Universidad Abierta para ADULTOS

UAPA

Tema: condicionamiento clásico

Facilitadora: Ramona Jiménez

Presentado por:

Natividad sosa 06-2276

Elida Espinal Martínez 09-3242

Sandra Lucia Pérez 09-4211

Abril 2011
Santo dgo este
 Índice

Condicionamiento clásico

Fenómenos asociados

Fundamentos del condicionamiento

Procesos básicos del condicionamiento clásico

 Introducción
El condicionamiento es un término que equivale a aprendizaje. Se utiliza
para explicar los procesos que dirigen el mismo.

Durante el desarrollo de este tema le presentamos con detalles precisos cual

fue el tipo de experimento que realizo Iván Pavlov, gran filosofo ruso el
cual formulo el concepto de reflejo condicionado e iniciador de la teoría
modernista.

En el transcurso del desarrollo del tema les resaltaremos que premiación le

fue otorgada a este hombre por los grandes experimentos realizados;
también mostraremos cual animal le sirvió de instrumento para dicha
actividad y a cuales estímulos respondía, de que forma ha sido reconocido
este gran filosofo. En este le presentamos como descubrió la actividad de
jugos gástricos y salivales en animales.

Expondremos aquí, cuales combinaciones deben darse para que puedan

producirse ese condicionamiento clásico, así como también el nombre que
le ha sido asignado a este tipo de condicionamiento debido a las
características que nos suministra. El experimento ha recorrido el mundo a
través de los documentos escritos, gráficos, y otros tipos de información.

Todos esto dacto que le mostraremos a traves de la investigación realizada

nos llevaran realmente a comprenden que consiste este condicionamiento
clásico.
 Condicionamiento Clásico

El condicionamiento clásico, también llamadocondicionamiento

pavloviano y condicionamiento respondiente, o modelo Estimulo-
Respuesta (E-R), es un tipo de aprendizaje asociativo que fue demostrado
por primera vez por Iván Pávlov. La forma más simple de
condicionamiento clásico recuerda lo que Aristóteles llamaría la ley de
contigüidad. En esencia, el filósofo dijo "Cuando dos cosas suelen ocurrir
juntas, la aparición de una traerá la otra a la mente". A pesar de que la ley
de la contigüidad es uno de los axiomas primordiales de la teoría del
condicionamiento clásico, la explicación al fenómeno dada por estos
teóricos difiere radicalmente de la expuesta por Aristóteles, ya que ponen
especial énfasis en no hacer alusión alguna a conceptos como "mente". Esto
es, todos aquellos conceptos no medibles, cuantificables y directamente
observables. El interés inicial de Pavlov era estudiar la fisiología digestiva,
lo cual hizo en perros y le valió un premio Nobel en 1904. En el proceso,
diseñó el esquema del condicionamiento clásico a partir de sus
observaciones:

Fenómenos asociados

La persistencia del reflejo condicionado depende de la presentación

concurrente de sus elementos. Si se deja de presentar el EI después del EC,
finalmente la RC desaparece, fenómeno que se conoce como extinción.
Después de que se ha completado este proceso, la respuesta condicionada
podría reaparecer sin que se vuelvan a presentar los elementos
conjuntamente, lo que se conoce como recuperación espontánea.
Las propiedades formales de los estímulos pueden desempeñar un papel
importante en el proceso de condicionamiento clásico. La RC puede
aparecer en presencia de estímulos que no fueron originalmente EC, pero
que comparten algunas características con ellos. Por ejemplo, si el EC es un
sonido de campana, la RC podría aparecer también ante un timbre, el tic-
tac de un reloj u otros ruidos, lo cual se conoce cómo generalización
estimular. Al fenómeno opuesto, por el cual la respuesta condicionada se va
produciendo ante estímulos de características cada vez más específicas se
le conoce como discriminación estimular. Un experimento clásico de este
fenómeno describe cómo unas palomas eran entrenadas para responder ante
la exposición a una frecuencia determinada de sonido, siendo capaces de
omitir la respuesta ante variaciones mínimas en esta frecuencia.
Un EC puede tomar el papel de un EI en un proceso de condicionamiento,
de modo que un nuevo estímulo neutro puede convertirse en EC (EC2)
asociándose con un primer EC (EC1):
Se produce a través de reforzadores positivas (estimulo ambiental cuya
presencia aumenta la probabilidad de que la conducta que produjo el
estimulo se produzca en un futuro), o reforzadores negativos (un estimulo
ambiental que al eliminarse aumenta la probabilidad de que la conducta que
quito el estimulo se produzca en el futuro).

