ert meat tus derechos Tem ae Ely CEDAL for ria eeeDeclaracion Universal dels Derechos Humanos Todos los derechos para todos Todos los hombres nacen Nadie podra ser discriminado Todos tenemos derecho a libres e iguales en dignidad —_por su sexo, religion 0 la vida y ala libertad y derechos cualquier otra condicién : FY Nadie serd sometido a Nadie sera sometido Todos tenemos derecho al esclavitud nia servidumbre a torturas reconocimiento de nuestra en cualquier forma personalidad juridica : (Zl Todos somos iguales Todos somos libres de ejercer Nadie podra ser ante la ley recursos legales contra actos _arbitrariamente detenido, que violen nuestros derechos —_preso ni desterrado > my Todos tenemos derechoa Toda personas inocente —_Toda persona tiene derecho ser escuchados por un mientras no se pruebe a la proteccién de su tribunal independiente lo contrario privacidad, honra y reputacion ‘ fe] see ao oO - Ls I®& Todos tenemos derecho a Todos tenemos derecho _Toda pérsona tiene derecho transitar libremente a solicitar asilo a una nacionalidadCo s \ 1 - | | i | r ¢ ie J / | Zz t } (Se ' ( { ( to \ ow [| CEDAL Mo ee | | / é B [1 ¢ oo Kk KAN, I | CENTRO DE ASESOHIA lees {ABORAL DEL PERU as I | | CoNoce Y DEFIENDE. ], Tus DERECHOS - a ; \ is Pe / cs ee ey jt ental | as Para vivir con Dignidad |} — {;! } é , ; (ee (6 Z | f _7 — Proyecto:( , : ae j / Promotoras Educativas para ell {ies eat | CAA Ae Ejercicio Ciudadano } [eens | fs : jauspicia 1 Ji Gl ) tees eee Vee) if el re ee wsnTuro BELA MUJERCONOCE Y DEFIENDE TUS DERECHOS Para vivir con Dignidad Elaboracién: Pedro Cérdova Del Campo Fotogratia: Peruska Chambi Disefio y Diagramacié: Luigi Impresion: Squema Equipo del Proyecto: Pedro Cérdova Del Campo Alda Garcia Naranjo Morales Jorge Quezada Lifan © Centro de Asesoria Laboral del Perti - CEDAL Director Ejecutivo: Dr. Francisco Ercilio Moura Jr. Talara 769, Jestis Maria Telef: 433-3207 / 433-3472 Fax: 433-9593 E-mail: infostel@cedal.org.pe E-mail: postmaster@cedal.org.peINDICE + Presentacién » Qué son Derechos Humanos » De cudles derechos hablamos » Los Derechos de Ia Libertad: Civiles y Politicos » Los Derechos de Ia Igualdad: Econémicos, Sociales y Culturales . Los Derechos de Ia Solidaridad . Qué hacer cuando se violan nuestros derechos: - Accién de Amparo - Accién de Habeas Corpus - Accién de Habeas data - Accién de Cumplimiento - Accién de Inconstitucionelidad - Accién Popular . La PEOR defensa y opinién es el silencio . Lecturas: Los Derechos Econdmicos, Sociales y Culturales: EI Gran Dictador Mujer y Derechos Humanos igunas reflexiones . Ejercicios para aprender los derechos humanos. . Anexos: 1. Declaracién Universal de Derechos Humanos. 2. Pacto Internacional de Derechos Civiles y politicos 3. Pacto Internacional de Derechos Econémicos, Sociales y Culturales 4, Convencién Americana sobre los Derechos Humanos. 5. Declaracién sobre la Eliminacién de la Discriminacién contra la Mujer 6. Declaracién de los Derechos del Nilo 7. Convencién sobre los Derechos del Nino . Referencias Legales 12 12 14 15 16 17 18 19 19 19 20 20 20 24 24 23 24 24 34 34 36 39 42 46 47 48Presentaciéon “Lacultura de derechos es como un arte Que todos vamos tallando” Promtor edueatio en DD.HH. do ‘San Juan de Lurigancho Esstimado amigo o amiga, permitenos entrar en tu vida y motivarte a que te plantees algunas preguntas ahora que estas iniciando la lectura de este material. Por ejemplo, éCudnto sabes de tus derechos y deberes en la sociedad? éCémo los ejerces? éCuantas veces y en que casos recuerdas o sientes que han violado tus derechos humanos? o has respetado o defendido los derechos de otras personas?... Si tus respuestas a estas preguntas no son del todo positivas, esperamos que este material te ayude a ser mejor ciudadano y ciudadana en la medida en que reconozcas tus derechos y deberes y exijas su cumplimiento en todos los momentos y espacios de tu vida. Tenemos derecho a demandar nuestros derechos, asumiendo el compromiso de pugnar por una vida digna para ti, tu familia, tu comunidad y todos los seres humanos. Solo de esta forma, podremos lograr el disfrute pleno de las miltiples dimensiones de nuestra existencia.En todas partes del Peri y del mundo, jévenes y mujeres son parte fundamental de la reserva moral de la sociedad; son quienes a través de sus diversas menifestaciones culturales, sociales, politicas, laborales y éticas, nos hablan del tipo de sociedad al que aspiramos: justa, solidaria, no corrupta, mas humana y respetuosa de sus derechos y deberes. éDo6nde estas Tu? Cierto es también que muchas personas se encuentran al margen de esta actitud, por multiples Tazones, mayormente asociadas a condiciones profundamente dificiles de vida, pobreza, marginacién, desconocimiento_y violencia. EI Estado peruano hace poco 0 nada por esta situacién. No valora nuestra condicién de ciudadanos y ciudadanas, no respeta integralmente nuestros derechos humanos fundamentales. La pregunta que nace ante esto es Qué hacer?... “El que no Ilora no mama” ..@8 un dicho popular que alude al hecho de que una actitud pasiva no resuelve nuestros problemas; s6lo luchando y persistiendo por lo que queremos, podremos lograr un cambio en nuestras vidas y nuestra sociedad. Y esto se cumple en cualquier campo: los estudios, el trabajo, la recreacién, el barrio, la cultura, la politica, los derechos, etc. Qué persona no aspira a poder estudiar con calidad y tener un trabajo y un ingreso digno y ser valorado por su esfuerzo y por sus ideas. Qué persona no desearia desarrollar sus capacidades de emprendimiento, creativas, culturales u otras.Que mujer no quisiera tener un trabajo y un ingreso digno para desarrollarse como un ser humano integral. Pero hay algo también evidente: “Nadie defiende lo que no conoce y lo que no valora” De alli la importancia de saber valorarnos y autoestimarnos como seres humanos, como ciudadanos y ciudadanas, sabiendo que poseemos derechos y responsabilidades frente a la sociedad que NADIE puede negarnos y que debemos exigir y defender. Hace un siglo, el ilustre maestro Don Simdn Rodriguez, quien nacié en Venezuela en 1771 y murid en el Pert en 1854, decia: Pe oneue Ne rey eerie n Ueda to Ne URC Met Lao Aaa Munsee Ko Ue Me Tt Creu Rae cee rat OME aI [Te oN ce SO Uc MC ICC Mee cle Roa (0) peoéQué son los derechos humanos? Son el conjunto de atributos y condiciones que le permiten a los seres humanos realizarse como tales, es decir vivir con dignidad. Es importante decir que todos los derechos humanos tienen el mismo valor & importancia; por ello, ningtin derecho es menos que otro y todos conforman una unidad, como lo es la persona humana en el sentido fisico, intelectual y espiritual. “Los derechos humanos son universales, indivisibles, interdependientes e irrenunciables” " Interdependientes, porque sialguno no se cumple, afecta a otros derechos. _Ejm: Si no tengo trabajo no puedo ejercer mi derecho a la alimentacién, la lud, ete , porque ningun ser humano puede cederlos o renunciar a ‘enunclar a su derecho a ser libre. Mis deberes son la otra cara de mis derechos éDe cuales derechos hablamos? Los derechos que hoy tenemos han sido producto de una larga y permanente lucha en la historia de la humanidad. Desde una vision histérica general podemos comprender que ha sido la organizacién de los pueblos y sus luchas sociales las que han logrado convertir sus aspiraciones y necesidades no satisfechas en justas demandas sociales que, igualmente producto de la accién social de los seres humanos, van siendo positivadas, es decir, se convierten en derechos contenidos en leyes nacionales e instrumentes intemacionales. (ver esquema “De la Necesidad al Derecho"). Cuando hablamos de derechos humanos,necesariamente tene- mos que referirnos a necesidades, enten- didas estas como las condiciones de vida de la poblacién, teniendo claro la especificidad de estas necesidades para cada sector social, grupo humano, comuni- dad o pueblo. Por ejemplo, los es- clavos no fueron consi- derados personas |i- bres durante mucho tiempo, hasta un mo: mento en que, producto de las luchas sociales de los esclavos y otros sectores, se conguisté le libertad individual come un derecho de todos. Otro caso fue la conquista del derecho al voto de las mujeres en e! Perl, que por fin se logré en el afio 1955, mientras que el de los analfabetos recién se logra en 1979. Igualmente las luchas obreras en el siglo XIX lograron arrancar reivindicaciones para el trabajo, como el de las ocho horas, las cuales fueron luego base para la conformacién posterior del derecho laboral y las garantias universales contenidas en las diversas normas de la Organizacién Internacional del Trabajo (OI). De Ia Necesidad al Derecho Sra le) DD.HH. ee Libertad VIDA DIGNA = Igualdad Conciencia Conciencia Lucha social Lucha social Ses cena Necesidades Reinvindicacion _ Derechos reconocidos no satisfechas Demanda Social _ por todos. Carencias Ley, uso costumbre |Actualmente los derechos humanos de las personas se agrupan en los llamados: Derechos Civiles y Politicos © Derechos Econémicos, Sociales y Culturales (DESC) © Derechos de Solidaridad e éQué contienen y abarcan estos derechos? Los Derechos de la Libertad: Civiles y Politicos “Hay que arrancar el problema de raiz ¥ cambiar el gobierno de nuestro pats ‘Aesa gente que esta en la burooracia ‘Aesa gente que le gustan las migajas” Molotov, Dame el Poder “Son los derechos dirigidos a proteger la libertad, seguridad e integridad fisica y Xo) g Cre] ee Lc OL) sona humana” tales como: © Derecho a la Dignidad.* Derecho a la vida e integridad fisica, psiquica y moral.? Derecho a no ser sometido a torturas, 0 a tratos 0 castigos crueles inhumanos o degradantes.? Derecho de resistencia a la opresién. Derecho de igualdad ante la Ley.* Derecho a la libertad y seguridad de la persona.° Derecho a la presuncién de inocencia y a un juicio justo.° Derecho a la inviolabilidad de domicilio.7 Derecho a la libertad de pensamiento, conciencia o religion.® Derecho a la libertad de opinién, expresiOn, difusién e informacién.° Derecho a la libertad de reunién pacifica.?° Derecho de asociaci6n.** Derecho a la nacionalidad.’? Derecho a tomar parte en la conduccién de los asuntos ptiblicos. Derecho a votar y ser elegido.Los Derechos de la Igualdad: Econdémicos, Sociales y Culturales» “...Gente que vive en la pobreza nadie hace nada porque no le interesa esa gente de arriba te detesta..." Molotov, Dame el poder. “Son los derechos que el Estado esta obligado a cumplir, para asegurar el bienestar econdmico, social y cultural de las personas” En este grupo de derechos se ubican: © Derecho al trabajo en condiciones justas y dignas Derecho a la formacién técnica y profesional e Derecho aun salario justo © Derecho a la sindicalizacién, negociacién colectiva y huelga © Derecho a la seguridad social © Derecho a una alimentacién, vestuario y albergue adecuados. Derecho a un nivel de vida adecuado © Derecho a la salud Derecho a la Educacién, la cultura y la ciencia @ Derecho a no ser discriminado por motivos de raza, sexo, nacionalidad, ideologia o cualquier otro.Los Derechos de la Solidaridad *...todos juntos, todos juntos como hermanos, Porque somos mas jalamos mas parejo or qué estar siguiendo a una bola de pendejos' Molotov, Dame el poder “Son los derechos que comprometen a toda la humanidad” Ellos son: Derecho a la paz. Derecho a un medio ambiente sano y protegido. Derecho al desarrollo. Derecho a la libre determinacién de los pueblos.or eso me quejo y me quejo, porque aqui es donde vivo y no soy un pendejo.. Molotov, Dame el poder Cuando sepamos de una violacién de los derechos humanos o cuando nosotros/as mismos/ ‘as seamos objeto de ella, debemos actuar de inmediato, teniendo la posibilidad de seguir diversas estrategias para defendernos o reponer el(los) derecho(s) violado(s): Para hacer una denuncia debemos informarnos adecuadamente de los hechos , exponiendo de la manera més objetiva posible el suceso, es decir sin exagerar, acrecentar © disminuir los hechos; asi la denuncia mereceré crédito y sera respetada. La denuncia debe ser presentada ante los organismos competentes, tanto a nivel nacional como intemacional, tales como los siguientes: A nivel nacional Ante los juzgados respectivos - Fiscalia de la Nacién = Comisi6n de Derechos Humanos del Parlamento. - Defensoria del Pueblo A nivel Regional e internacional - Comisién Interamericana de Derechos Humanos - Comisi6n de Derechos Humanos de la ONU - Comité de la Convencién de todas las Formas de Discriminacién Contra la Mujer (CEDAW) Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos. - Organos de Control de los Convenios y Tratados sobre Derechos Humanos del Sistema -de la ONU (OI, UNESCO, OMS, etc.) - Entre otras instituciones. Ante organizaciones defensoras de los derechos humanos en el ambito nacional e internacional Federaci6n Internacional de Derechos Humanos (FIDH) Coordinadora Nacional de derechos Humanos, (CND) Plataforma Interamericana de Derechos Humanos, Democracia y Desarrollo. (PIDHDD} Centro de Asesoria laboral del Peri (CEDAL) Asociacién Pro Derechos Humanos (APRODEH) Entre otras instituciones. Es de suma importancia que los hechos denunciados puedan ser de conocimiento Public, como una forma de llamar la atencién hacia el problema y motivando a que otras personas asuman la misma actitud. Por ello debemos utilizar todos los medios de difusién @ nuestro alcance: periddicos, radio, televisién, boletines, internet, etc.Mecanismos legales para la defensa de los Derechos Humanos Veamos los principales mecanismos legales que podemos utilizar ante una violacién de | nuestros derechos humanos: puedo interponer una .. Accién de Amparo El Amparo es un recurso judicial que la puede demandar cualquier persona ante el juez, destinado a la defensa de derechos fundamentales constitucionales, distintes a la libertad individual y a los protegidos por el Habeas Data, cuando se vean vulnerados 0 amenazados por cualquier autoridad, funcionario o persona. Algunos casos: Inviolabilidad de domicilio No ser discriminado en ninguna forma. Libertad de culto y el ejercicio piblico de cualquier confesién religicsa. Libertad de prensa, informacién, opinién, y circulacién por cualquier medio de comunicacién. Ej: La persecucién y atentado contra periodistas que expresan una opinién contraria ala del gobierno. Ej: Nadie puede ingresar a tu domicilio sin que tt lo permitas. puedo interponer unaAccién de Habeas Corpus La puede demandar la persona perjudicada u otra en su nombre de manera verbal o escrita ante el juez en casos de violacién o amenaza de violacién al derecho a la libertad personal u otros derechos vinculados, por causa de accién u omisi6n de cualquier autoridad, funcionario © persona. Algunos casos: 1. No ser detenido por deudas, a excepcién de los casos de obligaciones alimentarias. 2, No ser violentado para obtener declaraciones. 