REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

U.E.N. LICEO “ALBERTO SMITH”
VILLA DE CURA – EDO ARAGUA
]

ANA ISABEL UNA

NIÑA DECENTE

Abril
2011

PROFESORA:
SELVA FLORES
1) NOMBRE DE LOS PERSONAJES QUE APARECEN EN LA NOVELA
POR ORDEN DE INTERÉS:

Castellano 9º “b”
PERSONAJE PRINCIPALES:

 Ana Isabel
 Sr. Alcántara

 Sra. Alcántara

PERSONAJES SEGUNDARIAS:

Monaguillo Stefanía

Gregoria Jaime

Josefina Jesús

Vicente Tía Clara

Luisa Figueroa Justina Ferbao

Luis Tío Marcelino

Don Juan Kraus Perico

Esperanza Caldera Cecilia Guillen

Padre Mayorca Carmencita

Amelia

Ana Isabel una niña decente 9º “B” Página 2

PERSONAJES TERCIARIOS:

 Ercilia Fajardo

 Don Celestino

 Federico

 Cristina

 Familia Bermúdez

 Germán

 Eva

 Nemesio

 Domitila

 Pedro Ladera

 Federico El Grande

 Pepe

 Otilia

 Doctor Alcántara

 Carmen Otaño

 Roberto

 Misia

 José del Carmen

Ana Isabel una niña decente 9º “B” Página 3

2) ¿EN QUE TIEMPO ESTAN NARRADO LOS HECHOS?

Pasado Y Presente:

EJEMPLO PASADO:

El abuelo Kraus quería mucho a Ana Isabel y Jaime, los días de

lluvia se sentaba con ellos en la ventana y les hacia barquitos de papel.

EJEMPLO PRESENTE:

El salón esta en penumbra y la señorita impedir que penetre la

lluvia, el chaguaramo del patio se siembra con el viento y se empapa de
lluvia, una lluvia espesa que cae en grandes gotas sobre la tierra.

Ana Isabel una niña decente 9º “B” Página 4

3) EN CUANTOS AMBIENTES SE DESARROLLA LAS ACCIONES Y
NOMBRALOS Y DESCRIBE UNO

Escuela Casas

Iglesia El Lavadero

Peluquería Casa de Justina

Choronì Barlovento

Santa Lucia Ortiz

Ana Isabel una niña decente 9º “B” Página 5

Casa de Francisco el zapatero Calles de tierra

Placita Candelaria La Trinitaria - del Patio

El Carrito Casa de los Izaguirre

Casa de Los Alcántara El solar vacio

La galería Cuarto de la tía Clara

Casa grande de Mosaicos El Cerro

Callejuela (Escondite o gruta sin salida)

CALLEJUELA:

Está detrás de la iglesia ahí hace frio la torre impide que penetre el
sol y caliente la piedras y la hierba crece raquítica.

4) NOMBRE Y DE UN EJEMPLO DEL TIPO DE NARRADOR QUE

CUENTA LOS HECHOS:

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 El tipo de narrador es omnisciente

EJEMPLO:

Ana Isabel corre hacia la galería echa la aldaba a la puerta, cierra

los postigos y la penumbra invade la estancia.

5) EXTRAIGA UN EJEMPLO DE C/U DE LAS IMAGENES

SENSORIALES, INDICANDO LA PAG:

Ana Isabel corriendo en la plaza. (pág. 25), Ana Isabel con las
velas. (pág. 26), Ana Isabel se confiesa (pág. 58), Ana Isabel sueña con
el mar. (pág. 49), Ana Isabel piensa en escarparse a alta mar. (pág. 52),
El Cristo fue sé a puesto a cantar. (pág. 52), Ana Isabel desearía quitarse
y correr con los pies desnudos sobre la tierra mojada. (pág. 61), Ana
Isabel ama el sol pero ama también la lluvia y cuando llueve siente locos
deseos de salir desnuda y correr bajo la lluvia. (pág. 61).

