REY?
a) “Aquel que ha dado reyes a los hombres ha querido que se les respetase como lugartenientes suyos, reservándose
para él únicamente el derecho de examinar su conducta. Su voluntad es que todo el que haya nacido súbdito
obedezca ciegamente; esta ley tan clara y tan universal no ha sido hecha a favor de los príncipes solamente, sino
que es también saludable para los pueblos a los que ha sido impuesto.”
LUIS XIV: Memorias para la instrucción del Delfín
Proposición I: Dios establece los Reyes, como ministros suyos y reina por medio de ellos sobre los pueblos.
Proposición II: La persona de los Reyes es sagrada. […] Cometer atentados contra ellos es sacrilegio.
Proposición III: Se debe obedecer al Príncipe por principio de religión y en conciencia.
Proposición IV: Los Reyes deben respetar a su propia potestad, y emplearla solamente en el bien público.
BOSSUET: Política deducida de las propias palabras de la Sagrada Escritura
c) HOBBES plantea que el hombre, en los comienzos de su vida en sociedad, vivía sin autoridad, y por lo tanto en una
situación de inseguridad, de peleas entre sí, al punto de perder la vida propia y la de sus seres queridos. Los
hombres deseaban tanto la paz y seguridad que a cambio de esto fueron capaces de ceder al Rey, mediante un
contrato, todos sus derechos: la vida, la libertad, la felicidad, la propiedad. El Rey pasa a tener, entonces, sobre
ellos un poder absoluto, única garantía de seguridad.
Pensar la Historia 2, ob. cit., pág.111.
Mousnier, Roland: “Los siglos XVI y XVII”, Ed. Destino, Barcelona, 1967, pág. 292
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REPARTIDO 4 DE HISTORIA PARA SEGUNDO – PROF. NATALIA GIOSSI
la época moderna, época de cambios:
LAS MONARQUÍAS ABSOLUTAS
EJERCICIOS
ANTES DE COMENZAR A HACER LOS EJERCICIOS, LEE ATENTAMENTE LOS TEXTOS Y BUSCA EN EL
DICCIONARIO TODAS LAS PALABRAS QUE NO ENTIENDAS.
PARTE 1
a) Eres un burgués que vive en Francia, en el siglo XVI. Explica por qué
te conviene aceptar la autoridad del monarca absoluto Luis XIV.
b) Explica lo mismo que en la pregunta anterior, pero desde el punto
de vista de un noble.
c) “La monarquía absoluta es un resultado de la rivalidad de dos
clases: burguesía y nobleza”. Tomando en cuenta lo que
respondiste en las dos preguntas anteriores, analiza esta frase.
PARTE 2
a) Realiza una lista de los poderes y funciones que tiene el monarca absoluto, y explícalas con tus palabras. Utiliza
también, para armar la lista, el texto de introducción del repartido y el texto de la parte 1.
PARTE 3
PARTE 4
Cristalería y tejidos
Estado Estado
Trigo y al godón
A B
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