LIC.

MARIZA CARDENAS PINEDA

 ESTADÍSTICA

Subdivisión de la Estadística:

Estadística

Descriptiva Inferencial
 ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA

Conjunto de métodos estadísticos para resumir y describir

datos completos de una población:

Finalidad:

Entendimiento
Ciclos de Comportamiento
Tendencia

Ejemplo: Resultado de la calificación de un examen.

 ESTADÍSTICA INFERENCIAL

Conjunto de métodos con los que se hace una

generalización de una población a partir de los datos
obtenidos de una muestra de esa población.

Estas conclusiones no tienen porque ser validas al 100%,

por lo que normalmente se deben dar con una medida de
confiabilidad (Intervalos de Confianza).

Ejemplo: Estimación del resultado de un examen en base

al muestreo de algunos.
 POBLACIÓN Y MUESTRA

Población: (Todo)
Conjunto de elementos que conforman el universo a ser
estudiado. Puede consistir de elementos y/o personas de
los cuales queremos obtener algún tipo de conclusión y/o
dato.
Estas observaciones pueden ser cualitativas o
cuantitativas.
Muestra: (Parte)
Es el subconjunto del universo, el cual se selecciona con
la finalidad de estudiarla y obtener a partir de estos
resultados conclusiones acerca de la población.
 VARIABLES

Variable es una característica que se define en la

población, que puede tomar dos o más valores o
modalidades.
Ejemplos:
• Tiempo de respuesta de una PC
• Sexo de un bebé: Hombre o Mujer
• Nro. de hijos de un hogar: Entero positivo
• Nro. de aviones que aterrizan en Jorge Chávez en un
período de tiempo
 CLASIFICACIÓN DE VARIABLES

Cualitativas:
Es una característica cuyos valores solo se pueden
clasificar en categorías o modalidades.
No se puede operar con ellos.
Ejemplo: sexo, grado de instrucción, novel socio
económico, etc.

Cuantitativas:
Es una característica cuyos valores son numéricos y se
puede operar con ellos. Hay dos divisiones:
Discretas y Continuas
 CLASIFICACIÓN DE LAS VARIABLES
CUANTITATIVAS

Discretas:
Puede asumir solo valores enteros 0, 1, 2, ...... . No admite
valores intermedios entre dos valores consecutivos.
Ejemplo: Número de artículo defectuosos en un lote.

Continuas:
Este tipo de variable puede asumir cualquier valor, entero
y/o decimal.
Ejemplo:Rendimiento de kilometraje por galón.
 EJERCICIOS DE APLICACIÓN.

1.- Un fabricante asegura que el 98% de los artículo

producidos resisten cierta temperatura. Para probar la
resistencia al calor de dicho artículo un ingeniero tomó
una muestra de 100 de éstos y verificó que 35 sufrieron
serias modificaciones en su estructura.(cuantitativa
discreta)
2.- En un estudio de mercado que realizó la encuestadora
XYZ sobre la preferencia de gaseosas se obtuvo que 80
afirmaron que prefieren “Chaposita”, 50 prefieren “Cola”
y 30 dijeron que prefieren “La Nacional”.(cualitativa)
3.- Se mide la longitud de barras de aluminio y se registra
que éstas varían de 10.2 a 10.8 cm. (cuantitatica continuo)
 ORGANIZACIÓN DE DATOS

COMPRENDER, ANALIZAR e INTERPRETAR

DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS
Cuadros numéricos de una sola variable estadística, y
pueden ser de datos cualitativos o de datos cuantitativos
tanto discretos como continuos.
La frecuencia absoluta (fi), de una valor Xi, es el número de
veces que aparece repetido dicho valor en el conjunto de las
observaciones realizada.
fi = n
i=i
La frecuencia relativa (fri), es el cociente entre la frecuencia
absoluta y el número de observaciones realizadas:
fri = fi / n
fri = 1
i=1
La frecuencia porcentaje (fpi), es la frecuencia relativa
expresada en porcentaje, entonces el total de las
frecuencias es igual a cien (100).

