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FORMATO PARA GUÍA DE APRENDIZAJE

F08-9118-018/06-10 Versión: 1
Sistema de Mejora
Proceso: Ejecución de la Formación Profesional Continua
Procedimiento: Gestión de Proyectos Formativos

GUÍA DE APRENDIZAJE No. 1-XXXX-0001

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE:

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Tribología de la Lubricación

REGIONAL: CENTRO:
MAGDALENA CENTRO ACUÍCOLA Y AGROINDUSTRIAL DE GAIRA

DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA:

CÓDIGO PROGRAMA: 821609 VERSIÓN: 1

LÍNEA TECNOLÓGICA: Tecnologías de mantenimiento predictivo,


preventivo y correctivo.

RED TECNOLÓGICA: Producción y transformación.

NOMBRE DEL PROYECTO DE FORMACIÓN: Planta de tratamientos


térmicos.

FASE DEL PROYECTO: Investigación sobre el diseño de la planta

ACTIVIDAD DEL PROYECTO A DESARROLLAR: DURACIÓN


Investigación de la Tribología de la lubricación. (HORAS):
. (MESES): 3
horas

CÓDIGO Y NOMBRE DEL (AS) NOMBRE DEL (OS) RESULTADO (S)


COMPETENCIA (S) A DE APRENDIZAJE:
DESARROLLAR: (INCLUYE LA
COMPETENCIA DE INTEGRALIDAD)
Ejecutar los bienes acciones Lubricar maquinaria y equipos de acuerdo con
preventivas que conserven las los procedimientos establecidos, actuando
responsablemente con el medio ambiente.
condiciones fundamentales en
intervalos predeterminados de
operación, (tiempo, recorrido,
numero de operaciones)

UNIDAD DE COMPETENCIA 1:

UNIDAD DE COMPETENCIA 2:
FORMATO PARA GUÍA DE APRENDIZAJE
F08-9118-018/06-10 Versión: 1
Sistema de Mejora
Proceso: Ejecución de la Formación Profesional Continua
Procedimiento: Gestión de Proyectos Formativos

UNIDAD DE COMPETENCIA 3:

2. INTRODUCCIÓN

Aprendiz en esta guía de Aprendizaje usted alcanzara los conocimientos y las


competencias para realizar la evolución histórica de lubricación, ventajas y
desventajas, comparación de los diferentes métodos de lubricación, su
aplicación y algunos fundamentos físicos.
Durante la ejecución de esta guía, les prestaré toda la asesoría necesaria,
recuerden que el aprendizaje autónomo depende directamente de la
puntualidad, responsabilidad y el entusiasmo con el que desarrollen las
actividades propuestas.
ESTA GUÍA DE APRENDIZAJE CORRESPONDE A LA ACTIVIDAD DE LA LUBRICACION DEL
PROYECTO DISEÑO Y APLICACIÓN DE LA PLANTA DE TRATAMIENTO TERMICO. EN LA CUAL LE
PRESENTAMOS LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE QUE USTED DEBE DESARROLLAR TENIENDO
EN CUENTA LAS LECTURAS, ACTIVIDADES, SU EXPERIENCIA Y LA DE SUS COMPAÑEROS DE
ESTUDIO.

SON ACTIVIDADES QUE DEBE PROGRAMAR DE ACUERDO CON SU TIEMPO DISPONIBLE PARA
ESTA TAREA.

3. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y TÉCNICAS DIDÁCTICAS ACTIVAS

VIVENCIA:
REALICE UNA DESCRIPCIÓN SOBRE LA TRIBOLOGIA Y LOS FACTORES QUE LA AFECTAN.

COMPARTE CON TUS COMPAÑEROS LA EXPERIENCIA QUE TIENEN SOBRE LA LUBRICACIÓN.

COMENTA CON TUS COMPAÑEROS LOS DIFERENTES TIPOS DE DESGASTES.

COMENTAR CON LOS COMPAÑEROS LA DIFERENCIA ENTRE LOS ACEITES PARAFINICOS Y


ACEITES NAFTENICOS ( registrar los comentarios).

CONCEPTUALIZACIÓN:
DE ACUERDO CON LOS TEXTOS SUGERIDOS Y CONSULTADOS:

ELABORE UN GRÁFICO QUE CONTEMPLE EL PROCESO DE OBTENER EL ACEITE BASICO DE LA


REFINACION DEL PERTOLEO.

ELABORA UN INFORME SOBRE LOS ADITIVOS QUE HACEN PARTE DE UN ACEITE.


