COLEGIO SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS

Código: FOR-GE-004
CÚCUTA
Versión : B
CONTENIDOS PROGRAMATICOS Fecha: 02-02-2008
Página: 1/1

AREA: Ciencias Naturales Y Educación Ambiental

ASIGNATURA: Biología GRADO: Novenos

No. del Periodo ¿Existe Estándar

tema académico DESCRIPCIÓN DEL TEMA Y/O DETALLE DE TEMAS Y específico?
(Números (Números SUBTEMAS.
Sí No
cardinales) romanos)
1 I Herencia y Relación X
2 I Bases bioquímicos de la herencia: estructura del ADN X
3 I Código Genético, Molécula de ARN X
4 I Síntesis de Proteínas: Transcripción, traducción X
Mutaciones y Ambiente : Agentes mutagénicos, clases de
4 I X
mutaciones
Manipulación genética: Clonación, los organismos
5 I X
transgénicos, Genoma Humano
6 II Funciones de relación en los organismos X
7 II Las funciones de relación en las plantas X
8 II Las hormonas vegetales X
9 II Las funciones de relación en los animales X
10 II Los órganos de los sentidos X
11 II sistemas encargados de la integración y el control X
12 II Sistema Neuroendocrino, Glándulas Endocrinas X
13 III Sistema Nervioso, Transmisión del Impulso Nervioso. X
14 III Sistema Inmunológico X
Respuesta motora de los organismos al estímulo: Sistema
15 III X
óseo: Estructura de los huesos , articulaciones
16 III Sistema muscular , Clases de músculos X
17 III Músculos que trabajar por parejas, Movimiento muscular X
Teorías sobre el origen de la diversidad: Evolución, evidencias
18 IV X
de la evolución, origen de la vida
19 IV Origen de las especies: especiación, mecanismos X
20 IV Evolución o ecología de poblaciones X
Evolución de los organismos eucarióticos. Taxonomía y
21 IV X
sistemática

ELABORADO POR Ramón Ibarra FECHA: 29-01-2010

 Código: FOR-GE-005
COLEGIO SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS
CUCUTA Versión: C
PLAN DE PERIODO Fecha:10-11-2008
Página: 2/2
PERIODO: Primero ASIGNATURA: Biología GRADO: Novenos IHS: 3 AÑO: 2010
DOCENTE: Ramón Ibarra VALORES A PROMOVER: Fe – Responsabilidad FECHA DE PRESENTACION: 29/01/2010

SEMANA SABERES FECHA.

INDICADOR ENSEÑANZA(s) RECURSOS EVENTOS EVALUATIVOS
PREVIOS ACTIVIDADES

Lectura
1 1.1 Identificar relaciones entre Genética y herencia Genotipo
Explicación Talleres de conocimiento
genes, proteínas y mutaciones Cromosomas y genes Fenotipo Texto constante
2 Socializacion Guias de trabajo
Acidos nucleicos Gen
Taller

Láminas
2.1 Identificar la utilidad del ADN Bases bioquímicas de la
3 Consulta
como herramienta del análisis herencia. Estructura del Cromosomas, Videos Evaluación de contenidos,
Lectura Febrero
genético. ADN acidos nucleicos habilidades y destrezas
4 Taller r 22-26

Laboratorio

3.1 Desarrollar habitos de Guías Exposiciones

5 Código Genético, Molécula Verificar los
investigación científica Consulta Desempeño en clase
ARN, Sintesis de proteínas: conceptos de la Constante
basándose en el uso de medios Explicacion Revisión cuaderno y
6 transcripción, traducción Genética
electrónicos y tradicionales. Conceptos carpeta

7
8 Mutaciones Cuadernos Investigación Evaluación Escrita de Marzo 22- 26
9 4.1 Escribir las ventajas y Clases y agentes Explicación Conocimiento
desventajas de la manipulación mutagenicos Taller
genética. Manipulación genética: Consultas en
clonación, OMG, terapia Internet
génica Coevaluación- Marzo 23-26
10 Autoevaluacion

ACCIONES CORRECTIVAS: si por motivo superior, no se realiza alguna actividad académica (clase) se dictara en la clase siguiente, o se establecerán talleres o guías para la respectiva
nivelación.
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CUCUTA Versión: C
PLAN DE PERIODO Fecha:10-11-2008
Página: 3/2
PERIODO: Segundo ASIGNATURA: Biología GRADO: Novenos IHS: 3 AÑO: 2010
DOCENTE: Ramón Ibarra VALORES A PROMOVER: Fe – Responsabilidad FECHA DE PRESENTACION: 29/01/2010

SEMANA SABERES ACTIVIDADES EVENTOS EVALUATIVOS FECHA.

