PROGRAMACIÓN ANUAL DEL IDIOMA EXTRANJERO

2010

I. DATOS GENERALES:

1.1. UGEL : Nº 01 San Juan de Miraflores

1.2. I.E : “Juan Guerrero Quimper”
1.3 Directora : Lic. Rosa Ardiles Zapata
1.4 Área : Idioma Extranjero
1.5 Ciclo : VI
1.6 Grado : 1º
1.7. Secciones : A,B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N
1.8 Nº de Horas Semanales : 2 Horas
1.9 Docente : Lic. Luz López Díaz
Lic. Rosalinda Román Soria
Gloria carrera Lara

II. FUNDAMENTACION

El inglés es uno de los idiomas mas difundidos internacionalmente

y, como tal, se convierte en una herramienta útil en la formación integral de los estudiantes, pues
les permite el acceso a la información para satisfacer las exigencias académicas actuales,
desenvolverse de manera eficiente en
diversas situaciones de la vida al entrar en contacto con personas –que hablan inglés- de otros
entornos sociales y culturales, así como para transitar laboralmente en diferentes contextos.

En tal sentido, el área de Inglés tiene como finalidad el logro de la competencia comunicativa en
una lengua extranjera, la que le permitirá adquirir la información de los más recientes y últimos
avances científicos y tecnológicos, ya sean digitales o impresos en inglés, así como permitirles el
acceso a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación para ampliar su horizonte
cultural.

III. COMPETENCIAS POR CICLO

COMPONENTES COMPETENCIAS
• Expresa sus ideas sobre sí mismo y aspectos cercanos a su
realidad, empleando una entonación y pronunciación adecuada
EXPRESIÓN Y y demostrando respeto por las ideas de los demás en el
COMPRENSIÓN ORAL proceso interactivo.
• Comprende el mensaje de su interlocutor y solicita aclaraciones
cuando considera pertinente.

COMPRENSIÓN DE • Comprende textos de uso cotidiano relacionados consigo

TEXTOS mismo, con su familia y su entorno inmediato.

• Produce textos diversos con adecuación y coherencia,

PRODUCCIÓN DE relacionados consigo mismo, con su entorno familiar, utilizando
TEXTOS los elementos lingüísticos y no lingüísticos.
IV. TEMA TRANSVERSAL

4.1“Educación para Gestión de Riesgo y la conciencia ambiental”

4.2 “Educación en Valores y formación Ética”
4.3 Educación para el amor, la familia y sexualidad”

V. PANEL DE VALORES Y ACTITUDES INSTITUCIONALES

VALORES ACTITUDES

1.1 Dialoga para la resolución de

1. Paz conflictos.
1.2 Demuestra trato amable y evita la
violencia.
2.1 Muestra actitudes positivas ante el área.
2. Responsabilidad 2.2 Cumple con las tareas asignadas.

3.1 Respeta las opiniones vertidas en el aula.

3. Respeto
4.1 Valora la comunicación en su
4. Identidad lengua materna y en Ingles.
4.2 Se acepta como persona.

5.1 Muestra disposición cooperativa y democrática.

5. Solidaridad
VI. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES
Periodo Tema Titulo de Tipo de Capacidades Conocimientos Actitudes Duración
Transversal la unidad Unidad

EXPRESIÓN Y
COMPRENSIÓN ORAL.
Escucha Y Comprende
Información Especifica de
la televisión a condición
que tenga soporte visual
que lo ayude en la
comprensión.
COMPRENSIÓN DE
*Educación para “Getting Unidad TEXTOS.
I Gestión de started” Didáctica Predice el contenido del
Bimestre Riesgo y la texto teniendo en cuenta
conciencia los elementos
ambiental” paratextuales. Identifica la
(Educación Vial) información global o
especifica de textos
sencillos.
PRODUCCIÓN DE
TEXTOS.
Planifica la producción del
texto, identificando la
situación comunicativa.
Utiliza las reglas
gramaticales y
ortográficas propias del
texto que produce.
* Muestra actitudes
positivas ante el
Área.
- Saludos y despedidas
*Cumple con las
- Personal Pronouns: tareas asignadas.
singular
*Respeta los
- Objetos de clase acuerdos y normas
establecidas. 10 Semanas
- Verb To be: affirmative,
negative and *Respeta las
interrogative. opiniones vertidas en
el aula.
- Indefinitive article.
*Participa en la
conservación de la
higiene de su
entorno como parte
del medio ambiente.
Periodo Tema Titulo de Tipo de Capacidades Conocimientos Actitudes Duración
Transversal la unidad Unidad

EXPRESIÓN Y
COMPRENSIÓN ORAL.