Ana Isabel una niña decente 9º “B” Página 7

6) DE UN EJEMPLO DE LOS REJISTROS DEL HABLA QUE SE
PRESENTAN EN LA NOVELA E INDIQUE LA PAG:

Tonteras (Pág. 39) Gústale (Pág. 29) Nardos (Pág.

33)

Vaho (Pág. 40) Metía (Pág. 29) Landós (Pág. 33 Y 35)

Bailao (Pág. 41) Mijito (Pág. 31) Garboso (Pág. 34)

Gorguera (Pág. 42) Matao (Pág. 33) Habíase (Pág. 34)

Tufo (Pág. 42) Maguey (Pág. 34) Toito (Pág. 36)

Cimbran (Pág. 42) Igua (Pág. 36) Monótona

(Pág. 36)

Mesmo (Pág. 42) Alsaciana (Pág. 37) Mamaíta (Pág. 38)

Taba (Pág. 42) Balaustres (Pág. 25) Onde (Pág. 29 Y 36)

Ceiba (Pág. 51) Ceiba (Pág. 25) Pelao (Pág. 63)

Anafe (Pág. 54) Pro Nobis (Pág. 60)

7) EXTRAE UN EJEMPLO DE CADA UNO DE LOS RECURSOS

EXPRESIVOS QUE SE PRESENTAN E INDIQUE LA PAG:

 Hombres marchitos y tristes (pág. 25)

 Ana Isabel echa un vistazo a la ventana (pág. 25)

 Ana Isabel echa a correr como si no hubiese oído (pág. 25)

Ana Isabel una niña decente 9º “B” Página 8

  Ana Isabel se siente pequeña (pág. 26)

 Acostada sobre las piedras frías arranca la hierba menuda (pág.

26)

8) DE ACUERDO A SU LECTURA Y ANALISIS DE LA NOVELA

REALIZA UN DESCRIPCION PSICOLOGICA DE ANA ISABEL, LUEGO
EXPLICA QUE CON CUALES RASGOS DEL PERSONAJE TE
IDENTIFICAS:

La novela relata en tono coloquial la pérdida de la infancia de una

niña llamada Isabel desde los 8 años hasta la pubertad en la Caracas de
comienzos del Siglo XX.

La niña protagonista, de carácter sonador, se convierte en una

testigo de su época, porque la observa desde afuera, desde el
desconcierto infantil que no entiende porque hay niños que no son
«decentes».

La precariedad de su condición social, entre la pobreza y el

abolengo familiar, heredado con los apellidos de viejos próceres del país,
la convierten en un personaje sin un claro sentido de pertenencia, que
oscila entre dos mundos

En la plaza Candelaria, donde juega con los niños de los cerros, y

el de la escuela, donde tiene compañeras de familias acomodadas

Ana Isabel una niña decente 9º “B” Página 9

9) CON CUALES RASGOS DEL PERSONAJE TE IDENTIFICAS:

Jeannel:

Es muy parecida Josefina, le gusta hablar de sus vestidos y

vestimenta.

Steven:

Tiene un parecido Federico el grande ya que le gusta

dormir mucho.

Yldegar:

Es muy parecido al carbonero ya que a el también le gusta

mucho ir a las parrandas e ir a fiestas.

Eykerman:

Es muy parecido a Krauss ya que a él le gustan las

caraotas, la carne frita con cebolla, el café y las hallaquitas.

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 INTRODUCCIÓN

En el siguiente contenido les daré a conocer un breve resumen de

una novela Ilustrada en la gran Caracas, la de los techos rojos de
principios del siglo veinte, llena de romanticismo con una identidad
forjada por ilustres venezolanos que la habitaron, la amaron y fueron
transformando su origen rural y pueblerino hasta convertirla en una
ciudad con un contexto compatible al de otras capitales relevantes de
Latinoamérica.

La novela está llena de ficción, incógnitas y cambios de ánimo y

sentimientos la cual algunas personas se podrían identificar con el
personaje, esta novela se llama “Ana Isabel, una niña decente”, esta es
una de las novelas más reconocidas de, Antonia Palacios, una gran
escritora venezolana....

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