3. No ser secuestrado. : Si eres detenido, no pueden obligarte a prestar declaraciones por la fuerza. Si ello ocutre estas declaraciones no tienen valor alguno. Ej: Si un policia te detiene por mas de veinticuatro horas, sin que hayas cometido un delito ‘© sin una orden judicial de detencién, cualquier otra persona puede pedir al juez que expida una orden judicial de habeas Corpus, para que seas puesta/o de inmediato en libertad. éQué hago si un funcionario publico no me brinda la informacién solicitada? puedo interponer una .. Accién de Habeas Data El Habeas Data es un proceso constitucional que procede contra cualquier autoridad, funcionario © persona en proteccién a dos tipos de derechos: a) El derecho a solicitar la informacién que se requiera y recibirla de cualquier entidad publica. b) El derecho a que los servicios informéticos no suministren informaciones que afecten la intimidad de las personas. Ej: Si para una investigacién sobre el incremento de la tuberculosis solicito informacién al Ministerio de Salud y se niegan a proporcionarmela. “éQué puedo hacer si una autoridad se niega a ‘cumplir la Ley? puedo interponer una .. Accién de Cumplimiento La accién de cumplimiento es un proceso constitucional que se realiza ante la negativa de cualquier autoridad o funcionario a acatar una norma legal 0 un acto administrativo. Ej: Si has cumplido 18 ajfics y te ponen trabas para poder inscribirte en el padrén electoral. Ej: Si un Ministro ordena, mediante Resolucién, que se pague a un contratista y la ‘administracién no cumple con el pago.Qué puedo hacer si una norma con rango de Ley Se contradice con la Constitucién? puedo interponer una ... Acci6n de Inconstitucionalidad Se interpone con la finalidad de que se deje sin efecto (derogue) una norma que contravienen lo dispuesto en ia Constitucién. Sirve para normas con rango de ley tales como: Las leyes. Los decretos legislativos. Los decretos de urgencia. Los Tratados Internacionales Las Ordenanzas Municipales. Ej; Frente @ una Ley que no le reconoce a los/las j6venes los mismos derechos laborales que a otros trebajadores. Accién Popular Procede contra normas de menor jerarquia que contravengan lo dispuesto por la Constitucién o las leyes. Una resolucién de alcaldia que establezca que se dé camet de sanidad a mayores de 18 afios, atentaria contra el derecho de trabajo que tienen los menores de edad. La PEOR defensa y opinion es el silencio Exigir nuestros derechos requiere que alcemos nues- tra voz para que sea escu- & chada, unida a miles de otras. voces que aquty en el mundo ‘claman y exigen por lo mismo; que nuestra pelabra llegue a todos ios rincones del Pert y del planeta y que sepan que existimos, que aqui estamos, demandando un mundo mas humano y todos comprendan que lo diltimo que perderemos es nuestra capacidad de sofiar e indignamos ante la injusticia.LECTURAS LOS DERECHOS ECONOMICOS, SOCIALES Y CULTURALES: Algunas Reflexiones Chris Jochnick Generalmente, cuando se piensa en los derechos humanos, se piensa en la libertad de expresion, libertad de religin, libertad de no ser encarcelado injustamente o torturado. Estos derechos han sido el enfoque de casi todos los grupos de derechos humanos durante los Ultimos 30 aflos, empezando con Amnistfa Internacional. Pero la Dectaracién Universal de Derechos Humanos, tenia y tiene una vision mucho més grande que estas libertades. Esta Declaracién afirmé que los derechos humanos proviene de la dignidad humana, y para asegurar la dignidad se tiene que asegurar la satistaccién de las necesidades igual que el estar libre de temor. La gente tiene derecho de libertad y bienestar y los derechos humanos abarcan no solamente la represidn sino también la pobreza. La Deciaracién Universal cubre dos categorias de derechos; derechos civiles y politicos y derechos econémicos, sociales y culturales. Desgraciadamente, durante los 40 afos de la Guerra Fria, el movimiento de derechos humanos (centrado en el Occidente) enfocé casi toda su atencién a los derechos civiles y politicos. Los otros derechos estuvieron asociados con los paises comunistas y fueron poco tocados en el ambito internacional. El enfoque exclusivo @ los derechos de libertad ha contribuido a una distorsién de prioridades lo cual esta expresado claramente en las tremendas manifestaciones por un desaparecido 0 por una victima de tortura comparado con el silencio profundo sobre los miles de niftos que mueren mensuaimente por la falta de agua pura 0 vacunaciones. Esta distorsion ha creado la apariencia de que algin tipo de sufrimiento no es aceptable, mientras que otras formas igualmente graves son vistas como inevitables y tolerables. El tratamiento restringido de los derechos humanos ha dejado la impresién que las necesidades bésicas como salud y alimentacién no son derechos sino aspiraciones. Poco a poco, se estan enfrentando esta idea equivocada. Las Naciones Unidas ha efirmado constantemente la importancia de los derechos econémicos, sociales y culturales. Fn una de sus declaraciones més repetidas: “Como los derechos humanos y las libertades fundamentales son indivisibies, la realizacién de los derechos civiles y politicos sin el gace de los derechos econémicos, sociales culturales resulta imposble. (Proslamacién de Teheran de las NN. UU.) En los afios recientes, la gran mayoria de Estados (incluso Ecuador) han firmado tratados internacionales que garantizan los derechos econémicos , sociales y culturales. Estos tratados incluyen el Pacto de Derechos Econémicos, Sociales y Culturales, el Protocolo de San Salvador, el Convenio Internacional de los Derechos del Nino, el Convenio 169 de ia Organizacién Intermacional del Trabajo que trata sobre los pueblos indigenas, y el Convenio sobre la Eliminacién de todas las Formas de Discriminacién en Contra de las Mujeres. Estos tratados representan el nuevo campo de derechos humanos. Hoy dia, las violaciones més amplias, el sufrimiento mas grande, las amenazas a la dignidad humana mas graves, tienen mas que ver con la pobreza que con la represién. De los 5.7 billones de personas del mundo, 1.5 billones viven en condiciones de pobreza extrema; 35,000 nifios mueren cada dia por hambre. Para la cuarta parte del mundo para quien la sobrevivencia diariamente es una lucha completa, la libertad de expresiOn, el voto, y un debido proceso judicial, los derechos humanos tradicionales, son relativamente insignificantes. Los derechos econémicos, sociales y culturales cubren las siguientes areas: La accesibilidad y las condiciones de empleo Los sindicates La seguridad social La prioridad a la familia y la proteccién especial a los nifios El dsfrute de ta cultura La alimentacion La wivienda La educacién La salud fisica y mental Y el medio ambiente sanoCada uno de estos derechos esta vinoulado con obligaciones claves del gobierno. Se puede distinguir entre tres niveles de obligaciones, cada uno con violaciones correspondientes. La primera obligaci6n 8 el respecto. Esto significa que el gobiemo no puede afectar directamente a los derechos humanos. Violaciones de este tipo incluyen: Cortar programas de nuticién en una manera dréstica sin proteger a los sectores més vulnerables Leyes 0 tratamiento discriminatorio en la educaci6n a algunos sectores de la poblacién Desalojar una comunidad de sus hogares tradicionales sin un proceso justo. EI segundo nivel de obligaciones es proteger. La obligacién de proteger significa que el gobierno debe ‘asegurar que los derechos no sean violados por cualquier entidad. En la rama de los derechos econémicos, sociales y cultureles, las violaciones pueden incluir una falta de regulacién eficaz en materia de condiciones laborales 0 ambientales por parte del Estado. El tercer nivel de obligacién es de promocién e incluye: La educacién primaria Informar al ptiblico sobre los derechos econdmicos, sociales y culturales La evaluacion y planificacion eficaz sobre programas de desarrollo humano La promocién también incluye pasos basicos que no estén identificados especificamente por el Pacto, pero conforma parte de la trayectoria hasta el cumplimiento pleno de los derechos. Violaciones en esta rama, podrian incluir: La falta de un pian comprensivo para el cumplimiento de los derechos La falta de algo bésico y barato como vacunas La falta de atencién a una situacién grave de desigualdad entre sectores, por ejemplo niveles de alfabetizacion muy diferentes entre hombres y mujeres. La falta de atencién a los derechos humanos en el presupuesto nacional, comparado a otros gastos (por ejemplo gastos militares que representan més del doble que los gastos de educacién o salud). Finalmente, la obligacién de promocién incluye los procesos indispensables para el cumplimiento de los derechos; pasos que tienen que ver con la participacién y responsabiizacion en las politicas y decisiones sobre todas las ramas del desarrollo. Estos pesos incluyen la vansparencia, acceso a la informacién, mecanismos para la participacién y remedios eficaces. Termino con seis razones por las que los derechos econémicos y sociales son indispensables: 1. Enfrentan los problemas més urgentes: Cientos de millones de personas en todas partes del mundo viven en la pobreza extrema, sin ninguna influencia sobre las politicas y decisiones que les afectan. Los derechos econémicos y sociales enfrentan las raices de la pobreza, y fortalecen la parcicipacion de las comunidades en su propio desarrollo. 2, Transforman necesidades en derechos: Los modelos tradicionales de desarrollo y caridad tratan a la gente como victimas pasives. Fundamentados en conceptos de justicia y dignidad, los derechos ‘econémicos y sociales empoderan a la gente para que vean las necesidades y oportunidades ‘como derechos para exigir, en vez de caridad para esperar. 3. Proveen responsabilizacién legal: Las leyes interacionales y domésticas imponen obligaciones claras a los gobiernos para que respeten y promueven los derectios econémicos y sociales. Asi, las organizaciones y comunidades afectadas pueden utilizar los mecanismos legales para exigir mas transparencia en las decisiones sobre la asignacién de recursos y més responsabilizacion para politicas y actividades que provocan pobreza y hambre, 4. Promueven alianzas. Muchas organizaciones de comunidades, de derechos humanos, de mujeres, de medio ambiente, de desarrollo, trabejan con poblaciones necesitadas para mejorar las condiciones de Vida. Los derechos econémicos y sociales proveen un marco paraguas para vincular estos esfuerzos a los niveles local, nacional e internacional. 5. Desafian la inequidad global. La globalizacién econémica ha ampliado la brecha entre ricos y pobres y dejado decisiones soore el bienestar ce las poblaciones en las manos de organizaciones y rocesos internacionales como el Banco Mundial y la Organizacién Mundial del Comercio. Los derechos econémicos y sociales ofrecen un mecanismo para enfrentar estos procesos injustos y responsabilizar a los actores internacionales.6. Son.una parte inseparable de los derechos humanos. Los derechos de libertad y de expresi6n y de sufragio no valen mucho sin la realizacion de los derechos de educacién, salud, y oportunidades ara participar. Todos los derechos son integrales e inseparables porque no se puede asegurar algunos sin los otros. La pobreza y enfermedad socavan las democracias con igual eficiencia que la represion. EL GRAN DICTADOR PODEIS HACER DE ESTA VIDA UNA RADIANTE AVENTURA Discurso final de Charles Chaplin en [a pelicula El Gran Dictador Realmente lo siento pero no aspiro a ser emperador. Eso no es naca para mi. No pretendo regentar, ni conquistar nada de nada. Me gustaria ayudar, eno posible, a cristianos y judios... negros y blancos. Todos tenemos el ‘deseo de ayudarnos mutuamente. La gente civilizada es asi. Queremos vivir de nuestra dicha mutua... no de nuestra mutua desdicha. No queremos despreciarnos y odiarnos mutua- mente. En este mundo hay sitio para todos. Y la buena tierra es rica y puede garantizar la subsistencia de todos. El camino de la vida puede ser libre y magnifico, pero hemes perdido ese camino. La voracidad ha envenenado el alma de los hombres, ha rodeado el mundo con un circulo de odio nos ha hecho entrar marcando e! paso de la ova en la miseria y la sangre. Hemos mejorado la velocidad, pero somos esclavos de ella. La mecanizacién que tree consigo la abundancia nos ha alejado del deseo. ‘Nuestra ciencia nos ha vuelto cinicos. Nuestra inteligencia, duros y brutales. Pensamos en exceso y no sentimos bastante. Tenemos mas necesidad de espiritu humanitario que de mecanizacién. Necesitamos més la amabilidad y la cortesia que la inteligencia. Sin estas cualidades la vida solo puede ser violenta y todo esta perdido. La aviacién y la radio nos han acercado los unos a jos otros. La naturaieza misma de estos inventos requeria la bondad del hombre y reclamaba una fraternidad universal para la unién de todos. En este momento, mi vor llega a miles de seres esparcidos por el mundo. A aquellos que puedan comprenderme les digo: No desesperéis, la desgracia que ha caido sobre nosotros no es més que el resultaco de un apetito ‘feroz dela amargura de unos hombres que temen el camino del progreso humano. El odio de los hombres pasara y los dictadores perecerén, y el Poder que han usurpado al pueblo volverd al pueblo, Soldados, no os entreguéis a esos brutos, hombres que os desprecian y os tratan como esclevos, hombres que regimentan vwuestras vidas, imponen wuestros actos, vuestios pensamientos: ‘que os amaestran y cs hacen ayunar, os tratan ‘como ganado y os utlizan como came de canon. No 05 pongais en manos de esos hombres contra rratura, de esos hombres maquinas con corazones de maquinas. iVosotros no sois maquinas! iVosotros no sois ganado! iVosotros sois hombres! iVosotros Ilevais el amor de la humanidad en \wuestros corazones! No odiéis. Sélo los que no son amados odian. Los que no son amados y los anormales... Soldados, ino combatéis por la esclevitud! Combatid por la libertad En el capitulo diecisiete del Evangelio, segtin S. Lucas, esté escrito: xE] Reino de Dios est en el hombre mismo». No en un solo hombre, ni en un grupo de hombres, ien todos los hombres! y vosoir0s ivosotros el pueblo! tenéis el poder para ‘crear maquinas. El poder para crear felicidad. ‘Vosotros el pueblo tenis el poder paracrear esa vida libre y espléndida... para hacer de esa vida tna radiante aventura. Entonees, en nombre de la democracia, utilicemos ese poder... iUnémonos todos! luchemos por un mundo uevo, un mundo limpio que offezca a todos la posibilidad de trabajar, que dé a la juventud un porveniry resguarde a los ancianos de la necesidad. Prometiendo estas cosas, gente ambiciosa se ha hecho con el poder. Pero iha mentido! No han ‘mantenido sus promesas, ini las mentendran jamés! Los dictadores se han liberado pero han domesticado al pueblo. Combatamos ahora para que se cumpla esta promesa. Combatamos por un mundo equilibrado... Un mundo de ciencia, en el que el progreso lieve a todos a la felicidad. iSoldados! en nombre de la democracia iunémonos! {7 Baracio del documento "Mujer y Derechos Humanos” de la abogada Mariblanca Staff Wilton de ParamaMUJER Y DERECHOS HUMANOS “ La discriminacién y violaci6n sistematica de los derechos de las mujeres: Una gran cantidad de paises, recogen en sus Constituciones, el principio de igualdad de derechos entre mujeres y hombres, por lo que se dice que no existen normas discriminatorias; sin embargo, cuando se hace un andlisis integral de los sistemas juridicos, queda ciaramente evidenciado que existe igualdad en teoria y desigualdad en la préctica, por lo que la igualdad sigue siendo una quimera para la gran mayoria de las mujeres del mundo. A nivel internacional, la Declaraci6n Universal de Derechos Humanos de 1948, constituye el instrumento juridico que de manera universal, protege los derechos de hombres y mujeres; principios que recogen la mayor parte de las, Constituciones de los paises, asi como otros convenios internacionales, sin embargo, en la realidad se produce una gran cantidad de actos violatorios a los derechos humanos de la mujer, ‘como son: Principales actos violatorios a los derechos humanos de las mujeres: LViolaciones al derecho a la integridad personal: La violencia fisica, psfquica, sexual y econémica, que acontece en las relaciones de pareja y en la familia, que en la mayoria de los casos terminan en homicidio, suicidio © feminicidio; El abuso sexual y el estupro, especialmente los incestuosos; La violencia social a nivel de la comunidad en general, incluidas las violaciones, los abusos sexuales, el hostigamiento e intimidacién sexuales en el trabajo, en instituciones educativas, en la adminis- tracion de justicia y en otros émbitos; La prostituci6n forzada y el trafico y la esclavitud de nifias y mujeres; Elasesinato de mujeres, especialmente los practicados por maridos, ex-maridos, convivientes y enamorados; Las mutilaciones genitales de que son objeto millares de mujeres en el mundo, por razones religiosas sin fundamento alguno; la utilizaci6n de la violacién sistematica de la mujer como arma de guerra en los conflicts armados; la esterilizacion forzada, el aborto forzado, la utilizacién coercitiva 0 forzada de anticonceptivos, e! infanticio de nifias y la determinacién prenatal del sexo; La impunidad do los agresores y las absoluciones fundamentadas en conceptos legitimadores de la opresion de la mujer por parte del hombre. Un hecho relevante, es ‘que no obstante la mujer es victima de la violencia en el hogar, en el trabajo, en la sociedad, es también la principal promotora de la paz. 2. Violaciones al derecho ala libertad: Violaciones a la libertad de desarrolo de la personalidad, pues desde el nacimiento, las mujeres son limitadas en su desarrollo onMUJER Y DERECHOS HUMANOS “ La discriminacién y violaci6n sistematica de los derechos de las mujeres: Una gran cantidad de paises, recogen en sus Constituciones, el principio de igualdad de derechos entre mujeres y hombres, por lo que se dice que no existen normas discriminatorias; sin embargo, ‘cuando se hace un anélisis integral de los sistemas juridicos, queda ciaramente evidenciado que existe igualdad en teoria y desigualdad en la préctica, por lo que la igualdad sigue siendo una quimera para la gran mayoria de las mujeres del mundo. A nivel internacional, la Deciaraci6n Universal de Derechos Humanos de 1948, constituye el instrumento juridico que de manera universal, protege los derechos de hombres y mujeres; principios que recogen la mayor parte de las, Constituoiones de los paises, asi como otros convenios internacionales, sin embargo, en la realidad se produce una gran cantidad de actos violatorios a