La Tutoría Académica en las Instituciones de Educación Superior
Para promover el crecimiento del alumno y facilitar un aprendizaje
significativo, se crea en las Instituciones de Educación Superior (IES) de nuestro país, el método tutorial el cual surge recientemente para apoyar la formación de los estudiantes, lo que influye en el mantenimiento de índices de permanencia, desempeño y pleno desarrollo.
El método tutorial es un conjunto sistematizado de acciones educativas
centradas en el estudiante, el éxito o fracaso de cualquier innovación educativa en donde participe directa o indirectamente el alumno depende de su preparación.
En este sentido, el programa tutoría es considerado como una acción
importante en el desarrollo integral de los alumnos, ya que otorga el acompañamiento y apoyo docente de carácter individual y grupal, como una actividad más de su curricular formativo; permite el esclarecimiento de dudas en el área disciplinar, el desarrollo de métodos y hábitos de estudio, así como la orientación personalizada que todo estudiante requiere para mejorar su desempeño académico.
Por lo anterior debemos concientizarnos sobre la importancia de nuestra
participación como tutores en las Instituciones de Educación Superior, aceptar nuestras funciones y contribuir al abatimiento de los índices de reprobación, rezago y deserción estudiantil, e incrementar la eficiencia terminal.
La tutoría aplicada durante las sesiones tutoriales, deberá tener como
objetivo principal promover la formación integral del estudiante, brindarle apoyo a lo largo de su trayectoria escolar, mediante la prestación de servicios en el área disciplinar, afín de que cuente con mayores oportunidades para su éxito académico y profesional.
Según planteamientos de la Asociación Nacional de Universidades e
Instituciones de Educación Superior (ANUIES), y de acuerdo con la visión institucional, la tutoría es entendida como el acompañamiento y apoyo docente de carácter individual y grupal, ofrecido a los estudiantes como una actividad más de su curricular formativo; lo que puede considerarse como elementos indispensables para la formación cualitativa del proceso educativo en el nivel superior.
En un Programa de Tutoría Académica, la participación de los distintos
actores que en el intervienen es determinante (autoridades, personal académico y estudiantes), los cuales asumirán funciones y compromisos específicos para el logro de los objetivos del programa.