Ejemplo 1. (para variable cualitativa):

En una entrevista a 30 amas de casa sobre su preferencia
de compra en los auto servicio: De Todo (T), Santa
Beatriz (B) y Don Jorge (J), se han obtenido los siguientes
resultados:
T, T, B, B, B, B, J, J, J, J, J, J, T, T, T, B, B, J, J,
J, J, J, B, T, T, T, T, T, B, J.
La tabulación de estos datos, de la variable en estudio se
muestra en el cuadro siguiente:
 Distribución de las amas de casa en cuanto a su
preferencia por autoservicios

Autoservicio Frecuencias Frecuencias En

absoluta (n) N relativas (h) %
(10/30)
De Todo 10 0.33 33
Santa Beatriz 8 0.27 27
Don Jorge 12 0.40 40
Total 30 1.00 100
 GRÁFICO DE BARRAS

Distribución de frecuencias

90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
1er trim. 2do 3er trim. 4to trim.
trim.
Para representar gráficamente la distribución de
frecuencias de una variable cualitativa se utilizan las
barras y los sectores circulares.

1er trim.
2do trim.
3er trim.
4to trim.
Ejemplo 2: (Variable Cuantitativa discreta):

Construir la distribución de frecuencias del número de

hijos por familia en una muestra de 20 hogares, si se han
observado los siguientes datos:
2, 1, 2, 4, 1, 3, 2, 3, 2, 0,
3, 2, 1, 3, 2, 3, 3, 1, 2, 4

Definición de la variable:
X = Número de hijos por hogar

Rx = {0, 1, 2, 3, 4}
 Conjunto de valores posibles, es un conjunto finito.
X Conteo fi fri=ni / n fpi x 100
0 I 1 1/20=0.5 5
1 IIII 4 4/20=0.20 20
2 IIIIIII 7 7/20=0.35 35
3 IIIIII 6 6/20=0.30 30
4 II 2 2/20=0.10 10
20 fi = 1 100

¿Qué porcentaje de los hogares tienen 3 hijos?

¿Qué porcentaje de los hogares tienen 2 hijos?
¿Cuántos hogares tienen un hijo?
 DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS POR
INTERVALOS

• Se usa cuando la variable estadística es continua o cuando el

rango de la variable discreta es infinito o tiende a infinito.
• El número de intervalos debe estar de preferencia entre 5 y 20.
• Los intervalos o clases se deben tomar cerrado a la izquierda y
abiertos a la derecha, con excepción del último que va cerrado
en ambos lados.
• Finalidad que estén incluidos todos los números y evitar
ambigüedad en la colocación de los números en los intervalos.
 INTERVALOS

 Intervalos: ( Li 1 ; Li). Se puede agrupar valores

en clases o intervalos.
 Esto ayuda cuando existe un gran número de
observaciones.

a. Es el extremo inferior Li 1

b. Su extremo superior. Li
 EL RANGO

• El rango o alcance de la muestra es la medida

de variabilidad más sencilla entre todas las
mencionadas; y se define como la diferencia
entre la observación más grande y la más
pequeña :

r xmax xmin
 LA CLASE O INTERVALO
Métodos:
Primero: K= LN(N)/ LN(2), en donde K es el número de clases (intervalos);
Ln , es el logaritmo neperiano y n es el número de datos por agrupar

Segundo: K = 1+ 3,322Log(N) en donde K es el número de clases (intervalos)

y N es el número de datos por agrupar

Tercero: regla de la raíz cuadrada : k n

Cuarto: Seleccione K, dependiendo del número de observaciones de su muestra

n k
n < 50 5a7
50 <= n <100 6a7
100 <= n < 250 7 a 12
n >= 250 10 a 20
 Ejemplo
A CONTINUACIÓN SE ASPIRA MOSTRAR LA MANERA DE
ORGANIZAR Y REPRESENTAR MEDIANTE TABLAS Y GRÁFICOS LAS
EDADES DE UN GRUPO DE 30 ESTUDIANTES.

28 42 38
34 33 41
43 42 35
30 39 37
47 30 33
38 32 39
34 47 34
40 37 32
31 32 43
33 35 40
 Marca de clase

• La marca de clase Xi es el punto medio o semisuma de los

límites inferior (m) y superior (M) de cada intervalo.