los derechos humanos de la mujer, como son: Principales actos violatorios a los derechos humanos de las mujeres: LViolaciones al derecho a la integridad personal: la violencia fisica, psfquica, sexual y econémica, que acontece en las relaciones de pareja y en la familia, que en fa mayoria de los casos terminan en homicidio, suicidio 0 feminicidio; El abuso sexual y el estupro, especialmente Jos incestuosos; La violencia social a nivel de la comunidad en general, incluidas las violaciones, los abusos sexuales, el hostigamiento e intimidaci6n sexuales en el trabajo, en instituciones educativas, en la adminis- tracion de justicia y en otros émbitos; La prostituci6n forzada y el trafico y la esclavitud de nifias y mujeres; Elasesinato de mujeres, especialmente los practicados por maridos, ex-maridos, convivientes y enamorados; Las mutilaciones genitales de que son objeto millares de mujeres en el mundo, por razones religiosas sin fundamento alguno; a utilizaci6n de la violacién sistematica de la mujer como arma de guerra en los conflicts armados; la esterilizacion forzada, el aborto forzado, la utilizacin coercitiva 0 forzada de anticonceptivos, e! infanticio de nifias y la determinacién prenatal del sexo; La impunidad de los agresores y las absoluciones fundamentadas en conceptos legitimadores de la opresién de la mujer por parte del hombre. Un hecho relevante, es que no obstante la mujer es victima de la Violencia en el hogar, en el trabajo, en la sociedad, es también la principal promotora ée la paz. 2. Violaciones al derecho ala libertad: Violaciones a la libertad de desarrolo de la personalidad, pues desde el nacimiento, las mujeres son limitadas en su desarrollo ontodos los Ambitos, a través de una influencia cultural que estimula la dependencia, subordinacién y discriminacién, asi como el pleno ejercicio de sus derechos como persona. a Violaciones a la libertad de expresién, conciencia, religion, reunién, asociacién y moviizaci6n, pues se espera que la mujer subordine su pensamiento y sus acciones a los del hombre, sea éste su padre, esposo, amante, hermano, hijo. 2 Violaciones ala libertad de movimiento fuera del matrimonio, cuando el esposo o ‘compafiero no permite a la mujer que trabaje, estudie o salga sin su autorizacion. ‘2 Control de la sexualidad y del cuerpo de la mujer. En muchos paises, las mujeres no pueden decicir sobre el nimero de hijos, ni el momento en que desea tenerlos 0 no, y en muchos casos, requieren para este- rilizarse autorizacién del compafiero o esposo, y si es solterase le niega el derecho a esteriiizarse, no obstante, el hombre si Puede hacerse una vasectomia en cualquier momento y sin autorizacién de la mujer. El resultado de todas estas violaciones, es que se limitan las oportunidades de desarrollo de la mujer y ademas, se pone en peligro sus vidas. 3.Violaciones al derecho a la igualdad: 3 Se producen violaciones en el acceso al sistema judicial y a la administracion de Justicia, especialmente en los casos de violacién, abuso sexual y violencia intra- familiar, donde los procedimientos son inadecuados y hay un gran desconocimiento del manejo de este tipo de situaciones por parte de los funcionarios/as y en la mayoria de los casos, las victimas resultan vic- timarias, al ser cuestionadas y consideradas culpables de la violencia ejercida en su contra. a Se viola el derecho a la igualdad, cuando se iega 0 se limita el acceso de la mujer a la toma de decisiones y al poder politico en iguaidad de derechos y oportunidades con ol hombre. a Se viola el derecho a la igualdad cuando se da un trato desigual o disoriminatorio en la legisiacién 0 en los triounales de justicia. Si todo lo descrito anteriormente no es discriminacién y no es violacién a los derechos humanos de las mujeres, cémo se le puede llamar? De alli pues, surge la necesidad de ‘trabajar en una reformulacién de la legislaci6n, dando énfasis en los derechos humanos de las mujeres, elaborando y promulgando nuevas leyes 1no sélo en el Ambito penal, sino también en el civil, administrativo y de procedimiento, destinadas a prevenir, erradicar y sancionar la violencia contra la mujer en todas sus formas y expresiones. Pero es importante que, parlelamente con las reformulaciones a la legislacién, se desarrollen progamas de difusiony de educacién a toda la poblacién, sobre la existencia y aleance de sus derechos ante la ley, pues sélo a través de su conocimiento estaremos-avanzando hacia la eliminacién de la discriminacién contra la mujer y fundamentalmente, concienciar a los hombres en torno a la necesidad de que reconozcan y respeten los derechos de las mujeres, pues como sefiala la doctora Nafis Sadik, Directora Ejecutiva del Fondo de Poblacién de la’ ONU, «Ningtin cambio fundamental en favor de la mujer sera posible sin que se produzca un cambio masvo en las actitudes masculinas». Conclusiones: A continuacién se ofrece un conjunto de grandes premisas, que resumen de manera general, Ia situacién de los derechos humanos de las mujeres, a saber: 1). Si bien es cierto que estudios € inves- tigaciones recientes, sefiaian el avance significativo en la condicion juridica de las mujeres en la regién latinoamericana, a través de las distintas leyes y convenciones que nos han otorgado una mayor igualdad de derechos y que han permitido la consolidacién de sus derechos humanos, no menos cierto es, quea pesar de estos logros, atin esté lejos la garantia del pleno respeto y disfrute de los derechos humanos de las mujeres, pues muchas de las leyes que supuestamente benefician a la mujer, no estan libres de prejuicios sexistas, o porque s6lo ofrecen respuestas parciales 0 no responden a la realidad sociale institucional de los paises, siendo por tanto, limitada su aplicacion y efectividad. De lo anterior, surge como premisa fundamental, la importancia de desarrollar a todos los niveles, amplios programas de promocién y divulgacién de los derechos, convenios y leyes, pues es un mecanismo que entre otros, permite poner fin a la discriminacién. 2). Es evidente que los diferentes instrumentos emrtidos por las Naciones Unidas, en relacion ala problematica de las mujeres, constituyen Un avance @ innovaciones que se dirigen a Una redefinicién de lo humano, hecho que esté relacionado directamente con los grandes esfuerzos realizados por los movimientos y organizaciones de mujeres en todo el mundo. Sin embargo, coincido plenamente con losplanteamientos que mundialmente, vienen esgrimiendo los movimientos de mujeres, en cuanto a la necesidad de la ampliacién, reformulacién y sistematizacién de los Derechos Humans en un nuevo instru- mento internacional, que sin invalidar los logros recogidos en la Declaracién de 1948, integre en un documento de similar naturaleza, los avances obtenidos por la humanidad, tanto en la teoria como en la practica y que se haga tomando en cuenta la perspectiva de género, es decir, que los mismos tomen en consideracién la riqueza de la universalidad, de la pluralidad y las diversidades humanas sin discriminacién, Esta, constituye la propuesta de reformu- lacién de los Derechos Humanos que hacen las mujeres a nivel mundial, de cara a los retos que implica la entrada a un nuevo milenio. 3). La salud de la mujer constituye un requisito previo indispensable, para garantizar el disfrute de sus derechos humanos sin discriminacién y para ello hay que adoptar medidas tendientes a asegurarle en pie de igualdad, un acceso adecuaco a los servicios de atencién de la salud, nutricién, plani- ficaci6n familiar, incluyendo su derecho a decidir el nimero y espaciamiento de hijos; aumentar su esperanza de vida, ete. 4). La educacién es clave fundamentel para facultar politicamente a la mujer, y es ademas, una inversién de alto rendimiento para el desarrollo general de la sociedad, ues al educar a la mujer se educa a toda la familia; de alli la importancia de que se promueva un plan de accion estratégica, tendiente ala eliminacién del analfabetismo entre las mujeres. La educacién de la mujer es una herramienta eficaz para combatir los estereotipos sexuales y las conductas discriminatorias en su contra, permitiéndole un mejor disfrute de sus derechos humanos. 5). Es preciso reconocer expresamente y valorar equitativamente el trabajo de la mujer, pues la misma realiza miltiples funciones y responsabilidades que contribuyen de manera muy importante en el desarrollo socioeconémico, sin embargo, sus con- tribuciones no son tomadas en cuenta; de alli la necesidad de incorporar su efectiva participacién en los programas de ajuste y de desarrollo; asegurandole ademés, condiciones equitativas de trabajo, que le permita gozar de manera practica de sus. derechos humanos en el campo laboral. 6). Se plantea como una medida urgente, el andlisis de los problemas de discriminacion que atin subsisten en los sistemas juridicos yen una reconceptualizacion del concepto humanidad, para que abarque y exprese de ‘manera integral a toda la poblacién mundial, promoviendo un marco juridico que garantice alas mujeres el pleno respeto y goce efectivo de sus derechos humanos, ya que los mismos constituyen parte integral, ina- lienable e indivisible de los derechos humanos universales. Y en la realizacién universal de los derechos huranos, los gobiernos tienen una responsa- bilidad primordial de promoverios y garantizar su proteccion, pero es imprescindible, que se trabaje en [a reformulacion de todos los cuerpos jurfdicos vigentes, empezando por sensibilizar a toda le sociedad y en especial las instancias que tengan que ver con la elaboracién y promulgacién de leyes, € partir del reconocimiento de que todos los actos violatorios a los derechos de las mujeres, constituyen un claro desprecio a sus derechos humanos. Cuando logremos ese objetivo, odremos avanzar hacia una nueva legislacién mas equitativa, que respete, proteja y garantice la efectividad de los derechos humanos sin disctiminacién, donde la aplicacién practica de la Justicia se veaen todasias situaciones y momentos de la vida, pues lo que esté en juego no es el futuro de las mujeres, sino el futuro mismo de la humanidad. Ningtin pueblo del mundo, que se precie de ser democratico, seré verdaderamente libre ni justo, en tanto persistan normas 0 costumbres lesivas a la dignidad y a los derechos humanos de las mujeres. Como poder aceptar, sin el sonrojo de ia vergienza, cualquier practica disoriminatoria contra la mujer que es la fragua de la vida de todo hombre? Los pueblos aleanzan su mayor desarrollo, su verdadera dimensién de patria, cuando eliminan todo vestigio de discriminacién, por pequefio e instrascendente que pudiera parecer; cuando hacen que cada mujer y cada hombre que lo conforman sean iguales ante la ley terrenal y humana. Por eso, hombres y mujeres, tenemos que asumir seriamente el compromiso, de trabajar juntos en la construceién y consolidacién de un mundo més equitativo y humanizado, donde ambos sexos gocemos plenamente y sin discriminacién de los derechos humanos y libertades fundamentales, que permita hacer efectivo el lema de la ONU, de que el 2000 es el aio de la igualdad para la mujer en el planeta. Ser mujer en el mundo de hoy, no es tarea ‘facil. Constituye un gran desaffo en la larga lucha por el pleno reconocimiento y vigencia de Nuestros derechos, en el que hemos tenido que superar con valentia, inteligencia y pacienciauna infinidad de obstaculos, muchos de los cuales subsisten todavia; pero, no por ello debemnos detenemos. Es necesario seguir ese proceso de lucha por obtener nuestra propia visibilidad como ser social, cultural, politico y productor de riqueza y tener voz y voto, en todas las instancias de deliberacién, que interfieran directa o indirectamente, con la condicién de vida de todas las personas; por ia integracion y plena participacién de las mujeres en el desarrollo de nuestros pueblos, que nos permitan, fundamentadas en una claridad de propésitos, coraje y sobre todo, intenvenir decisivamente en la construccién de un nuevo mundo mas equitativo y humanizado. Pera lograr lo anterior, las mujeres debernos atrevernos a romper definitivamente las cadenas ue todavia nos atan a ia sumisién, subordinacion y dependencia, pues como dice una de las mas bellas frases del poeta y esoritor mexicano, Octavio Paz, una de las figuras lterarias rds representativas de ia lirica y el pensamiento de México y de Hispanoamérica: «La mujer vive presa en la imagen que la sociedad masculina le impone; por tanto, slo puede elegir rompiendo consigo misma ... si se atieve a amar, 2 elegr, si se atreve a ser ella misma, debe romper esa imagen con que el mundo la encarcela»,Ejercicios para trabajar los Derechos Humanos En esta parte presentamos una serie de ejercicios con Ia finalidad de que contribuyan pedagégicamente a trabajar la tematica de los Derechos humanos, adecuandolos o recredndolos de acuerdo a cada realidad 0 grupo social. Ejercicio 1: éQué son los Derechos Humanos? MATERIAL: Sala y sillas para todos los/as participantes. Ambientacién de la sala con posters y carteles alusivos al tema. Ejemplares de la Declaracién (original o en versién simplificada, segun el caso). DESARROLLO: Trabajo individu Eleducador/a 0 facilitador/a invita a los/as participantes a escribir en un papel lo siguiente: 1) €Qué derechos creen poseer (0 tener derecho de poseer), pero discriminando entre aquellos que le son reconocidos sin problemas y aquellos que no (0 bien, que se le reconocen con grandes dificultades). 2) Los derechos de los demas que les cuesta aceptar y reconocer. 3) Por Ultimo, los derechos que, en su opinién, se violan con mayor frecuencia. Trabajo Grupal: En pequenos grupos los/las participantes intercambian opiniones e impresiones, comunicdndose las anotaciones de cada uno/a. Algunas preguntas pueden facilitar el didlogo: + Por qué se reconocen unos derechos y no otros? Por qué en determinados lugares se aceptan unos derechos y no otros? Por qué, a pesar de la Declaracién Universal, firmada y ratificada por un gran numero. de paises, los derechos humanos no son reconocidos en la prdctica en muchos de ellos? ePor qué somos tan reacios a reconocer los derechos de los demés y tan diligentes para reclamar los nuestros? éPor qué cada vez se va ensanchando mas el marco de lo que consideramos derechos de la persona humana, hasta llegar a la responsabilidad ante las generaciones futuras, el medio ambiente Qué derechos, atin no escritos, crees que en un futuro préximo deberfan entrar en las legistaciones coneretas de cada pais? Plenaria: Se pasa a la puesta en comuin, en grupos no superiores a 10 personas y diferentes de los anteriores. Cada uno de los grupos tendré que pronunciarse sobre las siguientes cuestiones: +Segtin el grupo, écudles serian los derechos fundamentales, los basics para cualquier persona? Por lo que respecta a los derechos humanos, écudl es westra opinién del grado de respeto en nuestro pais? Cémo fundamenttis el juicio anterior? Qué tareas seria necesario llevar a cabo para conseguir un avance significativo en el reconocimiento de los derechos humanos para todo el mundo? (Tomado de ta Red de Recursos en Educacién para ta Par, el Desarrollo Ejercicio 2: Un nuevo planeta, ¢unos nuevos derechos? DESARROLLO: Imagina que se acaba de descubrir un nuevo planeta que tiene, aproximadamente, las mismes caracteristicas fisicas (entorno) que la parte del planeta Tierra en la que vivimos. El planeta esta atin deshabitado y el grupo-clase forma parte de la pequefia colonia de seres humanos de diferentes paises de la Tierra destinados a colonizarlo. Hay que discutir los puntos siguientes y tomar decisiones al respecto: - éCudles son las necesidades basicas que deberia satisfacer y/o reconocer cualquier gobierno que se estableciese? - €Qué garantias basicas sobre sus derechos desearian o necesitarian sus habitantes? La actividad podria continuar, optativamente, comparando las decisiones recién tomadas con la Declaracién Universal de los Derechos Humanos. Al comparar, los puntos a considerar serian: a, éHay derechos de la Declaracién Universal que no se han seleccionado para el nuevo planeta? En caso afirmativo, enumerarlos y razonar la respuesta. b. éSe han expresado de forma diferente? ¢Por qué? c. EQué mecanismos y procedimientos serfan necesarios para asegurar el respeto de estos derechos a nivel planetario? d. Dado que los colonizadores se encontrarfan con un planeta virgen, équé derechos ambientales deberian tenerse en cuenta y qué haria falta para hacerlos respetar? CTomado de la Red de Recursos en Educacin para la Paz, el Desarollo yl terculturalided) Ejercicio 3: Los derechos son humanos porque vivimos en un mundo global Se trata de entender la universalidad de la Dectaracién y de los derechos humanos, que se basa en una aspiracién no menos universal: que todo