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GRUPO I
Lê o texto A.
Texto A
As crianças e a televisão: riscos
As crianças com menos de 8 anos têm muitas dificuldades em entender que a publicidade é uma forma
de vender um produto, tornando-se assim impossível ver qualquer defeito no objecto anunciado.
Serviço de Pediatria do Hospital de São Marcos de Braga
Os riscos de ver muita televisão são bem conhecidos
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Violência
A violência na televisão surge como uma ameaça ao seu filho de duas formas diferentes. Em
primeiro lugar, embora os pais queiram transmitir aos filhos que a violência e a agressividade não são
o melhor caminho para a resolução de problemas, muitas vezes a televisão apresenta-a sob o ponto de
vista dos "bons", dos heróis que simplesmente fazem justiça e dão aos "maus" aquilo que eles
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merecem, transmitindo a ideia errónea de que, dependendo de quem a pratica e das suas intenções, a
agressividade é um acto justificado. Por outro lado, ver cenas de violência pode assustar a criança, de
formas variadas dependendo da sua idade. Dos 2 aos 7 anos, a criança fica particularmente assustada
com cenas que apresentam figuras grotescas como bruxas e monstros, pois nesta fase tem ainda
alguma dificuldade em distinguir a fantasia e a realidade. Mais tarde, dos 8 aos 12 anos os medos
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associam-se a cenários de desastres naturais, guerras ou situações em que as crianças são vítimas,
quer estas sejam apresentadas em ficção, nas notícias ou em reality-shows.
Bem conhecida e comprovada é a ligação entre a televisão excessiva e a obesidade infantil. As
razões desta associação são óbvias: por um lado, se uma criança passa grande parte do seu tempo a ver
televisão (actividade que não exige grande dispêndio de energia) passa menos tempo a realizar
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actividades menos sedentárias como jogar à bola. Por outro lado, a criança é bombardeada
constantemente com anúncios de alimentos "fáceis", apelativos e altamente energéticos como os
snacks, hambúrgueres, chocolates, gomas…
Cada vez mais programas com conteúdos apelativos para os mais jovens passam a horas tardias,
fazendo com que muitas vezes o sono seja preterido em detrimento deste ou daquele programa. Deste
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modo, a criança deita-se mais tarde, mantendo a hora de levantar. A outra forma da afectação do sono
prende-se com o conteúdo dos programas a que a criança assiste. Nos mais novos, figuras agressivas
(monstros, bruxas, etc.) geram medos e angústias que podem perturbar o sono. Nas crianças mais
velhas, que assistem frequentemente aos noticiários, pode levar a uma certa ansiedade e medo de
acontecimentos muitas vezes aí reportados como crimes violentos, guerras ou catástrofes naturais.
in http://www.educare.ptleducare/Opiniao.Artigo.
1 - Selecciona o sinónimo da palavra destacada que melhor se adequa ao conteúdo informativo do
texto.
1.1-“ tornando-se assim impossível ver qualquer defeito no objecto anunciado." (linha 2)
a) observar; b) contemplar; c) perceber.
1.2. " ... transmitindo a ideia errónea de que " a agressividade é um acto justificado." (linha 10)
a) duvidosa; b) errada; c) clara.
1.3. "... (actividade que não exige grande dispêndio de energia) .:" (linha 19)
a) investimento; b) gasto; c) custo.
1.4. " ... a criança é bombardeada constantemente com anúncios de alimentos «fáceis», .."
(linhas 20-21)
a) aliciada; b) perseguida; c) baleada.
1.5. " ... fazendo com que muitas vezes o sono seja preterido em detrimento deste ou daquele
programa." (linha 24)
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a) preferido; b) abalado; c) ultrapassado.
1.6. " ... pode levar a uma certa ansiedade e medo de acontecimentos muitas vezes aí reportados como
crimes violentos, ..." (linhas 28-29)
a) apresentados; b) negados; c) associados.
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1.Para cada uma das afirmações que se seguem, escreve a letra correspondente a Verdadeira (V) ou
Falsa (F), de acordo com o sentido do texto. Corrige as frases falsas.
GRUPO II
2 – Indica a função sintáctica que a expressão sublinhada desempenha em cada uma das frases:
2.1 – Nessa manhã, chegaram os marinheiros à cidade.
2.2 – Nessa manhã, encontraram os marinheiros na cidade.
2.3 – O Hans foi castigado pelo capitão.
3- Completa cada uma das frases usando a forma verbal adequada:
a) A mãe de Hans gostaria que ele____________________(concretiza-se/concretizasse) o seu
sonho.
b) Eles______________(Verbo Fazer no futuro do indicativo) algumas viagens.
c) _________________(verbo Esperar no pretérito imperfeito do indicativo) receber uma
carta.
Bom trabalho!
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