Dialoga con sus

compañeros acerca de si
mismo y su entorno
inmediato, con entonación * Muestra actitudes
adecuada y mostrando positivas ante el Área.
respeto por las ideas de
los demás. - Personal Pronouns *Cumple con las
Entiende y sigue tareas asignadas.
instrucciones sencillas y - Países y
de uso cotidiano en el nacionalidades *Valora la
aula. comunicación en su
II “Educación en “Browsing Unidad - Ocupaciones lengua materna y en 11 Semanas
Bimestre Valores y Around” Didáctica COMPRENSIÓN DE inglés.
formación Ética” TEXTOS. - El alfabeto
Infiere el significado de las *Practica los valores
palabras por el contexto. - los colores para una
convivencia
PRODUCCIÓN DE - Meses del año fraternal.
TEXTOS.
Redacta textos sencillos
sobre aspectos
personales y situaciones
concretas.
Redacta textos en los que
describe el aspecto físico
de las personas, así como
las actividades diarias que
pueda realizar.
Periodo Tema Titulo de Tipo de Capacidades Conocimientos Actitudes Duración
Transversal la unidad Unidad
*Muestra actitudes
EXPRESIÓN Y positivas ante el Área.
COMPRENSIÓN ORAL.
Describe el aspecto físico *Cumple con las
de las personas así como - Países y capitales de tareas asignadas.
actividades de rutina con América y del mundo
pronunciación clara en sus *Muestra disposición
expresiones. - Puntos cardinales cooperativa y 10 Semanas
Evalúa el control de la democrática.
voz, del cuerpo y de la - Expresiones de tiempo
Educación para mirada para comprender *Valora la familia la
III el amor, la “Visiting Unidad el mensaje. - Miembros de la familia familia respetando
Bimestre familia y the family” Didáctica sus virtudes y
sexualidad. COMPRENSIÓN DE - Adjetivos defectos.
TEXTOS.
Organiza la información - Actividades rutinarias
del texto leído de acuerdo
con su ubicación en los
párrafos.

PRODUCCIÓN DE
TEXTOS.

Planifica la producción del

texto, identificando la
situación comunicativa.
Redacta textos sencillos
sobre aspectos
personales y situaciones
concretas.
Redacta textos en los que
describe el aspecto físico
de las personas, así como
las actividades diarias que
pueda realizar.
Periodo Tema Titulo de Tipo de Capacidades Conocimientos Actitudes Duración
Transversal la unidad Unidad

EXPRESIÓN Y
COMPRENSIÓN ORAL.
Dialoga con sus
compañeros acerca de si
mismo y su entorno
inmediato, con entonación
adecuada y mostrando *Muestra actitudes
respeto por las ideas de positivas ante el Área.
los demás.
Entiende y sigue * Cumple con las
instrucciones sencillas y tareas asignadas.
Educación para de uso cotidiano en el
- Lugares importantes de
el amor, la aula. *Demuestra trato
la ciudad
IV familia y “Going Unidad Utiliza recursos verbales y amable y evita la
Bimestre sexualidad. places” Didáctica no verbales pertinentes en violencia.
- Números 100 – 1000
el proceso comunicativo 09 Semanas
“Educación en así como las expresiones *Practica los valores
- Horario de clases
valores y necesarias para iniciar o para una
formación ética” terminar un dialogo. convivencia
- Actividades de tiempo
fraternal.
libre
COMPRENSIÓN DE
TEXTOS. *Valora la familia la
- Las estaciones del año
Discrimina las ideas familia respetando
principales de las sus virtudes y
secundarias de un texto defectos.
utilizando el subrayado y
la enumeración de
párrafos.

PRODUCCIÓN DE
TEXTOS.
Planifica la producción del
texto, identificando la
situación comunicativa.
VII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

7.1. The grammar: translation method, the direct method, the structural or audiolingual method, the
communicative approach.

7.2. Procedimiento: ejemplificación, aplicación, demostración, dinámica grupal

7.3. Técnicas:

Grammar translation - Fill in the blanks – Role plays - Dictation – Reading - Question and answer
Drawing - True or false, - Songs etc.

VIII. RECURSOS

 Humanos: docentes y alumnos, directivos, padres de familia

 Materiales

IX. EVALUACIÓN
Criterios
• Expresión y comprensión oral
• Producción de textos
• Comprensión de textos

Instrumentos
 Ficha de Evaluación (practice – quiz – test – oral expression - written exercises.
 Radiograbadora, Internet, book, dictionary.
 Folletos, revistas, diarios, cintas, C.D.

X. BIBLIOGRAFIA.
Para el docente Para el Alumno
English Secondary Nº 1 - English Secondary Nº 1
- Interchange------------------------------Jack Richards - Bilingual Dictionary
- The Cambridge English Course --- Michael Swan
- Language in Use ----------------------Adrian Doff
- Side by side ----------------------------Steven J. Molinsky

…………………………………………………………… …………………………………………………….
DIRECTORA SUB DIRECTOR

………………………………………………………….. ……………………………………………………..
COORDINADORA Lic. Rosalinda Román Soria

…………………………………………………………..
Profesora. Gloria Carrera Lara.

