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Adriana Otero
Aprender es un ejercicio que se hace toda la vida. Quien crea que sólo aprende
aquél que va a la escuela o el que lee mucho, entre otras actividades, está
limitando su mente.
ser que el aprendizaje lo estimula la escuela y hay que conocer una serie de datos
básicos para sobrevivir. Muchos de éstos podrían parecer inútiles a simple vista,
pero no lo son, el problema viene cuando las instituciones educativas se limitan a
ofrecer el servicio de enseñar, mas no de reflexionar, de comprender, de criticar y
comparar.
Aprender toda la vida, aprender en todas las etapas algo diferente. Complementar
lo que sé. Si se cree que es sólo función de la escuela (y eso podría parecerlo
hasta este punto del discurso) no es así. Los primeros que enseñan son los
padres y ellos son quienes llevan la mayor parte haciendo el ejercicio. Los bebés
que se quieren agarrar todo y reciben un "no" estruendoso que los lleva al drama
Hollywoodense (cada quién sus mañas para conseguir cosas), los niños que
hacen algo y reciben un manotazo con el mismo "no"; los adolescentes que para
todo es "no". ¿Acaso eso fomenta seguir aprendiendo? Es inútil exigir que los
chicos aprendan si cada vez que hacen algo se les limita, se les mutila y no se les
da explicación de por qué sí o por qué no deben hacer lo que pretenden, es
educación bancaria: Obedece, no cuestiones.
Inevitablemente, la gente aprende toda la vida, lo que hay que hacer es establecer
el para qué se aprende y por qué. De la teoría a la práctica, ser guía de
aprendizaje, no capataz de acopio. Encontrar el sentido del conocimiento,
fomentar su aplicación, aunque parezca un ejercicio imposible. Todo puede
aplicarse, adaptarse, pero para ello hay que saber de lo que se está hablando.