Sistema Educativo Mexicano

Alo Largo del tiempo el Sistema Educativo Mexicano se ha ido innovando.

Pero el camino recorrido es aun mas escaso, aunque la investigación es muy
intensa, en los últimos años se ha buscado mejorar tanto en los materiales de
apoyo, técnicas de aprendizaje, normas educativas, planes y programas,
luchando por un mundo mejor a través de la Educación, manifestando la
inquietud de la investigación entre los jóvenes de acuerdo a la edad. Sin dejar
atrás el valor, amor y constancia, de pensamientos críticos capaces de
defenderse en la vida actual que demanda y requiere el país. Se requiere la
unión de esfuerzos, pues junto a esta necesidad previamente debemos apostar
también a afrontar los retos sociales y comunitarios, profesionales y educativos
demandados. además
Es importante de igual manera hacer presencia que el sistema educativo
Mexicano se divide en 6 niveles (inicial a los 45 días de nacidos, preescolar de 3
a 6 años, primaria de 6 a 12 años, secundaria de 12 a 15 años, media superior
de 15 a 18 años y superior) en los cuales sus contenidos van modificándose
jerárquicamente de acuerdo a la edad del individuo y grado en el cual se
encuentra cursando.
Por lo tanto, la Educación no es más que la actualización voluntaria de las
facultades humanas para alcanzar el perfeccionamiento de cada uno de
nosotros. Esta se da a través de la instrucción, capacitación, adiestramiento y
medios de enseñanza para aprender, descubrir y conocer paso a paso lo
importante, interesante y preocupante que es continuar la escolaridad y de esta
manera exigir de forma coherente lo que nos corresponde por ley haciendo valer
nuestros derechos y poniendo en práctica nuestras obligaciones.
I.- Educación Básica (Obligatoria)

Por mandato Constitucional Mexicano, el nivel de educación (preescolar,

primaria y secundaria) Son obligatorios para todos los mexicanos además de
básicos, es decir son los necesarios para aprender, continuar y afrontar la vida.
En este se encuentra establecido dentro del articulo 3° Constitucional el cual
hace mención que todo individuo tiene derecho a percibir educación y que los 3
niveles básicos ya mencionados deben ser impartidos obligatoriamente
desarrollando las facultades del ser humano.
En la actualidad sabemos, para que el aprendizaje se dé, de forma progresiva
tiene que ser impartida en forma tripartita, que se refiere al conjunto o unión de
los padres, alumnos y estado por un mismo fin.
Cabe mencionar que durante el año 1992 se dicto el Acuerdo Nacional para la
Modernización de la Educación Básica, que obedeció a la necesidad de superar
rezagos y desigualdades acumuladas, para satisfacer la creciente demanda de
servicios educativos, elevando cualitativamente la calidad de la educación.

Para esto, el gobierno federal ofreció un diagnóstico o descripción de los

principales problemas y desafíos que la educación mexicana enfrenta, mas
adelante hizo públicos tales objetivos en forma y tamaño destacado, tal
documento mencionó la falta de participación y solidaridad social, el rezago
educativo, la dinámica demográfica y la falta de vinculación interna con los
avances de los conocimientos y de la tecnología, y con el sector productivo.
II.- Educación Preescolar

Es un término aplicado universalmente que comprende a niños de 3 a 6

años. Pues se ha demostrado que estos pequeños de preescolar desarrollen su
autoestima, ciertas habilidades y conductas básicas, lo que les permite estar
mejor adaptados emocional e intelectualmente antes de ingresar en las escuelas
de enseñanza primaria.
La educación preescolar se ofrece en centros de atención diaria, escuelas
infantiles o jardines de infancia.
La Ley de la secretaria de Educación Publica decreta al nivel preescolar como
obligatorio en el año 2004 y dentro del 2008 se maneja y ejerce como obligación
legal y propedéutica.
Los campos o terrenos formativos son para desarrollo personal, que integra al
lenguaje, al pensamiento matemático, a investigaciones del mundo y su núcleo
natural, mediante una apreciación artística y un desarrollo físico para la salud del
mismo.
El nivel preescolar hace mención de once propósitos educativos los cuales
indican que todos los niños y las niñas gradualmente desarrollan pensamiento
positivo de si mismos, valores y principios, lenguaje artístico, la resolución de
conflictos mediante el dialogo, el aprendizaje del lenguaje escrito, la
comparación de rasgos culturales propios, reflexión y observación de
fenómenos naturales , conocer mejor su cuerpo, cambios dentro el crecimiento,
experiencia de cambios durante el crecimiento,
En esta etapa los niños empiezan a integrarse a la sociedad con sierto temor y
negatividad al inicio,se desarrolla interactuando y conviviendo con los demás
integrantes de dicha institución
III.-Educación Primaria