MARZO – 2010.
 UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1

I. DATOS INFORMATIVOS.

1. UGEL : Nº 01 S. J. M
2. I.E. : “Juan Guerrero Quimper”
3. ÁREA : Inglés
4. CICLO Y GRADO: VI - 1º
5. DURACION: Desde el 01 de Marzo al 07 de Mayo.
6. HORAS : 2 Horas Semanales
7. SECCIONES : A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N.
8. DOCENTE : Lic. Rosalinda Román Soria
Lic. Luz López Díaz
Profesora. Gloria Carrera Lara.

II. JUSTIFICACIÓN

El área de Ingles tiene como propósito desarrollar en los estudiantes, sus capacidades
comunicativas en el proceso de aprendizaje de una lengua extranjera para que puedan intercambiar
sus ideas, emociones y sentimientos con distintos interlocutores y en contextos diversos,
permitiendo por medio de éste, la comunicación en el salón de clase y en su vida cotidiana.
El manejo del idioma inglés para los estudiantes, representa una herramienta eficaz en el proceso
de socialización e interculturalidad, esto obliga a generar en ellos, situaciones comunicativas, donde
los estudiantes realizan las estrategias necesarias para que la comunicación sea fructífera.

III. TEMA TRANSVERSAL

3.1 “Educación para Gestión de Riesgo y la conciencia ambiental” (Educación Vial)

IV. VALORES Y ACTITUDES FRENTE AL AREA

VALORES ACTITUDES
2.1 Muestra actitudes positivas ante el área.
2. Responsabilidad 2.2 Cumple con las tareas asignadas.

3.1 Respeta las opiniones vertidas en el aula.

3. Respeto 3.2 Respeta los acuerdos y normas establecidas
 V. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD
CAPACIDAD
EXPRESIÓN Y
COMPRENSIÓN ORAL.
Escucha Y Comprende
Información Específica de la
televisión a condición que tenga
soporte visual que lo ayude en
la comprensión.
COMPRENSIÓN DE
TEXTOS.
Predice el contenido del texto
teniendo en cuenta los
elementos paratextuales.
Identifica la información global o
especifica de textos sencillos.
PRODUCCIÓN DE
TEXTOS.
Planifica la producción del
texto, identificando la situación
comunicativa.
Utiliza las reglas gramaticales y
ortográficas propias del texto
que produce.
CONOCIMIENTOS
- Personal Introduction.
-Personal Pronouns: I, you
- objects in class
- Definitive and Indefinitive
article
ESTRATÉGIAS DURACIÓN FECHA
- Talking and listening.
- Pronunciation guide.
Desde el 01 de Marzo al 07 de Mayo.
- Role play.
- Charades.
- Reading – Comprehension Test (skimming,
scanning).
(10 Semanas)
- Multiple choice exercises.
- True / False exercises.
- Fill in the blanks.
- Singing.
- Writings (making drafts)
 VI. EVALUACIÓN

CRITERIOS INDICADORES % Nº ITEMS PTJE INTRUMENTO

EXPRESIÓN Y 50 2 10
COMPRENSIÓN ORAL.
- Pide y da información sobre países y lugares
Dialoga con sus compañeros - Utiliza entonación adecuada. Lista de cotejo
- Reconoce el posesivo `s en la conversación. 50 2 10
acerca de si mismo y su entorno
- Identifica cualidades físicas en textos orales.
inmediato, con entonación
adecuada y mostrando respeto por
las ideas de los demás.
Entiende y sigue instrucciones
sencillas y de uso cotidiano en el
aula.

COMPRENSIÓN DE - Responde preguntas con información básica 25 1 5

TEXTOS. sobre su país de manera escrita.
Infiere el significado de las palabras - Reconoce “what” “where” y responde 25 1 5
por el contexto. preguntas sobre lugares turísticos.
- Identifica el sentido de un texto y lo interpreta 25 1 5 Prueba escrita
mediante un mapa o esquema.
- Selecciona vocabulario sobre la familia en 25 1 5
inglés y complementa oraciones escritas.

PRODUCCIÓN DE
TEXTOS. 50 1 10
Redacta textos sencillos sobre - Utiliza reglas gramaticales propias del texto Prueba escrita
aspectos personales y situaciones que produce. 50 1 10
- Redacta oraciones acerca del aspecto físico .
concretas.
Redacta textos en los que describe
las actividades diarias que pueda
realizar
 -Muestra actitudes positivas ante el área. 25 1
ACTITUD ANTE EL ÁREA -Cumple con las tareas asignadas. 25 1 20 Registro
Responsabilidad - Valora la comunicación en su lengua materna 25 1
Identidad y el inglés. 25 1
- Se acepta como persona importante en aula
y dentro de la Institucion
…………………………………………………………… …………………………………………………….
DIRECTORA SUB DIRECTOR

………………………………………………………….. ……………………………………………………..
COORDINADORA Lic. Rosalinda Román Soria

…………………………………………………………..
Profesora. Gloria Carrera Lara.

Marzo - 2010