el mundo sea tratado y respetado como persona. Esto implica la interiorizacién de la conciencia de que somos iguales y diferentes. Hay muchas maneras de conseguirlo: trabejar la expresin de emociones basicas a todas las culturas (amor, dolor por la muerte de elguna persona amada..., a través de canciones de cuna, composiciones de dolor, poemnas amorosos...); darse cuenta de la necesidad de satisfacer en todas partes (si bien de manera diferente) unos requisitosbasicos (alimentacién, proteccién de la intemperie...), percibir la interconexién global entre los seres humanos.... La actividad que proponemos, el igiobingo! parte de este Ultimo método. iGLOBINGO! OBJETIVO: iGlobingo! es una actividad pensada con el fin de viviry demostrar, a partir de una experiencia local, el caracter planetario de nuestro mundo. MATERIAL: Hoja acjunta. DESARROLLO: Se da a los alumnos/as una copia de la cartulina u hoja informativa adjunta y se les pide que rellenen todos los cuadrados que puedan a través de la informacién que obtengan de los compafieros/as de clase. Cuando encuentren a una persona que puede responder alguna de las preguntas, se apunta en la casilla correspondiente el nombre y el pais de la persona en cuestién. El nombre de esta persona slo puede figurar una sola vez en la cartulina. Cada vez que alguien consigue llenar una hilera de casillas (horizontal 0 verticalmente), los alumnos/as pueden gritar iGlobingo! Los alumnos/as quedarén sorprendidos de la cantidad de vinculos que tienen con el mundo en sentido ampliado, por encima de su propio sentido local. Una vez acabada la experiencia, y después de discutir de forma genérica las vivencias de la actividad, se puede solicitar a la clase que establezca diferentes categorias que expresen los tipos de conexién global (por ejemplo, vinculos comerciales, vinculos mediante los mass-media, conexiones derivadas de las migraciones de personas, ete . A continuacién, podemos seguir ocupandonos del tema trabajando con un planisferio (preferentemente la proyeccién de Peters), sefialando en el mapa los paises identificados a través de la actividad. Con alfileres de colores e hilos se puede vincular cada pals identificado con la localidad, a fin de expresar visualmente el vinculo global. La experiencia podria continuar con ideas como las siguientes: «un mundo en la despensa», que analizaria el lugar de procedencia de los productos que tenemos en la nevera de casa, los productos mas consumidos en la localidad, en el pals, etcétera; también se podria hacer con una salida a un supermercado, a fin de ver la procedencia de los alimentos y productos cue se pueden comprar. iGLOBINGO! Encuentra alguna persona que: ‘A. Haya viajado a elgtin pais extrarjero. B. Se escriba con personas de fuera. C. Esté aprendiendo algin idioma extranjero. D. Tenga familia en el extranjero. E, Haya ayudado (por ejemplo, respondiendo a una pregunta a algin turista extranjero). E, Sea aficionada a un grupo musical de otros paises. G. Leve alguna prenda fabricada en el extranjero. H. Le gusten productos alimenticios procedentes de otros paises. |. Conozea algin deportista famoso de otro pais.J. Tenga un coche fabricado en otro pais. . Haya hablado alguna vez con alguna persona que haya vivido en el extranjero. L. Viva en una casa en la que se hable més de una lengua. 'M. Que haya leido un «cémic» realizado en algun pais. N. Haya aprendido recientemente algo sobre otro pais a través de la televisién. ©. Tenga una televisién 0 cuelquier otro aparato fabricado en el extranjero. P Que su padre o madre, o algtin otro familiar haya nacido en el extranjero. Q. Que conozca a un escritor/a actual nacido/a en otro pais. EJERCICIO 4: Los derechos agrupados por categorias Se busca entender e interiorizar mucho mejor la Declaraci6n Universal y evitar a la vez que los articulos sean percibidos como una simple lista de 30 derechos aislados entre si. El trabajo deberia hacerse en grupos (orientativamente, podria estar precedido por un trabajo de Investigacion sobre el contexto hist6rico en el que se gesta la Declaracién, Como es sabido, existen diversas agrupaciones clésicas: a) derechos civiles, politicos, sociales y econémicos, culturales; b) ausencia de guerra y miedo a la violencia, libertad para vivir, libertad para poseer y desear, libertad de expresar las propias ideas, libertad religios A continuacién, y a manera de simple sugerencia, ofrecemos un ejemplo de agrupacion indicando los articulos concretos de la Declaracién DERECHOS DE LAS PERSONAS. 1, Somos iguales en dignidad y derechos Art 12 2. Derecho a la vida (integridad, vida privada y honra) Art. 3,5,12 3. Las libertades Art. 4,18,19,20 (no a la escavitug, libertad de pensamiento, conciencia y religién, libertad de opinion y expresion, libertad de reunién y asociacién) 4. Ley justicia Art. 6 al. (somos iguales y con garantias ante la Ley y la Justicia) 5. Derechos sociales y econémicos = La familia Art. 16 - La propiedad Art.17 La seguridad social Art. 22 y 23 ~ La educacién y la cultura Art. 26 y 27 6. Derechos politicos - La patria de los seres humanos es todo el mundo Art. 13 al 15 - Participacién en el gobierno Art. 24 ~ Los deberes y el respeto a las libertades Art. 29 - Los deberes del Estado Art. 30 7. Derechos de los débiles - Derechos de los trabajadores Art. 23 y 24 = Derechos de la mujer Decl. especifioa ~ Derechos de los nifios/as Pane Illart. 27 ~ Derechos de las minorias del Pacto Internacional de los Derechos Civiles y Politicos8. Derechos de los pueblos - Unnuevo orden internacional Att. 28 A favor de este tipo de clasificacién hay, sobre todo, un argumento: evita la consideracién de la Declaracién como un texto cerrado y permite pensar y trabajar en la ampliacién de los derechos, as{ como en el analisis de los derechos fundamentales. MATERIAL: Hoja de los derechos de las personas. DESARROLLO: En cuanto a la manera de usar la categorizaci6n (tanto si se ofrece una concreta como si se deja en manos de los/as alumnos el e'aborarlas), se les puede pedir que preparen una matriz y vayan clasificdndolos, dejando «aparcados» los que consideren polémicos 0 dificiles de adscribir a una u otra categoria. A continuaci6n, y durante unos cuantos dias, puede reforzarse el trabajo haciendo que recuerden situaciones en las que hayan podido ejercer algunos de los derechos, bien situaciones en que ellos/as mismos y otras personas se hayan visto privados de ellos. Asi se ird clarificando el significado real de los derechos clasificados en abstracto. Una manera de hacerlo de una forma mas activa consiste en buscar en los diarios ejemplos conoretos de proteccién y violacién de cada uno de los derechos. Durante jas semanas siguientes ala actividad de clasificacion, tal tarea deberia corstituir un empefio constante, Por titimo una sugerencia visual: se puede hacer una cadena de papel formada por 30 anillas (una para cada derecho), escribiendo en cada una el derecho que le corresponde. Cada dia se recorta del diario alguna noticia relacionada con la violacién de alguno de los derechos y se cuelga mediante un clip de la anilla correspondiente. Ejercicio 5: Necesidades y Derechos OBJETIVO Comprender la diferencia entre necesidad y derecho y reflexionar sobre el transito historico de una hacia la otra. MATERIAL Papelogratos, fichas de trabajo, plumones. DESARROLLO Trabajo individual: Se solicita a cada participante que responda a la pregunta éCudles son las necesidades que un ser humano requiere satisfecer para vivir con dignidad? Trabajo grupal En grupos conformados por afinidades de intereses o procedencia, se comparte los trabajos individuales, elabordndose una lista completa de las necesidades sefialadas y otorgandoles prioridades. Cada grupo presenta su trabajo en papeldgrafos. Plenaria Se revisan las listas, y se refiexiona y analizan las prioridades otorgadas por los grupos.Se pregunta a continuacién a la plenaria: éCual es la diferencia entre necesidades y derechos , y por qué hemos hablado hasta ahora de necesidades y no de derechosx? (Tomado del folleto “Los DESC, También nos Tocan”, Plataforma Interamericana de Derechos Humanos, Democracia y Desarrollo) Ejercicio El juicio OBJETIVOS Comprender el sentido de justicia, analizando de manera critica el significado de Io legal y lo legitimo. Abordar el sentido integral de los derechos humanos. MATERIAL Fichas de explicacién del caso, orientacién para la actuacién de los/las jueces, defensores/ as y fiscales. Ambiente acondicionado para la realizacién de un juicio. PROCEDIMIENTO Se explica el caso: “El juicio tiene como acusada a la mejor jardinera de un pais (en el que estamos actualmente) en donde existe pena de muerte para los/las ladrénes de flores. La jardinera cultiva una flor muy especial y la corta para regalarsela al hombre que ama. Su delito es descubierto y ella es llevada a la justicia.” Se conforman con el total de particioantes tres grupos: - Elde Jueces (zas) - El de losjlas defensores/as - Elde fiscales De manera individual y luego grupal, los grupos “jueces" y “fiscales"deben buscar argumentos sdlidos para hacer que la acusada sea juzgada conforme a la Ley, lo mismo que los/las “defensores” para que logre ser perdonada o exculpada. Empieza el juicio: Los /as jueces /zas deberdn establecer las regias del juego. Siempre se dda primero la intervencién inicial a quienes acusan (fiscales) Después de argumentos a favor y en contra, y cuando va a finalizar el juicio, la titima intervencién la tiene la defensa. Reflexionemos sobre el juego Qué fue lo que mas le llamo la atencién 0 agrad6? éPor qué? Comentario La dinamica a partir de los argumentos de defensores y acusadores y de la conducta de los jueces (ya que acttian como jueces de derecho y de conciencia) se puede llegar a una reflexion central: no todo to legitimo es legal, ni todo lo legal es legitimo. A partir de esta premisa se abordard el sentido integral de los derechos humanos. (Tomado de foleto “Los DESC, También nos Tocan", Plataforma Interamericana de Derechos Humanos, Democracy Desarrollo)<7 LUnted Nations W Human Fights 2 ANEXO 1 DECLARACION UNIVERSAL DE DERECHOS HUMANOS ‘Adoptada y proclamada por ls Asambles General en su resolucién 247 A (ll), de 10 de diciembre de 1948 Preémbulo CConsiderando que fa libertad, la justiclay la paz en el mundo tienen orbase el reconocimiento de a dgnidad intrinseca y de ls derechos lguates e inalenapies de todos los miembros ge fa ramila humana, Corsiderando que el desconacimiento y el menosprecio de los derechos humans han originado actos de barbarie utraantes pare ta conciencia de ta humanidad: y que se ha proclamads, como le aspiracion més elevada del hombre, el advenmiento de un munde fen que los seres humanos, liberedos del temor y de la misera, distuten de la libertad de palabra y dela linetad de creencias, CConsiderando esencial que los derechos hurranos sean protegidos or un régimen de Derecho, a fin de que el hombre no se ves Compelido al supremo recurso de la rebelién contra la tirania y le opresion, Considerando también esencial promover el desarrollo de relacionos ‘aristosas enire las nacones, Considerando que los pueblos de las Naciones Unidas han Feafirmado en la Carta su fe en los derechos fundamentales del hombre, en Is dignidad y el valor de la percona humena y en le iqualdad de derechos de hombres y mujeres, y se han declarado resueltos a promover el progreso social y a elevar el nivel de vide universal yefectivo de los dereches y lbertades humanos, Comprendiendo que ol individuo, por tener deberes respecto de ‘tes indivaues y dela comunidad que pertenece, tene la obigacén {de esforzarse por la consecucién y la obserancia de los derechos reconosides en este Pacto, CConvienen en los aticulos siguientes: Parte | Articulo 1 4. Todos ios pueblos tienen el derecho de libre deteminacién. En virtud de este derecho establecoa libremente su condicién politica y proveen aomiamo 9 eu desarrollo cconémico, social y cultural 2.Para el logso de sus fines, todos los pueblos pueden disponer libremente de sus riquezas y recursos naturales, sin pejuicio de las Dbligaciones que dervvan de la cooperacién econémica intemacioral asada en el principio del benercio reciproca, asi come del derecho intemacional. En ningin caso podré privase a un pueblo de sus propios medios de subsistencia. 3.Los Estados Parts en ol presente Pacto, inluso las que tienen la responsablidad de administra tertoros no autSnomes y terttois fn fideicomiso, promoversn el ejercicio del derecho de libre determinacin, y respetarén este derecho de conformidad con las Aisposiciones de la Carta de las Naciones Unidas. Parte It Articulo 2 41.Cada uno de los Estados Partes en el presente Pacto se compromete a respetary a garantizar a todos los Indivduos que se ‘encuentzen en su teritono y estén sujetcs a su jurisdiccién los ‘derechos reconocids en el presente Pacto, sin distinct alguna de ‘aza, color, Sex0, idioma, reigién, opinién folic o de otra indob, ‘rig nacional o goci, posicén coonsmica, nacimionto 0 cualquier otra condicén social. 2.Cada Estado Parte se compromete a adoptar, con areglo a sus rocedimientos constiucionales y a las disposiiones del presente Pacto, las medidas oportunas pare dicta as dsposiciones legslativas 0 de otro carécter que fueren necesarias para hacer efectos los {derechos reconocidos en el presente Pacto y que no estuviesen ya arantizados por disposiciones legislativas 0 de otro carécter. 3. Cada uno de los Estados artes en el presente Pacto so compromete a gerantear que: a) Toda persona cuyos derechos 0 lbertades reconocides en el bresente Pacto hayan sido violados podré interponer un recurso efectvo, aun cuando tal volacion hubiera sido cometida por personas {ue actuaban en ejoricio de sus funciones oficiales; bi) La autoridad competente, judicial, administativa olegslativa, 0 ‘uaiquiea otra autoriéad competente prevsta por el sistema letal del Estado, decidira sobre los derechos de toda persona que Interponga tal recurso, y desarrliaré las ppsibidades de recurso ude; ©) Las autoridades competentes. cumplirin toda dedsién en que Se haya estimado procedente el recurso. Articulo 3 Los Estados Partes en el presente Pacto se comprometen a gerantizar a hombres y mujeres la igualdad en el goce de todos los derechos civies y polticas enuncizdos en el presente Pact. ‘Articulo 4 41. En situaciones excopeionales que pongan en pelige la vida de la nacién y cuya existencia haya sido prociamada ofcialmente, os Estados Partes en el presente Parto podrén adoptar dsposiciones que, en la medida estictamente limitada @ los exigencies de la situacién, suspendan les obligaciones contradas en Vitud de este Pacto, siempre que tales disposicones no sean incompatibles con las demés obigaciones que les imone el derecho interacionaly no ertranen dlseriminacion aiguna fundaca unicamente en motwos de raza, colo, sex, idioma, religion u origen soca. 2.La disposicién precadente no autoriza suspensin alguna de los ariculos 6, 7, 8 (parrafos 1 2), 14, 15, 16y 18. 3. Todo Estado Parte en el presente Pacto que haga usodel derecho {de suspension deber informa inmaciatamente a los demas Estados Partes en el presente Pacto, por conducto del Secretario General de las Naciones Unidas, de las disposiciones cuya aplicacién haya ssuspendido y de los mativos que hayan suscitado la suspension, Se herd una nueva comunieaciin por el mismo conducto ena fecha en {que se haya dado por terminada tal suspension. ‘Anticulo 5 41 Ninguna disposicion del presente Pacto podra ser interpretada fen el sentido de conceder derectio alguno 3 un Estado, grupo indviduo para emprender actividades o realizar actos encaminados ‘ab destruccion de cualquiera de los derechos yibertades reconacioos fen el Pacto 0. su limitacin en mayor medida que la prvista en 2.No podré admitise restriccién o menoscabo de ninguno de los derechos humanos fundamentales reconocitos 0 vigentes en un Estado Parte en virus de leyes, convenciones, reglamentos @ Costumbres, s0 pretexto de que el oresente Pacto no los reconoce o los reconoce en menor grado. Parte tl Articulo 6 4.EI derecno a la vida es inherente a la persona humana, Este Gerecho estaré protegido por la ley. Nadie podré ser pivado de la Vico arbitreromente. 2.£n los paises en que no hayan abolide fa pena capital solo dé imponerse Ia pena de muerte por los mas graves deltos y de ‘conformidad con leyes que estén en vigor en el momento de ‘careterse el deo y que no sean contra a las asposiciones cet presente Pacio ni a la Convencién para la Prevencién y Sancién del Deito de Genocido. Esta pena sélo podré imponerse en cumplimiento de sentencia defnitva oe un tribunal competente. ‘3. Cuando la privacion de la vida consttuya delito de genocidio se tendré entondido que nada de lo dspuesto en este articulo excusara fen modo alguno a los Estados Partes del cumplimiento de ninguna de las obligaciones asumidas en vitud de Iss disposicones de a CCenveneién para la Prevencién y la Sancién del Delito de Genocidio, 4.Toda persona condenada 3 muerte tendré derecho a solcitar indulto 0 la conmutacién de la pana de muerte. La amnistia, & induto 0 la conmutacién de la pena capital podrn ser concedidos fen todos los casos. 