• Por ejemplo la marca de clase de un intervalo con límites

Lin - Ls Marca de clase (Xi) n
0 - 4 (0 +4)/2 = 2
4 - 8 (4 +8)/2 =6
8 - 12 10
 PASOS PARA CONSTRUIR LA DISTRIBUCIÓN DE
FRECUENCIAS

•Determinar el rango (R) de variación de los datos.

•Determinar el número de intervalos (K), pudiéndose usar la
“Regla de Sturges” o la raíz cuadrada de n para tener una idea
inicial:
Regla de Sturges: K = 1 + 3.3*log (n)
K = Raíz cuadrada (n)
•Determinar la amplitud (A) del intervalo, dividiendo R entre K y
aproximándose por exceso en caso de que la división no sea
exacta.
•Por último se determinan los extremos de cada intervalo y se
escriben.
 Intervalos de Clase

Límite Límite Ancho del

Inferior Superior Intervalo
0 9 10
10 19 10
20 29 10
30 39 10
40 49 10
50 59 10
Ejemplo 3: (Variable cuantitativa continua)

Tomamos una muestra de focos para ver su duración, teniendo los

siguientes datos:

Cantidad de la muestra (n) = 500 focos

Tiempo mínimo de duración (m) = 20 horas
Tiempo máximo de duración (M) = 120 horas

Entonces:
El rango es R = 100
El número de intervalos puede ser K = 5
La amplitud del intervalo sería A = 20 (R/K)
La descripción de los intervalos es como sigue:
Ii Xi fi Fi fri Fri
[20,40> 30 50 50 0.10 0.10
[40,60> 50 150 200 0.30 0.40
[60,80> 70 200 400 0.40 0.80
[80,100> 90 80 480 0.16 0.96
[100,120] 110 20 500 0.04 1.00
500

Xi es la marca de clase
Como conclusión del cuadro anterior, se puede inferir por
ejemplo que:

• 200 focos duran entre 60 y 80 horas

• o que el 40% de los focos duran entre 60 y 80 horas
• Que 400 focos duran hasta 80 horas
• o que el 80% de los focos duran hasta 80 horas
 Tabla de
Distribución de Frecuencias
Datos sin 49.3 51.6 49.8 50.6 51.2 50.1 49.9 49.5 51.7 50.0
Procesar: 50.3 50.4 48.8 49.8 49.7 50.5 50.2 50.0 50.6 49.9
50.0 51.5 49.4 50.9 50.0 48.9 50.3 50.2 49.5 51.0

 Alcance: 51.7 – 48.8 = 2.9

 Núm. Clases: 6
 Intervalo de Clase: 51.8 – 48.8 = 0.5
6
Datos sin
Procesar:
49.3 51.6 49.8 50.6 51.2 50.1 49.9 49.5 51.7 50.0
50.3 50.4 48.8 49.8 49.7 50.5 50.2 50.0 50.6 49.9
50.0 51.5 49.4 50.9 50.0 48.9 50.3 50.2 49.5 51.0

Distribución Clase Conteo Frecuencia

de
Frecuencias 48.8-49.2 // 2
49.3-49.7 //// 5
49.8-50.2 //// //// / 11
50.3-50.7 //// / 6
50.8-51.2 /// 3
51.3-51.7 /// 3
 Tabla de
Distribución de Frecuencias
Marca de Clase
(48.8 + 49.2)/2 = 49.0

Distribución Clase Frecuencia

de
Frecuencias 48.8-49.2 2
49.3-49.7 5
49.8-50.2 11
50.3-50.7 6
50.8-51.2 3
51.3-51.7 3

Límite Inferior Límite Superior

 Polígono de Frecuencias

Clase Frecuencia

48.8-49.2 2
12
49.3-49.7 5
49.8-50.2 11
10
50.3-50.7 6
8 50.8-51.2 3
Frecuencia

51.3-51.7 3
6

0
48.8 49.3 49.8 50.3 50.8 51.3
49.2 49.7 50.2 50.7 51.2 51.7
 Ojiva
30
27

24

Clase Frec. Menor Frec.