INDICADOR ENSEÑANZA(s) RECURSO
PREVIOS

Estimulo- Texto
1.2 Conocer las funciones de Funciones de relación en los respuesta Lectura
1
relación en plantas y animales organismos: En plantas Funciones de Explicación Talleres de conocimiento
2 Permanente
Tropismos, movimientos foto las células Láminas Socialización Guías de trabajo
3
periódicos, nastias vegetales Taller
Hormonas vegetales:
Estimulo- Videos
Funciones de relación en
4 2.2 Plantear la importancia de respuesta Consulta
animales: Receptores, Talleres de conocimiento Permanente
5 los principales sistemas Funciones de Lectura
efectores
encargados de integración y los tejidos Laboratorio Taller
Órganos de los sentidos
control. animales
Órganos
6 Sistemas encargados dela Guías Consulta
receptores, Evaluación de contenidos,
7 integración y control: Explicación 3-7 Mayo
órganos habilidades y destrezas
neuroendocrino
3.2 Identificar estructuras en efectores.
Glándulas: clasificación Conceptos
las funciones de relación en Glándulas endocrinas Exposiciones
plantas y animales Permanente
Glándulas exocrinas y mixtas Desempeño en clase
8 Hormonas Funciones del Cuadernos Investigación Revisión cuaderno y carpeta
9 sistema Explicación
4.2 Describir en forma clara y 31 Mayo- 4 junio
10 endocrino Taller Evaluación Escrita de
correcta los temas tratados en Consultas Conocimiento
clase en Internet Junio 7- 11
Coevaluacion- Autoevaluación

ACCIONES CORRECTIVAS: si por motivo superior, no se realiza alguna actividad académica (clase) se dictara en la clase siguiente, o se establecerán talleres o guías para la respectiva
nivelación.
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CUCUTA Versión: C
PLAN DE PERIODO Fecha:10-11-2008
Página: 4/2
PERIODO: Tercero ASIGNATURA: Biología GRADO: Novenos IHS: 3 AÑO: 2010
DOCENTE: Ramón Ibarra VALORES A PROMOVER: Fe – Responsabilidad FECHA DE PRESENTACION: 29/01/2010

SEMANA SABERES ACTIVIDADES EVENTOS EVALUATIVOS FECHA.

INDICADOR ENSEÑANZA(s) RECURSO
PREVIOS

1.3 Comprender la importancia Sistema Nervioso: Estimulo-

del sistema Nervioso, óseo, Transmisión del sistema respuesta Texto Lectura
1 Talleres de conocimiento
muscular en las funciones de nervioso, Células nerviosas, Funciones de Explicación Permanente
2 Guías de trabajo
respuestas del ser humano Organización del sistema las células Socialización 19-23 Julio
3 Láminas Laboratorio
nervioso vegetales Taller
2.3 Comparar la estructura y
funciones de los sistemas de Estimulo-
integración y control en el ser Videos
4 respuesta Consulta
Sistema inmunológico Permanente
5 humano Funciones de Lectura Talleres de Aplicación
los tejidos Taller
Laboratorio
animales
3.3 Sintetizar correctamente Respuesta motora de los Órganos
6 los contenidos expuestos en Consulta
organismos al estímulo: receptores, Evaluación de contenidos,
7 los diferentes entornos Guías Explicación 2-6 Agosto
Sistema óseo: Estructura de órganos habilidades y destrezas
estudiados los huesos , articulaciones efectores.
Conceptos
Exposiciones Permanente
4.3 Exponer los resultados Sistema muscular : clases de
Desempeño en clase
obtenidos en sus músculos
8 Funciones del Cuadernos Investigación Revisión cuaderno y carpeta
investigaciones Músculos que trabajan por
9 sistema Explicación
parejas: músculos del cuerpo
10 endocrino Taller Evaluación Escrita de 30 Agosto-2 sept
humano
Consultas Conocimiento
en Internet Coevaluacion- Autoevaluacion Sept 6-10