5.No se impondré ta pena de muerte por deltos cometidos por personas de menos de 18 afios de edad, ri se la-apicard a las ‘mujeres en estado de gravides. 68. Ninguna disposicin de este aticulo pod ser invocada por un Estado Parte en el presente Pacto para demoraro impediriaabolicién de la pena capital. ‘articulo 7 Nadie seré sometido a tortures ni a penas o tratos crucles, innumanos o degradantes. En partcular, nadie sora sometido sin su libe consentiniento a exerimentos médicos o cients.Articulo 8 +1. Nate estaré sometido a esclavitud La esclavitud y fa rata de cesclavos estardn prohibidas en todas sus formas. 2, Nadie estaré sometido a servdumore, 3. a) Nadie seré constrefido a ejecutar un trabajo forzoso u obigatoro; 0) Bl inciso precedente no podra serinterpretado en el sentido {2 que pronibe, en los paises en los cusles clertos deliios pueden set castigados con la pena de prisién acompanata de trabajos forzados,e! cumplimiento de ura pena de rabajos forzados impuesta, or un tibunal competent; ©) No se consderaran como strabajo forzoso v obligatori, los efecis de este parrafo: |) Les trabajos 0 senicios que, aparte de los mencionados en el Inciso b, se exian normalmerte de una persona presa en vit de luna decsién judicial legalmente dictada, o de una persona que habiende sido presa en vitud de tal decisén se encuentre en libertad condicional; i) 8 servicio de carécter military. en bs paises conde se admite laexencibn por razones de coneiencia, el servicio nacional que deben prestar conforme a la ley quienes se opongan al serio militar por azones ie conciencia. in) El servicio mpuesta en casas de peligro 0 calamidad que ‘amenace la vida 0 ol bienestar de la comunidad; iv) El trabajo © servicio que forme parte de las obligaciones civicas normals. Articulo 9 ‘L.Todp individuo tiene derecho a Ja libertad y a la seguridad personales. Nacle podré ser sometido a detencién o pasion abitrarias.. Nadie peda ser privado de su libertad, salvo por as causas fladas or ley y con arregle al procedimiento esiablecido en ésta. 2.Toda persona detenida ser informada, en el momento de su detencion, de las razanes de le misma, y notificada, sin demora, de Ja acusarion formulada contra ella, 3. Toda persona detenida 0 presa a causa de una infraccién penal seré llevada sin demora ante un juez u otro funciorario ‘autorizado por la ey para elerce uncionesjudiciles, ytendré derecho 2 ser uzgada dentro de un plazo razonableo a ser puesta en libertad. La ptsion preventiva de las personas que hayan de ser juzgadas no debe sorla regia general, pero su libertad podré estar subordinada 2 garantlas que aseguren la comparecenia del acusado en el acto {el jlcio. 0 en cualquier momento de ia aiigencias procesalesy, en Su caso, para la ejecucién del fallo. 4. Toda persona que sea prvada de libertad en vitud de detencién © prisin tendré derecho a recur ante un vibunal, afin de que éste ovida 2 la brevedad posible sobre la legalidad éo eu prisién y ctdene su libertad sila prisién fuera llega. 5.Toda persona que haya sido llegalmente detenida 0 prosa, tendré e! derecho efectvo a cbtener reparacién, ‘Articulo 10 +. Toda persona prvada de tbertad seré tratada tumanamente y con el respeto debido a la dignidad inherente al ser humano. 2.2) Los procesados estarsn separados de los condenados, salvo en cirurstancias excepcionales, y seran sometidos aun tratamiento distin, edecuado a su condicin de personas no sondenadas; ) Los menores procesados estarén separados de los adultos y deberdn ser levades ante los tribunales de justicis con la mayor Celera posible para su enjuiciamiento, 3. El wegimen penitenciari consistré en un tratamiento ewya finaidad esencial seré la refomma y la readaptacién social de ios enados. Los merores delincuentes estardn separados de los Adultos y serdn sometidos a un tratamiento adecuado a su edad y condicién juridic. ‘Articulo 11 Nadie sor encareelado por ol solo hecho de ne poder eumplir tuna obligacién contractual Articulo 12 4.Toda persona que se hale legalmente en el fertitorio de un Estado tendré derecho a circular ibxemente por él y a escoger leemente en él su residencia, 2.Toda persona tend derecho @ sar ibremente de cualquier pais, incliso del propo. '3:Los derecnos antes mencionadas no poaran ser objeto de resvcciones sah cuando Stas se hallen previstas ea ly) sean _necesarias para proteger la segurded nacional, el orden public, la salud 0 la moral puiblicas 0 fos derechos y Ibertades de tercero, y ‘sean compatibles con los demés detecos reconocids en el presente “Pacto. “4. Nadie poor ser atitrariamente privado del derecho a entrar en su propio pais. Articulo 33 __Elentranjeo que se halle legalmente en el teritonio de un Estado Parte en el presente Pacto sblo podra ser expulsado de él en ‘cumplinento de una decsin adostada conform aa, y a menos ‘uo razones impviosa de segried nacional se opongan ell, se peri atl exvanjeroexponer ls razanes que lo aitan en contra ‘2 su exulsén, as como sometersu caso a sion antela autores ‘competente 0 bien ante fa persona 0 personas desiznadas ‘spocialmerte por ccha autorided competent, y acese represent oi tan ante as, ‘Articulo 14 1: Tods ls personas son igus ante fos tribunals y cores de justia, Toda persona ten derecho a ser oda pUbicamentey con les debides garantas or un tmbural competent, independents © nparcial, establecido por Ia ley, en la substanciacién de cualquier susacién de eardcter penal formulada contra olin 0 para ia determinacn de sus derechos u obigaciones de caréter Gi. La piensa y el pbieo poskén sr exclidos del totaled a pate de os _jUicios por consideraciones de moral, orden publico o seguridad nacional tt unt sciedad demotion 9 claro Yo ere er de a lo Piva de as partes ena medi estctaentenecesara en opinion (buna, vando por crcustanis especies del aul pblcdad paciera pepuicar al intereses la usta pero toda sentoncia on ‘otra penal ocontencosa sera pica, excpto en los casos en que _Glinterés de menores do edad xa lo conrao, o en ls ausacons ‘eferentes 3 pletos mavimenales 9 al ute do menoes, ‘2. Td pesonaacuseda do Un dit lene creche aque se presura su nacencs mientras ro se pre Su Uipaiida contre al. 3.Durante et proceso, toda persona acusada de un det tena reco, en pena igulso, a as sguents graniias mins: ‘2)A ser iformada sin démor, en un idiona que comprenda yen ‘oma detalada, dela raturleza y causes de a acusacn fomulasa conta ea: JA dsponer del tiompo y de fos medios adecuados para la ppeparacion de su defensa y @ comunicarse con un defensr db ss ‘eosin, )A ser juzgndo sin dlaciones indebidas; {)A halle presente en el procoso y a defenders personamente © Ser esistida nor un defensor de su eleceér a sor infermata, si 0 ‘wera defersor, del derecho que le asst atonal, y, sempre que et “interés de la justia lo ex, a quo se fe nombre detensor de aco, _gatuitamente, si careciee de medos sufclertes para pegaro; ©) A intonegaro hace interoga’ ls testis de cargoy a obteneria ‘comparecencia de los testigos de descargo y que éstos sean interogados on las mismas condicones que bs testis de caro; 1) Acer aistida gratutamente pr un intépet, sino comprende 0 19 habla ol iiora empeeado en ol buna '@/A no ser obigada a deciarar contra si misma ni a confesarse culpable. 4.En el pocedimiento apicabe alos merores de efad a efectos penales se tend en everta este ckeunstarcia y 1a irporancia de _estimuar su reedaptacin sci. 5. Toda persona declarada culpable de un delto tend derecho a «que el fall condenatoro y la pena que se le haya impuesto sean _sometidos a un Uibun superar, conforme a lo prescrito por a ly. ‘6. Cuando una sentercia conderataia me haya sido ukerormerie ‘evocada, 0 el condenado haya sido indultado por habeseprosucido _oldescubiert un hecho plenamenteprobatoio dela comisién de un for jue, a persona que haye sutido ura pena como resultado de tal sentencia deboré ser indemnizada, corforme a laley, a menos ‘que se domuestre que le es imputabie en todo o en parte el no “haberse evelado oporunamente el hecho éesconocdo. 7. Nae godt ser juegado ni sancionado por un delta or o cal haya sido ya condenado o absueltopor una sentenciafme de acuerdo “con a ley yal procediniento penal de cada pai. ‘ “articulo 15 “L.Natie seré condenado por actos v omisiones que en elmomento de cometerse no fueran delictivos segin el derecho nacional 0 intemacional. Tampoco se impondré pena mas grave ‘ue la apicable en el momento ¢o la comisén del deito. Si con postenoriad ala comisin del delto fa fey dspone la imoosicon de ‘una pena mis leve, el deincuente se beneficiaré de ell. 2, Nada de lo dspuesto en este aticulo se opondré al julco nie Jacondena de una persona por actos u omisiones que, ene momento de cometerse,fueren ceicwves segin los prncipios goneraies de derecho recenocidos por 'a comunidad interacional. ‘Articulo 16 ‘Todo ser humane tiene derecho, en todas partes, al econacimiento de Su persoraidad jurdica. ‘Articulo 37 ‘L.Nacle ser objeto de injerencias arbitraris 0 Hegales en su vide ptvada, su familia, su domicio 0 ss correspondencia, nid ataques iegales a su nonva y reputacin. 2.Toda persona tiene derecho a la proteccién de le ley contre esas injerenias 0 esos ataques. ‘Articulo 18 4. Toda persona tiene derecho a la libertad de pensamiento, de canciencia y de reign este derecho incluye la libertad de tener 0 de adoptar la religion 0 las creencias de su eleccién, esi como la lbertad de manifestar su teligién 0 sus ceencias, individual o colectamerte, tanto en publico como en privado, mediante e! cuit, la celebracin dels rts, les précticas y la ensefanza. 2.Nadie seré objeto de medidas cocrcitivas que puedan mmenoseabar su libertad de tener o de adoptar Ia roigién o las creencia de su eleocion. 3. Laliberiad de mariestar la propa religi6no las propescreencias estaré sueta Gnicamente alas limitaciones presritas per la ley que Sean necesarias para proteger la seguridad, ol orden, la salud ofa ‘moral publics, o los derechos ¥ libertades fundamentales de tos ‘demas, 4-Los Estados Partes en el presente Pacio se comprometen a respetar a itertad de 1s padres y, en su caso, de fos tutcreslegales, ra garatizar que los hjos recibania educacion religosa y moral que ‘esté de acuerdo con sus propias conicciones ‘Articulo 13 4. Nadle pic ser molestado @ causa de sus opiniones. 2.Toda persona tiene derecho a la libertad de expresion; este ‘erecho comprende a ibertad de buscar, recibir fundinfomaciones ‘edeas deta indole, sin consideracon de roneras, ya se orlmente, or escrito o en forma impresa 0 artstica, 0 por cusiquier otro procecimiento de su eleccion, 3.1 eer del derecho presi en el prafo 2 de este riculo centrafia deberes y responsabilidades especiales. Por consiguente puede estar syeto a cietas restriecones, que debern, sh embargo, ‘estar expresemente fdas por la ly ser necosaras pa: a) Asegure’ el respeto a los derechos o @ la reputacién de los demas; )La proteccion de la seguridad nacional, ef orden pblico 0 ta ‘stud ola moral pibieas. ‘Articulo 20 4. Toda propaganda en favor de la guera estar prohibida por ia toy 2. Toda apoogia del cdo nacional, racial oreligoso que constwya ‘nstaciénaacscrminacin, la hostiddad of enciaestaraprohibia porla ey. ‘Articulo 21 Se reconece el derecho de reunién pactca. £1 ejercicio de tal derecho séo pod estar suleto a fas restrcciones press por la ley que sean necesarias en una sociedad democrdtica, on intorés de a seauridad nacional. dela seguridad pica o del orden pabico. para rote isl oe mora pibicas oles derechosy Ibertates de los demés. Aticulo 22 4. Toda persona tiene derecho a asociase lbremente con otras, incliso el derecho a fundar sindicatos y afllarse a ellos para la prowecién de sus intreses. 2. El ejercicio de tal derecho sblo podra estar sujeto a las resticciones previstas poria ley que sean neceserias en una sociedad \democrética, en interés de la segurdad nacional, de la seguridad pUbica 0 del orden publeo, o pars proteger la salud o la. moral Dibicas o los derechos y lbertades de los dems. El presente artculo no impediré la imposicion de resticcones legals al ejerccio de tal derecho cuando se trate de miembros de las fuerzas armadas y de la polica 3. Ninguna disposicin de este ariculo autorza a los Estados artes en el Cowvenio de la Organizacién Intemacional del Trabajo de 1943, relativo a a libertad sindical y@ la proteccién del derecho de sindeaciin, a adoptar medidas legislatvas que puedan menoscabar las garantias prevstas en él ni a aplcar la ley de tal manera que pueda menoscabar esas garantias. ‘Asticulo 23 4.La familia 96 ol elomento natural y fundamental de ta sociedad y tiene derecho a la proteccién de la sociedad y del Estado. 2.Se reconoce el derecho del hombre y de la mujer 8 contraer ‘matimonio y a fundar una famila si venen edad para ello. 3.£1 matrimonio no podrd celebrarse sin el libre y pleno consentimienta de los contrayentes, 4-Los Estados Partes en el presente Pacto tomarén las medidas apropiadas para asegurar la igualdad de derechos y de Fesponsabilidades de ambos esposos en cuanto al matrimonio, durante el matrmonio y en caso de dsolucion del mismo. En caso de isoucién, se adoptaran disposiciones que aseguren la proteccién necesaria @ los hij. ‘Articulo 24 ‘Todo nifio tiene derecho, sin discrminacion alguna por motivos, de raza, color, 2x0, idioms, religion, crigen nacional o social, posicién econémica o nacimiento, a las medidas de proteccién que su ceondieién de menor requiere, tanto por parte de su familia como de la sociedad y del Estado. 2.Todo nifio seré inscrito inmediatamente después de su. nacimiento y deberé tener un nombre '3.Todo nifo tiene derecho a adaurir una nacionalidad. Atticulo 25 Tedos los ciudadanos gozardn, sin ninguns de la distinciones mencionadas en el arcu 2, y sin resticciones indebides, de los siguientes derechos y oportunidades: ‘2)Participar en la direccién de los asuntos publicos,directamente © por medio de representantes libremente elegidos; b)Votar y ser elegidos en eleccones perisdicas, auténticas, realluadas por sfrago universal ivaly por voto secreto que garantice Ta litre expresién de la volintad de los electores: Vener acceso, en condiciones generales de igualdad, a las {uncones pablcas de su pais. Anticulo 26 Todas las personas son iguales ante la ley y tienen derecho sin isciminacion a igual proteccién de la ley. A este respect, la ley prohibiré toda discriminacién y garantizaré a todas las personas Droteccién igualy efectiva contra cualquier discrininacién por motives {de raza, color, so, idioma, religion, opiniones polticas 0 de cualquier indole, origen nacional o social, poscién econémica, nacmiento ‘cualquier otra condcién social. ‘Atticulo 27 En los Estados en que existan minorias étnicas, religiosas 0 lingistcas, no se negaré a las personas que pertenezcan a dichas minorias el derecho que les cortespende, en comtin con los.demés miembros de su grupo, a tener su propia vida cultural, a profesar y Practcar su propia religion y a emplear su propio idioma,ANEXO 3 PACTO INTERNACIONAL DE DERECHOS ECONOMICOS, SOCIALES Y CULTURALES (PIDESC) ‘Adoptade y abierto a la firma, ratifeacién y adhesion por la Asamblea General en su resolucién 2200 A (XK), de 16 de diciemre de 1966 ENTRADA EN VIGOR: 3 de enero de 1976, de conformidad con el articulo 27 Prodmbulo Los Estados Partes_ on el presente Pacto Considerando que, conforme a ls principies enunciados en la Carta Ge las Naviones Unicas, la liberad, la justia y la par en el mundo ‘Jenen por base el reonocimiento de la dignidad innerente a todos los miombros de ta familia humana y de sus derechos iguales © inalienables Reconaciendo que estos derechos se desprenden ce la dignigad. innerente a la persona humane. Reconociendo que, con arreglo a la Declaracién Universal de Derechos Humanos, no puede realizarse el ideal del ser humano libre, tiberado det temor y de ia miseria, a menos que se creen. condiciones que permitan a cada persone gozar de sus derechos ‘econdémioss, socialosy cultural, tanto como de cus dorechos oles ¥ politoos. Comprenciendo que el individvo, por tener deberes respecto de ‘tts indiduos y dela comunicéd a que pertenece, esta obligado & procurar la vigencia y observaneia de fos derechos reconocidos en este Pact. Convienen en fos anioules siguientes: Parte | ‘articulo 2. 4. Todos los puebes tienen el derecho de libre determinacién. En \irlud de este derect establecen libremerte su condeién politica y proveen asimismo a su desarrolo econémco, social y cultural. 