Pavlov sabia que cuando colocaba carne picada en la boca de un perro,

fluía la saliva como primer pasó en el proceso. La salivación es una
respuesta no aprendida o refleja de la comida. Después de observar que los
perros salivan al ver la carne, preparó el experimento que ha llegado a ser
tan famoso, primero practico una pequeña operación en una perra de
laboratorio, para que su saliva pudiera ser recolectada y medida. Mientras
un perro permanecía quieto en una mesa, un experimentador hacia sonar
una diapasón y entonces después de siete u ocho segundos, acercaba un
plato de carne picada al perro. Al principio, el animal no salivaba al oír el
sonido, aunque lo hacia capciosamente mientra estaba comiendo. Entonces
el experimentador presento diferentes combinaciones de sonido y comida
variando los intervalos entre ellos, finalmente, el perro salivaba cuando oía
el sonido, aunque aun no se le había presentado la comida.

Aparentemente había aprendido que el sonido seria seguido pronto por la

comida y sus reflejos salivares habían sido condicionados a responder al
sonido como lo hacen con la comida. Sus jugos salivares habían empezado
a fluir frente a la expectativa de recibir la comida, como nos pasa a
nosotros cuando olimos la comida o cuando escuchamos a una amiga
descubrir una comida deliciosa. ¿Cómo podemos hablar de este fenómeno
en términos psicológicos? En este experimento el sonido es un estimulo
neutro, un estimulo neutro, un estimulo que no produce originalmente la
respuesta. La comida es un estimulo incondicionado, (EI) un estimulo que
produce automáticamente una respuesta. Esta respuesta conocida como
respuesta incondicional o reflejo incondicionado (RI), no ha sido
aprendida, la salivación es la respuesta incondicionada a la comida.
Durante el condicionamiento clásico, el organismo aprende una nueva
asociación entre dos hechos. En este experimento se aprende una
asociación entre estimulo neutro (el sonido) y estimulo incondicionado (la
comida) una vez el organismo ha aprendido asociación la comida y el
sonido y a reaccionar esencialmente la misma manera a los dos
(salivación), podemos decir que se ha producido el condicionamiento. En
este punto el sonido es llamado estimulo condicionado (EC) y la salivación
respuesta condicionada (RC), un estimulo condicionante (EC) y la
salivación respuesta condicionada (RC), un estimulo condicionado, por
consiguiente, es un estimulo inicialmente neutro que después de haber un
tipo de aprendizaje en el que un estimulo previamente neutro llega a evocar
una respuesta por medio de su asociación con un estimulo que genera la
respuesta por vía natural.

El proceso que subyace al condicionamiento clásico explica fenómenos tan

diversos como llorar ante la vista de una novia que camina hacia el altar en
una boda, el temor a la oscuridad y enamorarse del chico o la chica que
vive en frente.

Fundamentos del condicionamiento:

Iván Pavlov, Fisiólogo ruso, nunca pensó en realizar investigaciones en

psicología. En 1904 obtuvo el premio Nobel por sus trabajos acerca de la
digestión, como testimonio a sus contribuciones a ese campo. No obstante,
a Pavlov no se le recuerda por sus investigaciones fisiológicas, si no por
sus experimentos acerca de procesos básicos de aprendizaje-labores que
cometió accidentalmente – Pavlov había estado estudiando la secreción de
los ácidos estomacales y la salivación de los perros como respuestas a la
ingestión de distintas cantidades y clases de alimentos, mientras lo hacia, se
percato de un fenómeno singular; algunas veces las secreciones
estomacales y la salivación comenzaban sin que se hubiera ingerido ningún
alimento.

La manera vista de un plato de alimentos del individuo que usualmente

llevaba la comida hasta el. Sonido de los pasos de ese individuo eran
suficiente como para producir la respuesta fisiológica de los perros. La
genialidad de Pavlov radico en su capacidad de reconocer las implicaciones
de este descubrimiento tan sencillo. Se dio cuenda de que los perros no
solamente respondían con la base en la necesidad biológica (hambre), si no
también como resultado de un aprendizaje o como se le vino a denominar,
de un condicionamiento. En el condicionamiento clásico, un organismo
aprende a responder a un estimulo neutral que usualmente no genera una
respuesta.