La prioridad del programa de modernización fue explícita y clara a la

educación primaria, con el objetivo de universalizar el acceso a este nivel
educativo, lograr la permanencia escolar y atacar el rezago. Para mejorar la
calidad y de igual manera revisar los contenidos educativos, dividir y organizar el
horario y tipos de asignaturas para el estudio de acuerdo con la edad y grado a
cursar.
En primer lugar se desea que el niño desarrolle sus habilidades intelectuales, es
decir cognoscitivas como lo son la practica de la lectura, escritura, además de su
expresión oral y de esta manera dominar y eliminar el temor e incertidumbre que
sienten ante los demás,
Posteriormente se busca inculcarles el amor a la naturaleza la forma en la cual
podemos cuidarla para preservarla y evitar que se manifiesten los desastres
naturales.
En tercer lugar se les hace conocimiento de cómo pueden y deben hacer valer
sus derechos de forma responsable y justa, exigiendo respeto y cumpliendo sus
nuestros deberes.
En cuarto lugar que se integren a juegos, que hagan ejercicio, para el aumento
de agilidad, destreza o fuerza que aprovecha el cuerpo y el espíritu como
distracción, Para formarlo de manera equilibrada en conjunto con estos
conceptos.
La Constitución política de México y la Ley General de Educación (LGE) son los
principales documentos legales que regulan el sistema educativo mexicano.
Puesto que la educación lucha contra la ignorancia, las servidumbres, los
fanatismos y los prejuicios. Por lo tanto su propósito ha sido organizar la
enseñanza y aprendizaje de contenidos básicos para la educación de los niños.
I

V.-Educación Secundaria

La educación secundaria incluye tanto formación académica como

formación profesional. Esta es inmediatamente posterior a la enseñanza primaria
gratuita y obligatoria. Y generalmente comienza entre los 12 y continúa durante
tres.
En esta etapa escolar se manifiesta la maduración en los jóvenes que no solo
implica cambios físicos si no también psicológicos. y rápido crecimiento.
La Secretaria de Educación Publica estableció planes y programas en el año
2006 y Uno de los principios esenciales son; pulir los conocimientos y
habilidades del alumno, formando la personalidad que los distinga y los haga
únicos, como personas y como seres humanos.
Para esto es necesario en primer lugar; Utilizar el lenguaje oral y escrito además
de hacer uso del razonamiento mediante la resolución de problemas o la
búsqueda de soluciones recopilando la información necesaria, así como explotar
los conocimientos individuales que poseemos y adquirimos a lo largo del tiempo
en medio de experiencias, sin olvidar los valores, la cultura, nuestros derechos
pues nos reconocernos como seres potenciales y activos que manifiesten su
educación social con originalidad y desenvolvimiento de sentimientos, hábitos y
actitudes, espíritu de solidaridad e interés de bienestar común, dejando aun lado
el miedo a la vergüenza o el temor a un error o equivocación pues finalmente
para aprender es necesario eliminar la ignorancia a través de preguntas, dudas,
manifestando la opinión propia, verificando, constatando la veracidad o falsedad
de la respuesta emitida.
V.-Educación Media Superior

La educacion media superior se refiere al bachillerato, el cual se

presenta en el articulo 37 de la ley general de la educación. La
enseñanza media superior suele caracterizarse también por impartir
materias troncales que, por lo general, son comunes y representan los
conocimientos que cualquier alumno ha de tener para su acceso a la
enseñanza superior o universitaria, y de otras complementarias, o
especializadas, que se orientan a la opción de estudios posteriores que
haya tomado el estudiante. Estas materias pueden ser indispensables
para acceder a una determinada carrera, o bien ser dependientes, en
función de los currículos que se establecen en cada país. Esta se cursa
posteriormente de la secundaria y generalmente es durante la edad de
15 años. Los Bachilleratos se dividen en:

Propedéutico o General; que te otorga los conocimiento necesarios,

preparandote a cursar el siguiente nivel superior y no para el trabajo.
El bachillerato Terminal o Medio Profesional; como su nombre lo indica
terminas con una especialidad técnica en el ámbito productivo y
servicio además, no puedes subir o cursar al siguiente nivel. Aquí te
piden prestar servicio social de 6 meses, un trabajo o tesis y examen.
otorgando un titulo de nivel profesional. El bachillerato Bivalente o
Técnico medio; consta de 2 valencias, es decir, Te prepara para
continuar cursando el siguiente nivel educativo otorgantote un
documento y también te prepara para el trabajo, ejerciendo una
profesión (industrial, agropecuario, pesquero o forestal) para ello se
requiere hacer una tesis o tesina además prestar un servicio social y un
examen. Ejemplos claros son el CONALEP o CBTIS en general
técnico.
VI.-Enseñanza superior

Son pocas las personas que llegan a este nivel educativo, sin embargo
la cantidad que inicia no es la misma que concluye tal nivel, debido a diversas
razones que son principalmente económicas, por lejanía, por el tiempo a
invertir o simplemente desanimo y falta de empeño.

La enseñanza Superior se refiere a estudios avanzados que se inicia al

término de la enseñanza media superior, es decir de la preparatoria o
bachillerato, con la finalidad de formar profesionales mediante el conocimiento
científico-tecnológico en el más alto nivel.