2. Para el logro de sus fines, todos fos pusblos pueden disponer libremente de sus riquezas y recursos naturale, sin pejicio de las, ‘obligaciones que derivan de la eooperacién econémic internacional asada en el principio de benefelo reciproco, asf corro del derecho Intemacional. En ningin caso podria privarse @ su pueblo de sus propios medios de subsistencia 3.L0s Estados Partes en el presente Pact, inclusolos que tienen |g reeponeabildad de administrartaritorios no auténomosy tritoros € fideicomiso, promoverdn el ejercicio del derecho de libre doterminacién, y respetarén este derecho de conformidad con las cisposiciones de la Carta ¢e las Naciones Unidas. Parte I Articule 2. 41. Cada uno de los Estados Partes en ol presente Pacto se ‘compromete a adoptar medidas, tanto por separado como mediante Ia asistencia y a cooperacion internaconales, especialmente ‘econémicas y técnicas, hasta el maximo de los recursos de que disponga, para logiar progresivamente, por todos los medos _apropiados, inclusive en partculeria adopcién de medidas legislatas, Ta plena efectivdad de los dereshios aqui reconocidos. 2.Los Estados Parte en el presente Pacto se compromoten a ‘arantzar el ejrcicia do los derechos que en 6! se enuncian, sin Aiscriminacion alguna por motios de raza, color, sex, isioma, relin, ‘pinion politica 0 de otra indole, arigen nacional o social, posicén leconémics, nacimiento 0 cualquier otra condicién sora 3.Los palses en vias de desarrollo teniendo debidamente en ‘cuenta los derechos humanos y su economia nacional, podtén ‘determinar en qué medida garantzarén los derechos econémicos reconocidos en el presente Pacto a personas que no sean naclonles suyos. ‘Atioulo 3.- os Esiados Partes en el presente Pacto se comprometen a asegurar@ 10s hombies v las mujeres igual titulo a gozar de todos los derechos econémicos, sociales y culturales enunciados en el presente Pact. Articulo 4.- los Estados Partes en el presente Pacto reconacen que, en el eercicio de las derechos garanizados conforme al presente Pacto Por el Esiado, éste podra someter tales derechos dnicamente a limitaciones determinadas por ley, s6lo en la medida compatible con la naturaleva de esos derechos y con el exclsivo objeto de promover el bienestar general de una socedad democratica. Aticulo 5. ‘L.Ninguna dlsposicién del presente Pacto podré ser interpreted en el sentido de reconocer derecho alguro a un Esiado, grupa 0 Indiiduo para emprender actividades o realizar actos encaminados a la destruccién de cualquiera de os derechos olibertades reconocios en el Pacto,o a su lmitacién en medida mayor que la prevista en él 2.No peda admitise restriczén 0 menoscabo de ringuno de los derechos. humanos fundamentales reconecidos 0 vigentes en un pals en virud de leyes, convencones, reglamentos o costumbres, & Pretexto de que e! presente Pacto no los reconoce o los reconoce en ‘menor grado. Parte Il Articulo 6.- 41. Los Estados Partes en el presente Pacto reconocen el derecho 2 trabajar, ue comprende el derecho de toda persona de tener la oportunidad de ganarse la vida mediante un trabao libremente ‘escogido © aceptado, y tomardn medidas asecuadas fara garanticar este derecho. 2. Enlvelas medidas que habré de adoptar cada uno de os Estacos Partes en ol presente Pacto para lograr la plena efectwidad de este {derecho deberd figura la orientaciény formaci6n téenico-profesioral, fa preparacién de programas, normas y iSenicas encaminadas & conseguir un desarralo econdmico, social y cultural constante y la ‘ocupacién plena y produetiva, en condiciones que garanticen las, Uibertades politicas y econémicas fundamentales ce la persena humana, ‘Articulo 7.- Los Estedos Partes en el presente Pacto reconocen el derecho de toda persona al goce de condiciones de trabajo equitativas y eatistactorae que le aseguren en especial: Una remuneracion que proporcione como minitro a todos 1os trabajadores: 1) Un salario equitatvo e igual por trabajo de igual valor, sin dltinciones de ninguna especie; en particuay, debe asegurarse alas mujeres condiciones de trabajo no inferores a la de los hombres, ‘on salar igual por trabajo igual; i)_Condiciones de existencia dignas para els y para sus familas Ceontorme a las alsposiciones cel presente Pacto; . La seguridad y le higlene en el trabajo: 6) Igual oportunidad para todas de ser gromovidos, dentro de su trabajo, a la categoria superior que les corresponda, sin més Cconsideraciones que los factores de tiempo de servicie y capacidad; )EI descanso, ol dstute del tiempo libre, fa limitacién razonable de las horas de trabajo y las vacaciones periécicas pagadas, asi ‘como la remuneracién de los ai festivos: ‘Articulo 8.- 4. Los Estados Partes en el presente Pacto se comprometen a gprentizar: ‘EI derecho de teda persona a fundar sindioatos y afitars al de su eleccién, con sujecién Gnicamente a los estatutos de la ‘organizacin correspondiente, pera promover y proteger sus intereses leconémices y sociales. No podién imponerse otras restricciones al jercicio de este derecho que las que prescriba la ley y que scan nnecesarias en una sociedad democritica en interés de la soguridad nacional 0 del orden pico, 0 para la proteecién de los derechos y libertades ajenos. D)EI derecho de tos sinaicatos @ formar feaeraciones 0 confederationes nacional y el de éstas a fundar oxganizaciones intemaciorales 0 a afliase a las mismas. €)El derecho de los sindicates. a funcionar sin obstéculos y sin ‘otras limitaciones que las que prescriba la ley y que sean nevesaras‘en una sociedad demiocrtica en interés de la seguridad nacional o ‘del orden pibico o para la proteccién de los dereches y libertaces. _ajenos. <)EI derecho dle huelga, sere de comormidad con las loyos do cada. pais. 2.E1 presente artculo no impediré someler a restrcciones legaies «el eercciode tales derechos por'os miembros de las fuerzas armas, {do Ia pola 0 do la administracén dal Estado, 3. Nade-de lo Gispuesto en este articulo autorizaré a los Estados artes en ol Convenio de la Organizacion Intemacional del Trabajo de 1948 relavo a la libertad sindieal y a la roteccién dl derecho de sindicacién a adoptar medidas logislativae que monoecabon 19s garantias previstas en dicho Convenio o a aplicar fa ley en forma cue ‘menoscate dichas grantias. ‘Articulo 9.- Los Estados Partes en ol procante Pacto rovoncoen el dorocho do toda persona a la Seguridad socal, incluso al seguro socal ‘Aniculo 10.- Los Estados Pars en el presente Pacto reconocen que: 41.Se debe concoder a la familia, que os el elemento natural y fundamental de fa sociedad, la més amplia proteccién y asistencia posibles, especialmente para su consttucién y mientras sea Fesponsabie det cuidado y Ia educacién de los hijos @ su cargo. El rmattimonio debe contaerse con el libre consentimiante delos future conyuges. 2.Se debe conceder especial proteccién a las madres durante un petiodo de tiempo razonable antes y después del parte. Durante dicho perodo, a las madres que trabsjan ee lee debe concocer licencia con remunerecin 0 con prestaciones adecuadas de seguridad social. 3.Se deben adoptar medidas especiales de proteccién y asistencia ‘en favor de todos los nis y adcloscentes, sin dicoriminacién alguna or razén de filacién 0 cualquier otra condicién. Debe protegerse a os nifos y adolescentes contra la explotacién econdmica y social ‘Su emplec en trabajos nocivos para su moral y salud, cen los cuales peligre su vida 0 s0 cera o esgp de perjudear eu desarrollo normal, serd sancionado por la ley. Los Estados deben establecer tambisn limites de edad por debajo ce los cules quede prohibide y sancionado por la ley el empleo a sueldo ce mano de obra infant. Articulo 11.- 1Los Estados Paries en el presente Pacto reconocen el derecho de toda persona a un nivel de vida adeouado para sy su famila, imeluso alimentacién, vestdo y wvienda adecuados, y a una mejerd continua delas condiciones de exstoncia. Los Estados Partes tomarin medidas epropiadas para asegurar la efecivdad de este derecho, econociendo a este efecto la importancia esencial dela cooperacin Intermacioral fundada en el ire consentimianto, 2-Los Estas Parts en a protonte Pacto,raconociando a derecho fundamental de toda persona a estar protegida conta el hambve, ‘adoptarén, indiidualmente y mediante le cooperacién internacional, Jas medides, inluidos programas concretos, que se nevesitan para: 8) Mejrar los métedos de preduccién, consenvacién y dstibuctin {de amentes mediante la plena ulizacién de los conocimientostécnicas Y clentificos, la divulgacién de principias sobre rutricién y el Derfeccionamiento 0 a reforma de 40s reginenes agrarios de modo ue se logen la explotacién yl utizaoién mde efcaces de la riquoras naturales. b)Aseguar una disribucién equtatva de los alimenios mundiales en relacién con las necesidads, teniendo en cuenta los problemas ‘que se plantean tanto a los paises que importan productesalmenticise como a los que los exportan. ‘Abticulo 12,- 1. Los Estados Parts en el presente Pactoreconocenel derecho He ‘toda persona al dsfnte dei mas alto, vel posible de salud fisice mental. 2. Entre las medidas que debesén adoptar ios Estados Partes en el Paco afin de asegurarplena efecinidad de este derecho, gurarn as ecesarias para La retuccién de @ mortinataldad y de le mortalidad infantil, y el sano desarrollo de fs nis; b)EI meoramiento en todos sus aspectos de la higlene del trabelo ¥ del media ambiente; ©} La prevenciny tratamiento de las enfermedades epidérmices, cerdémicas, profesionales y de otra indole, y la lucha contra elas; d. ta creacién de condiciones que aseguren a todos asistencia médica y senicios médleos en caso de enfermedad: ‘Antioulo 22. 4. Los Estados Partes on el presente Pacto reconocen al derecho de toda persona a la educacién. Convienen en que la educacién debe orientarse hacia el pleno desarrollo de a personalidad humana ¥ tol sentido do eu dignidad, y debe fortalecor el respcto por los derechos humanos y las libertades fundamentales. Convienen asmismo en que la educacién debe capacitara todas las personas era partcipar efectivamente en una sociedad libre, favorecer la ompronsién, la tolerancia y Ia emstad entre todas los naciones y entre todos les grupos raciales, étncos o religasos, y promover las actividades de las Naciones Unidas en pro del mantenimiento de la az. 2.log Estados en el presente Pacto reconecen que, on objeto de lograr el pleno ejercioo de este derocho: a) La ensefanza primaria debe ser obligatora y asequitle a tados ‘gratuitamente; b)La ensofanza cocundaria, on cus diferentes formas, incluso fa ensefianza secundaria técnica y profesional, debe ser generalizada yy hacerse accesible a todos, por cvantos medios sean apropiados, ‘yen partcularporlaimplantacion progresiva de la ensefianza gratuita: ) La ensohansa superior debe hacerse igualmente ercesible todos, sobre la base dela capacidad de cada uno, por cuantos medias sean apropiados, yen particu, por laimplantacién progresiva de la ensefianza gratuit; «d) Dobe formantarso oitnsificarse, en la medida de to posible, la ‘educacién fundamental para aquellas personas que no hayan reeitido 0 terminado el clo completo de instrveci6n priraria; (©) Se debe proseguir activamente el desarcolo del sistema escolar ‘nods Ios clos do la ensefanza, Implontar un sistoma adecuado de becas, y mejorar cortinuamente las condiciones materiales del cuerpo docente 3.Los Estados Partes en el presente Pacto se compometen a roepetaralibertad do los padres y, on au caso, de los tutores legals, de escoger para sus hijos o puplos escuelas distintas de ls ereadas, or las autorilades pibicas, siempre que aquélas satisfagan las ‘Rormas minimas que el Estado prescriba o apruebe en materia de fercefianza, ydo hacer que eu hijos 0 pupiloe recban la eduescién Felgiosa 0 moral que esté de acuerco con sus propias corvieciones. 4.Nada de lo Gispuesto en este articulo se interpretaré como una resticién de libertad dels particulares y entdades para establecer ¥ rig insttuciones do oncofianza, a condicién de que oe rospeten los principios enunciados en el pérafo 4 y de que la educecién dada en esas instituciones se ajuste a las normas minimas que preseriba el Estado, Articulo 14.- Todo Estado Parte en el presente Pacto que, en el memento de hacerse parte en él, atn no haya podido insituir en su terntorio metropolitano 0 en ots territories sometidos a su jurisdicién la ‘obigatoriodady la gratuidad do a enseanza primorio, se compromete 2 elaborar y adoptar, dentro de un plazo de dos afos, un plan \detalado de ascién para la apicacién progresiva, dentro de un numero ‘azonable de afios fijados en ol plan, del princpio de la ensefianza obigatora y goatulta pore todos. Articulo 15.- 4. Los Estatos Partes en el presente Pacto reconocen el derecho de toda persona a: 2) Partcpar on la vida cultural; d)Gozar de los beneficios del progreso cientifico y de sus apicaciones; ©) Beneficiarse de la proteccién de los intereses morales y materiales quo lo correspondan por razén co las producciones cientifcas,lteraias 0 aristicas de que sea autora. 2. Entre las medidas que los Estados Partes on el presente Pacto ‘deveran adoptar para asegurar el pleno ejecicio de este derecho, ‘igurarin lac necosaria para la consovacién, el desarrollo yi difusion de la ciencia y de la cultura. 3.Los Estados Partes en el presente Pacto se comprometen 2 respetar la indispensable libertad para la investigacién cientfica y para la aotvcad ereador, 4. Los Estacos Partes en el presente Pacto reconocen fs beneficiosque derivan del fomerto y desarrollo de la cooperacién y de las relaciones intemacionales en cuestiones ciertiicas y cuturales. Parte IV ‘Articulo 16.- 1.Los Estados Partes en el presente Pacto se comprometen @ resentar, en conformidad con esa parte de! Pacto, infermes sobre las medidas que hayan adoptado, y los progesos realizes, con et finde aseguar el respeto a los derechos reconocidos en el mismo. 2.2) Todas fos informes serén presentados al Secretario General, de las Naciones Unidas, quien transmitié copias al Consejo Ezonémico y Social para que las examine. conforme a fo diepuesto enel preserte Pacto. 'b. El Secretario General de las Naciones Unidas transmiti también a les organismos especialzados copias de los informes, o de las partes pertinentes de éstos, enviados por los Estados Partes er! presente Pacto que adem sean miembros de esos organismmos especializados, en la medida en que tales informes 0 partes de ellos tengan relacén con materiales que sean de la competencia de dichos ‘ganismos conforme a sus Instrunentos constitutwos, ‘Articulo 17.- 4.Los Estados Partes en el presente Pacto presentarén sus Informes por etapas, con arreglo al programa que esiableceré el ‘Conseo Econémico y Social en et plazo de un ano desde ta entrada ‘1 vigor del presente Pacto, previa consulta con los Estados Partes y ‘on los organismos especialzados interesados. 2.L0s informes podién sefiala’ las circurstancias y dficultades ‘ue afecten el grado de cumplimiento o de las obigaciones previstas en este Pact. '3.Cuando a informarién pertinente hubiera sido ya proporcionade a las Naciones Unidas 0 a algin organismo especialzado por un Estado Parte, no seré necesario repetir dich informacién, sino que bastard hacer referencia conereta a la mism ‘Articulo 18.- En vitud de las atrbuciones que la Carta de las Naciones Unidas le confiere en materia de derechos humanos y libertades fundamentales, el Conse Econémico y Social podré conclir acuerdos ‘an los organismos. especializados sobre la presentacién por tales ‘xganismos de informos relatos al cumplimiento de Ine dsposicionae ce este Pacio que corresponden a su campo de actividades. Estos informes podran contener detalles sobre las decisiones y recomendaciones que en relacién con ese cumplimiento hayan aprobado lor Srganos compotentes de diches organieos. ‘Asticulo 19.- £1 Consejo Econémico y Social podré transmitr a la Comision de ‘Derechos Humanos, para su estudio y recomendacién de carécter general, © para informacién, segin proceca, los informes sobre Gerechos hunanos que preseniten los Estados conforme alos anticulos 16 y 17, y los informes relatives a los derechos humanos que resenten ls organisiros especielzados corforme al aticulo 18. ‘Articulo 20.- los Estados Partes en el presente Pacto y los organismos, cespecialzados interesasos podrén presentar al Consejo Econémica y Social observaciones sobre toda recomendacién de earécter general cha en witud del articulo 19 o toda referencia a tal recomendacion eneral que conste en un informe de la Comisién de Derechos Humanos 0 en un documento ali mencionado. ‘Articulo 24.