UNIVERSIDAD CENTRAL

ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA

PRACTICA PROFESIIONAL 2011
PLANEAMIENTO DE CLASES POR SECTOR
SUBSECTOR: Educación Matemática CURSO O NIVEL: Segundo año Básico TIEMPO: 90 minutos Contenido de la
clase: Composición y descomposición aditiva.
OFV RELACIONADO: Establecer y argumentar estrategias basadas en la composición y descomposición aditiva para resolver
problemas.
OFT RELACIONADO: Tecnologías de información y comunicación: Utilizar aplicaciones para representar, analizar y modelar
información y situaciones para comprender y/o resolver problemas.
CMO RELACIONADO: Determinación del valor representado por cada dígito en números naturales de dos y tres cifras de
acuerdo a su posición y su relación con los conceptos de unidad, decena y centena.
APRENDIZAJE ESPERADO RELACIONADO: Comprender que la posición del número determina su valor.
Objetivo de la Clase: Componer y descomponer números aditivamente. Fecha: 15 de Abril de 2011
Tipos Actividades de aprendizaje Actividades de Recursos Procedimi
de contenido enseñanza entos e
(C – A – P) Instrumen
tos de
evaluación

Conceptual: INICIO: Recursos Observaci

INICIO ón directa:
Composición y Relata un problema materiales:
Escala de
descomposició Escuchan problema matemático sobre matemático sobre la Monedas apreciación
n aditiva. la descomposición de un valor descomposición de un Bloques

utilizando monedas. valor utilizando multibase

Actitudinal: monedas. Tarjetas
Responden preguntas.
Participación Realiza preguntas: numéricas
Escuchan meta de la clase.
en clases. ¿Cuánto fue el dinero Texto del
Respeta que logré rescatar? estudiante
turnos. ¿Cuál es el valor de cada Pizarra
Trabaja en el moneda rescatada? Plumón
tiempo ¿A cuánto equivalen las cuadernos
establecido. monedas rescatadas?
Atención visual Declara meta de la
Atención clase:
auditiva Componer y Recursos
descomponer números metodológico
DESARROLLO:
Procedimental: aditivamente. s:
Resuelven Manipulan material concreto y forman, Resolución de
problema componen y descomponen DESARROLLO: problemas.
matemático. aditivamente números. Manipulan bloques Interrogación

Componen y Responden preguntas. multibase y tarjetas de material

descomponen Observan equivalencias las numeradas para formar, concreto.

de

números. centenas, decenas y unidades con el componer y

Realización de sistema monetario. descomponer números

actividades del Realizan actividades del texto del en centenas, decenas y

Indicadores Niveles de logro
Logrado Por lograr No logrado
Compone y descompone
aditivamente números utilizando
los bloques multibase y tarjetas
numeradas.
Realiza actividades de las páginas
48 y 49 del texto.
Completa correctamente
actividades del súper repaso