ACCIONES CORRECTIVAS: si por motivo superior, no se realiza alguna actividad académica (clase) se dictara en la clase siguiente, o se establecerán talleres o guías para la respectiva
nivelación
 Código: FOR-GE-005
COLEGIO SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS
CUCUTA Versión: C
PLAN DE PERIODO Fecha:10-11-2008
Página: 5/2

PERIODO: Cuarto ASIGNATURA: Biología GRADO: Novenos IHS: 3 AÑO: 2010

DOCENTE: Ramón Ibarra VALORES A PROMOVER: Fe – Responsabilidad FECHA DE PRESENTACION: 29/01/2010

SEMANA SABERES ACTIVIDADES EVENTOS EVALUATIVOS FECHA.

INDICADOR ENSEÑANZA(s) RECURSO
PREVIOS

Teorías sobre el origen de la Texto

1.4 Conocer el proceso de diversidad: Evolución, Concepto de Lectura
1
evolución de los seres vivos evidencias de la evolución, evolución Explicación Talleres de conocimiento
2 Permanente
origen de la vida Láminas Socialización Guías de trabajo
3
Taller

Especie
4 2.4 Comparar las teorías que Videos Consulta
Origen de las especies: Comunidad Talleres de Aplicacion Permanente
5 explican el origen de la vida. Lectura
especiación, mecanismos Población
Taller
Laboratorio
6 Evolución o ecología de Consulta
Especie Evaluación de contenidos,
7 poblaciones Explicación 11-15 Octubre
3.4 Explicar la clasificación de Especiación habilidades y destrezas
los seres vivos a partir de la Guías
teoría de la evolución. Exposiciones Permanente
Evolución de los organismos
eucarióticos. Taxonomía y Desempeño en clase
Conceptos Revisión cuaderno y carpeta
8 4.4 Escribir los conocimientos sistemática Investigación
9 adquiridos para comprender Explicación
Evaluación Escrita de 8-12 noviembre
10 situaciones nuevas. Cuadernos Taller
Conocimiento
Consultas Coevaluacion- Autoevaluacion 15-19 Nov
en Internet

ACCIONES CORRECTIVAS: si por motivo superior, no se realiza alguna actividad académica (clase) se dictara en la clase siguiente, o se establecerán talleres o guías para la respectiva
nivelación.
 COLEGIO SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS Código: FOR-GE- 003
CUCUTA Versión: C
DISEÑO DE LOGROS E INDICADORES DE LOGROS Fecha:10-11-2008
Página: 6/1

ÁREA: Ciencias Naturales Y Educación Ambiental ASIGNATURA: Biología GRADO: Novenos

AUTOR(A): Ramón Ibarra Fecha de elaboración (29/01/2010)

LOGRO 1: Analizar las diferentes situaciones científicas como herramienta en las funciones genéticas.

1.1 Identificar relaciones entre genes, proteínas, y mutaciones

1.2 Conocer las funciones de relación en plantas y animales
1.3 Comprender la importancia del sistema Nervioso, óseo, muscular en las funciones de respuestas del ser humano.
1.4 Conocer el proceso de evolución de los seres vivos

LOGRO 2: Establecer funciones de los seres vivos a partir de relaciones entre diferentes sistemas de órganos.

2.1 Identificar la utilidad del ADN como herramienta de análisis genético.

2.2 Plantear la importancia de las principales sistemas encargados de integración y control.
2.3 Comparar la estructura y funciones de los sistemas de integración y control en el ser humano
2.4 Comparar las teorías que explican el origen de la vida.

LOGRO 3: Elaborar proyectos científicos que permitan comprender los resultados de la ciencia y educación ambiental.

3.1 Desarrollar hábitos de investigación científica basándose en el uso de medios electrónicos y tradicionales
3.2 Identificar estructuras en las funciones de relación en plantas y animales
3.3 Sintetizar correctamente los contenidos expuestos en los diferentes entornos estudiados
3.4 Explicar la clasificación de los seres vivos a partir de la teoría de la evolución.

LOGRO 4: Escribir los cambios, el origen y evolución de los organismos.

4.1 Escribir las ventajas y desventajas de la manipulación genética.

4.2 Describir en forma clara y correcta los temas tratados en clase
4.3 Exponer los resultados obtenidos en sus investigaciones
4.4 Escribir los conocimientos adquiridos para comprender situaciones nuevas.