- El Consejo Econémico y Social podré presentar de ver en cuando, 2 la Asambiea General informes que contengan recomendaciones ce cardcter general, as como un resumen de a informacion recibida (Ge los Estados Partes en el presente Pacto y de los organismos especializados acerca de las medidas adoptadas y los progresos realizados para lograr el respeto general de los derechos reconocidos en el presente Pacto. ‘Articulo 22.- El Consejo Econdémico y Social podré sefalar a fa atencién de ‘tras érgancs de las Neciones Unidas, sus 6rganos subscharios y los c¥ganismos especializados interesados que se ocupen de prestar asistencia téenica, toda cusction surgida de los informs a que $2 'eflere esta parte de! Pacto que pueda seri pera que dichas entidades ‘2 pronuncien, cada uns dentro de su esfera de competencia, sobre la conveniercia de las medidas intemacionales que puedan contrbur 110 eplcacién efectiva y progresia del presente Pacto, Aniculo 23.- los Estados Partes en el presente Pacto convienen en que las metidas de orden internacional destnadas a asegura el respeto de los derechos que se reconocen en al presente Pacto comprenden, procedimientos tales como la conclusién de convenciones, la ‘probacién de recomendciones, la prestacion de asistencia técnica yy la celebracién de reuniones regionales y téenicas, para efectuar Consults y realizar estudios, organzadas en cooperacién con los _gobiemos interesados. ‘Articulo 24.- Ninguna dieposicién del proconto Pacto dobord intorpratarce on ‘menoscabo de las disposciones de la Carta de las Naciones Unidas, © de las constituciones de os organisms especaizados que definen las atibuciones de los dversos Grganas de las Naciones Unidas y de los organismos especialzados en cuanto a las materias a que se refiee el presente Pacto. ‘Aticulo 25.- NNinguna disposicién del presente Pacto deboré interpetarse en ‘menescabo del derecto Inherente de todos 10s pueblos a disfrutar y utizarplena y libremente sus riquezas y recursos naturales. Parte VI Articulo 26- {L.E] presente Pacto esiard abierto la Mma de todos los Estados ‘Miembros de las Naciones Unidas 0 miembros de algin erganismo ‘especializado, asf como de todo Estado Parte en el Estatuto de la Core Internacional de Justicia y de cualquier otro Estado invitado or la Asamiblea General de las Naciones Unidas @ ser parte en el Dresente Pacto. 2.£1 presente Pacto esté sujeto aratiicacién. Los instumentos {de ratificacién se depositaran en poder del Secretario General de las NNaciones Unicas. 3.E] presenie Pacto quedaré abierto a la adhesion de cualquiera de fos Estados mencionados en el plrrafo 1 del presente articulo, 4.La adhesién se efectuaré mediante el depésito de un Instrumento de adhesién en poder del Secretario General de las "Naciones Unicas. '.£1 Secretaio General de las Naciones Unidas informa a todos foe Estados que hayan firmado al presente Pacto, 0 +2 hayan ‘adherido a él, det depésito de cada uno de 1s instrumentos. de ratiicacion o de adhesion. ‘Articulo 27. 4.£1 preconto Pacto entrar en vigor vanseurrdos tres motos a partir de la fecha en que haya sido depositado el trigésimo quinto instumento de ratifcacién o de adhesion en poder del Secretario General de las Naciones Unidas. 2, Pere cade Estado que ratiique el presente Pacto 0 se adhiere ‘a él después de naber sido depositade el rigésiro quinto instrumento de satiicacién 0 de adhesin, el Pacio entraré en vigor transcuridos {tes meses a partir de la fecha en que tal Estado haya depositado su Instumento de raincacien 0 de achesién. ‘Articulo 28 as disposiciones del presente Pacto serén apicables a todas las partes componentes de los Estados federales, sin limitaci6n ni ‘excopcion alguna. ‘Articulo 29.- 4.Todo Estado Parte en el presente Pacto podré proponer ‘enmiendas y depositaras en poder del Secreiario General de las "Naciones Unidas. £1 Seccetario General comuricaré las enmiendas Dropuestas a fs Estados Partes en el presente Pacto, pdiéndoles {ue le notiquen si desean que se convoque una conferencia de Estados Partes con ol fin de examinay as propuestas y someterlas & votacién. Si un tercio al menos de ls Estados se declara a favor de tal convocatora, el Secretario General convocaré una conferencia ‘ajo los auspicos de las Naciones Unidas. Toda enmienda adoptada 'or la mayoria de Estados presentesy votantes en la conferencia se someteré a la aprobacion de la Asamblea General de as Naciones Unidas. 2. Tales enrriendes ented en vigor cuando hayan sido aprobadas or la Asambisa General de lar Nasiones Unidas y aceptadae por luna mayoria de dos tercos de los Estados Partes en el presente Pacto, de conformidad con sus respectivas procedimientos constitucionaes. 3, Cuando tales enmierdas entren en vigor serén obiigatorias para(os Estados Partes que as hayan aceptado, en tanto que los demas Estados Parts seguirén obligados por las dsposiciones del presente acto y por toda enmienda anterir que hays aceptado, ‘Articulo 30.- Independientemente de las notifeaciones previstas en el pérrafo 5 del Aniculo 26, e! Secretario General de las Naciones Unidas ‘comunicard a todos los Estados mencionades en el pirrafo 1 del mismo artiouo: a)Las firmas, ratifeaciones y adhesiones conformes con lo dspuesto en el antioulo 26; bjLa fecha en que entre en vigor a presente Pacto conforme a fo dispuesto en ol arculo 27, y la fecha en que entren en vigor las lenmiendas a que hace relerencia ol articulo 29. ‘Articulo 32.- 41.1 presente Pacto, cuyos textos en chino, espariol, francés, inglés ¥ 80 son igualmente autinticos, sett depositaio en los echivos de las Naciones Unidas. 2.E1 Secretario General de las Naciones Unidas enviaré copias certicadas del presente Pacto a todos los Estados mencionados en el artioulo 26. ANEXO 4 CONVENCION AMERICANA SOBRE DERECHOS HUMANOS (Suserta en San José de Costa Rica el 22 de noviembre de 1969, en la Conferencia Especializads Interamercana sobre Derechos Humanos) Preémbulo Los Estados americans signataros de la presente Convencin, Reafirmando su propésto de consolidar en este Continente, dentro del cuadro de las insitusiones democréticas, un régimen de libertad personal y de justicla social, fundedo en el respeto de los derectios ‘esencales dt hombre; Reconaciendo que los derechos esenciales del hombre no nacen del hecho de ser nacional de determinado Estado, sino que tienen ‘como fundamento los etibutos de fa persona humana, azn por la ‘ual justifican una protecci6n internacional, de naturaleza ‘convencional coadyuvante 0 comolementara de la que ofrece el ‘derecho intemo de los Estados americanos; ‘Considerando que estos prinipios han sido consagrados en la Carta 1 la Organizacion de tos Estados Americaros, en la Declaracién ‘Americana de los Derechos y Deberes del Hombre yen laDeclaracion Universal de los Derechos Humanos que han sido reafirmados y ‘desarolladas en otros instrumentos itemacionales, tanto de émbito tnwersal como regional; Roiterando que, con ares ala Deciaracién Universal de los Derechos Humanos, stlo puede realizarse el deal dl sec humano bre, exento ‘de temor y de la misera, si se crean condiciones que permitan a cada persona gozar de sus derechos econdmicos, sociales y calturales, tanto como de sus derechos civiles y polices, y Considerardo que la Tercera Conferencia Interamericana Ertraordinara (Buenos Aires, 1967) aprobé la incorporacion a la propia Carta de la Organizacién de normas més amplias sobre ‘derechos econémicos, sociales y educacionales y resol6 que una ‘onvencién interamericana sobre derechos humanos determinara Ja estructura, competencia y procedimiento de los érganos lencargados de esa materia, Han convenido en lo siguiente: Parte 1 Deberes de los Estados y Derechos Protegidos Capitulo | Enumeracién de Deberes ‘Artioulo 1. ‘Obligacién de Respetar los Derechos 41.Los Estados partes en esta Convencién se comarometen a respetar los derechos ylbertades reconocides en ella ya garantizar su libre y pleno ejerccio a toda persona que esté sujeta a su jursdioci6n, sin discriminacién alguna por motivos de raza, colo: ‘210, idioma, relisin, opiniones poiticas 0 de cualquier ota indole, ‘tigen nacional o social, posicién econémica, nacimiento o cualquier ‘ta condicén social. 2.Para los efedtos de esta Corvencién, persona es todo ser humane. Asticulo 2. Deber de Adoptar Disposiciones de Derecho interno Siem el eercicio de los dereches y libertades mencionados en el nieuio 4 no estuviere ya garantizado por dsposiciones lgislatvas 0 e otro carter, los Estados partes se comprometen a adoptar, con, ‘arreglo a sus procedimientos constitucionales y @ las disposiclones de esta Convencion, las medidas legsativas o de otro cerdcter que fueren necesarias para hacer efectvos tales derechos y ibertades. Capitulo it Derechos Civiles.y Politicos Articulo 3. Derecho al Reconocimiento de la Personalidad Juridica Tada persora tiene derecho al reconocimienco de su personalidad Jia, Articulo 4. Derecho a la Vida 4.Toda persona tiene derecho 2 que se respete su vida. Este esparcimiento y recta tales sevicios con el objeto e que el nifo ogre la integracién social y el desarrollo individual, incluito su desarolo cultural esprtual, en fa mésima medida posible. 4.Los Estados Partes romoverén. con espititu de cocperacién Internacional, e|intercamtio de informacion adecuada en la esfera ‘de laatencion saitaria preventivaydeltratamiente méco, psicol6gico 1 funcional de os nif impedidos, incuida la dfusion de informacién Sobre los métodos de rehabiltacién y los senicos de ensefianza y formacién profesional, asf como el acceso a esa informacion a fin de ‘que ls Estados Partes puedan mejorar su capacidad y conocimientos. xyampliar su experiencia enestas esferas. A este especto, se tendrén ‘especialmente en cuenta ls necesidacies de los pases en desarollo. ‘Aniculo 24 4..Los Estados Partes reconocen el derecho del nifo at disrute de! més alto nivel posible de selud y a senicios para el tratamiento de las ‘enfermedades Ia rehabiliacion de la salud. Los Estados Partes se ‘esforarén por asegurar que ningln niio sea prado de su derecho al dsrute de esos senicios sanitarios. 2.l0s Estados Partes asegurarén la plena aplicacién de este ‘derecho y, en particular, adoptarén las medidas apropiadas pare: ‘)Reduer la mortalidad infantil y en la nifez; b)Asegurar fa prestacién de la asistencia médica y la atencién sanitaria que sean nececafias a todo: los nios, haciendo hincapié ‘en el desarrollo de la atencién primaria de salud, ©) Dombatic es enfermedades y la malnuticién en ef marco de ta ‘atencon primaria dela salus! mediante, entre otras cosas, a plicacién de la tocnologle disponible y el suministro de alimentos nutnitvos ‘adecuados y agua potable salubre, teniendo en cuenta ls peligros y tiesgos de contaminacién dei medio ambiente; d) Asegurar atencién saritaria prenatal y postratal apropiada a las mates;)Asegurar que todos los sectores de [a sociedad, y en parteular ‘os padres y os nos, conezcan los princilos basicos de la salud y Ja nuticin de los nifos, las ventajas de la lactarcia mater, la higlene y el saneamiento ambental y las medidas de prevenoién de accidentes,tengan aoceso a la educacién pertinentey recitan spoyo en la aplcacién de es0s conosimientos; £) Desarroliar fa atencién sanitaria preventiva, ta arientacién a los padres y a educacién y servicios en materia de planifieacién de la familia 3.Los Estados Partes adoptarén todas las medidas eficaces y ‘propiacas posibles para abolr las précticas tradicionales que sean, Perjuiciles para la salud de los ninos. 4.Los Estados Fartes se comprométen a promover y alentar fa cooperacién internacional con miras a logar progresiamente la plena Fealizacin del derecho reconocido en @ presente articulo. A este respecto, se tendrén plenamente en cuenta las necesidades de los pafses en desarolo ‘Articulo 25 Los Estados Partes reconocen el derecho del niflo que ha sido internado en un establecimiento por las autoridades competentes para os nes de atencién, protocciéno tratamiento de su salud fica ‘omental a un examen periédico de tratamiento a que esté sometido ¥¥ de todas las dems circunstancias propia de su internacién, Articulo 26 410s Estados Partes reconneeran a todos los nifes el derecho beneficiarse de la seguridad social, incluso del seguro socal, y adoptarén las mecilas necescrias ara lograr ia plera realizaclén de lste derecho de conformidad con su legslacién nacional, 2.Las prestaciones deberfen concederse, cuando corvespenda, teniendo en cuenta los recursos y la stuacién del nifo y de las Dersonas que sean responsables del manterimiento det nif, as! como cualquier otra consideracién pertnente a una solcitud de Ptestaciones hecha por el nif © en su rombre, ‘Anticulo 27 ‘Los Estados Partes reconacen el derecho de todo nifo a un rie! de vida adecuado para s1 desarroli fisico, mental, espinal, moral y socal 2.A.os padres u otras personas encargadlas del nfo les incumbe la rosponsabilidas primordial de proporcionan dentro de sus postbilidades y medios econémicas, las condiciones de vida que sean necesarias para el desarrollo del nif. 3.L0s Estados Partes, de acuerdo con las condiciones nacionales y con aroglo 8 sus medios, adoptarin medidas apropiadas pera ayudar a os padres y a otras personas responsables por el nito a ar efecividad a este derecho y, en caso necesaro, proporciorardn asistencia material y programas de apoyo, particularmente con, ‘eopecto a fe nutioén, el yestuario y la vviernda, 4.108 Estados Partes tomaran todas las medidas apropiadas para ‘asegurar el pago de la pension alimenticia por parte de los paces ‘otras personas que tengan Ia responsabilidad financira por et niio, tanto si viven en el Estado Paste como s:vien en el exranjera. En particula, cuando la persona que tenga la responsabilidad financiera or el nifto resida en un Estado diferente de aquel en que reside! nifto, los Estados Partes promoverdn la adhesién a los convenios Internacionales 0 la concertacén de dichos convenins, asf coro la concertacién de cualesquiera otros arregos apropiados. Anticulo 28 1, Los Estados Pates reconocen el derecho del nea a educacion 48 fin do que se pueda ejercer progresivanente y en condiciones de iguoldad de oportundades ese derecho, deberdn en particular: a) Impiantar la ensefianza primaria obigatoria gratuita para todos; ) Fomentar el desarrollo, en sus distintas formas, de fa ensefanza secundaria, inluida Ia ensefianza general y profesional, hacer que todos los nifios dispongan de ella y tengan acceso @ ella y acoptar ‘medidas apropiadas 'ales com la implantacion dela ensefanva gratuita yyla.concesién de asistencia franciera en caso de necesidad: ©) Hacor la ensefianza superior accesible a todos, soe la base de 'a capacitad, por cvantos mecios sean apropiados; 6) Hacer que todos los nis aispongan de informaciény orentacin len cuestiones educzcionales y profesionales y tengan acceso a elias; ©)Adoptar medidas para forentar la asistencis regular «las escuelas yredurir las tasas de desorcién escolar, 2.Los Estados Partes adoptarn cuantas medidas sean adecuadas para velar por que la discipina escolar se administre de ‘modo compatible con la dignidad humana col niio y de conformicad ‘con la presente Comencién. 3.Los Estados Partes fomentardn y alentardn la cooperactin internacional en cuestiones de educacién, en particular a fin de ‘contribu &eliminarlaignoranciay el anatfatetismo en todo el mundo ¥ de facitar el acceso a los conocimientos técnicos y alos métodos modernos de ensefiarza. A este respecto, stendrén especialmente ‘en cuenta las necesidades de lcs paises en desarrollo, Artioulo 29 4. Los Estados Partes convienen en que la educasién del nto \doberé estar encaminada a: a) Desarollar la personalidad, ls apltudesy la capaidad mental y fisca del nfo hasta e! mésimo do sue posibiidades, b)Inculcaralnifo elrespeto de os derechos humans ylas bertaces fundamentales y de los principias consagrados en la Carta de 2s "Naciones Unidas ©) Inculear al nif el respeto de sus padres, do su propa idenidad cultural, desu idioma y sus valores, de los valores nacionaes del pais fen que vive, del pais de que sea orignaro y de las civlizaciones clstntas de la suya; )Preparar al nino para asumir una vida responsable on una sociedad libre, con esprtu de comprensién, paz tlerencia,igualdad de los seros y amistad entre todos los pueblos, grupos étnicas, nacionalesy religosos y personas de origen indigena; 2) Inculea a niko el respato dal medio ambiente natural. 