La enseñanza superior engloba y generaliza una serie de cursos de nivel de

pregrado, es decir (impartidos por escuelas universitarias que ofrecen la
titulación del grado de diplomatura) y de postgrado (impartidos por facultades
universitarias con titulaciones de licenciatura, maestría y doctorado), pero
también incluye la educación superior tecnológica.

La enseñanza superior rodea e incluye un conjunto y serie de instituciones

tanto públicas y privadas con régimen jurídico propio, ofertas profesionales y
de postgrado, antigüedad, tamaño, capacidad de investigación, instalaciones y
recursos diferentes.
Para ingresar a este nivel es necesario determinar profesionalmente lo que
realmente deseamos ejercer a lo largo de nuestra vida, teniendo en cuenta la
importancia que tiene, de que manera o forma lo podemos desarrollar, así como
también llevarlo a cabo con empeño y tenacidad, para hacer la diferencia y aun
más cuando existen personas que dependen de nosotros mismos y nuestra
carrera.
 La finalidad de este ensayo es conocer la potencialidad que tenemos
como seres humanos, la cual adquirimos, desarrollamos y acrecentamos a los
largo de los años.
Así como también manifestar la importancia que tiene el alumno y lo
preocupante al ver el índice de porcentaje que abandonan las instituciones,
debido a una serie de factores que persisten en la actualidad y que nos asechan
de forma latente.
Uno de ellos es la falta de recursos económicos, La lejanía de la institución, falta
de compromiso por parte del maestro, libros educativos obsoletos en fin, una
serie de trabas que limitan a los pequeños.
Durante esta lección he aprendido que tal ves no podemos hacer mucho para
cambiara la problemática que aun persiste en cuanto a la educación, pero si
recordar que nosotros estamos a disposición, pues nuestra labor es de servicio y
como tal debemos actuar pues existen miles de niños necesitan desarrollarse en
un ambiente en el cual tengan la oportunidad desenvolverse física y
mentalmente,

Sin embargo lamentable las causas por las cuales quebrantan, limitan y dejan
sus estudios Suena un tanto contradictorio pero el objetivo primordial ha sido
siempre el formar ciudadanos preparados, firmes y competentes para la vida
Democrática.

Aun falta mucho por lograr, pero para eso es necesario descifrar y eliminar
errores, defectos y detalles para así progresar y siempre defendiendo nuestro
propio punto de vista y aprendiendo de los demás.
 México exige la igualdad de oportunidades y bienestar, pues estos son los
principios básicos de las sociedades que aspiran a ser justas, mientras que la
carencia de educación es señalada como el incremento de la pobreza en el
país.

 La educación es un sector clave para la integración de México a la

globalización de comercial y libre competencia así, al mismo tiempo impulsar el
desarrollo nacional y no seguir repitiendo los errores del pasado e interesa
buscar en la comunidad académica una interpretación objetiva con funciones
reales del sistema educativo.

 Se han realizado diversos estudios donde principalmente se pretende analizar

fallas, diagnosticar problemas y por ultimo recomendar soluciones. Además, de
que se han formulado hipótesis con su respectivo objetivo general clasificando
los elementos que intervienen con mayor peso en el proceso.
Teniendo como objetivo particular la critica de la Educación en su momento
actual y real que vivimos que nos afecta a la humanidad en general.

 La educaron se ha considerado un bien para el publico, donde el gobierno

juega un papel central, involucra al proceso burocrático y social. Necesario
para la unificación en el país.

 El plan nacional para la expansión y el mejoramiento de la enseñanza primaria

conocida como el plan de 11 años. introdujo un libro de texto gratuito e
impulso la campaña de alfabetización.
 La enseñanza busca el aprendizaje permanente dentro de los alumnos y de
igualmanera el uso del razonamiento para un mejor y mayor
desemblovimiento de los alumno y grupos sociales, puesto que en la
actualidad sabe,os que el adquirir calificaciones de excelencia no garantiza el
éxito en el ambito labora, profesional. Asi mismo de decea atacar el
analfabetismo, satisfacer la demanda de la educativa.

 La calidad de la educación, es el problema más fuerte y el que mas

criticas recibe por parte de la sociedad, algunos denotan que los
contenidos educativos son obsoletos e irritables para la sociedad
actual y futura.
Pues se postula que la educacion es el instrumento para preparar los
recursos humanos que el desarrollo de México demanda.

 La situación en la que se encuentra la educación es resultado de un proceso

histórico en el que actúa muchos elementos y los problemas que se
encuentran deben ser solucionados en un futuro deseable.

 La política educativa se encuentra en medio de un conflicto en el que

enfrenta reclamos sociales y de grupos. Además, los cambios que la
Educación ya no puede establecerse por simple modificación o
ajuste, estas solamente serán posible si se involucra correctamente a
los diferentes actores sociales en el desarrollo de la Educación,
puesto que la calidad de la Educación sigue siendo el principal
problema que enfrenta el sistema educativo, a pesar de la tecnología
novedosa y avances importantes que no todos pueden adquirir por
diferentes razones.
 “Universidad de Valle de Orizaba”

Mª Isabel Arellano Luciano

Lic. En Ciencias de la Educación

Sistema Educativo Mexicano

5º Semestre

Córdoba Ver.
20007