Frecuencia Acumulada

18 Abs. que Acum.

48.8-49.2 2 48.8 0
49.3-49.7 5 49.3 2
49.8-50.2 11 49.8 7
Relativa

50.3-50.7 6 50.3 18
7 50.8-51.2 3 50.8 24
51.3-51.7 3 51.3 27
51.8 30
2
0
48.8 49.3 49.8 50.3 50.8 51.3 51.8
Los resultados de un test de inteligencia hecho a 25
personas fueron :
100, 80, 92, 101, 65, 72, 121, 68, 75, 93, 101, 100, 102, 97,
89, 73, 121, 114, 113, 106, 84, 94, 83, 74 y 90.

A) Construye la tabla de frecuencias absolutas, relativas y

relativas porcentuales.
B) Obtén la tabla de frecuencias y porcentajes que tenga
intervalos de amplitud 10.
C) Obtén la tabla de frecuencias y porcentajes que tenga
intervalos de amplitud 20.
D) ¿Qué ocurre al aumentar el número de intervalos?
Justifica.
 Frecuencia Frecuencia Frecuencia Relativa
Puntajes absoluta relativa %
65
68
72
73
74
75
80
83
84
89
90
92
93
94
97
100
101
102
106
113
114
121
total
 Frecuencia Frecuencia
Puntajes absoluta relativa Frecuencia Relativa %
65 1 0,04 4
68 1 0,04 4
72 1 0,04 4
73 1 0,04 4
74 1 0,04 4
75 1 0,04 4
80 1 0,04 4
83 1 0,04 4
84 1 0,04 4
89 1 0,04 4
90 1 0,04 4
92 1 0,04 4
93 1 0,04 4
94 1 0,04 4
97 1 0,04 4
100 2 0,08 8
101 2 0,08 8
102 1 0,04 4
106 1 0,04 4
113 1 0,04 4
114 1 0,04 4
121 2 0,08 8
total 25 1 100
 Máximo: 121 Mínimo: 65
Rango : 56 Amplitud: 10

Intervalo Marca de Frecuenci Frecuencia Frecuencia

Puntajes Clase a Relativa Relativa
Absoluta Porcentual
64 – 73
74 – 83
84 – 93
94 – 103
104 – 113
114 – 123
Total
 Máximo: 121 Mínimo: 65 Amplitud: 10

Interval Marca Frecuen Frecuenci Frecuencia

o de Clase cia a Relativa Relativa
Puntajes Absolut Porcentual
a
64 – 73 68,5 4 0,16 16
74 – 83 78,5 4 0,16 16
84 – 93 88,5 5 0,20 20
94 – 103 98,5 7 0,28 28
104 – 113 108,5 2 0,08 8
114 – 123 118,5 3 0,12 12
Total 25 1 100
 Máximo: 121 Mínimo: 65 Amplitud: 20
C)
Intervalo Marca de Frecuencia Frecuencia Frecuencia
Puntajes Clase Absoluta Relativa Relativa
Porcentual
64 – 83
84 – 103
104 - 123
Total
 C) Máximo: 121 Mínimo: 65 Amplitud: 20

Intervalo Marca de Frecuencia Frecuencia Frecuencia

Puntajes Clase Absoluta Relativa Relativa
Porcentual
64 – 83 73,5 8 0,32 32
84 – 103 93,5 12 0,48 48
104 - 123 113,5 5 0,20 20
Total 25 1 100

D) Al aumentar el número de intervalos no permite hacer un

análisis muy detallado.
Una gran empresa lleva a cabo una revisión de los salarios de sus
ejecutivos, para lo cual se toma una muestra de los salarios anuales de
50 gerentes. Los datos se indican en miles de soles. A) ¿Cuales son
los salarios mínimo y máximo? B) Construya una tabla de distribución
de frecuencias completa.

Salarios anuales en miles de Soles

145 95 148 112 132

140 162 118 170 144
145 127 148 165 138
173 113 104 141 142
116 178 123 141 138
127 143 134 136 137
155 93 102 154 142
134 165 123 124 124
138 160 157 138 131
114 135 151 138 157