2, Nada de lo dispuesto en el presente arteuo 0 en elartculo 28 se interpretaré como una restrccién de la libertad de los paticulares y de las entidades para establecer y digi insttucones de ensefianza, a conckcién de que ee repeten ls principioe snunciados on el pire 1 del presente articuo y de que la educecién impartida en tales insttuciones se ajuste a fas normas minimas que preserba el Estado, “Articulo 30 En los Estados en que existan minoriae 6tnioas,roligiosas © lingisticas 0 personas de origenindigena, no se negaré a un nif que pertenezca a tales minorlas 0 que sea indigena el derecho que le correspende, en comin con los demas miembros do su grupo, a tener su propia vida cultural, a profesary praticar su propia roi, ‘0a emplear su propio idioma. ‘Articulo 31 ‘1.Los Estados Partes reconocen el derecho del nif al descanso. Yel espareimiento, al juego y a las actvidados recreathas propias do Su edad y a participa ibremente en la vida cultural y en las artes. 2.Los Estados Partes respetardn y promoverdn el derecho cel nfo a partcipar plenamente en lavida cultural y artistic propiciarin porunidades apropiadas, en condiciones ce iualded, de paricirar en la vida cultural, atstica, recreativa y de asparcimiento, ‘Anticulo 32 4.Los Estados Partes reconocen el derecho del nifio a estar protegido contra la explotacién econémica y conta ol dscompono 40 ‘cualquier trabajo que pueda ser pligroso o entorpecer su educacin, 1 que sea nocivo para su salud o para su desarrollo fsico, mental, spiritual, moral 0 socal 2.Los Estados Partes adoptardn medidae logiclativas, administratvas, sociales y educaconales para garantizalaaplicacion lel presente ariculo. Con ese propdsito y teniendo en cuenta las \isposiciones pertinentes de ots instrumentos internacionales, los Fstados Pates, en particular a) arin una edad o edades minimas para trabajar ) Dispondran fa reglamentacién apropiada de los horerios y condiciones de trabajo; ‘©) Estinularn las penalidades v otrat earciones apropiadae para asegurar la aplicacién efeciva del presente atioulo, ‘Articulo 33 Los Estados Partes adoptarén todas las medidas apropiadas, incluidas medidas legisiativas, administrativas, sociales y ‘sducacionales, para proteger a los nis contra el uso lcito de los 2slupefacientesy sustancias sicorbpicas enumeradas en los tatadas ‘nternacionales pertinentes, y para impedir ue se utilce a nis en. 'a producclon y el taco Icitos de esas susiancias,‘Aticulo 34 Los Estados Partes se comprometen a proteger al fio contra ‘das las formas de expiotacién y abuso senuales. Con este fn, los fstados Partes tomarén, en particular, todas les medidas de carécter nacional, bilateral y mutlateral que sean necesarias para impedi: ‘a)lLa incltacién 0 Ia coaccién oara que un nifo se dedique a ‘cualquier actividad sonal llega; D)La explotacién del nifo en la prostitucién u otras précticas semales ilegaes: c)La expiotacién del nifio en espectéculos 0 materiales pornogrétices. ‘Asticulo 35 los Estados Partes tomardn todas las medidas ce carécter nacional, bilateral y mullateral que sean necesarias pare impedir el sacuesto, laventa ola tata de nies para cualquier fn oen cualquier forma, Asticulo 36 Los Estados Partes protegerdn al nifio contra todas las demas ‘formas de eplotacién que sean pejudiciales para cualquier aspecto ‘o su bienestar ‘Articulo 37 Los Estados Partes vlan por que: ‘)Ningin nifio sea sometido a torturas ni a otros tratos 0 penas ccueles, innumanos o degradantes. No se impondré la pena capital 1 la de prisin perpetua sin posibiidad de excarcelacion por delitos ‘ometidos por menores do 18 aos de edad; )Ningin nfo sea privado de su libertad ilegal 0 arbivariamente, La detencién, el encarcelamiento o la prisién de un nifo se levard 3 cabo de conformidad con la ley y se utlizaré tan s6lo como medida e ditimo recurso y durante el perodo mas breve que proceda; ‘) Todo no prvado de libertad sea tratado con la huntanidad y el respeto que meroce la dignidad irherente a la persona humana, y cde manera que se tengan en cuenta las necesdades de las personas de su edad. En particular, todo nino privaio de libertad estaré soparado de los adultos, a menos que ello se considere contrario a interés Suptior de nie, y tendra derecho a mantener contacto con 1 familia por medio de correspandencia y de visitas, salvo en Ccreunstancias excepcionales; 4) Todo nito prvado de su libetad tendré derecho 2 un pronto ‘acceso ala asistencia [uricica y ota asistencia adecuada, asi como ‘derecho a impugnar la legalidad do fa privaciin de su libertad ante ‘un tribunal u otra autordad competente, independiente e imparcia 1ya.una pronta decisién sobre dicha accién. ‘Artioulo 28 4-Los Estados Partes se comprometen a respetar y velar por que ‘2 respeten las normas del deree%o intemiaconal humanitario que les sean aplicables en ls conflctos armados y que sean pertinentes para ot nifo. 210s Estados Partes adoptarén todas las medidas posibies pare _asegurar que las personas que ain no hayan cumplido los 15 afios de edad no participen directammente en las hostlidades. ‘Loe Estados Partes se abstondrén de reelutar on las fuereae ‘armadas @ BS personas que no hayan cumplido los 15 afios de ‘edad. Si recutan personas que hyan cumpido 15 afes, pero que ‘san menores de 48, los Estados Partes procurarén dar prioridad les do més odad. '4.De conlormidad con las obligaciones dmanadas de! derecho internacional humanitafo de proteger ata poblacion civil durante fos ‘confictos amados, Is Estados Partes adoptarén todas las medidas posibles para esegurar la proteccién y el cuidado de los nifos fectados por un conflicto armado. ‘Articulo 39 Los Estados Partes adoptarén todas las medidas aproniedas pare Fromover la recuperacin fisia y picolégica y la reintegracion social ‘ce todo nie victma de: cualquier forma de abandono, explotacion ‘abuso; tortura u otra forma de tatos penas cruel, inhumanos degradantes; 0 confezos armados. Esa recuperacién yreintegracion 0 lovaran 2 cabo en un ambiente que fomente fa Salus, el respetc Ge sf mismo y la dignidad do! nfo, ‘Articuto 40. ‘Los Estados Partesrecanocon el dereche de tedo nifo de quien 40 alogue que ha inringid las leyes penales 0 a quien se acuse o deciare culpabe de haber infringido esas leyes a se tratado de manera acorde con el fomento de su sentido dela dignidad y e! vale, que fortalezca ol respeto de nie por los derechos humanos 1s libertades fundamentales de terceros en la que se tongan en cuenta Ja edad del nifo y la importancia de promover la reintegracién del nifio y de que ste asura una funcién constructiva en la sociedea, 2.Con este fin, y habida cuenta de las disposiciones pertinentes de los instrumentos internacionales, los Estados ares garantizaran, en particular ‘2)Que no se alegue que ningin nino he infingido las eyes penales, ni se acuse o deviare culpable a ningin nifio de haber infrngdo esas leyes, por actos u omisiones que no estaban pronibides por las leyes nacionales o internacionales en ol ‘momento en que se cometieron; }Que a todo nio del que se alegue que ha inringldo las leyes penales 0 a quien se acuse de haber inringido esas leyes se bo garantice, por lo menos, lo siguiente: 1) Que se lo presumic inocente mientras no se pruete su culpabiidad conforme a la ley; 1) Que ser informado sin demo y drectamente o, cuando see procedente, por intermedio de sus padres 0 sus representantes legaes, de los cargos que pesan contra él y que dlispondré de asistencia jurdica v ota asistenca apropiada en Ja preparacion y presentacién de su defensa; li) Que la causa serédrimida sin demora por una autofdad ‘v6igano judicial competente, independiente e imparcial en una ‘aucencia equiatva conforme ala ly. en presencia de un asesor Jutidico u otro tipo de asesor adecuado y, a menos que se ‘considerare que ello fuere contario al inter6s superior del nfo, teniendo en cuenta en particular su edad o sivuacion y 2 sus acres o representantes legales; 'v) Que no serd obligado a prestar testimonio 0 a declararse: ‘culpable, que ocr interrogaro hacer que se interogue a tesigos ‘de cargo y obtener la parteipacion y el interrogatrio de tesigos. de descargo en condiciones de igualdad; \) Si se cansiderare que ha Infrngldo, en efecto, las eyes penales, que esta decision y toda medida impuosta a ‘corsecuencia de eli, serén sometidas a una autoridad u 6rgano judicial superior competente, independiente © imparcial, corforme a lay; i) Que el niflo contard con la asistencia gratulta de un intérprete si no comprende 0 no habia el icioma utiizado; vi Que s° respetaré plenamenie su vida privada en todas las fases del procedimierto. ‘3. Los Estacos Partes tomar todas las medidas apropiadas para promover el establecimiento de leyes, procedimicntos, ‘autoridades einstituciones especficos para los nis de quienes se alegue que han infingdo las leyes penales o a quienes se ‘acuse 0 declare culpables de haber infingldo esas leyes, y en particular 4) El establecimiento de una edad minima antes dela cual se presumiré que los niios no tienen eapacidad para infin las leyes penales; b) Siempre que sea apropiado y deseable, fa adopcién de ‘medidas para tratar a e508 nifios sin recurtir a procedimientos Judtiales, en el entencimiento de que se respetarén plenamente fos derechos humanos y las garantias legales. 4.0 dispondrd de diversas medidas, tales como el cuidado, Jas 6rdenes do orientaciin y superisién, el asosoramiento, la libertad vigilada, la colocacién en hogares de guarda, los ‘programas de enseftanza y formacién profesional, asi como (tras posiblidades alterativas ala internacién en insttuciones, ‘pare asegurarque los nifis sean tratados de manera apropiada para su bienestar y que’ guarde proporcién tanto con sus ‘creunstancias como oon la infraccién. ‘Articulo 41 Nada de to dispuesto en la presente Convencién afectard a las dsposiciores que sean mas conducentes a ia realizacén de los derechos del nito y que puedan estar recogidas en: 42) derecho de un Esado Parte; 0 B)EI derecho internacional vigente con respecto a dicho Estado.Referencias Legales ’Derecho a la dignidad Se reflere a que le persona humana esta por encima de cualcuier (tra cosa coma et cine, la politica, el Esiado, tc. Es lin supremo e la sociedad y el Estado, ‘At. 4. Constitucion Potica ‘Mt. 1. Declaracion Universal de los DD.HH. ‘AN. ZL Ine. 1 Convencion Americana sobre DD. ® Derecho a la vida e integridad fisica, psiquica y moral Esta referido a que el Estado esté obligado a protege la viea Integndae de las personas, no prvandoo 0 poniendo en peligro quello que es le es propio a su sor, y sancionando al que atenta, Conta la vida de otra persona. [an 2, ne 1. Constiucion Politica ‘an. 3, Declaracion Universal de los DD.HH, [An. 4 5. nc, 1. Conveneién Americana sobre Derechos Humenos * Derecho a no ser sometidas a torturas 0 Nadie dete ser victira de violencia moral, psiquicaofisca, ni sometido tortura o @ tvatas inhumanos o humilantes. Cualauiera puede Becir de Mmediato e! examen meaico de la persona agraviada 0 6e ‘aquéllaimposibiitada de recur por sf misma alla autoridad, Carecen {de valor les declaracones abteridas por Ia violencia, Quien la emlea incurre en responsabilidad Nos 0 castgos ‘An. 2, Ine 24, Letra H. Constitueién Politica ‘An. 5, Ine. 1y 2 Convencién Americana sobre DD.HH.. “Derecho de igualdad ante ta Ley Toda persona es igual ant la ey, por ello nadie debe se ciseriminado or motio de origer, raza, sex, idioma, religion, ophién, condxén fecondmica 0 de cuslquiera ota indole. Ar. 2. Ine 2. Constitcién Poliisa ‘At. 7. Declaracion Universal de los DD.HA, ‘An. 4, Convencion Americana de DD.HH, ® Derecho a la libertad y seguridad de fa persona La libertad personal no puede ser restrngida 0 limitada por ningin mativo, salvo en los casos que la ley sefiala. Cualquier forma de esclavitud, servidumbre y comercio de seres numanos, estan absolutamente prohbidas. Solo un juez puede ordenar el recor de la liberia. ‘At. 2, Ine. 24, Let. Constiucién Potivea ‘An. 4, Declaracién Universal de los DD.HM. * Derecho a la presuncién de inocencia y un juicio justo CCuaiquler persona acusada de delito estd en el derecho de ser Considerada inacente hasta que no se compruebe su culpabildad de acuerdo a la Ley, mediante un juicio piblico, es decir no en Secreto, y donde s2 hayaasegurado un proceso edecuado para gerantizar su defense, ‘A. 2, Ine. 24, Letra e. Consttuciin Politica. ‘At. 41 de la Declaracion Universal de los DD.HM. " Derecho a la inviolabilidad de domicito "Nadie puede ingresar en nl e'ectuar investigaciones 0 restos sin ‘autorizaciin de la persona que lo habita 0 sin mandeto judicial. Son fexcepciones a este derectio las shuaciones de Nagrante delko 0 muy grave peligro de que ocura. Otras excepciones son reguladas por a ey. ‘Nt 2, Inc 8. Constiucién Poltica "Derecho a la libertad de pensamiento, conciencia o religion Toda persona tiene derecho a la liberad de pensamiento, de concienciay de religion; este derecho incluye la libertad de cambiar dereligiin o de creencia, asf como l libertad de manifester su religion © su creencia, individual y colectvamente, tanto en puibio como en prvado, por la enserianz, la préctica, el culty la obsewancia. ‘Ad. 2, Inc. 3. Constitucin Politica ‘Ant 18, Decleracion Universal de les DD.HH. * Derecho a la libertad de opinién, expresién, difusion « Informacion Toda persona tiene derecho a las lbertades de informacion, opinin, cexoresién y cifusién del pensamiento mediente la palabra oral ¢ escrita 0 la imagen, por cualquier medio de camunicacién social, sin previa autorizacién ni censura ni impedimento algunes, bajo las responsabilwades de ley. Los deltas ccmetidos por medio de libro, la prensa y demas medios {de comunicacién social se tpiican en el Céclgo Penal y se juzgan en el fuero comin, Es delto toda accién que suspende o clausura algtin érgano de ‘exgresién ole impide circular libremente. Los derechos de informar y opinar comprenden los de fundar medios de comunicacion Art 3, Inc. 4. Consttucion Politica ‘An. 19, Declaracién Universal de los Derechos Humanos 2 Derecho ala libertad de reunion pacifica Las personas tienen derecho a reunitse pacffcamente sin armas, Las reuniones en locales privados 0 ablertes al publica no requlerer ‘avs0 previo. Las que se convocan en plazas y vias piblicas exiger nuncio anticpado ala autordad, le que puede pronibinas solamente or motivos probados de seguridad o de sanitad publica. ‘Ad. 2, Inc. 12. Constitucén Police ‘AGL 45, Ing. Ly 2. Declaraoién Unwersal de OD.HH. ‘Act 20, inc. 1, 2 y 3. Convencién Americana de DD.HH 4 Derecho de asociacién “Todas las personas tenemos el derecho de asociamos y constitu organizaciones para miltiple fines (sociales, poltcas, culturales, deportvas, etc.) asi como funcaciones y diversas formas de Crganizacién jurdica sin fines de luro, sin autrizacién previa y con arrego a ley. No pueden ser disuelias por resolucin adminisratva, ‘Ad. 2, nc. 43. Constitucn Politica ‘An. 20, Inc 4. Declaracién Universal de DD.HH, ‘AN 16, Inc. 4, 2y 3. Corwencion Amencana 02 DO.HH. % Derecho ata Nacionalidad “Todos tenemos derecho a una nasionalidad, sin que nadie puede Ldespojamos arbiranamene ce ela, ambien tenemos el derecho de ‘cambiamnos de nacionaldad. Los Estados le garantzan a sus miembros determinados derechos y protecciéa ‘At 2, Ino. 24, Consutucén Poiiica ‘Ad. 45, Inc 1 2. Declaracién Universal de DD.HH. ‘An. 20, ne. 4, 2y 3. Corwencién Americana de DD.HH. ‘Los derechos humanes, econémicos, sociales y culturales estan induidos en diversos instrumentos intomacionales: La Deciracién Universal de os Derechos Humanes, el Pacts Intemaconal de los Derechos Econémicos, sciaes y Culturales (PIDESC), la Deiaracin ‘Anericana de Tos Debees y Derechos del Homie, la Oeciaracion sone Garantas Sociales, la Convencién Ameicana sobre Derechos Humanos ye! Protocolo Facitatvo de San Salvador. Asi mismo han Si eafmados en ovosvares instruments tales como laConvencion Ge los Derecos del nino y 18 nina, la Convencion cont todas las formas de Dsstiminacién de a mujer, la OrganzacionInienaconal de “Tea (0M, a Declarecién de la Asamblea de las Naciones Unidas sone el Derecho al Desaroio, ene otras. (er anoxcs)Declaracion Universal dels Derechos Humanos Todos los derechos pera todos Todos tenemos derecho a Todos tenemos derecho a —_Todos tenemos libertad de casamos libremente y crear __la propiedad individual y conciencia y religién una familia colectiva Todos tenemos libertad de expresién, Todos tenemos Todos tenemos derecho a derecho a estar informados derecho a reunimnos la participacion politica y ya comunicamos y organizarnos social Todos tenemos derecho al Toda persona tiene derecho Todos tenemos derecho a trabajo, a un salario justo y _al descanso, al tiempo libre la seguridad social a fundar sindicatos ylas vacaciones Res Todos tenemos derecho a Todos tenemos derecho Todo pueblo tiene derecho la asistencia social (salud, ala educacion a creary disfrutar su propia vivienda, servicios publicos) cultura Todos tenemos derechoa Todos tenemos deberes Nagie podra suprimir tun justo orden social e con respecto a la ninguno de estos derechos internacional comunidad Produccién: PROVEA Versi6n libre: Mary Eva Caguaripano, Ratil Cubas y Antonio Gonzalez Mustraciones: Carlos 2. Viacar