Para demostrar y analizar el condicionamiento clásico Pavlov desarrollo

una serie de experimentos (Pavlov, 1927), en uno de ellos, coloco un tubo
en la glándula salival del perro, lo cual le permitió medir con precisión la
cantidad de saliva que este producía. Después hizo sonar un diapasón y,
unos cuantos segundos después le mostraba carne molida al perro, este
apareamiento, planeado en forma muy cuidadosa para que transcurriera
exactamente la misma cantidad de tiempo entre la presentación del sonido
y de la carne, se repitió numerosas ocasiones. En un principio el perro solo
salivaba cuando se le presentaba la carne molida, pero pronto comenzó a
salivar con solo escuchar el sonido del diapasón. De hecho, incluso cuando
Pavlov dejo de mostrarle la carne molida, el perro salivaba después de
escuchar el sonido. Se había producido un condicionamiento clásico en el
perro para que salivara al escuchar el diapasón.

Procesos básicos del condicionamiento clásico:

a) Antes del condicionamiento clásico, el sonido de un diapasón no

produce salivación, lo cual convierte al diapasón en un estimulo
neutral por otra parte la carne molida produce de modo natural la
salivación lo cual hace de la carne molida un estimulo
incondicionado y de la salivación una respuesta incondicionada.

b) Durante el condicionamiento se hace sonar el diapasón justo antes de

presentar la carne molida

c) Finalmente, el sonido aislado del diapasón produce la salivación,

ahora podemos decir que se ha logrado un condicionamiento; el
estimulo previamente neutral del diapasón se ha transformado en un
estimulo condicionado que produce la respuesta condicionada de la
salivación

Estimulo neutral: Estimulo que antes del condicionamiento no tiene efecto

sobre la respuesta que se le desea obtener

Estimulo incondicionado (EI): estimulo que produce una respuesta sin que
se le haya aprendido

Respuesta incondicionada (RC): Respuesta que después del

condicionamiento se produce a continuación de un estimulo anteriormente
neutral (por ejemplo, la salivación ante el sonido del diapasón)

El condicionamiento clásico en los seres humanos también aprender a

asociar ciertas imágenes o sonidos con otros estímulos. John Watson y
Rosalie Rayner condicionaron a un pequeño llamado Alberto a temer a las
ratas blancas haciendo un ruido fuerte y atemorizante cada vez que se
mostraba una rata.
 Conclusión
Iván Pavlov en su experimento realizado con perros se dio cuenta que al
colocar carne picada en la boca de este animal, fluía la saliva. Fue
condicionado a responder al escuchar el sonido de una campana, el cual es
un estimulo neutro, el cual no produce ninguna respuesta, la comida es un
estimulo incondicionado, no ha sido aprendido. Durante el
condicionamiento clásico el organismo aprende una nueva asociación entre
dos hechos.

Iván Pavlov fue un filosofo ruso obtuvo el premio Nobel por su trabajo de
la digestión, como testimonio a sus contribuciones a ese campo. Había
estado estudiando la secreción de la acidez estomacal y la salivación de
los perro como respuesta a la ingestión de distinta cantidades y clase
alimentos, para ellos coloco un tubo en las glándulas salivares de ese
animal, lo cual le permitió medir con precisión la cantidad de saliva que
este producía. Así que este experimento realizado por este filosofo ha sido
conocido en el mundo entero. Podemos comparar este condicionamiento
del perro con otras actividades del ser humano que lo condicionan de
alguna manera para responder a estímulos que nos llevan a ejecutar
actividades guiadas a través de algún tipo de señal, Finalmente podemos
afirmar que todo este experimento nos ha llevado a dar respuesta al porque
específicamente al perro, exclusivamente responde cuando se le estimula.
Para nosotros nos ha servido de mucho aprendizaje, ya que podemos y
estamos en capacidad de realizar este relato en realidad a aquellas personas
que así los realizan. Ha sido muy importante e inquietante todo lo que
hemos aprendido.
Anexo