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Procedimiento: Gestión de Proyectos Formativos

ELABORE LA CLASIFICACIÓN DE LA LUBRICACION SEGÚN SU APLICACIÓN.

CONSULTA LAS ESTADÍSTICAS RECIENTES SOBRE LAS PARTE O LOS ELMENTOS QUE SE DEBE
LUBRICAR EN UNA MAQUINARA.

REDACTE UN CASO EN EL CUAL SE EVIDENCIE LA AUTENTICIDAD DE UN ACEITE.

EXPLIQUE LOS TIPOS DE METODOS DE LUBRICACIÓN.

ENTREVISTE A UN INSTRUCTOR O PERSONAL DE MANTENIMIENTO SOBRE EL TEMA DE LA


LUBRICACIÓN.

REALICE UN INFORME SOBRE EL ACEITE PARA AUTOMOTORES.

MODALIDAD:
ORIENTACIÓN DIRECTA DEL INSTRUCTOR - 20%

FORMACIÓN AUTÓNOMA - UTILIZACIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL PORTAFOLIO DIGITAL DE


EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE - 80%

ESTRATEGIAS DE FORMACIÓN:

4. EVALUACIÓN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Logros que debe obtener el alumno dentro de los resultados de aprendizaje y los haceres contenidos en el
Proyecto de Formación y que fomente la búsqueda de información, el mejoramiento continuo y el desarrollo
tecnológico en la construcción de evidencias a nivel de conocimientos y desempeños

EVIDENCIAS DE CRITERIOS DE TÉCNICAS E


APRENDIZAJE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS
EVIDENCIAS DE Establecer criterios para evaluar
conocimientos declarativos (cita, enumera,
CONOCIMIENTO: relaciona, compara, analiza, comprende,
Interpretaciones, argumentaciones y evalúa)
proposiciones elaboradas y presentadas en
las exposiciones ante el grupo y en los
trabajos escritos.

EVIDENCIAS DE Establecer criterios para evaluar a nivel


procedimental (aplica, construye, desarrolla,
DESEMPEÑO: confecciona, solda, diagnóstica, registra,
Demostraciones directas: presentaciones elabora)
ante el grupo de formación.
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Procedimiento: Gestión de Proyectos Formativos

EVIDENCIAS DE
PRODUCTO:
Carpeta o portafolio digital con evidencias de
los trabajos y talleres realizados.
Trabajos académicos: informes, ensayos,
comentarios y ejercicios prácticos.
Registro de las evidencias de evaluación.

5. AMBIENTES DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS


Aulas, talleres, empresas en los cuales se estimule la concentración, la creatividad, la investigación, la
significación del conocimiento, el trabajo en equipo, el desarrollo de habilidades y destrezas.
Material para apoyar el estudio pertinente para el desarrollo de la actividad o suministrar material producido
por el Instructor.
Recursos disponibles para lograr la mayor efectividad en el aprendizaje actitudinal, cognitivo y sicomotor por
parte de los alumnos. Y un componente fundamental de esos recursos son los medios de comunicación ya
sean impresos, audiovisuales, informáticos o telemáticos. Nuevas Tecnologías de la Información y la
Comunicación como un medio para cualificar los procesos de aprendizaje y las actividades de enseñanza.
Recursos didácticos del medio los cuales le facilitan y amplían el aprendizaje.

6. RECURSOS ASOCIADOS AL PROYECTO:

7. GLOSARIO
Significado de los conceptos utilizados en el desarrollo de la guía en orden alfabético
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ADITIVOS, CONTACTO METAL-METAL, DESGASTE. FRICCION, FRICCIÓN FLUIDA, LUBRICACION,


PERDIDA DE POTENCIA

8. BIBLIOGRAFÍA / CIBERGRAFIA.
En la cual se fundamenta el autor de la guía y la que recomienda para que el aprendiz profundice y amplíe
los conocimientos
SOPORTE TEXTUAL O PORTALES DONDE SE FUNDAMENTA EL AUTOR DE LA GUÍA Y LA QUE RECOMIENDA
PARA QUE EL APRENDIZ PROFUNDICE Y AMPLÍE LOS CONOCIMIENTOS

TRIBOLOGIA DE LA LUBRICACIÓN DE PEDRO ALBARRACIN TALLERES GRAFICOS LITUCHUA.


TRIBOLOGIA : CIENCIA Y TECNICA PARA EL MANTENIMIENTO.
www.elprisma.com/apuntes/curso.asp%3F